小學(xué)2023學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)2023學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想

以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為中心，以“學(xué)在平陽(yáng)品質(zhì)教育”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”

為重點(diǎn)，以“我愛學(xué)習(xí)”項(xiàng)目評(píng)價(jià)和“基于數(shù)據(jù)分析的命題與教學(xué)改進(jìn)”為抓手，強(qiáng)化“培

訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責(zé)，樹立“課程?課堂?課外”意識(shí)，積極實(shí)施課堂

教學(xué)的變革和“我愛學(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)，探索提高課堂教學(xué)質(zhì)量的新途徑，努力構(gòu)建

“以學(xué)為主”的生本課堂，全面提高我學(xué)區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

工作要點(diǎn)

一、加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究，引導(dǎo)評(píng)價(jià)改革。

1.小學(xué)低年級(jí)開展“我愛學(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，合理有序?qū)?/p>

施小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、評(píng)價(jià)項(xiàng)目。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，將口頭測(cè)評(píng)、紙筆測(cè)評(píng)和日常表現(xiàn)評(píng)價(jià)

相結(jié)合，分階段評(píng)價(jià)和集中評(píng)價(jià)相結(jié)合，構(gòu)建多元、多維、多向度的評(píng)價(jià)體系。重視過

程評(píng)價(jià)，為每位學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄，充分激發(fā)學(xué)生的樂學(xué)情感，培養(yǎng)學(xué)生的“學(xué)力”，

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.加強(qiáng)中高年級(jí)文化學(xué)科增值評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)改進(jìn)的研究。以增值評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)質(zhì)量

提升行動(dòng)為載體，開展“學(xué)為主，生為本”，以學(xué)力培養(yǎng)為向?qū)У恼n堂教學(xué)變革，深入

貫徹實(shí)施修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)研究，建設(shè)有效的生態(tài)的新課堂。

3.重視英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科起始年級(jí)的項(xiàng)目評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)研究。突出學(xué)科本質(zhì)，著

力培養(yǎng)學(xué)科關(guān)鍵能力，同時(shí)開展以“展示評(píng)價(jià)”為載體的評(píng)價(jià)策略探索，發(fā)揮日常表現(xiàn)

評(píng)價(jià)、口頭測(cè)評(píng)、實(shí)驗(yàn)操作測(cè)評(píng)、紙筆測(cè)評(píng)等評(píng)價(jià)方式和途徑的獨(dú)特價(jià)值，突出多元、

多主體評(píng)價(jià)，尤其要發(fā)揮“小評(píng)價(jià)師”在評(píng)價(jià)過中“評(píng)價(jià)、互促、自我激勵(lì)”的作用。

二.基于數(shù)據(jù)改進(jìn)命題與教學(xué)。

通過數(shù)據(jù)分析、教學(xué)調(diào)研、組織參加縣、學(xué)區(qū)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，充分利用上學(xué)期各年

級(jí)期末學(xué)業(yè)檢測(cè)數(shù)據(jù)，構(gòu)建“以學(xué)為主”的生本課堂，關(guān)注后20躲學(xué)生的發(fā)展，提高全

科合格率。以學(xué)區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指導(dǎo)組的質(zhì)量，充分利用2024年小學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)水平檢

測(cè)數(shù)據(jù)和期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)校、教師分析數(shù)據(jù)，提高廣大教師的命題水平

和教學(xué)水平。

三、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，關(guān)注課堂教學(xué)。

通過多渠道培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)。認(rèn)真抓好教師繼續(xù)教育工作，鼓勵(lì)和支持教

師參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。要切實(shí)履行好責(zé)任和義務(wù)，以校本培訓(xùn)為中心，積極開展

課堂教學(xué)活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)能力和科研素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

四、狠抓教學(xué)常規(guī)不動(dòng)搖。

堅(jiān)持不懈地開展教育教學(xué)常規(guī)檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)與常規(guī)制度落實(shí)工作。要優(yōu)化“備

課、上課、練習(xí)、評(píng)價(jià)、反思、活動(dòng)”等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生“自主地學(xué)”、“智慧地學(xué)”、“規(guī)

范地做”。進(jìn)行定期檢查和不定期抽查，全面了解教師教學(xué)“七認(rèn)真”工作情況，及時(shí)

推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，限期整改存在的問題。備課要突出創(chuàng)新，要體現(xiàn)新課標(biāo)的新理念、新方

法，要強(qiáng)化集體備課工作，真正把集體備課作為提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、教師間相互學(xué)習(xí)、

取長(zhǎng)補(bǔ)短的重要途徑；真正做到備課為課堂服務(wù)，變備教為備學(xué)，提升教與學(xué)的品質(zhì)。

作業(yè)要嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)工作要求，嚴(yán)格控制作業(yè)的數(shù)量，切實(shí)把握作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量關(guān)。

1、教務(wù)處要深入課堂，走進(jìn)各教室，認(rèn)真檢查教學(xué)的開展情況，與教師及時(shí)交換

意見，要求作業(yè)批改力爭(zhēng)做到書寫認(rèn)真、規(guī)范，批改及時(shí)、準(zhǔn)確，數(shù)量恰當(dāng)適中。

2、繼續(xù)進(jìn)行隨堂聽課，聽各學(xué)科、各年級(jí)的課，及時(shí)和上課老師交換意見，加強(qiáng)

監(jiān)督管理，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

3、定期開展教研活動(dòng)，組織教師開展豐富多彩的教研活動(dòng)，充分利用我?，F(xiàn)有的

現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備，要求教師進(jìn)行課件制作的學(xué)習(xí)，以提高課堂教學(xué)效率。

五、狠抓教科研不動(dòng)搖。

立足學(xué)科課堂教學(xué)，抓好教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期，教研活動(dòng)繼續(xù)立足課堂教學(xué)，緊

緊圍繞新課標(biāo)理念，采用大組活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)相結(jié)合等形式，開展聽課、說

課、評(píng)課等系列活動(dòng)。

所有教師要積極參與教育科研，認(rèn)真撰寫教后反思和教學(xué)論文、案例，并積極投稿,

提高自身教科研水平。

平陽(yáng)縣蕭江鎮(zhèn)第六小學(xué)

2024-9-12

主要工作安排

（2024年9月一2025年2月）

周次日期主要工作

1.2013年應(yīng)結(jié)題的省市課題結(jié)題指導(dǎo)

2.組織推薦教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教科研成果，推薦參加上級(jí)學(xué)會(huì)的評(píng)選活動(dòng)

3.縣心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)課教案評(píng)比（主題：生命教育，學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，

預(yù)備周8.25—8.31

積極想象技術(shù)的運(yùn)用）

4.整理新學(xué)期材料制定功課表、授課表、總課表

5.縣心理輔導(dǎo)個(gè)案評(píng)比

1.省教科研創(chuàng)新論文、優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告推薦

2.2024平陽(yáng)縣義務(wù)教育階段學(xué)業(yè)檢測(cè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析、反饋

19.1—9.73.縣學(xué)業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)管理項(xiàng)目組培訓(xùn)（一）

4.學(xué)區(qū)小學(xué)畢業(yè)班評(píng)價(jià)基礎(chǔ)反數(shù)據(jù)分析工作

5.中秋節(jié)（9月6日-8日，放假調(diào)休）

1.參加溫州市學(xué)期教科工作會(huì)議暨“學(xué)校課程規(guī)劃”研制學(xué)習(xí)會(huì)（溫州

中學(xué)）

2.省市課題結(jié)題送審與成果評(píng)選

29.8—9.14

3.2024年上半年C級(jí)上崗證書下發(fā)

4.撰寫有關(guān)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)數(shù)據(jù)的分析報(bào)告

5.制定教務(wù)處本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃和各學(xué)科教師制定教學(xué)計(jì)劃

6.學(xué)區(qū)一至五年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)分析

1.縣學(xué)期教科工作會(huì)議暨學(xué)校教科室主任中短期培訓(xùn)（一）

2.推薦參加市心理輔導(dǎo)個(gè)案評(píng)比

39.15—9.213.縣基于學(xué)校檢測(cè)數(shù)據(jù)的解讀與應(yīng)用專題研究中短期培訓(xùn)（一）

4.學(xué)區(qū)、縣“我愛學(xué)習(xí)”項(xiàng)目評(píng)價(jià)工作調(diào)研（一）

5.學(xué)區(qū)小學(xué)畢業(yè)班教與學(xué)的動(dòng)態(tài)及基本情況調(diào)研

6.學(xué)校學(xué)科素養(yǎng)考查成績(jī)上報(bào)縣發(fā)展中心（9月15前）

7.學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃、素養(yǎng)提升計(jì)劃上傳到中心博客

1.全縣應(yīng)用類課題研究工作交流會(huì)（一）

2.平陽(yáng)縣課題研究活動(dòng)策劃的專題培訓(xùn)1（一）

3.2024年立項(xiàng)省市級(jí)課題優(yōu)秀課題論證活動(dòng)展示交流

4.縣第十期心理健康及育教師C證上崗培訓(xùn)（一）

6.推薦參加市心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)課教案評(píng)比（主題：生命教育，學(xué)習(xí)心

49.22—9.28

理輔導(dǎo)，積極想象技術(shù)的運(yùn)用）

7.縣小學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)

8集.體備課活動(dòng)

9.教學(xué)常規(guī)前期檢查（備課、改作

10.學(xué)區(qū)小學(xué)教學(xué)管理及教師教學(xué)規(guī)范執(zhí)行情況調(diào)研。

59.29—10.5國(guó)慶節(jié)（10月1日TO月7日，放假調(diào)休）

1.2024年立項(xiàng)的省市級(jí)課題、縣級(jí)招標(biāo)課題調(diào)研

2.縣第十期心理健康教育教師C證上崗培訓(xùn)（二）

610.6—10.12

3組織參加省“親子關(guān)系輔導(dǎo)”專題研討會(huì)；

4.縣學(xué)業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)管理項(xiàng)目組培訓(xùn)（二）

1.省市縣重點(diǎn)課題調(diào)研、指導(dǎo)

2.組織參加溫州市德育與心理精品課程展示推廣會(huì)（瑞安中學(xué)）

3.省2025年度教科規(guī)劃課題立項(xiàng)推

4.縣第十期心理健康及育教師C證上崗培訓(xùn)（三）

710.13—10.19

5.配合省、市相關(guān)部門進(jìn)行中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)工作

6.集體備課活動(dòng)

7.縣小學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)

8.縣學(xué)科素養(yǎng)考試

1.全縣應(yīng)用類課題研究工作研討（二）

2.學(xué)校教科室主任中短期培訓(xùn)（二）

810.20—10.263.平陽(yáng)縣課題研究活動(dòng)策劃的專題培訓(xùn)（二）

4.“教師課題研究活動(dòng)策劃”專題研討會(huì)

5.縣教育學(xué)會(huì)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

1.省市縣重點(diǎn)課題調(diào)研、指導(dǎo)

2.組織參加市優(yōu)秀科研成果應(yīng)用研究活動(dòng)（基地學(xué)校）

910.27—11.2

3.縣中小學(xué)學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)——學(xué)科教師比賽

4.教學(xué)常規(guī)中期檢查（備課、改作）

1.心理健康教育教師C證上崗筆試

2.組織參加省心育''三優(yōu)”評(píng)比（對(duì)象:2012、2013獲得市心育一等獎(jiǎng)）

3.體育組教研活動(dòng)

1011.3—11.94.縣基于學(xué)校檢測(cè)數(shù)據(jù)的解讀與應(yīng)用專題研究中短期培訓(xùn)（二）

5.學(xué)區(qū)、縣“我愛學(xué)習(xí)”項(xiàng)目評(píng)價(jià)工作調(diào)研（二）

6.學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)、基于導(dǎo)學(xué)單課堂研究、教學(xué)規(guī)范執(zhí)行情況中

期調(diào)研。

1.縣學(xué)業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)管理項(xiàng)目組培訓(xùn)（二）

1111.10—11.162.心理健康教育教師C證上崗面試

3.期中考試

1.省教研系統(tǒng)課題結(jié)題送審

2.省市縣重點(diǎn)課題調(diào)研、指導(dǎo)

3.省第六屆教研成果總結(jié)專題指導(dǎo)會(huì)與優(yōu)秀成果推薦

1211.17—11.234.縣心理先進(jìn)工作者評(píng)選

5.成立平陽(yáng)縣學(xué)校課程建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)

6.縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量研究文稿專題評(píng)比

7.各教研組教研活動(dòng)（開課）

8.縣“我愛學(xué)習(xí)”項(xiàng)目評(píng)價(jià)專題文稿征集與評(píng)比

1.縣教育學(xué)會(huì)年會(huì)暨教科研大會(huì)

2.全縣應(yīng)用類課題研究工作研討（三）

3.學(xué)校教科室主任中短期培訓(xùn)（三）

4.平陽(yáng)縣課題研究活動(dòng)策劃的專題培訓(xùn)（三）

1311.24—11.305.平陽(yáng)縣優(yōu)秀教科研成果展示

6.組織參加“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革溫州論壇

7.集體備課活動(dòng)

8.縣“我愛學(xué)習(xí)”項(xiàng)目評(píng)價(jià)命題設(shè)計(jì)征集與評(píng)比

1.組織參加溫州市第二屆“教育創(chuàng)意”項(xiàng)目評(píng)比活動(dòng)

2.縣優(yōu)秀教科室主任評(píng)選

1412.1—12.7

3.學(xué)區(qū)小學(xué)校本主題研訓(xùn)開放周系列活動(dòng)（一）

4.教學(xué)常規(guī)檢查（備課、改作）

1.組織部分教育學(xué)會(huì)理事參加長(zhǎng)三角城市群教科研論壇（揚(yáng)州）

1512.8—12.142.省市縣重點(diǎn)課題調(diào)研、指導(dǎo)

3.協(xié)助縣教育局進(jìn)行學(xué)校心理輔導(dǎo)室評(píng)估

4.學(xué)區(qū)小學(xué)校本主題研訓(xùn)開放周系列活動(dòng)（二）

1.組織參加市優(yōu)秀科研成果應(yīng)用研究中期匯報(bào)會(huì)（溫州九幼等）

2.推薦參加市心理先進(jìn)工作者評(píng)選

1612.15—12.213.縣基于學(xué)校檢測(cè)數(shù)據(jù)的解讀與應(yīng)用專題研究中短期培訓(xùn)（三）

4.學(xué)區(qū)小學(xué)校本主題研訓(xùn)開放周系列