一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案21小壁虎借尾巴36部編版 省賽獲獎(jiǎng)

《小壁虎借尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、識(shí)記生字、詞，借助拼音，正確、流利地朗讀課文。2、結(jié)合課文插圖，了解壁虎、小魚、小牛、燕子的尾巴的不同作用，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和學(xué)生的表演、表達(dá)能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)記生字、詞，朗讀課文，了解小魚、小牛、燕子的尾巴的不同特點(diǎn)與作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解不同動(dòng)物的尾巴有不同的作用，培養(yǎng)閱讀興趣以及表演、表達(dá)能力。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、微課、小動(dòng)物頭飾、激勵(lì)“小壁虎”（男、女）教學(xué)過(guò)程：一.激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師邀請(qǐng)來(lái)一位新的小伙伴，大家想去認(rèn)識(shí)它并和它成為好朋友嗎？讓我們一起去看看它是誰(shuí)呢？（根據(jù)圖片介紹小壁虎的知識(shí)）這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于小壁虎的有趣的童話故事，請(qǐng)大家齊讀課題：“小壁虎借尾巴”。二.復(fù)習(xí)舊知現(xiàn)在老師要分配給大家一項(xiàng)任務(wù)，送小動(dòng)物回家，有沒(méi)有信心完成呢？（有）（出示帶有小動(dòng)物圖片的詞語(yǔ)進(jìn)行鞏固，積累：捉蟲、爬行、您好、一條、姐姐、小草、房子、借給）三.闖關(guān)大比拼（將學(xué)生分為男、女兩隊(duì)，紅色的“小壁虎”代表男生，黃色的“小壁虎”代表女生。男女生進(jìn)行闖關(guān)比賽，看哪只小壁虎爬得快，先吃到小蚊子。）第一關(guān)：自學(xué)指導(dǎo)（一）請(qǐng)同學(xué)們借助拼音朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文一共有幾個(gè)自然段？主要講了一件什么事？（誰(shuí)去干什么）2分鐘后看誰(shuí)說(shuō)得好。師：現(xiàn)在，我們就一起跟隨小壁虎開(kāi)始他的借尾巴之旅吧！第二關(guān)：自學(xué)指導(dǎo)（二）請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文1、2自然段，說(shuō)一說(shuō)小壁虎為什么想去借一條尾巴呢？2分鐘后比誰(shuí)的嘴巴巧。第三關(guān)：自學(xué)指導(dǎo)（三）小壁虎沒(méi)有了尾巴，他去向誰(shuí)借尾巴了？借到了嗎？為什么？請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文3、4、5自然段，4分鐘后看誰(shuí)找得準(zhǔn)。（教師黑板上隨機(jī)展示小魚、老黃牛、燕子的圖片，學(xué)生邊說(shuō)，教師邊板書：小魚的尾巴用來(lái)?yè)芩?；老黃牛的尾巴用來(lái)趕蠅子；燕子的尾巴用來(lái)掌握方向。所以小壁虎沒(méi)有借到尾巴。）教師：誰(shuí)可以用“因?yàn)椤浴钡木涫絹?lái)說(shuō)一說(shuō)呢？勇敢的舉起你的小手吧！（學(xué)生自由練習(xí)）沒(méi)有借到尾巴，大家想一想，此時(shí)的小壁虎的心情是怎樣的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（傷心、難過(guò)、悲傷、不高興、郁悶……）

第四關(guān)：自學(xué)指導(dǎo)（四）沒(méi)有借到尾巴的小壁虎回到家之后發(fā)生了什么呢？大家快快動(dòng)起你的小腦筋，1分鐘后比誰(shuí)找得快。從壁虎媽媽的話中，我們知道了小壁虎的尾巴斷了之后可以自己長(zhǎng)出來(lái)，這種能力叫再生能力。大家說(shuō)神奇嗎？四.我是小小表演家（分小組，讓學(xué)生扮演不同的小動(dòng)物角色進(jìn)行表演，激發(fā)興趣，鞏固所學(xué)）五.動(dòng)物尾巴介紹會(huì)（微課展示不同的小動(dòng)物的尾巴的特點(diǎn)及作用）同學(xué)們，學(xué)習(xí)完課文我們知道了原來(lái)小動(dòng)物的尾巴有這么多不同的