提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì)

第頁(yè)共頁(yè)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì)〔一〕在小學(xué)教育中如何施行素質(zhì)教育已經(jīng)是擺在每個(gè)教學(xué)工作者面前的重要課題。素質(zhì)教育不僅要對(duì)學(xué)生如今負(fù)責(zé)，還要對(duì)學(xué)生將來(lái)負(fù)責(zé)。因此，要落實(shí)素質(zhì)教育，學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)才能是關(guān)鍵。那么，如何面向全體學(xué)生，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)學(xué)習(xí)，我獲得了以下心得體會(huì)。一、老師要牢牢樹立面向全體學(xué)生的觀念1、每一個(gè)學(xué)生，包括后進(jìn)生，即學(xué)習(xí)困難生，都是老師培養(yǎng)的對(duì)象，讓每一個(gè)學(xué)生都成功，應(yīng)是每一位老師崇高的職責(zé)。教育是老師終身從事的一種事業(yè)，而不是一時(shí)謀生的職業(yè)，因此要忠誠(chéng)于教育事業(yè)，樹立終生從事教育工作的思想。堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有成材的資格和可能，即使沒(méi)有一個(gè)聰明的腦袋，有一雙乖巧的手，照樣是人才。老師是為了明天工作的，是塑造將來(lái)的，要教育每個(gè)學(xué)生，為自己設(shè)計(jì)規(guī)劃美妙的前景，并全力以赴去施行。2、老師要有高度的責(zé)任感。老師要有對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，并將它落實(shí)到每期，每天，每節(jié)課的詳細(xì)工作中，要理解理解學(xué)生，成認(rèn)個(gè)性差異，尊重信任學(xué)生，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。老師是否面向全體學(xué)生，是衡量一個(gè)老師教育思想是否端正的試金石。3、老師要進(jìn)步業(yè)務(wù)才能。老師要承受現(xiàn)代化的教育思想和教育觀念，積極探究教育規(guī)律和教育方法，培養(yǎng)學(xué)生如何生存，如何學(xué)習(xí)、如何辦事、如何創(chuàng)造、如何進(jìn)展觀察、如何有效地考慮等等。二、在教學(xué)中注意進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理應(yīng)以“綱要”為根據(jù)，運(yùn)用教育規(guī)律，樹立“提升層次，增加信任，適度超前”的管理理念。暢通雙向溝通渠道，幫助老師端正思想，使他們迸發(fā)出宏大的熱情和潛力，創(chuàng)造性地開展工作，正確地進(jìn)展自我控制，自我調(diào)節(jié)，使全體老師的敬業(yè)精神得以進(jìn)步，人人都能注重形成良好協(xié)調(diào)一致的師生關(guān)系——這是有效地進(jìn)展教育活動(dòng)，完成好教育任務(wù)的必要條件。注重智力因素和非智力因素的全面開展，抓兩頭促中間——這是進(jìn)步教育質(zhì)量的有效措施。在管理要求上，根據(jù)方案制定必要、實(shí)在、可行的規(guī)章制度，保障教學(xué)秩序的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練，開展評(píng)比，持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。在管理內(nèi)容上，著力抓好“六認(rèn)真”落實(shí)工作，提倡功在課前，杜絕上無(wú)準(zhǔn)備的課，實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)簽案制。實(shí)在抓好課堂40分鐘，保證做到六不——不缺課，不隨意調(diào)課，不遲到，不早離，不拖堂，不處理與本堂課無(wú)關(guān)的問(wèn)題。作業(yè)修改做到修改及時(shí)無(wú)誤，做好記錄，即時(shí)反應(yīng)，提倡面批，隨時(shí)補(bǔ)救。在管理操作上，加強(qiáng)催促檢查。做好一日“三看”：一看老師到校情況，看老師是否按時(shí)到校，是否參加“三操”，是否進(jìn)班指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；二看學(xué)生到校情況，看學(xué)生是否按時(shí)到校，是否認(rèn)真讀書〔學(xué)習(xí)〕，是否有打鬧現(xiàn)象；三看各班教學(xué)情況，看老師是否做好課前準(zhǔn)備，是否認(rèn)真上課，看學(xué)生是否認(rèn)真聽課。一月“三查”：一查老師備課情況；二查作業(yè)修改情況；三查輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化情況。一期“三抓”：期初抓方案制定；期中抓師生考察；期末抓總結(jié)。一年“三評(píng)”：一評(píng)優(yōu)秀老師；二評(píng)優(yōu)秀學(xué)生；三評(píng)優(yōu)秀教科研成果。1、在教學(xué)過(guò)程中要把進(jìn)步每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)作為教育的落腳點(diǎn)，要堅(jiān)持因材施教，分類指導(dǎo)，使不同層次的學(xué)生都能在實(shí)際程度的根底上主動(dòng)地充分開展和進(jìn)步。2、要堅(jiān)持“一分為二”的觀點(diǎn)對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)上的缺乏，用各種方式對(duì)他們給予鼓勵(lì)，要千方百計(jì)地為后進(jìn)生創(chuàng)設(shè)成功的時(shí)機(jī)，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們一次次地體驗(yàn)到成功的喜悅，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們身心也能得到全面的開展，同時(shí)尊重、偏愛、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，并擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)、挖掘其學(xué)習(xí)與開展?jié)摿?，更是素質(zhì)教育的重要方面。3、在課堂教學(xué)中要以真才實(shí)學(xué)，真情實(shí)感培養(yǎng)專業(yè)才能，訓(xùn)練科學(xué)思維，學(xué)習(xí)策略。課前精心設(shè)計(jì)，課上精心施教，老師要多學(xué)習(xí)，多想方法，在對(duì)學(xué)生教育中采取多種方法，進(jìn)展有效教育。因此，爭(zhēng)做合格老師，優(yōu)秀老師，理想老師，應(yīng)該分別成為老師素質(zhì)的根本目的，較高目的，最正確目的。一個(gè)人民的老師，要有高尚的追求。沒(méi)有追求，就沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有追求，就沒(méi)有開展。只有真誠(chéng)地?zé)釔凵?，向往祖?guó)和人民美妙將來(lái)的老師，才能全心全意地?zé)釔?、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，嘔心瀝血地培養(yǎng)、教育每一個(gè)學(xué)生，毫不保存地將自己的全部知識(shí)，奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，才能進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì)〔二〕通過(guò)平時(shí)教學(xué)工作的完成與學(xué)習(xí)，我在教學(xué)質(zhì)量方面得到了提升，以下是我的心得體會(huì)。一、注重傾注感情，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)意識(shí)小學(xué)生具有好奇心強(qiáng)和容易情緒化的特點(diǎn)，因此，要想進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，就必須注重感情的投入。在上課之前，需要花一定的時(shí)間理解每位學(xué)生，對(duì)于承受才能較差的學(xué)生，應(yīng)該更加關(guān)心和保護(hù)，采取相應(yīng)的方法幫他們化解疑難，使他們逐漸產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)中鼓勵(lì)他們多答復(fù)下列問(wèn)題，并及時(shí)肯定，使他們逐漸樹立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心；在留作業(yè)的時(shí)候，適當(dāng)降低作業(yè)的難度，讓他們獨(dú)立完成；在平時(shí)測(cè)試的時(shí)候，適當(dāng)降低試題的難度，重視考察根底性的題目。通過(guò)這種方式，逐漸培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極參與到教學(xué)中，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于承受才能較強(qiáng)、學(xué)習(xí)目的明確的學(xué)生，應(yīng)該給予他們更大的思維活動(dòng)空間，培養(yǎng)其自學(xué)意識(shí)。二、靈敏使用語(yǔ)文教材，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果教材是進(jìn)展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要工具，因此，必須對(duì)教材進(jìn)展科學(xué)合理的運(yùn)用，以增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。但是，在使用教材的時(shí)候，應(yīng)該不被教材和參考資料所局限，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，改變教材呈現(xiàn)的順序或者對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)展合理的編排和重組，這樣往往可以收到更好的教學(xué)效果。根據(jù)課文的寫作特點(diǎn)和情感表達(dá)的需要，在教學(xué)過(guò)程中，可以大膽地對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)展重組，隱去結(jié)尾局部，以到達(dá)更好的課堂教學(xué)效果。三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，注重課堂師生互動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文應(yīng)該開放和互動(dòng)，只有這樣，才能增進(jìn)師生之間的交流，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。首先，老師應(yīng)該組織好課堂教學(xué)工作，做好教學(xué)安排，合理展示教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生傳授知識(shí)。要關(guān)心和熱愛學(xué)生，營(yíng)造平等、輕松、愉快的氣氛，對(duì)學(xué)生進(jìn)展肯定，緩解學(xué)生心理上的壓力，使他們可以更好地投入學(xué)習(xí)當(dāng)中。其次，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該表達(dá)學(xué)生的主導(dǎo)地位，給學(xué)生以更多的發(fā)言時(shí)機(jī)，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)才能和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用才能。最后，要注重課堂互動(dòng)，增進(jìn)師生之間的交流，圍繞教學(xué)目的組織教學(xué)工作，進(jìn)步語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量。四、傳授學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)過(guò)程中最有價(jià)值的內(nèi)容，學(xué)生只有掌握了良好的學(xué)習(xí)方法，才能更好地學(xué)習(xí)。一方面，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的良好習(xí)慣，做好課堂的準(zhǔn)備工作，以激活學(xué)生的思維，明確自己的缺乏，以便在課堂中更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)效率。另一方面，讓學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ愿玫乩斫庹n文內(nèi)容。理解課文內(nèi)容可以從字、詞、句的理解入手，掌握課文的主要內(nèi)容，理解課文的中心思想。也可以從文章題目和課后考慮題入手，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，掌握文章的中心思想。五、重視小學(xué)作文教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用才能作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容，學(xué)生語(yǔ)文程度，通過(guò)其作文就可以看出來(lái)。正因?yàn)槿绱耍瑸榱诉M(jìn)步小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，必須做好作文的教學(xué)工作。語(yǔ)文教材的每一篇課文都是優(yōu)秀的作文，其優(yōu)美的文字、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)、良好的構(gòu)思都值得學(xué)生揣摩，學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，老師要加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握其寫作方法、文字表達(dá)技巧等，以便將來(lái)在學(xué)習(xí)和寫作過(guò)程中靈敏運(yùn)用。此外，還應(yīng)該充分利用好每一篇課文，引導(dǎo)學(xué)生考慮、觀察事物、分析^p事物，掌握文章的表達(dá)方法和中心思想。還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詞匯、優(yōu)美句段、表達(dá)方式進(jìn)展積累，進(jìn)步學(xué)生的表達(dá)才能和語(yǔ)言運(yùn)用才能。六、重視課外閱讀拓展，增加學(xué)生的知識(shí)積累語(yǔ)文知識(shí)的積累僅僅依靠課文遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須重視課外閱讀，不斷豐富學(xué)生的語(yǔ)言文字積累，以進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)新課標(biāo)對(duì)每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都應(yīng)該到達(dá)的閱讀量做了規(guī)定。因此，在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣，并加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的指導(dǎo)，使學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，以不斷豐富學(xué)生的課外知識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì)〔三〕教學(xué)質(zhì)量的上下很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果，課堂教學(xué)效果的好壞又取決于老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)方面。通過(guò)這次進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量大討論后，我不斷地反思，如何來(lái)進(jìn)步我所擔(dān)任的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量呢？以下是我的心得體會(huì)。一、不斷進(jìn)步自身的知識(shí)程度和業(yè)務(wù)程度作為一名老師，只有在工作中永無(wú)休止地學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，改變觀念，才能儲(chǔ)藏一桶新穎的“活水”，效勞于學(xué)生，澆開每一朵小花。所以，要想進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，作為老師的我首先必須不斷進(jìn)步自身的知識(shí)程度和業(yè)務(wù)程度。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中不斷積累，勤考慮，?？偨Y(jié)，苦練根本功，不斷進(jìn)步教學(xué)程度。二、精巧設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)首先要抓住導(dǎo)入環(huán)節(jié)，設(shè)下懸念和情趣，誘發(fā)學(xué)生的求知欲，點(diǎn)燃思維的火花。導(dǎo)入語(yǔ)是開啟新課，引導(dǎo)學(xué)生登堂入室的鑰匙；是承前啟后的橋梁，能使學(xué)生“循”故而知新；精彩的導(dǎo)入語(yǔ)能“激活”課堂，使教學(xué)氣氛更加優(yōu)化，教學(xué)活動(dòng)更加順暢。第二要抓過(guò)程環(huán)節(jié)。老師在教學(xué)過(guò)程中要投入情感，積極點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生把這種情感轉(zhuǎn)化為理性考慮，使學(xué)生在激情中明理，在明理的根底上激情，從而產(chǎn)生理想的教學(xué)效果。第三是抓住完畢環(huán)節(jié)。三、注重課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的參與度我認(rèn)為要從老師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步我覺得要講得清楚；第三步要學(xué)生聽懂；第四步要讓學(xué)生理論。這樣才能到達(dá)一個(gè)良好的教學(xué)效果。四、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣在我的日常教學(xué)工作中，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)消費(fèi)生討厭、紀(jì)律散亂、不注意聽講等不良行為。我也曾采用種種措施，有時(shí)甚至使用強(qiáng)迫性手段，力求解決這些問(wèn)題，結(jié)果往往不盡人意。利用興趣調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，已到達(dá)預(yù)定的教育目的。五、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我認(rèn)為要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，就要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗語(yǔ)說(shuō)：“習(xí)慣成自然”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)生從內(nèi)心出發(fā)，不走彎路而到達(dá)目的；不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)給學(xué)生的成功增加困難。因此，七年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從細(xì)節(jié)開場(chǎng)，比方說(shuō)：坐的姿勢(shì)、讀書的姿勢(shì)、答復(fù)下列問(wèn)題的聲音要響亮等等。老師必須注意從一點(diǎn)一滴的小事抓起，經(jīng)過(guò)重復(fù)或練習(xí)形成自動(dòng)的行為動(dòng)作，要不斷強(qiáng)化，持之以恒地浸透。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得怎樣合理去安排自己的學(xué)習(xí)生活，會(huì)受益終身。六、寫好教學(xué)反思，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量七、注重優(yōu)生的培養(yǎng)，抓好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作xx班學(xué)生優(yōu)生少，中等生和差生都比擬多，而作為老師的我，不應(yīng)該對(duì)他們有歧視，更應(yīng)該利用一些課余的時(shí)間去關(guān)心他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的興趣和信心，那么整個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都會(huì)跟著進(jìn)步的。因此，如做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，做好家校聯(lián)絡(luò)等等，這些看似細(xì)碎的事情，也是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié)。所以，我認(rèn)為要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，只有做好這每一個(gè)環(huán)節(jié)，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個(gè)齒，才能發(fā)揮其效應(yīng)。進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì)〔四〕隨著時(shí)代的開展，如何做一名合格的老師，這是值得我用一生去考慮的問(wèn)題。合格的老師不是終身的。過(guò)去是“不進(jìn)那么退”，如今是“慢進(jìn)那么退”，不進(jìn)將會(huì)很快被淘汰，昨天的合格老師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，不斷的學(xué)習(xí)、探究，才能成為一名合格的老師。老師必須做到愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。學(xué)校是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的基地，學(xué)生只有具備完善的人格，勇于面對(duì)壓力，才能成為適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才。這就要求老師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于老師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此老師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)通過(guò)這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)浸透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。老師必須做到博學(xué)多才。老師是學(xué)生心目中的偶像，老師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以老師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。它表如今精通與知新的方面。精通，就是對(duì)所教學(xué)科，要掌握其根本理論，理解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、開展趨勢(shì)和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來(lái)越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越來(lái)越鮮明，這就要求老師要汲取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)構(gòu)造。專業(yè)知識(shí)的精通與知新，要求老師自覺堅(jiān)持承受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。老師必須拉近與學(xué)生心靈的間隔。愛生是老師的天性。老師愛自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的得意之處，這樣的愛才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點(diǎn)，老師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感間隔，以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。老師的教育對(duì)象是人，人是有情感的，需要老師的愛和關(guān)心，需要老師像父母一樣在生活上關(guān)心備至。當(dāng)然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。老師要擅長(zhǎng)理解學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，諒解他們的難處與痛苦。老師首先應(yīng)與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈間隔。其次老師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。老師必須做到與時(shí)俱進(jìn)?！疤?yáng)每天都是新的。”時(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)才能都必須緊隨時(shí)代車輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、進(jìn)步。要英勇地?cái)P棄舊事物，英勇地承受新事物。要敏銳地理解