一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案iuüywr人教部編版 省賽獲獎(jiǎng)

2、iuüyw課時(shí)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)i、u、ü這3個(gè)單韻母,能正確讀出它們的四聲.2.認(rèn)清i、u、ü這3個(gè)單韻母的形,能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)i、u、ü這3個(gè)單韻母,能正確讀出它們的四聲.教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)清i、u、ü這3個(gè)單韻母的形,能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.聽(tīng)寫(xiě)a、o、e這3個(gè)單韻母。2.用字母卡片抽讀a、o、e的四聲。師:這節(jié)課,讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)幾位新朋友吧!(板書(shū)課題)二、學(xué)習(xí)i、u、ü1.學(xué)生看課本插圖,說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么地方,畫(huà)了哪些景物,有什么人,人在干什么。2.借助圖上的“衣、烏、魚(yú)”,教師引出單韻母i、u、ü,告訴學(xué)生這是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的3個(gè)單韻母。3.教師示范發(fā)音,學(xué)生觀察、模仿,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。4.教師指名讀,師生共同正音。5.教師利用插圖,引導(dǎo)學(xué)生自主記憶i、u、ü的形。學(xué)生先仔細(xì)觀察圖畫(huà)和i、u、ü這3個(gè)韻母,并和小組同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn),然后全班交流,找到識(shí)記韻母的最好方法。(正在曬的衣服中間的白色花邊和白色花邊頂上的白色紐扣就像韻母i,烏龜殼邊緣的形狀就像韻母u,翹著尾巴、口吐水泡的魚(yú)就像韻母ü)6.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。(1)學(xué)生觀察、u、ü在四線格中所占的位置,觀察后交流自己的發(fā)現(xiàn)。(2)教師范寫(xiě),并強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)和筆順。i占上、中格,先寫(xiě)豎“丨”,寫(xiě)在中格,上下頂格;再寫(xiě)點(diǎn)“·”,寫(xiě)在上格靠近第二線的地方。u占中格,兩筆寫(xiě)成,先寫(xiě)豎右彎“”,再寫(xiě)豎ü占上、中格,先在中格寫(xiě)“u”,再在上格寫(xiě)兩點(diǎn),兩點(diǎn)寫(xiě)在上格靠近第二線的地方。(3)學(xué)生書(shū)寫(xiě)、描紅、臨寫(xiě),教師指導(dǎo)。7.練讀i、u、ü的四聲。(1)教師板書(shū)i、u、的四聲。(2)你發(fā)現(xiàn)了什么?(i加聲調(diào)時(shí)去掉了點(diǎn))(3)學(xué)生試讀i、u、ü的四聲。(4)教師指名讀,師生共同正音。(5)教師指引學(xué)生采用多種方式練讀。如組內(nèi)練讀、分組輪讀、齊讀、按順序讀、變序讀等。三、課堂小結(jié)1.師:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你又認(rèn)識(shí)了哪些韻母娃娃呢2.師:你能自編兒歌來(lái)記憶i、u、ü的音或形嗎?請(qǐng)?jiān)囈辉嚢?板書(shū)設(shè)計(jì)2、iuüyw(單韻母)iuü(聲母)yw課時(shí)作業(yè)：1、我會(huì)寫(xiě)一寫(xiě)。iu