專(zhuān)題20《創(chuàng)造宣言》同步學(xué)案-2019-2020學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步輕松備課系列精品（部編版）

專(zhuān)題20《創(chuàng)造宣言》同步學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)運(yùn)用具體事例及理論論據(jù)駁斥錯(cuò)誤觀點(diǎn)，從而得出正確觀點(diǎn)的駁論方法。2.理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用記敘和議論相結(jié)合的表達(dá)方式。3.品味文章語(yǔ)言的精妙。4.領(lǐng)會(huì)自信心與創(chuàng)造力的因果關(guān)系及自信心對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的自信心?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：目標(biāo)1、3；難點(diǎn)：目標(biāo)2、3?！局x資料】作者鏈接陶行知(1891—1946)，安徽歙縣人，是我國(guó)近現(xiàn)代著名教育思想家和實(shí)踐家。他早年留學(xué)美國(guó)，歸國(guó)后，他終身致力于中國(guó)教育的改造，探索中國(guó)人民教育的新路，教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都十分豐富。他在實(shí)踐中創(chuàng)立的以“生活即教育”“教學(xué)做合一”“社會(huì)即學(xué)?！睘橹行牡慕逃碚摚俏覈?guó)教育思想史上的一座豐碑?！净A(chǔ)積累】1.請(qǐng)給下面加點(diǎn)的字注音。崇拜(chóng)倘若(tǎng)監(jiān)牢(jiān)懶惰(duò)遁詞(dùn)魯鈍(dùn)懦夫(nuò)豢養(yǎng)(huàn)樵夫(qiáo)灌溉(gài)自暴自棄(bào)2.解釋下面的詞語(yǔ)。魯鈍：愚笨，不敏銳?；筐B(yǎng)：喂養(yǎng)。自暴自棄：自己甘心落后，不求上進(jìn)。走投無(wú)路：比喻處境極困難，找不到出路?！菊w感知】1.快速自讀課文，把握關(guān)鍵信息：(1)看完整篇文章后，你發(fā)現(xiàn)本文最突出的特點(diǎn)是什么？(2)文中材料涉及哪些方面？2.文中，作者圍繞五種“不能創(chuàng)造”的借口，進(jìn)行了針?shù)h相對(duì)的批駁。請(qǐng)指出這五種錯(cuò)誤觀點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)作者舉了哪些例子來(lái)進(jìn)行反駁。【深入探究】1.本文有破有立，既擺出了對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，又有自己明確的觀點(diǎn)主張。試加以分析。2.文章采用了哪種表達(dá)方式？【拓展遷移】作者認(rèn)為教育的最大成功是什么？為獲得這一成功，教育者要注意哪些問(wèn)題？點(diǎn)撥指導(dǎo)1.(1)運(yùn)用了大量例子，引用了很多經(jīng)典的句子。(2)文中的材料取自古今中外，涉及圖畫(huà)、雕塑、文學(xué)、音樂(lè)、數(shù)學(xué)、物理等領(lǐng)域。2.①環(huán)境太平凡：八大山人白紙上的揮毫，飛帝亞斯、米開(kāi)朗基羅的雕塑；②生活太單調(diào)：文天祥獄中書(shū)寫(xiě)《正氣歌》，雷塞布沙漠中開(kāi)鑿運(yùn)河；③年紀(jì)太?。耗鸂柼亍?ài)迪生、帕斯加爾；④太無(wú)能：不識(shí)字的慧能是禪宗南宗創(chuàng)始人，魯鈍的“曾參”傳了孔子的道統(tǒng)；⑤山窮水盡，走投無(wú)路，陷入絕境，等死而已：遭遇八十一難之玄奘取得佛經(jīng)，糧水?dāng)嘟^之哥倫布發(fā)現(xiàn)了美洲。【深入探究】1.首先，列舉了“環(huán)境太平凡，生活太單調(diào)，因而不能創(chuàng)造”的兩個(gè)借口，針對(duì)性地提出了“我們是要在平凡上造出不平凡，在單調(diào)上造出不單調(diào)”的主張。接著，作者又針對(duì)“年紀(jì)太小，太無(wú)能，山窮水盡、陷入絕境”這三個(gè)不能創(chuàng)造的原因，明確了“人人是創(chuàng)造之人”的觀點(diǎn)。最后，發(fā)出了“只要有一滴汗，一滴血，一滴熱情，便是創(chuàng)造之神所愛(ài)住的行宮，就能開(kāi)創(chuàng)造之花，結(jié)創(chuàng)造之果，繁殖創(chuàng)造之森林”的創(chuàng)造宣言。2.主要運(yùn)用了敘議結(jié)合的表達(dá)方式。記敘主要指文中擺出具體事例時(shí)所運(yùn)用的表達(dá)方式。議論則是對(duì)事例進(jìn)行分析或表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)采用的表達(dá)方式，如批駁了第二個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)后的簡(jiǎn)單總結(jié)，又如批駁了第五個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)后的分析?！就卣惯w移】教育的最大成功：師生合作創(chuàng)造出值得彼此崇拜之活人。教育者要注意的問(wèn)題：①要敢于創(chuàng)造；②