二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案1要是你在野外迷了路部編版

《要是你在野外迷了路》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)認(rèn)讀生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文并理解課文內(nèi)容。3．掌握一些辨別方向的方法。啟發(fā)學(xué)生兒童觀察研究大自然，發(fā)現(xiàn)更多的天然指南針，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和觀察自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn):重點(diǎn)：運(yùn)用多種方式讓學(xué)生掌握一些辨別方向的方法，感悟大自然的奧秘和情趣。難點(diǎn)：在情感的世界里讓孩子深深感到：要留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)，做生活的有心人。教學(xué)方法：講故事、自主探究、游戲、自我介紹等形式朗讀感悟。教學(xué)準(zhǔn)備：1、生字詞語(yǔ)卡片、插圖和指南針等相關(guān)用具。2、指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)辨別方向的資料。3、多媒體課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)境激趣。故事引入：清明節(jié)老師出去踏青時(shí)，在路上遇見了一位小朋友，他攤上事了，他攤上大事了！老師也無能為力，無奈將這位小朋友帶到了我們班，因?yàn)槔蠋熤溃何覀儼嗟耐瑢W(xué)個(gè)個(gè)都是好樣的,個(gè)個(gè)都喜歡助人為樂！是不是？（是）這么有激情啊，老師相信你們這節(jié)課的表現(xiàn)一定會(huì)很棒的！不過老師現(xiàn)在先不告訴你們是什么事，因?yàn)橹挥姓J(rèn)認(rèn)真真學(xué)了今天這篇課文，你們幫助他時(shí)才會(huì)更有明確的目標(biāo)。課件出示課題《要是你在野外迷了路》，學(xué)生和老師一起板書課題，指導(dǎo)朗讀課題。二、檢查生字預(yù)習(xí)首先老師先檢查大家對(duì)生字的預(yù)習(xí)情況：（一）課件出示生字：指南針忠實(shí)一盞燈稠密（二）加大難度：老師出題學(xué)生答。請(qǐng)聽題：1.猜字謎：我有一顆中國(guó)心。2.填量詞：一（）燈；3.填反義詞：稀的反義詞。4.講關(guān)于打針的笑話：一天一個(gè)小孩生病了，媽媽告訴她要帶她去打針，小孩揚(yáng)起小臉奇怪的問：媽媽，針犯了什么錯(cuò)誤？為什么要打針呢？媽媽笑了笑說：一會(huì)兒到醫(yī)院就知道了！來到醫(yī)院，護(hù)士阿姨剛把針扎進(jìn)小孩的屁股，小孩大喊：媽媽這不是打針，這是真打我?。ㄈ┬±蠋燁I(lǐng)讀詞語(yǔ)：指南針辨別忠實(shí)向?qū)б槐K稠的稀的積雪碰上慌張（四）極限闖關(guān)你們看見過指南針嗎？誰(shuí)能給大家介紹介紹：指南針有什么奇特的地方？(學(xué)生介紹)出示指南針圖片，老師講解。每小組發(fā)指南針觀察，做實(shí)驗(yàn)，明白指南針的作用。三、初讀課文，（一）由生活中的指南針直接引入課題，看看課文里給我們介紹了什么樣的指南針？1.抽生朗讀課文第一自然段（天然指南針）。2.老師和學(xué)生一起理解天然指南針。（也就是大自然當(dāng)中的一些植物、動(dòng)物、地物等可以幫我們辨別方向東西。）（二）課文中說，大自然有很多天然的指南針，請(qǐng)大家默讀課文。1.自學(xué)課文。出示自學(xué)要求：生字字音讀準(zhǔn):；課文讀通順；并想一想課文介紹了哪幾種天然的指南針幫我們辨別方向？2、自由朗讀詩(shī)歌，圈出天然指南針。3.抽生匯報(bào)，教師板書。太陽(yáng)、北極星、大樹、積雪三、分析課文，感知內(nèi)容。（一）.首先我們來看看太陽(yáng)在什么時(shí)候、怎樣幫我們辨別方向！抽生朗讀課文第二自然段，其余學(xué)生思考，并說出自己不理解的詞語(yǔ)。（1）“忠實(shí)”：忠誠(chéng)，忠心耿耿。抽生用忠實(shí)造句?！跋?qū)А睅?，帶路人。?）生1：太陽(yáng)在中午時(shí)幫到我們生2：太陽(yáng)在天空中的正南方，它照著的樹影正好指著北方。師：你回答的真準(zhǔn)確，思考：為什么說太陽(yáng)是個(gè)“忠實(shí)的向?qū)А?？出示多媒體課件，看“中午陽(yáng)光樹影圖”。（中午，樹影正指著北方。）指導(dǎo)朗讀。小結(jié)：晴天的中午，可利用太陽(yáng)來辨別方向。那這是為什么呢？（我國(guó)地處地球的北半球，早上，太陽(yáng)從東南方向升起，正中午時(shí)，太陽(yáng)所在的方向就是南方，于是太陽(yáng)成了我們的指南針！）讓我們一起感謝這個(gè)忠實(shí)的向?qū)?，把太?yáng)這個(gè)忠實(shí)的向?qū)в浽谖覀兊哪X海里吧。過渡：那北極星、大樹、積雪適用于什么時(shí)候？怎樣幫我們辨別方向呢？邊度邊思考，完成表格。要是在野外迷了路，怎么辦？什么時(shí)候觀察什么怎樣辨別（二）、自學(xué)、分析3—5自然段：1、分組讀第3－5小節(jié)，以小組為單位說一說天然的指南針怎么幫助人們辨別方向？2、匯報(bào)討論結(jié)果，全班交流。（1）、利用北極星辨別方向：思考：北極星為什么能準(zhǔn)確地指示方向？人們把北極星比作什么？怎樣利用它辨別方向？指導(dǎo)看“星象圖”。指導(dǎo)朗讀。小結(jié)：在黑夜里可以利用北極星來辨別方向。（2）、利用大樹辨別方向。思考：大樹怎樣給我們指示方向？它為什么能給我們指示方向？（因?yàn)槌系闹θ~平時(shí)受陽(yáng)光照射多，朝北的枝葉平時(shí)受陽(yáng)光照射少，所以才形成南稠北稀。）相機(jī)理解“稠”、“稀”兩個(gè)詞。指導(dǎo)朗讀。小結(jié)：陰雨天，大樹枝葉的稠密可以指示方向。（3）、積雪指示方向。思考：嚴(yán)冬時(shí)，積雪怎么會(huì)為我們指示方向？為什么？（因?yàn)闇锨姆e雪朝南的陽(yáng)光足，而且日照時(shí)間長(zhǎng)，雪化得快；相反，北邊化得慢。）。指導(dǎo)朗讀。小結(jié)：大雪天積雪融化的快與慢能指示方向。3、總結(jié)2－5小節(jié)內(nèi)容：以上四小節(jié)具體介紹了在野外迷失方向時(shí)如何辨認(rèn)方向的幾種方法。雖然沒有指南針，我們也能分清東南西北，所以稱太陽(yáng)、北極星、大樹、積雪為天然的指南針。老師學(xué)生一起完成表格：要是在野外迷了路，怎么辦？什么時(shí)候觀察什么怎樣辨別四、拓展升華。

1、課文中的作者一口氣給我們介紹了四種天然的指南針，你還知道哪些？老師還為你們準(zhǔn)備了許多資料，你們敢不敢向更高的難度挑戰(zhàn)啊？課件演示老師