2023年第一學(xué)期第三冊語文計劃工作計劃

2023年第一學(xué)期第三冊語文計劃工作計劃_三年級語文工作計劃第一學(xué)期

教學(xué)規(guī)劃

一、班級學(xué)生狀況分析本班學(xué)生名，在經(jīng)過了一個學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，極大局部學(xué)生能到達教學(xué)目標(biāo)，對數(shù)學(xué)有了肯定的興趣，樂于參與學(xué)習(xí)活動。但也發(fā)覺有個別同學(xué)計算力量較弱，有好大一局部同學(xué)遇到較敏捷的思索題，有畏縮心情。針對這些狀況，我將在今后的教學(xué)中，采納多種教學(xué)方法，進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們在歡樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在學(xué)數(shù)學(xué)中得到歡樂，進展思維。

二、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：

100以內(nèi)的加、減法筆算（100以內(nèi)），是進一步學(xué)習(xí)計算的重要內(nèi)容根底。表內(nèi)乘法，這和20以內(nèi)的加、減法一樣是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要根底學(xué)問，是小學(xué)生需要把握的根本技能之一，必需到達計算正確、快速。在量的計算方面，本冊教材消失厘米和米的熟悉，重在理解使用統(tǒng)一的長度單位進展測量的必要性，建立相應(yīng)的長度觀念。在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步熟悉線段與角，從不同的位置觀看物體和簡潔的對稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容。在統(tǒng)計學(xué)問方面，安排的是簡潔的數(shù)據(jù)收集和整理的方法。“教學(xué)廣角”介紹了簡潔的組合思想和規(guī)律推理方法。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、把握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法，并能正確的進展計算，初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，結(jié)合計算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步熟悉長的單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度。

4、初步熟悉線段、會量整厘米線段的長度，初步熟悉角和直角，知道角的各局部名稱，會用三角板推斷一個角是否直角，初步學(xué)會畫線段、角和直角。

5、能識別從不同位置觀看到的簡潔物體的外形；步熟悉軸對稱圖形并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形；初步熟悉鏡面對稱的現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，熟悉條形統(tǒng)計圖（1格表示2）和統(tǒng)計表。

7、通過觀看、猜想、試驗等活動，找出比擬簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培育學(xué)生初步的觀看、分析及推理力量，初步形成有序地、全面地思索問題。

8、體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學(xué)措施1、筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)要有機結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算的同時，經(jīng)受解決問題的過程，以便于培育學(xué)生解決問題的力量，形成應(yīng)用意識。

2、供應(yīng)關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學(xué)生空間觀念的進展

3、表內(nèi)乘法的教學(xué)要表達學(xué)問的形成過程，加強教學(xué)過程的探究性，要關(guān)注學(xué)生的生活閱歷，依據(jù)學(xué)生的已有閱歷和根底，適時調(diào)整乘法口訣的教學(xué)挨次。

4、結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容加強優(yōu)化計算與力量的培育。

5、注意表達探究性的學(xué)習(xí)過程，培育學(xué)生探究和創(chuàng)新的意識。

6、有步驟的滲透教學(xué)思想方法，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思維力量。

2023年第一學(xué)期第三冊語文規(guī)劃

科目語文

年級二年級

教師何玲娟

諸暨市暨陽街道浣紗小學(xué)

2023年8月

2023學(xué)年度第1學(xué)期小學(xué)語文第三冊教學(xué)規(guī)劃

2023年8月

一、班

級

學(xué)

生

情

況

分

析

本班共有學(xué)生人，男生人，女生人。大局部學(xué)生文明守紀(jì)，好學(xué)上進，承受力量也較強，集體榮譽感強。但也有小局部同學(xué)（特殊是幾個男生）紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性。針對這局部學(xué)生在今后的教學(xué)中實行多種方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。使整個班級形成一種好學(xué)的氣氛，促使大家共同進步。

二、

教

材

分

析

本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，喜愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)愛他人，愛護環(huán)境、愛惜動物，喜愛科學(xué)。每個專題的涵蓋都比擬廣泛，避開了局限性。教材內(nèi)容比擬貼近兒童生活，表達時代特點，具有肯定的德育價值。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各局部相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文以下出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的留意。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)覺–––鼓舞學(xué)生探究發(fā)覺，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，把握識字的方法；日積月累–––引導(dǎo)學(xué)生積存好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進展語文根底學(xué)問的綜合練習(xí)；口語交際–––在雙向互動的口語溝通中培育學(xué)生的口語交際力量；展現(xiàn)臺–––給學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。

三、

教

學(xué)

目

標(biāo)

1.復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2.熟悉450個字，會寫350個字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。

3.會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨立識字的力量。

4.喜愛閱讀，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積存詞語。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

7.熟悉課文中消失的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

8.逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識，能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

四、

教

學(xué)

措

施

1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮制造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在嬉戲中、在活動中、在語言環(huán)境中穩(wěn)固識字。留意訂正學(xué)生的寫字姿態(tài)，培育良好的寫字習(xí)慣。

2、重視朗讀指導(dǎo)，采納多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫忙學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

3、留意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案,制造性地使用教材。

4、教學(xué)時，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)思索，綻開豐富的聯(lián)想和想象，積極參加溝通、爭論和語文實踐活動。。將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶著學(xué)生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

5、引導(dǎo)學(xué)生積存好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)過的字詞，進展語文根底學(xué)問的綜合練習(xí)。教學(xué)時，要鼓舞學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積存詞句，將積存的詞語運用于口頭和書面語言之中。

6、鼓舞學(xué)生相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的力量。

五、教學(xué)進度表

周次起訖

日期

單元及總課時教學(xué)內(nèi)容課時安排

18、30-9、5

識字1

1、秋天的圖畫

2、黃山奇石