小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)班主任工作總結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)班主任工作總結(jié)班主任工作是一項(xiàng)特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。自己在2013---2014學(xué)年度第一學(xué)期擔(dān)當(dāng)小學(xué)五年級(jí)的班主任工作。作為小學(xué)高年級(jí)班，本班學(xué)生特色是基礎(chǔ)較差，多半學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)固、缺少正確的選項(xiàng)是非觀點(diǎn)，沒(méi)有優(yōu)異的養(yǎng)成習(xí)慣，有一部分學(xué)生個(gè)性倔犟，有必定的逆反心理，給本班的班務(wù)展開(kāi)帶來(lái)了許多麻煩。下邊我就從班級(jí)管理等方面來(lái)說(shuō)說(shuō)自己這學(xué)期的所得、所悟與所感。一、創(chuàng)造氣氛，促使優(yōu)異班風(fēng)的形成。1、抓好紀(jì)律教育一個(gè)班級(jí)可否正常的發(fā)展，紀(jì)律的利害起著很大的影響，所以一開(kāi)始自己聯(lián)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制定出合適本班實(shí)質(zhì)的班級(jí)條約，使學(xué)生有規(guī)可循。為優(yōu)異班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。2、以安全為要點(diǎn)，展開(kāi)班級(jí)活動(dòng)，指引健康發(fā)展作為五年級(jí)的班主任，我第一針對(duì)學(xué)生的特色對(duì)學(xué)生利用周會(huì)課、晨會(huì)、夕會(huì)進(jìn)行安全教育，并叫班長(zhǎng)作好記錄，并利用活動(dòng)時(shí)間為學(xué)生播放有關(guān)安全知識(shí)的影視資料，讓他們談?lì)I(lǐng)會(huì)，辦手抄報(bào)，讓學(xué)生真切深入地認(rèn)識(shí)到“安全不保，何談教育”“安全部是學(xué)習(xí)的保障”的含義，讓安全細(xì)化到生活與學(xué)習(xí)之中。我不單著重他們優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富裕個(gè)性地學(xué)習(xí)，并且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對(duì)一”互幫互幫互學(xué)、“安全教育”、“養(yǎng)成教育”等一系列活動(dòng)中，孩子們漸漸擁有了優(yōu)異的心態(tài)、踴躍向上的心理，養(yǎng)成了讀課外書(shū)的好習(xí)慣。3、鼓舞競(jìng)爭(zhēng)，破紙。我從前忽略了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把簿本帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們簇?fù)矶?，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的簿本。于是有的簿本被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺(tái)上留下了很多碎紙片。此刻，我決不準(zhǔn)有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由學(xué)習(xí)委員分給各組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)簿本時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去，此刻的簿本質(zhì)量差，常常在空中就散了架。這類狀況也不同意，規(guī)定簿本一定送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要常常講，頻頻講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。3）抓保持潔凈：教室的潔凈常常做得很潔凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要呼吁他們不亂扔荒棄物，帶頭撿班上的垃圾，長(zhǎng)此以往，養(yǎng)成習(xí)慣。4）腳踏實(shí)地地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)獲得要求：①保持班上的潔凈衛(wèi)生，珍愛(ài)班上的公共財(cái)富，保護(hù)班上的組織紀(jì)律。②上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真達(dá)成作業(yè)，培育優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③勤勞地學(xué)習(xí)，為此后的人生打下一個(gè)堅(jiān)固的基礎(chǔ)。④講文明，守紀(jì)律，做個(gè)德才兼?zhèn)涞那趯W(xué)生。四、踴躍抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以成功者走。后進(jìn)生的教育和管理向來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教課質(zhì)量提升至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任第一做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入檢查摸底，搞清他們所以成為差生的原由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真摯相待，不時(shí)耐心相幫，真切做他們的貼心朋友、最可信任的朋友，實(shí)時(shí)對(duì)后進(jìn)生增強(qiáng)心理勸導(dǎo)，幫助他們除去或減少各種心理?yè)?dān)篇三：2011學(xué)年年度五年級(jí)語(yǔ)文及班主任工作總結(jié)2011學(xué)年年度工作總結(jié)2012年急忙而來(lái)，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)過(guò)去了一半時(shí)間。光陰飛逝，我們?cè)趪@息時(shí)間過(guò)的這樣之快之余，難免回顧過(guò)去一年與同事們度過(guò)的美好光陰、工作中出現(xiàn)的不足以及獲得的成績(jī)。面對(duì)工作，我踴躍努力的學(xué)習(xí)，向身旁的經(jīng)驗(yàn)教師討教，進(jìn)而較順利的達(dá)成了教育教課任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作狀況總結(jié)以下：一、師德表現(xiàn)教師的稱呼是神圣的，教師的道德是崇高的。在這一學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。踴躍參加各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提升自己的政治水平易業(yè)務(wù)水平。聽(tīng)從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)以及老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)懷集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校呼吁，踴躍參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，著重政治理論的學(xué)習(xí)，以踴躍的態(tài)度參加教育活動(dòng)。每周準(zhǔn)時(shí)參加升旗儀式，人際關(guān)系和睦。一年來(lái)我認(rèn)真工作，認(rèn)真上好每一節(jié)課。上班、開(kāi)會(huì)不遲到不早走，嚴(yán)格恪守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。二、教育、教課工作（一）、上課我知道教課必定要吃透教材，在此基礎(chǔ)上我總力求每堂課都能讓學(xué)生在開(kāi)朗輕松的氣氛里學(xué)習(xí)，不時(shí)在講堂上浸透些課外知識(shí)，這樣一方面能拓寬學(xué)生知識(shí)面，另一方面還能夠調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，成效很好。我每日都會(huì)花寫(xiě)時(shí)間在我的專業(yè)學(xué)習(xí)上，然后把我所學(xué)知識(shí)更專業(yè)化、更純正地教給我們的學(xué)生，真切做到“學(xué)致使用”，將學(xué)習(xí)浸透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。工作中，為了能夠適應(yīng)自己的教課，我知道惟有勤苦研究不懈努力，渾身心地投入到工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，傾注每一份執(zhí)著，每一份認(rèn)真。講堂教學(xué)是教課質(zhì)量的主陣地，我按照課改理念，著重啟迪、指引學(xué)生。講堂內(nèi)面向全體同學(xué)，公正地對(duì)待每一位學(xué)生，有時(shí)甚至給后進(jìn)生多一些講話時(shí)機(jī)。（二）、備課我深知備課是教課成敗的要害。只有吃透教材，備好每一堂課才能上好每一堂課。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六（3）班的語(yǔ)文教課任務(wù)。第一備課時(shí)我認(rèn)真查閱有關(guān)資料，剖析教材，明確教課目的、重難點(diǎn)，采納的確可行的教課方法。同時(shí)我特別重視學(xué)生的反應(yīng)，所以我平常盡可能與學(xué)生多接觸，和他們交朋友，以便更好地認(rèn)識(shí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、掌握狀況以及他們的單薄之處。這樣備課就能從學(xué)生的實(shí)質(zhì)出發(fā)，不停調(diào)整教課手段，照料到絕大部分學(xué)生的接受能力，預(yù)示學(xué)生可能遇到的難點(diǎn)，于是我除了寬泛獵取教育雜志上的教課理念、教課方法，把這些先進(jìn)的理念、方法運(yùn)用到備課中外，我還特別重視與同組教師的議論溝通并向他們虛心學(xué)習(xí)。這樣既汲取了集體聰慧，又著重了個(gè)人研究。（三）、教研教改有句話“活到老，學(xué)到老?！彼云匠Ｎ乙蔡貏e重視個(gè)人能力的提升，每當(dāng)校內(nèi)外有教科研活動(dòng)，我便虛心前往學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)總結(jié)，寫(xiě)好意得領(lǐng)會(huì)，汲取經(jīng)驗(yàn)；踴躍申報(bào)教研課，做到向老同志多學(xué)習(xí)，跟同仁們多溝通；為了進(jìn)一步提升自己，不停研究，每次利用出門函授或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，練好基本功，只管苦點(diǎn)，累點(diǎn)，課時(shí)多些，我也一一戰(zhàn)勝。（四）、作業(yè)和指導(dǎo)作業(yè)本最能反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。所以除了作業(yè)得精心設(shè)計(jì)外，批閱也必定實(shí)時(shí)認(rèn)真，評(píng)講到位。對(duì)于后進(jìn)生的作業(yè)批閱則更仔細(xì)耐心。因?yàn)槲野嗾Z(yǔ)文基礎(chǔ)差的學(xué)生還在許多量，于是我常用課間及下班前那段時(shí)間幫助指導(dǎo)，實(shí)時(shí)解決他們學(xué)習(xí)中的疑惑，鼓舞學(xué)生信心，防備兩極分化?？偨Y(jié)過(guò)去，我深感教課工作中困難仍許多，自己素質(zhì)有待進(jìn)一步提升。但我相信，只需增強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)研究，在學(xué)校這么濃重的教課環(huán)境中，我的語(yǔ)文教課必定能更上一層樓。三、在班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)變工作：1）抓得準(zhǔn)，做得細(xì)，要有恒心，要樂(lè)于幫助。準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時(shí)，要摸準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)過(guò)失的原由，把準(zhǔn)“脈搏”，而后再有針對(duì)性地展開(kāi)思想教育。學(xué)生犯錯(cuò)的原由是多種多樣。比如：好意辦錯(cuò)事；出于好奇心而干了錯(cuò)事；受人教唆幫助他人打斗、偷他人的東西；自我要求不嚴(yán)格而違犯紀(jì)律；家庭教育不良。為此要認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)病癥，差別對(duì)待，因事因人而異，力求經(jīng)過(guò)正確的教育方法指引學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。細(xì)指仔細(xì)。班級(jí)德育工作在于調(diào)換學(xué)生的踴躍要素，戰(zhàn)勝悲觀要素，提升學(xué)生的自學(xué)性，幫助他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只需仔細(xì)留神，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。班主任要擅長(zhǎng)抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的長(zhǎng)進(jìn)心和求知欲。恒是指恒心。對(duì)轉(zhuǎn)變工作要按計(jì)劃鍥而不舍，長(zhǎng)久堅(jiān)持下去，不可以熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要擅長(zhǎng)抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕是細(xì)小的進(jìn)步，都要賜予夸獎(jiǎng)、必定、鼓舞，其實(shí)不停增強(qiáng)。后進(jìn)生畢竟因后來(lái)進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其余同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還常常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，來(lái)幫助他們。先跟他們講話，要他們理解老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只需他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他們相同會(huì)成為勤學(xué)生。此外在講堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來(lái)復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)打破、穩(wěn)固。而講堂上沒(méi)解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。因?yàn)殚L(zhǎng)久這樣，有些學(xué)生愿意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。2）讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子一定走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度對(duì)待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里倒是真切和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜愛(ài)擺大道理，大談自己的想法和領(lǐng)會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打斗，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們理解打斗的缺點(diǎn)和缺點(diǎn)，我以為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有此外兩個(gè)學(xué)生打斗。我很生氣，但我以為假如再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打斗的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)日打斗的情況和感覺(jué)與他們分享。這兩位同學(xué)很留神聽(tīng)他們說(shuō)，聽(tīng)后深有感想，并相互致