2023學(xué)年完整公開課版What'syourfavouriteanimal教案

六年級下冊Module2AnimalsTeam備課小組六年級集備組Date日期Designer執(zhí)筆鄺慧瑩Module/Topic模塊及話題Module2Animals研討方向思維導(dǎo)圖引導(dǎo)寫作Title題目What’syourfavouriteanimalPeriod課時(shí)第3課時(shí)Typeoflesson課型讀后促寫課TeachingContentsAnalysis教材分析本模塊是動物。第三課中著重講解了如何描述一種動物。教材中對于動物的外形、食物、來源地等語言知識都有所涉及。本課在教材的基礎(chǔ)上，用思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類，并利用歸類所得的單詞和短語，進(jìn)行有寫前構(gòu)思，最終完成寫話。StudentsAnalysis學(xué)生分析本課的教學(xué)對象是異地教學(xué)的學(xué)生。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過課本第二單元的內(nèi)容，對于動物相關(guān)的基礎(chǔ)知識有了一定的累積。但是，由于沒有經(jīng)過思維導(dǎo)圖的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，也可能缺乏小組合作的訓(xùn)練，所以在教學(xué)過程中，要注意教學(xué)導(dǎo)引和細(xì)節(jié)上的處理。TeachingObjectives：教學(xué)目標(biāo)knowledge語言知識：1）能聽、說、讀、寫以下單詞和詞組：biggest,metre,weighup,attack2）能理解和運(yùn)用以下句型：Myfavouriteanimalis....../It’s....../Ithas….../Itlookslike….../Ithas…...hair./It’sfrom....../Itlivesin….../Itcan…...Itcan’t....../Iteats....../Itsfavouritefoodis…../Ilike......verymuch.skill語言技能：1）能歸納單詞短語；2）能理解短文并完成相關(guān)練習(xí)；3）能在思維導(dǎo)圖引導(dǎo)下完成寫話；3.LearningStrategies學(xué)習(xí)策略：1）學(xué)生學(xué)會小組合作，與組員一起完成任務(wù)，與他人交流分享；2）學(xué)生能在思維導(dǎo)圖的引導(dǎo)下，進(jìn)行說話寫話；4.Affect情感態(tài)度：1）愛護(hù)動物教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：句子的綜合運(yùn)用2.難點(diǎn)：遷移閱讀思維，完成寫話用英語說故事教學(xué)媒體自制課件，worksheet.前置性作業(yè)worksheet教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖二次備課Warmup’senjoy：video’senjoy:threepicturesofanimlastalk:What’syourfavouriteanimal?Why?theanswersofworksheetwatchthevideoEnjoythepicturesAnswerthequestionsandsharetheideasChecktheworksheetingroupandlearnmorethewordsfromtheclassmates1.熱身，活躍課堂氣氛，為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊2.完成單詞歸類，為后續(xù)的寫作準(zhǔn)備語言支援；3.小組合作熱身PresentationandPracticeListentothepassage,finishtheexcise1Readthepassagetogetherthepassage,finishtheexerceise2themindmapingroupsaccordingtothepassagethemindmapbygroup5.listenandchooseTorFthepassageandlearnsomewords7.Readandchoosetheanswerthemindmapingroupsthemindmapinclass在訓(xùn)練聽、讀等能力的同時(shí)，陸續(xù)收集描述elephant的細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)用思維導(dǎo)圖分析文章訓(xùn)練小組匯報(bào)能力DevelopmentwritethemindmaptalkaboutthemindmapWritethepassagefinishthemindmapinpersontrytotalkaboutthepassageaccordingtothemindmapWritethepassage遷移思維導(dǎo)圖，完成寫前構(gòu)思Sumupthemindmapof“favouriteanimals”總結(jié)所學(xué)Homework作業(yè)完成寫話2、跟同學(xué)分享作品Blackboarddesign板書設(shè)計(jì)What’syourfavouriteanimalWhy?________________Why?________________Reflection教學(xué)反思（備注：表頭字體二號字加粗