四方坪小學(xué)2022年下學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃 省賽獲獎(jiǎng)

四方坪小學(xué)2022年下學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃指導(dǎo)思想實(shí)施教育強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略，推進(jìn)教育現(xiàn)代化強(qiáng)區(qū)建設(shè)，是區(qū)委、區(qū)政府站在新的戰(zhàn)略制高點(diǎn)做出的重大決策，是實(shí)現(xiàn)“升級(jí)發(fā)展、成就北富”的重要支撐，是“強(qiáng)盛、精美、幸福、厚德”城市名片的重要載體。2022年,我校將認(rèn)真領(lǐng)會(huì)黨的十九大精神，深入貫徹省、市、區(qū)教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞加快建設(shè)“領(lǐng)跑三湘、全國(guó)一流”的現(xiàn)代化強(qiáng)區(qū)目標(biāo)，深入推進(jìn)開(kāi)福區(qū)教育局的教育理念，堅(jiān)持創(chuàng)新不變、協(xié)作不變，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、轉(zhuǎn)變方法、加大推薦力度，全面推進(jìn)“三建并舉”、“三品并行”工作，并結(jié)合我校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃、“三年行動(dòng)計(jì)劃”、“美麗校園”建設(shè)計(jì)劃，創(chuàng)新工作思路，以全面發(fā)展，促進(jìn)核心素養(yǎng)的生成。依法治校，深化改革；圍繞“一個(gè)中心”、“兩個(gè)重點(diǎn)”、“三項(xiàng)特色”進(jìn)一步提升辦學(xué)品質(zhì)，打造省市品牌學(xué)校。二、工作目標(biāo)（一）管理目標(biāo)1、讓文化品牌更有張力；科技特色更有實(shí)力；禮儀教育更有魅力；質(zhì)量提升更有效力；書(shū)香校園更有磁力；課程研發(fā)更有毅力；藝體社團(tuán)更有活力；人文管理更有合力。2、剛性管理科學(xué)規(guī)范：在考勤考績(jī)、師德獎(jiǎng)懲、績(jī)效發(fā)放、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面力求方案科學(xué)、操作規(guī)范、獎(jiǎng)懲有據(jù)。

3、柔性管理全面推進(jìn)：在健康校園、快樂(lè)校園、環(huán)保校園、安全校園等方面力求精致活潑、團(tuán)結(jié)和諧、人文向上。（二）創(chuàng)新目標(biāo)1.繼續(xù)開(kāi)展“生命化”課堂教學(xué)探索，在“課堂之美”中，領(lǐng)悟到好建筑是學(xué)校的軀殼，深刻認(rèn)識(shí)到孩子們活潑的生命氣息、良好的文化學(xué)習(xí)氛圍等“軟裝”，才是校園的靈魂。進(jìn)一步開(kāi)展研究課題，深化課堂教學(xué)改革。2.繼續(xù)探索依托校內(nèi)名師工作室的示范引領(lǐng)，激發(fā)教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力的隊(duì)伍建設(shè)模式，形成老、中、青“傳、幫、帶”教師成長(zhǎng)鏈條。使更多教師成為骨干教師、研究型的教師。3、深入開(kāi)展在活動(dòng)與體驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的研究。從細(xì)節(jié)入手，狠抓班級(jí)體建設(shè)，逐步形成一班一品的“守八禮，好習(xí)慣”班級(jí)文化。

4、加強(qiáng)教師的教學(xué)行為文化建設(shè)，提升教師的教學(xué)理論水平，選拔、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。深入開(kāi)展在課堂中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)好習(xí)慣的研究。（三）發(fā)展目標(biāo)1.抓好教育教學(xué)主線，通過(guò)課堂教學(xué)改革實(shí)現(xiàn)高效低負(fù)的精準(zhǔn)提質(zhì)目標(biāo)。深化“抓骨干教師、強(qiáng)年級(jí)組教科研”的研究思路，為年級(jí)組命名：××成長(zhǎng)營(yíng)、××工作坊，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽(tīng)課。加強(qiáng)教師的合作研究，在教育、備課預(yù)設(shè)、上課中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（提出問(wèn)題）——集體研究、設(shè)計(jì)——積極行動(dòng)實(shí)踐（積累經(jīng)驗(yàn)）——反思、總結(jié)（經(jīng)驗(yàn)提升）。教研有激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。2.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校行為文化建設(shè)，積淀成為以修行、修智、修品為的主要內(nèi)容的修身文化，促使學(xué)校向內(nèi)涵深入發(fā)展，實(shí)現(xiàn)硬、軟實(shí)力的提升，打造美麗校園。旭日東升，晨誦詩(shī)賦，閱讀典章；午寫漢字，陶冶情操；入暮思省，一天回望：是否勤奮，有無(wú)獨(dú)創(chuàng)……3.在藝術(shù)、科技特色項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)中，有課程的突破，開(kāi)發(fā)自我獨(dú)特的藝術(shù)、科技特色課程，如地方戲曲、書(shū)法、機(jī)器人課程的開(kāi)發(fā)，課程的整合等。三、工作重點(diǎn)（一）“一個(gè)中心”——以教育教學(xué)工作為中心，精準(zhǔn)提質(zhì)1.以公民教育、養(yǎng)成教育為主要途徑，不斷完善德育體系。德是做人的根本，國(guó)人提倡行善積德，立德、立功、立言，堅(jiān)持德育為先，進(jìn)一步提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，加強(qiáng)德育項(xiàng)目化建設(shè)，抓校園育人氛圍的形成。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合公民教育需要，做好校園環(huán)境布置，同時(shí)抓住紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日，利用德育基地等各類教育資源，開(kāi)展富有教育意義的小公民實(shí)踐活動(dòng)。中華民族是禮儀之邦，抓學(xué)生規(guī)范的養(yǎng)成教育，以“守八禮，好習(xí)慣”為活動(dòng)載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的公民道德品質(zhì)和文明行為，重點(diǎn)抓好“八種禮儀，四種習(xí)慣”的養(yǎng)成，八禮：餐飲之禮、游覽之禮、觀賞之禮、儀表之禮、行走之禮、言談之禮、待人之禮、儀式之禮；四種習(xí)慣：文明行為習(xí)慣、安全行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、生活行為習(xí)慣。進(jìn)行“文明之星”或“榜樣人物風(fēng)采秀”的評(píng)比，在校內(nèi)進(jìn)行不同形式的宣傳和推廣，使其成為我們校園文化的一部分，建設(shè)各具個(gè)性的班級(jí)禮儀文化，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)研討和活動(dòng)展示，每年舉行一次。完善優(yōu)秀班級(jí)考核方案，提高過(guò)程考核的效度、信度，班主任整體素質(zhì)、學(xué)生的綜合素養(yǎng)躍上新平臺(tái)。開(kāi)展四方德潤(rùn)校園論壇。加強(qiáng)生態(tài)文明教育，積極參加“打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”。推進(jìn)文明創(chuàng)建工作常態(tài)化。把語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)校建設(shè)作為貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字事業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)的一項(xiàng)重要抓手和平臺(tái)，全面提高師生語(yǔ)言文字應(yīng)用水平，為實(shí)施素質(zhì)教育、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。

2、以課堂教學(xué)改革為主陣地，精準(zhǔn)提質(zhì)。認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的意見(jiàn)》，以創(chuàng)建長(zhǎng)沙市基礎(chǔ)教育課程改革樣板校建設(shè)為契機(jī)，積極探索教育規(guī)律，進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂教學(xué)，完善各學(xué)科質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。進(jìn)一步落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”工程，繼續(xù)通過(guò)“生命化”精品課堂打造行動(dòng)，進(jìn)一步完善理念、操作和評(píng)價(jià)體系，形成一定數(shù)量的精品課例并在省市級(jí)雜志發(fā)表。推出系列典型精品示范課例，在區(qū)域內(nèi)發(fā)揮課改樣板校的示范引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)師生發(fā)展雙贏。做好“十三五”課堂教學(xué)改革課題的研究工作。加大學(xué)校資源庫(kù)的建設(shè)與管理，中青年教師每周至少上傳一份作業(yè)設(shè)計(jì)或其他有價(jià)值資源，每月小結(jié)點(diǎn)評(píng)，學(xué)期專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。3.以課程建設(shè)為抓手，凸顯特色。學(xué)校的特色，來(lái)自課程的特色，挖掘資源，實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程、地方課程、校本課程的有機(jī)融合。在藝術(shù)特色打造上，實(shí)現(xiàn)課程建構(gòu)和整合上的突破，尤其是抓好校本課程的開(kāi)發(fā)建設(shè)工作。逐步完善校本課程的設(shè)置和管理，逐漸打造以藝術(shù)為特色的校本課程體系，增加專業(yè)書(shū)法課、美術(shù)課。充分利用本校教師、家長(zhǎng)、社區(qū)及周邊資源，在實(shí)踐中不斷增設(shè)新的課程，淘汰不合理的課程，構(gòu)建更合理的校本課程體系。鼓勵(lì)授課教師自編校本教材，積累校本課程資源，使校本課程逐漸走向規(guī)范化；進(jìn)一步落實(shí)公民教育課程開(kāi)發(fā)工作。4.以校本教研為常態(tài)，創(chuàng)新模式。加強(qiáng)教研組、年級(jí)組、備課組的建設(shè)，校本教研既是常態(tài)，又要從形式、內(nèi)容、方法上創(chuàng)新，重過(guò)程研討，建立以案例、課例為載體的“個(gè)人反思、同伴互助、專家引領(lǐng)”的教研制度；注重創(chuàng)新。重視教學(xué)重、難點(diǎn)的突破以及分層次作業(yè)的設(shè)計(jì)。從實(shí)際工作中的問(wèn)題出發(fā)，開(kāi)展問(wèn)題解決式的小課題研究。論文發(fā)表常態(tài)化。與岳麓區(qū)博才咸嘉學(xué)校攜手共同探討數(shù)學(xué)高效課堂。進(jìn)一步探討網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校的授課模式與效果。5.以精細(xì)化管理為標(biāo)尺，提升質(zhì)量。抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)是確保教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，全體教師必須嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，教導(dǎo)處經(jīng)常性地組織小型多樣、有針對(duì)性的常規(guī)檢查，及時(shí)反饋，切實(shí)抓好備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課等各項(xiàng)常規(guī)管理工作，加強(qiáng)教學(xué)流程的精細(xì)化管理；落實(shí)隨堂聽(tīng)課、行政巡課，切實(shí)規(guī)范教學(xué)行為。落實(shí)學(xué)校提質(zhì)減負(fù)的措施，按照減負(fù)清單的要求，堅(jiān)決落實(shí)《長(zhǎng)沙市減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的六項(xiàng)規(guī)定》，聚焦課堂，聚焦提質(zhì)，聚集核心能力培養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)表現(xiàn)性學(xué)科的教學(xué)工作的管理，全面提升學(xué)生素質(zhì)及教育質(zhì)量。6、以科學(xué)規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)公平。完成2022年規(guī)范招生入學(xué)工作的各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)招生監(jiān)督、嚴(yán)格學(xué)籍管理，保障教育民生，為更好的提升教育教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。（二）“兩個(gè)重點(diǎn)”——部分校園景點(diǎn)設(shè)計(jì)，教師隊(duì)伍建設(shè)1.完成部分校園景點(diǎn)的設(shè)計(jì)布置。加強(qiáng)美麗校園的打造，以“凈化、靚化、美化”為載體，突出“生命為本，文化立?！钡霓k學(xué)理念，打造“生態(tài)四小、魅力四小、精美四小”，彰顯生命情懷。形成獨(dú)特的具有學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。2.抓好骨干教師的引領(lǐng)工作。促教師隊(duì)伍整體提升。依托校內(nèi)骨干教師的示范引領(lǐng)，激發(fā)教師自我、自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。形成老、中、青“傳、幫、帶”教師成長(zhǎng)鏈條。使更多教師成為骨干教師、研究型的教師。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，健全教師管理制度，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。3.以賽促培，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。抓好骨干教師“名師課堂”教學(xué)展示以及“新蕾杯”、“園丁杯”教學(xué)競(jìng)賽以及“生命化”課堂教學(xué)師徒結(jié)對(duì)比賽，提升教師教育教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。4.完善教師成長(zhǎng)機(jī)制。根據(jù)區(qū)青年教師成長(zhǎng)“369”培養(yǎng)工程，結(jié)合我校實(shí)際，在四方小荷中培養(yǎng)“一專多能”和“復(fù)合型”青年教師。積極地創(chuàng)造條件做好教學(xué)骨干教師的培養(yǎng)工作。鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，造就一批骨干教師和優(yōu)秀教師。制定并完善四方坪小學(xué)魅力教師評(píng)選方案，發(fā)揮魅力教師的示范引領(lǐng)作用。（三）“三項(xiàng)特色”—藝術(shù)特色，羽毛球特色，科技特色1.藝術(shù)高標(biāo)準(zhǔn)定位。繼續(xù)堅(jiān)持“以藝陶情、以藝怡心、以藝啟智”的藝術(shù)特色建設(shè)理念，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色項(xiàng)目建設(shè)，形成整體特色、辦學(xué)風(fēng)格及文化特質(zhì)，提升促進(jìn)藝術(shù)特色的整體性、系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)特色建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)新目標(biāo)。把學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)校評(píng)優(yōu)的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范好，學(xué)校是多年的藝術(shù)特色學(xué)校，更要突出這一塊，如作為評(píng)三好的依據(jù)，優(yōu)秀班級(jí)加分，列入此類評(píng)比中。2.羽毛球特色彰顯。今年是我校申報(bào)成為長(zhǎng)沙市體育（羽毛球）后備人才基地校的第五年，整個(gè)優(yōu)質(zhì)資源，加強(qiáng)羽毛球隊(duì)伍的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在各級(jí)賽事中，出成績(jī)、出人才。加強(qiáng)羽毛球教學(xué)的普及，激發(fā)全校學(xué)生的興趣。以課堂抓普及，以社團(tuán)抓提高。讓羽毛球特色逐步彰顯。3.申報(bào)科技特色項(xiàng)目。依托我校擁有兩位省、國(guó)際級(jí)的優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員的優(yōu)勢(shì)資源，及多個(gè)科技學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的成立，學(xué)生在各級(jí)科技賽事中成績(jī)突出，尤其是機(jī)器人在國(guó)家、國(guó)際賽中嶄露頭角。今年?duì)幦⊥瓿晌覅^(qū)科技特色項(xiàng)目迎檢工作?？萍继厣钥茖W(xué)素養(yǎng)為亮點(diǎn)，照切入口，普及科技工作。編機(jī)器人教材、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)教材等。四、落實(shí)校園全面建設(shè)，各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)（一）抓實(shí)體、衛(wèi)、藝、科、圖書(shū)工作繼續(xù)深入地開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)體育課時(shí)的規(guī)定，開(kāi)足上好體育課；創(chuàng)新開(kāi)展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)；依托市體育后備人才基地校室內(nèi)體育館，積極創(chuàng)造條件，力爭(zhēng)打造羽毛球特色項(xiàng)目，同時(shí)利用陽(yáng)光體育活動(dòng)，推廣羽毛球運(yùn)動(dòng)的普及，同時(shí)加強(qiáng)校體育舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練并組隊(duì)參加比賽，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提升學(xué)校辦學(xué)品位；加強(qiáng)衛(wèi)生和心理咨詢工作。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，利用廣播、黑板報(bào)、宣傳欄等形式做好常見(jiàn)病、流行性疾病的預(yù)防、控制、宣傳工作，上好健康教育和心理健康教育課，做好學(xué)生心理咨詢工作，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展，各班有特殊情況的學(xué)生，可請(qǐng)心理醫(yī)生做個(gè)別指導(dǎo);以素質(zhì)教育為重點(diǎn)，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。廣泛開(kāi)展學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)，全面提高學(xué)生審美素質(zhì)，開(kāi)展校園藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)，打造藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，力爭(zhēng)每位學(xué)生在校期間掌握兩項(xiàng)體育技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)；落實(shí)科技工作，組織學(xué)生參加市區(qū)車模比賽、航模比賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力；充分發(fā)揮圖書(shū)室、閱覽室的作用，結(jié)合“四方德潤(rùn)論壇”、“校園悅讀節(jié)”積極開(kāi)展各類讀書(shū)活動(dòng)，形成良好的讀書(shū)氛圍。研究各學(xué)科的核心素養(yǎng)培育標(biāo)準(zhǔn)，以課程為重點(diǎn)保障核心素養(yǎng)提升收到實(shí)效。開(kāi)好“悅讀節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“科技節(jié)”四節(jié)。（二）落實(shí)綜治安全工作落實(shí)安全工作責(zé)任制，完善安全工作長(zhǎng)效管理機(jī)制。及時(shí)進(jìn)行安全檢查，杜絕事故隱患，消除各種不安全隱患，創(chuàng)設(shè)教育和諧發(fā)展的平安環(huán)境和氛圍。重點(diǎn)抓好消防大講堂、門衛(wèi)培訓(xùn)、校園安全排查、食品安全和周邊綜合治理，并積極開(kāi)展緊急疏散演習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生交通安全、食品衛(wèi)生安全教育和禁毒教育。確保師生安全，為創(chuàng)建“湖南省平安校園先進(jìn)縣市區(qū)”貢獻(xiàn)力量。（三）后勤工作積極為教學(xué)服務(wù)樹(shù)立服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的思想，強(qiáng)化后勤常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)預(yù)算制度，按“收支兩條線”的要求，規(guī)范收費(fèi)行為；高度重視學(xué)校財(cái)務(wù)管理，開(kāi)源節(jié)流，加強(qiáng)對(duì)水、電、辦公用品的管理和學(xué)校物品采購(gòu)、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理；加強(qiáng)教師食堂管理，嚴(yán)格操作程序，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生各項(xiàng)規(guī)章制度，努力提高食堂服務(wù)質(zhì)量和水平。（四）全面落實(shí)工會(huì)工作工會(huì)積極協(xié)助黨政領(lǐng)導(dǎo)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，深入群眾做好教職工的思想工作，通過(guò)寓教于樂(lè)的活動(dòng)，真正引領(lǐng)教師成為教書(shū)育人，為人師表的現(xiàn)代型教師。結(jié)合各個(gè)節(jié)日和紀(jì)念日組織教職工開(kāi)展有益身心健康的活動(dòng)，使教工文體活動(dòng)特色化，讓全體教職員工全員參與、活躍身心、張揚(yáng)個(gè)性。開(kāi)設(shè)教師瑜伽課、保持身心健康、增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感。完善智慧教育服務(wù)工作認(rèn)真做好教職工計(jì)算機(jī)能力的培訓(xùn)工作，整體提高教師信息技術(shù)水平，加快推動(dòng)“智慧教育”云平臺(tái)建設(shè)。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，及時(shí)發(fā)布校園新聞；加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，進(jìn)一步實(shí)施教育資源共享；加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部設(shè)備設(shè)施的配備和管理，落實(shí)學(xué)校信息化進(jìn)程；繼續(xù)做好網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校的信息化教育工作。（六）計(jì)生、關(guān)協(xié)、工會(huì)工作繼續(xù)抓好計(jì)生、關(guān)協(xié)等工作。確保計(jì)生檔案規(guī)范、準(zhǔn)確，積極完成上級(jí)部門下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。積極發(fā)揮教育系統(tǒng)建設(shè)和諧社會(huì)的作用，形成政府、社會(huì)、家庭共同關(guān)心支持教育發(fā)展的良好氛圍。（七）構(gòu)建家校合作平臺(tái)家長(zhǎng)委員會(huì)建立起來(lái)，家?；ネ?，搭建家校溝通的橋梁，正面宣傳學(xué)校。通過(guò)規(guī)范家長(zhǎng)委員會(huì)、成立家長(zhǎng)志愿者隊(duì)伍、讓家長(zhǎng)參與學(xué)校重大的教育教學(xué)活動(dòng)、開(kāi)設(shè)網(wǎng)上家校論壇、開(kāi)展親子十個(gè)“一”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的“零距離”對(duì)接，構(gòu)建家校共育、學(xué)校社會(huì)協(xié)同的良好教育生態(tài)。（八）推進(jìn)基層黨建工作推進(jìn)十九大精神進(jìn)校園、入頭腦，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，落實(shí)“三會(huì)一課”、民主評(píng)議黨員、表彰先進(jìn)等工作。繼續(xù)深化“雙培工程”這一“黨建書(shū)記項(xiàng)目”，開(kāi)展“一校一品”黨建特色創(chuàng)建，加強(qiáng)黨建工作的日常督查和考核述職工作，規(guī)范基層黨組織黨建黨務(wù)工作，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制，提升黨員教師的素質(zhì)。（九）抓好師德師風(fēng)建設(shè)以培育“四有教師”為目標(biāo)，以“厚德開(kāi)福，教育先行”師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)為抓手，落實(shí)教師違反職業(yè)道德行為懲處規(guī)定，將師德表現(xiàn)作為考核、聘任（聘用）、評(píng)價(jià)和教師資