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第頁(yè)幼兒園大班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿:《認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)》幼兒園大班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿:《相識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)》
幼教大班數(shù)學(xué)教案《相識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)》
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒在回憶已有閱歷的基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)鐘面的視察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。
2、相識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。
3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與疼惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
活動(dòng)打算:
1、教具:有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片;時(shí)鐘一面,可活動(dòng)鐘面一只;表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只,時(shí)間記錄卡各一張。
2、學(xué)具:幼兒視察記錄表每人一份,活動(dòng)鐘面每人一份;實(shí)物時(shí)鐘4只。
活動(dòng)過(guò)程:
一、調(diào)動(dòng)已有閱歷,回憶相關(guān)學(xué)問(wèn)。
1、前段時(shí)間我們小摯友和老師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調(diào)查,知道時(shí)鐘有好多好多種?,F(xiàn)在請(qǐng)你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘,看看你相識(shí)它嗎?
2、依次出示幻燈片,幼兒講名稱。
3、剛才我們所見(jiàn)到的只是時(shí)鐘家族的一部分,它可能還有其他的種類,我們以后再來(lái)探討。
4、上次我們已經(jīng)相識(shí)過(guò)鐘面,來(lái)告知大家,最長(zhǎng)的'針叫(秒針),有點(diǎn)長(zhǎng)的針叫(分針),最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字(12),最上面的是數(shù)字12,然后依次是1、211。請(qǐng)你好好回憶一下,時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的?(112)對(duì)了,這樣的方向就叫順時(shí)針?lè)较颉?/p>
二、溝通調(diào)查表,說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)間,正在干什么?
1、小摯友們說(shuō)的真好,那你知道我們?nèi)藶槭裁匆\(yùn)用鐘嗎?
2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄H密的關(guān)系,前幾天我們小摯友已經(jīng)做過(guò)了一個(gè)調(diào)查,將自己活動(dòng)的時(shí)間記錄了下來(lái),現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表,說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)間在干什么?你只要說(shuō)出長(zhǎng)針在幾,短針在幾的時(shí)候,你在干什么?好我們先自己說(shuō)。
3、誰(shuí)情愿上來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)。(請(qǐng)34個(gè)小摯友上來(lái)說(shuō))。
4、說(shuō)的真好,鐘面上的指針在不停的發(fā)生著改變,它們?cè)谶\(yùn)行中有什么關(guān)系呢?
5、老師為你們打算了幾個(gè)時(shí)鐘,請(qǐng)你看看里面有幾根指針,(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時(shí)針),那秒針在哪兒呢?聽(tīng)(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢?下面請(qǐng)我們小摯友們?nèi)ネ嬉煌?,看看他們之間究竟有什么隱私?留意,撥指針的時(shí)候肯定要根據(jù)順時(shí)針?lè)较驌堋?/p>
6、說(shuō)說(shuō)看,你們都發(fā)覺(jué)了什么?說(shuō)的真好,分針走一圈,時(shí)針走一格,這就表示一個(gè)小時(shí)。
7、那么長(zhǎng)針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢?別急,老師來(lái)向你們介紹。
三、相識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。
1、好,先請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事。
2、老師有表情的講解并描述故事《小明秋游》,邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。
3、講解并描述后提問(wèn):
1)、小明去秋游了嗎?為什么沒(méi)去成?
2)、他該幾點(diǎn)鐘起床,他是幾點(diǎn)鐘起床的?
3)、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了?
4)、他為什么會(huì)遲到,他是幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)
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