2023年自考專業(yè)教育管理教育管理原理提分沖刺試卷2

自考專業(yè)(教育管理)教育管理原理提分沖刺試卷2

一、單項選擇題

1、下列各項與現(xiàn)代教育管理的進(jìn)展趨勢不符的是()

A．民主化

B．科學(xué)化

C．分權(quán)化

D．相對集權(quán)化

2、教育決策可區(qū)分為方針、策略和行動準(zhǔn)則等不同層次，其區(qū)分依據(jù)是()

A．教育政策的制定主體

B．教育政策的作用

C．教育政策的內(nèi)容及作用

D．教育政策的特點

3、通過行政途徑，處理教育法律糾紛，對違反教育法規(guī)的法人行為實行肯定的制裁措施，這屬于()

A．推行教育法規(guī)實施

B．進(jìn)行教育行政司法

C．履行教育行政職責(zé)

D．開展教育法規(guī)檢查監(jiān)督

4、教育管理的根本目的是()

A．提高管理效率

B．完成各管理系統(tǒng)的任務(wù)和職責(zé)

C．明確各管理系統(tǒng)的職責(zé)

D．為教職員工和同學(xué)的進(jìn)展服務(wù)

5、假如猜測的目的是要規(guī)劃學(xué)校的進(jìn)展規(guī)模和水平，可采納的定量猜測方法為()

A．德爾菲猜測法

B．教育專家個人猜測法

C．教育專家協(xié)商猜測法

D．回歸猜測法

6、教育猜測過程中，搜集到的數(shù)據(jù)資料應(yīng)當(dāng)精確?????而且具有權(quán)威性，并不是道聽途說或從非正式渠道所得到的，是指其資料的()

A．完整性

B．有效性

C．正確性

D．系統(tǒng)性

7、要使教育規(guī)劃建立在堅實的現(xiàn)實和理論基礎(chǔ)之上，就必需()

A．?dāng)M定規(guī)劃方案

B．進(jìn)行規(guī)劃論證

C．調(diào)查和討論社會和教育現(xiàn)狀和規(guī)劃動態(tài)

D．明確規(guī)劃任務(wù)

8、學(xué)校決策機(jī)構(gòu)與肯定的規(guī)范相結(jié)合就構(gòu)成了學(xué)校的()

A．領(lǐng)導(dǎo)體制

B．領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

C．執(zhí)行體制

D．執(zhí)行機(jī)構(gòu)

9、實施猜測是教育猜測的()

A．起始環(huán)節(jié)

B．中心環(huán)節(jié)

C．終結(jié)環(huán)節(jié)

D．反饋環(huán)節(jié)

10、10．將教育行政信息劃分為宏觀教育行政信息、中觀教育行政信息和微觀教育行政信息的依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)是()

A．方式

B．來源

C．對象

D．范圍

11、11．將教育督導(dǎo)的形式劃分為調(diào)研性督導(dǎo)、檢查性督導(dǎo)和總結(jié)性督導(dǎo)的依據(jù)是()

A．督導(dǎo)內(nèi)容

B．督導(dǎo)范圍

C．督導(dǎo)目的

D．督導(dǎo)對象

12、12．真正把目標(biāo)管理作為一種管理理論和思想體系進(jìn)行討論的是美國管理學(xué)家()

A．梅奧

B．得魯克

C．巴納德

D．西蒙

13、13．我國高校的監(jiān)察處和黨的紀(jì)檢部門，中學(xué)校的黨團(tuán)組織和工會是學(xué)校的()

A．執(zhí)行組織機(jī)構(gòu)

B．決策組織機(jī)構(gòu)

C．詢問組織機(jī)構(gòu)

D．監(jiān)督反饋組織機(jī)構(gòu)

14、14．下列不屬于空間管理目的的是()

A．供應(yīng)充分的空間

B．保證工作人員的舒適和便利

C．有利于協(xié)調(diào)有關(guān)環(huán)境因素

D．有利于文書資料管理

15、15．對教育行政機(jī)關(guān)環(huán)境包括其物質(zhì)因素和四周的影響因素的管理指的是()

A．空間管理

B．環(huán)境管理

C．文書管理

D．物材與設(shè)備管理

16、16．任何組織總是為了完成肯定的任務(wù)，實現(xiàn)肯定的目標(biāo)而建立的，組織成員必需能勝任相應(yīng)的工作，使人與事科學(xué)地結(jié)合起來，以保證組織的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，這體現(xiàn)了教育人事行政的()

A．任人唯賢原則

B．論功行賞原則

C．因事?lián)袢嗽瓌t

D．合理流淌原則

17、17．教育行政信息具有以下特征()

A．客觀性、服務(wù)性、綜合性、可理解性、進(jìn)展性

B．廣泛性、服務(wù)性、客觀性、可變性、可理解性

C．廣泛性、綜合性、客觀性、可變性、可理解性

D．服務(wù)性、可理解性、進(jìn)展性、廣泛性、客觀性

18、18．甲與乙、丙、丁、戊進(jìn)行單向溝通，而乙、丙、丁、戊之間沒有聯(lián)系，這是()

A．樹形溝通

B．星形溝通

C．輪形溝通

D．方形溝通

19、19．教育督導(dǎo)形式分為綜合督導(dǎo)、專項督導(dǎo)和常常性督導(dǎo)依據(jù)的是督導(dǎo)的()

A．實施范圍

B．目的

C．內(nèi)容

D．對象

20、20．下列不屬于教育評價的是()

A．學(xué)校評價

B．老師評價

C．同學(xué)質(zhì)量評價

D．教學(xué)質(zhì)量評價

21、21．評價老師上課是否有教案、敘述是否具有科學(xué)性的標(biāo)準(zhǔn)屬于()

A．績效標(biāo)準(zhǔn)

B．職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)

C．素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

D．效果