四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.1 整數(shù)的四則運(yùn)算（工作效率 工作時(shí)間 工作量）▏滬教版

課題工作效率、工作時(shí)間、工作量教學(xué)內(nèi)容上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期P44-P45教材分析工作效率、工作時(shí)間、工作量是繼學(xué)生認(rèn)識(shí)單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)，速度、時(shí)間、路程之后學(xué)習(xí)的第三種較為常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系。在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了乘除法各部分之間的關(guān)系，也具備了一定的對(duì)應(yīng)用題的分析和思考能力，這些知識(shí)以及平時(shí)積累生活經(jīng)驗(yàn)為這節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本課內(nèi)容主要是讓學(xué)生正確理解工作效率的含義以及掌握三者之間的關(guān)系，解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題，為以后建構(gòu)工程問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系模型做了鋪墊。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上具有一定的觀察、比較、計(jì)算能力和自主探究、合作交流的能力。在思維特點(diǎn)上是從直接比較到間接比較的思維過(guò)度。設(shè)計(jì)思路在這節(jié)課中，從引入工作效率、工作時(shí)間、工作量，到理解工作效率的意義，探究求工作效率的方法，再到應(yīng)用工作效率的相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，旨在培養(yǎng)學(xué)生比較和化歸的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)目標(biāo)1知道工作效率的含義，初步掌握工作效率、工作時(shí)間、工作量之間的關(guān)系。2經(jīng)歷思考、討論求工作效率的方法的過(guò)程，發(fā)展分析、歸納的能力。3在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)工作量、工作時(shí)間與工作效率的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)理解工作效率的含義。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)預(yù)設(shè)一、新課導(dǎo)入1媒體出示：口算比賽，誰(shuí)算的快？小巧40題3分鐘小丁丁35題3分鐘小巧40題3分鐘小胖40題2分鐘交流匯報(bào)：相同的時(shí)間，誰(shuí)做的題目數(shù)量多，誰(shuí)就算的快相同數(shù)量的題目，誰(shuí)用的時(shí)間少，誰(shuí)就做得快學(xué)習(xí)習(xí)慣：有條理的表達(dá)自己的思路和想法。教學(xué)意圖：數(shù)學(xué)源于生活，通過(guò)“口算比賽，誰(shuí)算的快”進(jìn)行引入，既能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為接下來(lái)的學(xué)習(xí)和探究做好鋪墊。二、新課探究1初步感知工作效率工作時(shí)間工作量1）出示：張阿姨2小時(shí)14個(gè)李阿姨3小時(shí)18個(gè)示范樹(shù)狀算圖揭示課題2理解工作效率的含義口答：小王5小時(shí)種15棵樹(shù)苗，每小時(shí)種_____棵。玲玲3分鐘做了90道題目，她每分鐘做_____道。小胖8天讀了32頁(yè)書，平均每天讀_____頁(yè)。3探究工作效率工作時(shí)間工作量的關(guān)系任務(wù)二：小王5小時(shí)種15棵樹(shù)苗，每小時(shí)種__3__棵。小王種15棵樹(shù)苗，每小時(shí)種3棵，要用___小時(shí)。小王每小時(shí)種3棵樹(shù)，5小時(shí)一共種了____棵。觀察后發(fā)現(xiàn)，時(shí)間不同，個(gè)數(shù)也不同，要比較每小時(shí)做的個(gè)數(shù)。完成學(xué)習(xí)單任務(wù)一：自己嘗試樹(shù)狀算圖。小組討論：請(qǐng)你結(jié)合以上問(wèn)題用自己的話說(shuō)說(shuō)什么叫工作效率。交流反饋小結(jié)：我們把每小時(shí)（每分、每天等）完成的工作量叫做工作效率。說(shuō)一說(shuō)：身邊的工作效率小組討論：找一找：這些數(shù)分別表示什么？想一想：怎么樣求工作效率？交流反饋：小結(jié)：工作效率=工作量÷工作時(shí)間自主探究：完成任務(wù)二交流反饋：工作時(shí)間=工作量÷工作效率工作量=工作時(shí)間×工作效率學(xué)習(xí)興趣：能通過(guò)觀察，比較，合作探究等發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法。學(xué)業(yè)成果：正確理解工作效率的含義，掌握三者之間的關(guān)系。教學(xué)意圖：在探究新知的過(guò)程中，學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)觀察、分析、討論等活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，放手讓學(xué)生進(jìn)行更多的自主探索與合作交流的體驗(yàn)。三、鞏固練習(xí)1找一找、說(shuō)一說(shuō)、畫一畫2辨一辨3比一比完成練一練1、2板書設(shè)計(jì)工作效率、工作時(shí)間、工作量樹(shù)狀算圖142每小時(shí)（每分、每天等）完成的工作量叫做工作效率?！?/p>