《荷葉圓圓》一年級(jí)語(yǔ)文原文教案

精選范文模板，值得參照借鑒！《荷葉圓圓》一年級(jí)語(yǔ)文原文及教案第1頁(yè)/共9頁(yè)精選范文模板，值得參照借鑒！《荷葉圓圓》一年級(jí)語(yǔ)文原文及教課設(shè)計(jì)教師教課設(shè)計(jì)假如備教材、備學(xué)生、備方法、備自己、備能力培育等，達(dá)到發(fā)掘教材要“深”，教課方法要“活”，授課要“精”，教授知識(shí)要“準(zhǔn)”，教課成效要“高”的目的。下邊給大家?guī)?lái)對(duì)于一年級(jí)語(yǔ)文《荷葉圓圓》原文及教課設(shè)計(jì)，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。一年級(jí)語(yǔ)文《荷葉圓圓》原文荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖藍(lán)?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的停機(jī)坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，睜開透明的翅膀。小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌臺(tái)。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。小魚兒說(shuō)：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~兒在荷葉下笑哈哈地游來(lái)游去，捧起一朵朵很美很美的水花。一年級(jí)語(yǔ)文《荷葉圓圓》教課設(shè)計(jì)教課目的1、能用自己喜愛的方法，自主認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的興趣。2、會(huì)正確書寫“是”、“朵”等6個(gè)生字。第2頁(yè)/共9頁(yè)精選范文模板，值得參照借鑒！3、能正確、流暢、有感情地朗誦、背誦課文;4、感覺、體驗(yàn)生活的童真、童趣;激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。教課要點(diǎn):識(shí)字、正確書寫生字、感情朗誦課文。教課難點(diǎn):初步感覺漢字的形體美，感覺、體驗(yàn)生活的童真童趣。教課準(zhǔn)備:生字卡片、課件、頭飾。教課時(shí)間:兩課時(shí)。一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)建情境1、小朋友，你們喜愛猜謎語(yǔ)嗎?老師這兒就給大家準(zhǔn)備了一個(gè)存心思的謎語(yǔ)，聽好了：“圓圓大綠盤，浮在水面上，水珠拿它當(dāng)搖籃，小魚拿它當(dāng)涼傘?！辈乱徊?，這是什么?(荷葉)2、今日，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇對(duì)于荷葉的課文。揭題──《荷葉圓圓》。齊讀課題：要求把題目讀得美美的。3、導(dǎo)語(yǔ)：夏季到了，池塘里長(zhǎng)滿了荷葉，圓圓的、綠綠的，可美啦!瞧!這三個(gè)小朋友都樂呵呵的，是什么把它們吸引住了?(出示課件)荷葉圓圓教課設(shè)計(jì)_荷葉圓圓二、研究方法、自主識(shí)字第3頁(yè)/共9頁(yè)精選范文模板，值得參照借鑒！1、借助拼音，自由讀讀，注意讀準(zhǔn)字音，特別要注意讀準(zhǔn)課文中那些生字娃娃的讀音。2、(屏幕出現(xiàn)全文)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)讀一讀。評(píng)論(這幾個(gè)小朋友不單把課文讀通暢，就連潛藏在課文里的12個(gè)生字娃娃都讀準(zhǔn)了)。3、(出現(xiàn)12個(gè)生字)瞧!生字娃娃來(lái)了，跟他們打打招呼吧。趕忙借助文中拼音，把它們讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。自由讀讀也能夠同桌互讀。4、都會(huì)認(rèn)了嗎?來(lái)，我們來(lái)讀一讀：齊讀──指名讀──開火車讀。指名談?wù)勛x準(zhǔn)“珠”、“翅”、“是”、“?！?、“晶”、“坪”要注意些什么?指名帶讀。5、認(rèn)真看看，哪些字在你的生活中常常有到，對(duì)它比較熟習(xí)?(學(xué)生提到的字，大家都比較熟習(xí)，隱去那個(gè)字)小結(jié)：只需在生活中主動(dòng)地察看，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)，就能認(rèn)識(shí)好多很多的字啊!6、剩下的這些字，或許你不太熟習(xí)，如何認(rèn)識(shí)它們呢?來(lái)，動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想方法，記著它們的模樣吧。自己試一試。荷葉圓圓教課設(shè)計(jì)_荷葉圓圓7、和同桌的小伙伴商議商議：老師巡視指導(dǎo)。第4頁(yè)/共9頁(yè)精選范文模板，值得參照借鑒！8、如何記著這些生字，你有什么好方法?指名報(bào)告談?wù)劇?、小朋友們必定還有很多識(shí)字的好方法，來(lái)，我們每個(gè)同學(xué)選擇自己記得的一個(gè)字在四人小組里溝通溝通，展現(xiàn)展現(xiàn)。10、相信大家已經(jīng)記著了它們的樣子(屏幕上消逝的字又回來(lái)了)來(lái)，我們一同來(lái)讀一讀。11、讀給同桌聽聽：相互考考，還有不會(huì)的生字，請(qǐng)同桌幫助幫助。12、我的火車要開了，開哪里?開這里。請(qǐng)2、3小組的同學(xué)開火車。其余的同學(xué)，當(dāng)好小聽眾，讀對(duì)了，請(qǐng)你隨著讀;讀錯(cuò)了，請(qǐng)你幫幫他。(開火車)三、美讀美誦，體驗(yàn)童趣1、此刻這些生字娃娃要跳回本來(lái)的地點(diǎn)去了。2、(屏幕出現(xiàn)全文)讓我們一同讀一讀課文吧!邊讀邊想象，看你都能看到些什么風(fēng)趣的光景?(學(xué)生反應(yīng))3、最喜愛誰(shuí)?自由讀讀寫它的哪一段。四、學(xué)習(xí)課文第一段1、看課文插圖，談?wù)労扇~是什么樣子的?2、出示句子：荷葉圓圓的，綠綠的。第5頁(yè)/共9頁(yè)精選范文模板，值得參照借鑒！全班齊讀。3、(出示荷葉課件)看到這些荷葉，你感覺荷葉美嗎?我們?cè)撚迷趺礃拥恼Z(yǔ)氣來(lái)讀好這句話呢?自己試一試。4、指名讀──評(píng)論──集體讀。五、作業(yè)部署1、認(rèn)認(rèn)生字朋友。2、好好地讀讀課文，自己喜愛的段落能夠多讀幾遍。荷葉圓圓教課設(shè)計(jì)_荷葉圓圓第二課時(shí)一、穩(wěn)固認(rèn)字1、認(rèn)讀帶有本課生字的詞語(yǔ)和句子。2、齊讀全文。二、美讀課文1、美讀小水珠：⑴抽讀，評(píng)論。⑵來(lái)，我們一同再來(lái)領(lǐng)會(huì)領(lǐng)會(huì)。(齊讀)⑶來(lái)，我們輕輕閉上眼睛，想像一下躺在搖籃里是什么感覺呢?理解詞語(yǔ)“搖籃”。(指名談?wù)?⑷讓我們舒舒暢服地再來(lái)領(lǐng)會(huì)一下讀。⑸(課件)大家看，小水珠正舒舒暢服地躺在荷葉上，眨著亮晶第6頁(yè)/共9頁(yè)精選范文模板，值得參照借鑒！晶的眼睛，一同再讀一讀這段話。2、朗誦小結(jié)：只需大家專心領(lǐng)會(huì)，就必定能讀好課文。3、美讀：小蜻蜓、小青蛙、小魚。、小魚游得可快樂啦，誰(shuí)愿意做這可愛的小魚，讀讀課文。我們一同來(lái)做這快樂的小魚吧。一邊讀，一邊做做動(dòng)作5、四個(gè)小伙伴我們都認(rèn)識(shí)了，小朋友，小聲告訴老師：你最喜愛誰(shuí)?好好讀讀寫它的一段，讀的時(shí)候能夠做做動(dòng)作，能夠背下來(lái)，待會(huì)請(qǐng)同學(xué)登臺(tái)表演。6、抽學(xué)生登臺(tái)表演。(佩戴上相應(yīng)的頭飾)(課件出示全圖)看著圖，我們一同試著美美地背一背。三、高興寫字，寫對(duì)寫好1、高興寫字時(shí)間到了!(出示6個(gè)字)，來(lái)，和字娃娃打打招呼!2、認(rèn)真看看，哪些字最簡(jiǎn)單寫錯(cuò)，給大家提個(gè)醒兒，好嗎?3、你感覺哪個(gè)字最不簡(jiǎn)單寫好?(師范寫，邊寫邊講)4、請(qǐng)大家選擇自己最喜愛的字和最難寫的字練一練，寫得好寫一個(gè)，寫得不好，多寫幾個(gè)，直到自己滿意為止。(提示書寫姿勢(shì))第7頁(yè)/共9頁(yè)精選范文模板，值得參照借鑒！5、讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂中安寂靜靜地，高高興興地寫字吧!(配樂)6、展現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)異書寫作業(yè)。四、結(jié)束語(yǔ)這節(jié)課，我們高快樂興地學(xué)會(huì)了12個(gè)生字，讀懂了一篇風(fēng)趣的童話，還高高興興地寫好了這些生字。此刻，讓我們高快樂興地說(shuō)聲再會(huì)吧。五、課后延長(zhǎng)回家后，把自己眼中的荷葉畫下來(lái)。我們進(jìn)行一次繪畫競(jìng)賽，看看誰(shuí)眼中的荷葉最美!一年級(jí)語(yǔ)文《荷葉圓圓》知識(shí)點(diǎn)字：躺、眨、展、蹲、呱、嘻、捧詞：水珠、搖藍(lán)、眼睛、翅膀、歌臺(tái)、涼傘要點(diǎn)句子：1、荷葉是我的搖藍(lán)。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。2、荷葉是我的停機(jī)坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，睜開透明的翅膀。3、荷葉是我的歌臺(tái)?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。、荷