人生規(guī)劃教案2單元

人生規(guī)劃教案孝直中學時圣華專題一勞動最光榮第1課時《勞動創(chuàng)造了財富》教學目標：1、引導學生與家長交談，觀察家長或周圍的勞動者一天的工作情況，體會勞動創(chuàng)造了財富，同時也激發(fā)學生對勞動者的熱愛。2、培養(yǎng)學生的勞動的意識，樹立正確的勞動觀念。教學重點、難點：1、激發(fā)學生對勞動者的熱愛。2、培養(yǎng)學生的勞動的意識。教學準備：觀察家長或其他勞動者一天的勞動情況。教學方法：小組內交流課型：新授課教學過程：一、導入新課：勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了美，勞動又是艱苦的，辛勞的。今天這節(jié)課，我們來談談勞動。二、策劃1、懇談會需要做哪些準備？在小組內討論交流。2、邀請的時間、地點、請誰的家長做典型介紹、確定準備展示哪些生活中的勞動圖片、照片等等。三、行動1、向家長發(fā)邀請函。2、回家后觀察父母忙碌的一天，做記錄3、統(tǒng)計一年來家庭的勞動成果，從中感受勞動的報償。四、懇談會1、與家長溝通，談談自己對勞動的看法。2、聽取家長的建議。五、小結：通過同學們的交流，我們發(fā)現(xiàn)我們的爸爸媽媽一天的工作是十分辛苦的，他們不僅要完成自己的本職工作，還要照顧我們的生活。由此，我們可以看出勞動創(chuàng)造了美好的生活，勞動是辛苦的，也是辛苦的。六、展示我們有關“勞動”的圖片，欣賞這些勞動場面的圖片，大家說一說，議一議。七、總結本課同學們，因為勞動，我們有了現(xiàn)在美好的生活，因為勞動，我們變得更加熱情和健康。勞動，不僅創(chuàng)造了人，而且創(chuàng)造了美好的世界。相信你的勞動生活無論過程是多么苦澀的，結果卻是快樂的。八、拓展練習1、繼續(xù)關于勞動方面的調查。2、完成一份關于勞動的手抄報。專題一勞動最光榮第2課時勞動者的主要權利和義務導入新課勞動者的主人翁地位，具體說就是勞動者是國家的主人。下面我們就來學習本課第二節(jié)的內容──勞動者的權利和義務。講授新課第二節(jié)勞動者的權利和義務（板書）一、勞動者的主要權利和義務（板書）勞動者依法享有的主要權利（板書）（1）什么是勞動者的權利（板書）1，勞動者依法享有的主要權利（板書）,2、勞動者享有取得勞動報酬的權利（板書）3、勞動者享有休息、休假的權利。（板書）4、勞動者享有獲得勞動安全衛(wèi)生保護的權利（板書）5.勞動者享愛接受職業(yè)技能培訓的權利（板書）6.勞動者享有享受社會保險和福利的權利（板書）7.勞動者享有提請勞動爭議處理的權利（板書）8、勞動者享有的法律規(guī)定的其他權利（板書）如勞動者有依法參加和組織工會的權利；工會代表有權維護勞動者的合法權益，依法獨立自主地開展活動；勞動者有依照法律規(guī)定，通過職工代表在會或其他形式，參與民主管理的權利。以上，我們從八個方面分析了勞動者依法享有的主要權利，在這些權利中什么權利是公民享有的各項權利的基礎呢？為什么？（學生回答后教師歸納）勞動權，即有勞動能力的公民有獲得工作，并按照工作質量和數(shù)量取得報酬的權利。這一權利是公民享有的各項權利的基礎，因為，如果公民的勞動權不能實現(xiàn)，其他一切權利也就失去了任何意義。二、勞動者依法履行的主要義務（板書）任何權利的實現(xiàn)總是以義務的履行為條件的。沒有權利就無所謂義務，沒有義務就沒有權利。勞動者在享有法律規(guī)定的權利的同時，還必須履行法律規(guī)定的義務。請同學們看教材本框題第3自然段，思考并回答：什么是勞動者的義務？它包括哪幾個方面？（學生回答后教師歸納）什么是勞動者的義務（板書）勞動者的義務是指勞動者必須履行的責任。這些責任包括：第一，勞動者應當完成勞動任務。第二，勞動者必須提高職業(yè)技能。第三，勞動者必須執(zhí)行勞動安全衛(wèi)生規(guī)程。第四，勞動者必須遵守勞動紀律。第五，勞動者必須遵守職業(yè)道德。勞動者的這些義務是法律所規(guī)定的，是受法律制約的。當勞動者沒有履行這些義務時，必須會受到法律的制裁。勞動者依法履行的主要義務（板書）以上我們講了勞動者依法履行的義務包括五個方面，其中提高職業(yè)技能和遵守職業(yè)道德是勞動者應該履行的重要義務。提高職業(yè)技能是勞動者必須履行的義務（板書）專題一勞動最光榮第3課時《享受勞動》教案教材分析：現(xiàn)代兒童大多數(shù)是獨生子女，父母對孩子的期望值高，“望子成龍”、“王女成鳳”。而大部分家長只重視智力的開發(fā)，忽視了對其他方面的要求，這就造就了不分學生不關注周圍的人和事，對他人的勞動無感激之情，覺得一切都是自然的、應該的，逐步養(yǎng)成了惟我獨尊、我行我素的行為習慣和心理傾向。設計本課事為了擴大學生的生活圈，學會關注他人，知道學校內、社會上有許許多多的工作崗位，這些崗位上的人們都在辛勤地勞動著，他們每天都在默默地為我們服務。同時在勞動實踐中還要培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，讓學生有所思、有所感，引發(fā)學生的創(chuàng)新意識。教學目標：參與力所能及的勞動，有意識地嘗試不同工作崗位，體驗勞動的過程，激發(fā)對勞動的熱愛之情和對勞動者的理解與尊重，并在勞動實踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。教學重點：感受勞動過程的情感體驗，讓學生“零距離”地、有意識地參與勞動。課前準備：1、提前一周，要求每位學生每天參與一項勞動，并要涉及到家庭、學校、社區(qū)等多方面的勞動。2、收集學生的勞動體驗日記。教學過程：一、欣賞歌曲，揭示課題。1、欣賞歌曲《勞動最光榮》。2、師述，并揭示課題：一個家庭的幸福，離不開一家人的辛勤勞動；一個地方面貌的改變，離不開這塊土地上人們辛勤的勞動；一個國家的興旺，更離不開全體人民的共同努力。我們吃的糧食，住的房子，穿的衣服，坐的車子等等，都是辛勤勞動創(chuàng)造出來的。所以，富蘭克林說：“勞動是幸福之父?！备郀柣f：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。”馬克思說“勞動最光榮！”小朋友們，你們一定也參加過不少的這樣或那樣的勞動，你勞動以后有什么感受呢？（出示：勞動感受）說給大家聽聽。

二、聽聽說說，感受勞動光榮。1、出示下列勞動場景（視教學條件，可以用圖片，也可以多媒體演示）（勞動場景可以為：擦洗公共場所電話亭，幫爸爸喂雞，自己洗襪子，擦樓梯扶手，幫花農澆花，與媽媽一起晾衣服，擦黑板，倒垃圾……）2、提問：這些勞動你參加過哪些？參加這些勞動的時候你有什么感受或者收獲？3、師述：江蘇省江都市實驗小學四（6）班的陳葛必鑫小朋友不但積極參與勞動，還把勞動的感受寫了下來，想不想聽聽？4、一生朗讀教材第40頁體驗日記。5、師述：據(jù)老師了解，我們班級的小朋友也不賴，在上一周中，不但天天參加勞動，還人人寫勞動日記。下面請小朋友在自己小組內將你最出色的日記交流，每個小組再選出最棒的在班級交流。好嗎？6．教師小結。

三、聽介紹，我行動。1、過渡：在我們的生活中，不管是家里，還是學校里，還是社會上，有各種各樣的勞動崗位，真是有了這許許多多的崗位，我們的生活才多姿多彩。就像在我們的學校，小朋友知道有哪些崗位嗎？2、讓學生說說（課前叫學生了解）3、提問：小朋友知道他們做些什么工作,負些什么責任嗎？（這一環(huán)節(jié)可以讓學生就自己的了解說說，也可以請相關的人到教師介紹，條件許可的話，可以讓學生事情采訪，并拍攝下來，這樣效果更好一些。）4、上述這些崗位，你認為哪些你可是嘗試著去做做，或可以配合著做的？5、除了上述勞動外，在家里、在學校、在社區(qū)，你認為你可以參與哪些勞動？6、我的勞動打算：師述：是呀，在生活中有許多我們力所能及的勞動，我們都可以嘗試著去做，有的也許我們還不能獨立做，可以先跟大人學，邊學邊做。同學們，在以后的生活中，你有什么勞動打算呢？先在小組里面商量商量，并先看看教材42頁的勞動提示，然后為自己做一個勞動打算。

四、聽故事，深化教育。1、師述：小朋友，勞動能給我們帶來許多意想不到的收獲。勞動給了自己幸福，也給了別人幸福。

2、請聽故事：《瑞恩的愿望》

瑞恩是一個普通的加拿大男孩。5年前他還在讀小學一年級。

一天他聽到老師講非洲的生活狀況：孩子們沒有玩具，沒有足夠的食物和藥品，很多人甚至喝不上潔凈的水，成千上萬的人因為喝了受污染的水而死去。我們的每一分錢都可以幫助他們：一分錢可以買一支鉛筆，60分夠一個孩子兩個月的醫(yī)藥開銷，兩塊錢能買一條毯子，70塊錢就可以幫他們挖一口井……

6歲的小瑞恩深受震動，“為非洲的孩子捐獻一口井”成了他強烈的愿望。當他把這個想法告訴媽媽時﹐他的媽媽沒有把這個想法當成小孩子一會兒一變的﹑頭腦發(fā)熱時的沖動﹐但是也沒有直接給瑞恩這筆錢。媽媽讓他在所承擔的正常的家務之外自己掙：哥哥和弟弟出去玩，他吸了兩小時地毯掙了兩塊錢；全家去看電影，他留在家里擦玻璃賺到第二個兩塊錢；幫爺爺撿松果；幫鄰居撿暴風雪后的樹枝……瑞恩堅持了4個月，終于攢夠了70元錢，交給了相關的國際組織。

然而工作人員告訴他：70元錢只夠買一個水泵，挖一口井要2000塊。瑞恩的夢想只得繼續(xù)著。一年多以后，通過家人和朋友的幫助，他竟籌集了足夠的錢，在烏干達的安格魯小學附近捐助了一口水井。

然而故事還沒有結束，因為有更多的人喝不上干凈水，攢錢買一臺鉆井機，以便更快地挖更多的水井﹐讓每一個非洲人都喝上潔凈的水成了瑞恩的夢想。他堅持了下去。

5年后，當年這個6歲孩子的夢想竟成為千百人參加進來的一項事業(yè)，“瑞恩的井”基金會籌款已達75萬加元，為非洲8個國家建造了30口井。這個普通的男孩，也被評選為“北美洲十大少年英雄”，被人們稱為“加拿大的靈魂”，影響著越來越多的人去愛和幫助他

勞動是最光榮的，要培養(yǎng)學生愛勞動的習慣！3、提問

4、課后延伸請小朋友們課后想一想，我們可不可以為自己設計一項有重要意思的勞動？

《瑞恩的愿望》

瑞恩是一個普通的加拿大男孩。5年前他還在讀小學一年級。

一天他聽到老師講非洲的生活狀況：孩子們沒有玩具，沒有足夠的食物和藥品，很多人甚至喝不上潔凈的水，成千上萬的人因為喝了受污染的水而死去。我們的每一分錢都可以幫助他們：一分錢可以買一支鉛筆，60分夠一個孩子兩個月的醫(yī)藥開銷，兩塊錢能買一條毯子，70塊錢就可以幫他們挖一口井……

6歲的小瑞恩深受震動，“為非洲的孩子捐獻一口井”成了他強烈的愿望。當他把這個想法告訴媽媽時﹐他的媽媽沒有把這個想法當成小孩子一會兒一變的﹑頭腦發(fā)熱時的沖動﹐但是也沒有直接給瑞恩這筆錢。媽媽讓他在所承擔的正常的家務之外自己掙：哥哥和弟弟出去玩，他吸了兩小時地毯掙了兩塊錢；全家去看電影，他留在家里擦玻璃賺到第二個兩塊錢；幫爺爺撿松果；幫鄰居撿暴風雪后的樹枝……瑞恩堅持了4個月，終于攢夠了70元錢，交給了相關的國際組織。

然而工作人員告訴他：70元錢只夠買一個水泵，挖一口井要2000塊。瑞恩的夢想只得繼續(xù)著。一年多以后，通過家人和朋友的幫助，他竟籌集了足夠的錢，在烏干達的安格魯小學附近捐助了一口水井。

然而故事還沒有結束，因為有更多的人喝不上干凈水，攢錢買一臺鉆井機，以便更快地挖更多的水井﹐讓每一個非洲人都喝上潔凈的水成了瑞恩的夢想。他堅持了下去。

5年后，當年這個6歲孩子的夢想竟成為千百人參加進來的一項事業(yè)，“瑞恩的井”基金會籌款已達75萬加元，為非洲8個國家建造了30口井。這個普通的男孩，也被評選為“北美洲十大少年英雄”，被人們稱為“加拿大的靈魂”，影響著越來越多的人去愛和幫助他

勞動是最光榮的，要培養(yǎng)學生愛勞動的習慣！專題一第4課時感恩的心教學理念：感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度，也是做人的基本修養(yǎng)。而現(xiàn)在的中學生就其心靈的“情”來看，普遍患有“感情冷漠癥”。對父母的養(yǎng)育之恩、老師的教導之恩，有時會熟視無睹、置若惘然。面對這種現(xiàn)狀，有必要設計一節(jié)以《感恩》為主題的心理健康課，讓感恩走進每一位同學的心靈。教學設計說明：教學過程分為五個環(huán)節(jié)，從感恩父母，到感恩老師，感恩幫助過你的人，感恩社會，最后感恩升華，感激所有的人。根據(jù)學生的認知特點，從談父母、老師的付出，到分析我們?yōu)樗麄冏龅?，體會他們的恩情，隨之引出如何感恩，落到行動上。從感恩家人到感恩老師、幫助過自己的人，最后上升到感激所有的人，包括傷害我們的人。教學活動多樣，有聽歌曲、聽故事、講故事、大家說、做游戲、演小品、大家歌、讀資料、天平稱量等多種形式，學生從聽、講、說、做、演、稱等多方面體會恩情，學會感恩。從意識到行動。達到教學的目的。教學目標：1、通過活動讓學生深入了解“恩”，懂得對關懷和幫助自己的人抱有感激之心是一種美德，也是做人的道德準則。2、使學生懂得，現(xiàn)在享受的幸福和快樂是通過別人的付出得到的，培養(yǎng)學生對父母、對他人的感恩意識。3、教育學生在實際生活中，學會感恩，為關心過自己的做一些力所能及的事情，并將“恩”施給別人。重點和難點：確定輔導的重點和難點要根據(jù)教學目標和學生的實際。教學重點：培養(yǎng)對父母、對他人的感恩意識。教學難點：將感恩之情融入到點點滴滴的生活中，懷感激之情，做感恩之事。輔導方法：聽故事、講故事、表演、游戲、討論、稱量比較、唱歌曲等。教學過程：導入新課：同學們聽過《感恩的心》這首歌嗎？下面請欣賞。（播放感恩的心，學生跟著音樂唱，老師做手語。）讓我們隨著歌聲，走進感恩，感受真情。講解新課（一）、感恩父母：1、聽故事感受父母的愛請聽故事《蘋果樹》。（課件展示故事錄音并配圖片）蘋果樹很久以前，有一棵大大的蘋果樹。一個小男孩每天都喜歡來這兒玩。他有時候爬到蘋果樹上吃蘋果，有時躲在樹陰里打盹兒……時光流逝，小男孩漸漸長大。一天，小男孩回到樹旁，一臉憂傷。樹說：“和我一起玩吧！”男孩回答：“我已經(jīng)不是小孩子了，我想要玩具，我想有錢來買玩具?！睒湔f：“抱歉，我沒有錢……但你可以摘下我的蘋果拿去賣。”男孩把蘋果摘了個精光，開心的走了。一天，男孩回來了，樹喜出望外。樹說：“和我一起玩玩吧！”“我沒有時間玩，我要做工養(yǎng)家，我們要蓋房子來住。你能幫助我嗎？”“你可以砍下我的樹枝來蓋房子?！蹦泻褬渲沉藗€精光。樹再次寂寞和難過。一個盛夏，男孩回來了，樹雀躍萬分。男孩說：“我越來越老了，我想去劃船，悠閑一下。你能給我一條船嗎？”“用我的樹干去造一條船吧，你可以開開心心的想劃多遠就多遠?！蹦泻徬聵涓?，造了一條船。終于，多年以后，男孩回來了。樹說“抱歉，我的孩子，可惜我現(xiàn)在什么也不能給你了……我唯一留下的就是枯老的樹根了。”樹流著淚說。“我現(xiàn)在只要有個地方歇一下就好了。經(jīng)過這些年，我太累了?！蹦泻⒄f“老樹根是最好的歇腳的地方了?！蹦泻⒆讼聛恚瑯溟_心的熱淚盈眶……問：（1）、故事中的樹指的是什么人？（學生齊答）（2）、故事中的小男孩指的是什么人？（學生齊答）（3）、聽了故事后你有何感受？（學生討論回答，多個同學回答）教師總結：也許我們覺得故事中的小男孩太無情，然而，我們誰又不是這般對待我們的父母呢？故事是對我們每個人的真實寫照。我們長大后就離開父母，只有當我們遇到困難或需要幫助時才想起回家。如果說世界上哪種愛最偉大、最無私，那就是父母對子女的愛！2、講故事，說出生活中父母對我們的愛實際生活中父母為我們付出的太多太多，現(xiàn)在就讓我們用真情說出父母的愛。（交流后，學生講父母感人的故事，三個）故事一：故事大意：媽媽為了我付出了生命教師總結：父母為了我們可以付出生命故事二：故事大意：只要孩子的事，不管多忙，都盡快幫我們解決。教師總結：我們的事是父母最大的事。故事三：故事大意：不管我們提什么要求父母總是盡力幫我們解決。教師總結：為了滿足我們的要求，父母可以不顧自己的身體，沒日沒夜的工作。3、親子天平（稱量比較父母的愛）過渡：面對父母博大的愛，我們又曾經(jīng)為他們做過什么呢？（學生說出曾經(jīng)為父母做過的事）我們將父母的愛放在天平的左邊，把我們?yōu)楦改缸龅氖路旁谟疫?，我們會發(fā)現(xiàn)什么？說明了什么問題？學生說出：父母為我們做的太多太多，而我們?yōu)楦改缸龅暮苌佟?、恩情奉送（用行動回報父母的愛）⑴、學生說出應怎樣回報父母同學們都知道“小羊跪乳”和“烏鴉反哺”的故事吧。知恩圖報是中華民族的美德，現(xiàn)在讓我們用自己的實際行動回報父母的恩情。同學們說，我們將怎樣做？（2）、親情表演情景：媽媽今晚加班，10點回家……..友情提示：結合你在生活中的觀察和體會，演出你是怎樣做得？兩組同學表演。一組演了孩子在家關心體貼父母的做法，一組演了孩子在家，不體諒父母，當小皇帝的做法。兩組表演教師都做評價，學生談出體會。通過表演再體會，我們應當怎樣孝敬父母。小結：父母恩情如山高似海深，而我們?yōu)樗麄冏龅膮s很少，付出我們的真情吧，讓天下的父母永遠幸福、快樂?。ǘ⒏卸骼蠋?、師恩回放生活中除了父母無微不至的關心我們，再就是我們的恩師了。老師的愛如春風，似細雨，滋潤著我們，使我們茁壯成長，讓我們從點點滴滴中說出老師的愛。學生講老師關愛我們的三個故事。老師結合故事進行點評：（1）老師如媽媽時刻關心我們。（2）老師象一把保護傘，遮護著我們不受傷害（3）我們的成長離不開老師。2、用行動報答老師總結過渡：學校中老師如父母，無時無刻不在關心著我們，我們應該怎樣做，才能讓老師更欣慰，讓家長更放心呢？學生談在學校中如何做？（多個學生回答）（三）感恩幫助過我們的人除了父母和老師，社會上還有很多人值得我們感激。請聽《感恩之旅》。黃舸7歲的時候，被查出患了一種令醫(yī)學界至今束手無策的疾病，生命周期可能只有18年。黃舸的生命也許就要走到了盡頭，但是為了能對幫助過他的人說聲謝謝，2022年，15歲的他和父親用一輛三輪車踏上了“感恩之旅”，開始在全國尋訪從未謀面的恩人。如今父子倆已走過82個城市，行程萬公里，向30多名曾經(jīng)幫助過他們的人當面道了謝。父子倆一路上感受著感動，也傳播著感動。黃舸說：“到好心人的家門口親自說聲謝謝，送上一束鮮花表達我深深的謝意，是我最大的心愿?！边@個心愿一直支持著他走到今天。如果有一天離開人世，黃舸希望將自己的眼角摸捐給需要它的人。問：黃舸的“感恩之旅”是感激哪些人呢？（齊答）生活中許多人向我們伸出熱情的雙手，當我們接受別人無私的關愛時，你的心情是怎樣的？現(xiàn)在讓我們大聲的向他們說一聲“謝謝”?。ㄋ模└卸魃鐣埧促Y料：慈善家——霍英東霍英東，漢族，廣東人。1953年創(chuàng)辦霍興業(yè)堂置業(yè)有限公司，任董事長?；粲|先生是一位愛國的香港慈善家。從小吃過不少苦的他聚財有道，散財也有道。多年來他對社會的各類捐助金額接近200億元，在推動各地教育、醫(yī)療衛(wèi)生、體育、山區(qū)扶貧、干部培訓等方面，做出了許多的貢獻。問：材料中的霍先生的行為是回報什么呢？（齊答）記得去年我們班的同學主動參加了小戲藝術節(jié)的義務勞動，今年我們班的同學利用星期天又到車站義務打掃衛(wèi)生。我們班的同學人人有一顆服務社會的心。想想我們?yōu)樯鐣鲂┦裁?？幾個學生回答。幾年之后，如果我們班有的同學也象霍先生一樣成為大款，你將怎樣回報社會呢？幾個學生暢所欲言。（五）感恩所有的人（感恩升華）過渡：我們的生活被愛包圍著，我們不但感恩父母，感恩老師，感恩那些幫助過我們的人，甚至我們還感激那些傷害過我們的人。請看大屏幕，感激所有的人。學生齊讀：感激所有的人感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激蔑視你的人，因為他醒覺了你的自尊；感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立；凡事感激，學會感激，感激一切使你成長的人。我們人人都要有一顆感恩的心！齊唱《感恩的心》的主題句：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣面對自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜！專題二走近職業(yè)第1課時《關于職業(yè)》教案設計一、導入新課教師提問：你的爸爸、媽媽從事什么職業(yè)？你還知道哪些職業(yè)？或者案例：偏遠山區(qū)的放羊娃很簡單地安排他的人生——放羊。為什么放羊，放羊娶媳婦唄，娶媳婦干啥呢，娶媳婦生娃唄，生娃干啥呢，生娃放羊唄。設疑：從這個故事里，你們讀出了什么？（目的是討論人活著精神上的奉獻是什么）教師小結：短短的一段對話，述說了放羊娃的一生，從放羊到放羊的輪回中間只有簡單的掙錢、娶媳婦、生娃三個環(huán)節(jié)。我們不去考究這個輪回在此之前已經(jīng)輪回了多少個輪回，以后還要輪回多少個輪回，單純從生存的意義上來講，這給我們有什么啟發(fā)？二、講授新課小偷是一種職業(yè)嗎？小偷解決自己生活來源的手段不正當，途徑不合法，是法律禁止的，更是道德所譴責的。不少人認為小偷是一種職業(yè)，究其思想根源是社會上存在著一種“只要能掙錢，什么都可以做！”的不良風氣，我們必須明確小偷不是一種職業(yè)。小偷解決自己生活來源的手段不正當，途徑不合法，是法律禁止的，更是道德所譴責的。不少人認為小偷是一種職業(yè)，究其思想根源是社會上存在著一種“只要能掙錢，什么都可以做！”的不良風氣，我們必須明確小偷不是一種職業(yè)。（一）職業(yè)的內涵（板書）由此可見，我們在理解職業(yè)的含義時不僅要明確職業(yè)這種工作是作為主要生活來源的工作，更要強調這種工作的合法性。綜上所述，我們可以得出關于職業(yè)的一個較為科學的含義。1、職業(yè)：是人們在社會中所從事的作為主要生活來源的合法工作。（板書）2、職業(yè)的作用：播種勞動果實的土壤；實現(xiàn)人生價值的舞臺；（板書）下列工作是職業(yè)的有()A職業(yè)球員B電力機務員C盜墓者D學生招聘啟示：（材料展示）招聘服務員，學歷不限，包吃住，月薪450元；招聘搬運工，月薪800元，要求中學學歷，身體健康，能吃苦耐勞；招聘中學教師，月薪1200元，要求本科學歷，形象良好，基礎知識扎實；招聘大學院長，“年薪10萬元”、“三室兩廳住房”、“8—15萬元安家費”、“配偶可在本單位安排工作”等優(yōu)厚條件。招聘少林寺住持：少林寺特向全國招收7至8名各地方住持，要求男生，本科以上學歷(研究生優(yōu)先）。電子工程/通信工程優(yōu)先，英語六級，三證齊全。獲獎學金者優(yōu)先，信佛教者優(yōu)先。會背誦《金剛經(jīng)》、《法華經(jīng)》等佛書經(jīng)典者優(yōu)先。待遇：各地分寺住持，實習期一年。齋薪每月1000元，視香油多少而加分紅，績效。實習期滿，可由少林寺方丈大師傳授少林寺72絕技，任選2種，限選3種，必修1種。（二）職業(yè)的多角度理解（板書）1、從社會的角度:是勞動者獲得的社會角色（板書）2、從國家的角度:是社會分工的一個部門（板書）3、從個人的角度:是為承擔一定義務并享相應權利而“扮演”社會角色（板書）（三）職業(yè)的特性（板書）專業(yè)性：工人、醫(yī)生這兩種不同的職業(yè)如果換位能否很好地勝任對方的工作呢？技術性：電腦速錄員將成為新的職業(yè)，年薪10萬以上。電腦急救師工作5小時，收入5千元。職業(yè)的技術性要求同學們努力學好專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能以謀求今后的發(fā)展。時代性：動畫繪制員、景觀設計師、寵物健康護理員、建筑模型設計制作員、會展策劃師、數(shù)字視頻(ＤＶ)策劃制作師、模具設計師、商務策劃師、客戶服務管理師、家具設計師。多樣性：社會性：經(jīng)濟性：穩(wěn)定性：三、小結新課思考：隨著時代的發(fā)展，職業(yè)在當今都發(fā)生了哪些變化？用具體的例子加以說明。時代不斷變化發(fā)展，哪些在中國消失的職業(yè)：修鋼筆、圖書管理員、補鍋、賣涼開水、翻瓦匠、守墓人、收荒匠、流動照相、電話總機。。。2022年8月至2022年4月發(fā)布的新職業(yè)一覽表，國家勞動和社會保障部共發(fā)布９批９６種新職業(yè)。第一批發(fā)布的新職業(yè)：形象設計師、鎖具修理工、呼叫服務員、水生哺乳動物馴養(yǎng)師、汽車模型工、水產養(yǎng)殖質量管理員、汽車加氣站操作工、牛肉分級員、首飾設計制作員。第二批發(fā)布的新職業(yè)：動畫繪制員、景觀設計師、寵物健康護理員、建筑模型設計制作員、會展策劃師、數(shù)字視頻(ＤＶ)策劃制作師、模具設計師、商務策劃師、客戶服務管理師、家具設計師。第三批發(fā)布的新職業(yè)：信用管理師、網(wǎng)絡編輯員、房地產策劃師、職業(yè)信息分析師、玩具設計師、黃金投資分析師、企業(yè)文化師、家用紡織品設計師、微水電利用工、智能樓宇管理師第四批發(fā)布的新職業(yè)：健康管理師、公共營養(yǎng)師、芳香保健師、寵物醫(yī)師、醫(yī)療救護員、計算機軟件產品檢驗員、水產品質量檢驗員、農業(yè)技術指導員、激光頭制造工、小風電利用工、緊急救助員。第五批發(fā)布的新職業(yè)：禮儀主持人、水域環(huán)境養(yǎng)護保潔員、室內環(huán)境治理員、霓虹燈制作員、印前制作員、集成電路測試員、花藝環(huán)境設計師、計算機樂譜制作師、網(wǎng)絡課件設計師、數(shù)字視頻合成師。第六批發(fā)布的新職業(yè)：體育經(jīng)紀人、地毯設計師、調香師、咖啡師、調查分析師、糖果工藝師、皮具設計師、陶瓷工藝師、肥料配方師、陶瓷產品設計師、安全防范設計評估師、照明設計師、木材防腐師、數(shù)控機床裝調維修工第七批發(fā)布的新職業(yè)：可編程序控制系統(tǒng)設計師、輪胎翻修工、品牌管理師、醫(yī)學設備管理師、農作物種子加工員、報關員、機場運行指揮員、社會文化指導員、寵物馴導師、房地產經(jīng)紀人、釀酒師、鞋類設計師第八批發(fā)布的新職業(yè)：會展設計師、珠寶首飾評估師、創(chuàng)業(yè)咨詢師、手語翻譯員、災害信息員、孤殘兒童護理員、城軌接觸網(wǎng)檢修工、數(shù)控程序員、合成材料測試員、室內裝飾裝修質量檢驗員。第九批發(fā)布的新職業(yè)：衡器裝配調試工、汽車玻璃維修工、工程機械修理工、安全防范系統(tǒng)安裝維護員、助聽器驗配師、豆制品工藝師、化妝品配方師、紡織面料設計師、生殖健康咨詢師、婚姻家庭咨詢師。世界上10種最奇怪的職業(yè)近日，俄羅斯《真理報》列舉了10種最奇怪的職業(yè)，有些工種極其不可思議。做夢幻買賣生意的人：美國芝加哥有一家公司專門幫顧客實現(xiàn)幻想，最低價位為15萬美元。氣味研究員：他們負責觀察氣味清新劑在試驗人腋窩里的氣味變化。蜂王"保護人"：時刻保衛(wèi)蜂王的安全。雞雛性別鑒定師：當雞雛長到一晝夜之后，準確無誤地區(qū)分其性別。嗅蛋工：不讓有臭味的雞蛋做食品的原料。捕蟻者：負責在蟻穴中挑選大個兒螞蟻，送到人造蟻場去繁殖后代撫平皺褶的人：在高級鞋店，負責撫平被人試過的鞋留下的皺褶。給高爾夫球桿打光的人：在豪華高爾夫俱樂部專門給球桿打光的人。火災瞭望人：在美國某國家公園內，有人負責在一座高塔上觀察火災情況。清掃煙囪的人：這個古老的職業(yè)在美國某些地方存在至今，從業(yè)者要經(jīng)過2年培訓才能上崗，平均時工資為20美元。專題二走近職業(yè)第2課時新興職業(yè)一、大家分組討論：如今到底有哪些新興職業(yè)呢？1、大屏幕播放投影：國家勞動保障部每年都會向社會公布一批新職業(yè)，這些新興職業(yè)猶如朝陽，燦爛生輝，更重要的是：前程無量。這些新興職業(yè)常常有著時尚魅惑的名字，這些名字讓我們面對高校專業(yè)目錄時略顯困惑：哪一個才是這些新興職業(yè)的“真命天子”？在層層揭秘之前，筆者先向大家說明一下新興職業(yè)的基本特點和從業(yè)特色。它們主要集中在現(xiàn)代服務業(yè)，涉及管理、策劃創(chuàng)意、設計、分析和制作等工作。其對從業(yè)人員的共同要求是：既要有較高的理論知識素養(yǎng)和文化程度，也要有較強的動手能力，其中相當部分職業(yè)還必須建立在豐富的實踐經(jīng)驗基礎之上，也就是說，有些新興職業(yè)，并不是揣一張本科畢業(yè)證一踏入社會就可以做的，而是要在社會上歷練幾年方能有所成就。但不管怎么說，專業(yè)是個基礎，挑個能夠入門新興職業(yè)的好專業(yè)，是開創(chuàng)美好人生重要的一步！下面，就讓我們一齊來對新興職業(yè)一個一個地數(shù)！商務策劃師做什么：應用科學的思維和方法，對以贏利為目的的社會經(jīng)濟組織的整體活動或某一方面活動進行系統(tǒng)、科學的創(chuàng)造構思、謀劃和設計。對應專業(yè)分析：這個職業(yè)對綜合素質的要求比較高，對生產、管理、廣告、營銷、公關、新聞等都要有所了解，整體策劃能力、運作能力、操盤能力，都非常講究，而且企業(yè)會比較注重商務策劃師是否有成功案例。做這個行業(yè)，需要有大量的從業(yè)經(jīng)驗，往往得從營銷、廣告這些基層工作做起。如果是從商學院科班出身的話，將更具備一定的先天優(yōu)勢，市場營銷、廣告學、公共關系學、工商管理、工程管理等專業(yè)，都比較適合做這個職業(yè)。還有一些設有營銷方向的理工科、管理類、新聞類專業(yè)，由于綜合性較強，因此學習這些專業(yè)也比較適合從事這個職業(yè)。會展策劃師：做什么：會展項目的市場調研、進行項目立項、招商、招展、預算與運營管理等方案的策劃，項目銷售以及現(xiàn)場運營管理。對應專業(yè)分析：這個行業(yè)對應的專業(yè)很明確，就是近年來一些高校設立的會展經(jīng)濟與管理、會展藝術與技術專業(yè)等。同時，這也是一個對綜合素質要求很高的行業(yè)，所以，市場營銷、工程管理，乃至衍生出的做布景的美術設計，做文案的中文、新聞，做廣告、搞招商的廣告學等專業(yè)，都能夠憑著悟性和整合能力分一杯羹。本刊2022年第12期“專業(yè)大觀”欄目《解密會展相關專業(yè)》對會展相關專業(yè)有詳細介紹，可供考生參閱。數(shù)字視頻(DV)策劃制作：做什么：DV節(jié)目策劃、視頻拍攝、視音頻編輯合成、DV剪輯、DV影片輸出與刻錄等。對應專業(yè)分析：DV的有聲有色決定了這是一個近于藝術行業(yè)的職業(yè)。DV策劃制作通常是由DV制作各個環(huán)節(jié)中的專業(yè)技術人員成長而來，攝影、多媒體技術、電教、錄音藝術、舞美設計等專業(yè)。實際上，要完成一個好的DV作品，還需要涉及影視制作各方面的知識，如影視編導知識和DV節(jié)目策劃、DV攝像技術和燈光技術知識等，不過，只要參與這行，做熟了，加之頭腦靈活，就大可以運作一整套策劃方案。景觀設計師：做什么：運用專業(yè)知識及技能，從事景觀規(guī)劃設計、園林綠化規(guī)劃建設、室外空間環(huán)境創(chuàng)造和景觀資源保護等方面的工作。對應專業(yè)分析：其傳統(tǒng)的對應專業(yè)是園林，而在近年來，景觀設計在現(xiàn)代建筑、城市規(guī)劃、道路交通中所占的地位越來越重，一些院校開始在園林專業(yè)增設風景園林景觀設計方向，或是直接設置風景園林專業(yè)。城市規(guī)劃、資源環(huán)境與城市規(guī)劃管理、環(huán)境藝術對園林方面的內容亦有學習。名稱相類的園藝專業(yè)，雖然學習內容大為不同，但由于花卉種植與園林景觀關系密切，有心向這行發(fā)展可以通過輔修達到目的。生態(tài)學、植物學與園林一樣，屬于近親，可望通過輔修入行。模具設計師：做什么：從事企業(yè)模具的數(shù)字化設計，包括型腔模與冷沖模，在傳統(tǒng)模具設計的基礎上，應用數(shù)字化設計工具，提高模具設計質量，縮短模具設計周期等方面的工作。對應專業(yè)分析：模具設計在?？?高職)院校中出現(xiàn)頻率很高，在教育部2022年頒布的“全國普通高等學校本科專業(yè)目錄”中沒有。這是一個集理工與技工于一體的熱門專業(yè)。但是，在本科專業(yè)里面，有的院校在機械設計制造及其自動化專業(yè)開設模具設計方向，其直接對應的專業(yè)則是材料成型及控制工程，這個專業(yè)在一些學校會細分為焊接工藝與設備方向、鑄造工藝與設備方向、金屬壓力加工方向，畢業(yè)生在工業(yè)生產第一線從事熱加工領域方面的工作。對于追求產品外形時尚優(yōu)美的企業(yè)來說，工業(yè)設計專業(yè)是模具設計師培養(yǎng)的“搖籃”，他們一方面具備良好的機械專業(yè)知識，另一方面擁有靈敏的藝術觸覺。建筑模型設計制作員：做什么：能根據(jù)建筑設計圖和比例要求、選用合適的模型制作材料，運用模型設計制作技能，設計制作出能體現(xiàn)建筑師設計思想的各種直觀建筑模型。對應專業(yè)分析：房展會上，奪人眼球的是那些美麗精致的樓盤模型。這些生動、形象的建筑模型，讓購房者很直觀地感受到圖紙上的戶型設計、小區(qū)規(guī)劃，在現(xiàn)實中到底是什么樣等。制作這些建筑模型、把建筑設計師的創(chuàng)意展示在一塊沙盤上，需經(jīng)過若干的工作流程：讀懂建筑圖，理解建筑師設計的思想及設計意圖，模型材料的選用及加工，計算模型縮放比例，制定模型制作工藝流程，制作模型。由于這是一個偏向于勞動技能型的職業(yè)，它的入門門檻并不高，對專業(yè)出身甚至文化水平高求都不太高。目前國內院校沒有與本職業(yè)相關的專業(yè)設置，但在建筑系都設有相關的勞動技能方面的課程，學習這些課程不僅能夠充任相關的技術人員。做什么：根據(jù)室內空間的使用性質、所處環(huán)境和要求，結合制造工藝及美學原理，設計各類家具產品。對應專業(yè)分析：現(xiàn)代社會的家具，無論從制作材料還是制作工作，或是樣式設計上，都是日新月異。家具設計師可分為造型設計師、工藝設計師、結構設計師三大板塊。我國目前設家具設計專業(yè)的院校不多，以林業(yè)類大學為主，藝術類院校也有所涉及，且大多屬于新開設專業(yè)。如北京林大設木材科學與工程(家具設計與制造方向)，東北林大、中南林院設家具設計專業(yè)，林業(yè)類大學多偏重于工藝設計和結構設計。工業(yè)設計在造型設計方面異軍突起，現(xiàn)代家具材料具有多樣化的特點，因此，現(xiàn)代家具大量采用玻璃、金屬、塑料這些工業(yè)產品，工業(yè)設計將其塑造成線條流暢優(yōu)美、造型獨特別致的樣式，非常受人歡迎。藝術設計、環(huán)境藝術設計、包裝與設計等專業(yè)也常設有室內與家具設計方向。家具設計師：做什么：根據(jù)室內空間的使用性質、所處環(huán)境和要求，結合制造工藝及美學原理，設計各類家具產品。對應專業(yè)分析：現(xiàn)代社會的家具，無論從制作材料還是制作工作，或是樣式設計上，都是日新月異。家具設計師可分為造型設計師、工藝設計師、結構設計師三大板塊。我國目前設家具設計專業(yè)的院校不多，以林業(yè)類大學為主，藝術類院校也有所涉及，且大多屬于新開設專業(yè)。如北京林大設木材科學與工程(家具設計與制造方向)，東北林大、中南林院設家具設計專業(yè)，林業(yè)類大學多偏重于工藝設計和結構設計。工業(yè)設計在造型設計方面異軍突起，現(xiàn)代家具材料具有多樣化的特點，因此，現(xiàn)代家具大量采用玻璃、金屬、塑料這些工業(yè)產品，工業(yè)設計將其塑造成線條流暢優(yōu)美、造型獨特別致的樣式，非常受人歡迎。藝術設計、環(huán)境藝術設計、包裝與設計等專業(yè)也常設有室內與家具設計方向。動畫繪制員：做什么：運用動畫專業(yè)的技巧和方法，獨立進行動畫方面的繪制工作。對應專業(yè)分析：動畫專業(yè)這幾年就業(yè)情況比較好。一些美術專業(yè)的學生，在輔修了計算機技術之后，為了豐厚的回報，也投身到動畫專業(yè)中來。不過，動畫業(yè)本身在我國的發(fā)展仍處于“雷聲大，雨點小”的局面，原創(chuàng)動畫作品不多，動畫繪制員更多地是為國外動畫公司代工手繪，如果動畫專業(yè)的學生能夠加強原創(chuàng)意識培養(yǎng)，其施展天地將會大大拓展?？蛻舴展芾韼煟鹤鍪裁矗嚎蛻舴展芾眢w系的策劃、組建和實施監(jiān)督；從事現(xiàn)場客戶服務活動的設計、組織和實施管理；組織對本企業(yè)涉及客戶服務的部門人員進行客戶服務管理知識和技能培訓?？蛻舴展芾韼熅褪菍ζ髽I(yè)不同客戶提供售前、售中、售后的服務與管理人員，包括客戶代表、客戶經(jīng)理、客戶服務主管等職位。對應專業(yè)分析：目前需要客戶服務人員的企業(yè)涉及制造業(yè)、金融業(yè)、咨詢業(yè)、零售業(yè)、餐飲娛樂休閑業(yè)、醫(yī)療業(yè)等行業(yè)，對求職者的要求普遍是誠懇、熱情，親和力較強，善于表達和溝通，心理承受能力較強，有團隊精神等，語言能力、計算機水平和數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析更是企業(yè)要求高級客戶服務人員必備的硬性技能。因而，心理學、應用心理學、統(tǒng)計學等專業(yè)的學生適合從事這方面的工作。寵物健康護理員：做什么：寵物飼養(yǎng)與疾病預防，對寵物進行日常健康護理與管理，對寵物進行科學美容，對傷病寵物進行現(xiàn)場救護、病期護理、術后護理及康復護理。對應專業(yè)分析：這個職業(yè)應對的專業(yè)也很明了，那就是“動物醫(yī)學”，俗稱“獸醫(yī)”專業(yè)，這個專業(yè)原本就設有小動物醫(yī)學學習內容，近幾年與時俱進，專門拓展出了寵物護理方向，是寵物健康護理員不錯的人選。在一些大型寵物美容護理院中，還會聘用一些護理學專業(yè)的畢業(yè)生，對寵物進行普通護理。本刊2022年第11期“專業(yè)大觀”欄目《選擇動物醫(yī)學專業(yè)四大理由》一文對動物醫(yī)學專業(yè)有詳細介紹，可供考生參閱。信用管理師：做什么：建立有效的企業(yè)信用管理體系；制定企業(yè)信用制度與信用政策；在交易前期，對交易對象進行信用調查與評估，確定信用額度及放賬期；在交易中期，對應收賬款加強管理，并采取必要的措施轉移風險，保障企業(yè)債權；在交易后期，對發(fā)生的逾期賬款進行追收；運用信用管理專業(yè)技術及專業(yè)的征信數(shù)據(jù)庫防范風險，并開拓市場。對應專業(yè)分析：需要進行信用管理的企業(yè)其實非常多，而不僅僅是銀行，許多工商企業(yè)都要做好客戶信息收集、相關企業(yè)資信調查、消費者個人信用調查、客戶資信檔案管理、信用風險管理、合同管理、應收賬款管理、客戶群信用狀況的監(jiān)督與核查、信用政策和信用工具設計及運用、疏通融資渠道、向有關部門申報信用資料等業(yè)務活動。它直接對應的專業(yè)“信用管理”是一個開辦剛剛兩年的新專業(yè)，由上海財大首創(chuàng)，接著其他財經(jīng)院校紛紛跟進。其實，信用管理是一個涉及面很廣的行業(yè)，因其與財會緊密相連，故而會計學、財務管理都能夠參與其中，而市場營銷、企業(yè)管理、電子技術、商法等專業(yè)作為它的幾大組成內容之一，也能夠有所成就。本刊2022年第10期“專業(yè)大觀”欄目《信而用之“把關人”》一文對信用管理專業(yè)有詳細介紹，可供考生參閱。網(wǎng)絡編輯員：做什么：利用相關專業(yè)知識及計算機和網(wǎng)絡等現(xiàn)代信息技術，從事互聯(lián)網(wǎng)站內容建設，主要工作內容是：采集素材，進行分類和加工；對稿件內容進行編輯加工、審核及監(jiān)控；撰寫稿件；運用信息發(fā)布系統(tǒng)或相關軟件進行網(wǎng)頁制作；組織網(wǎng)上調查及論壇管理；進行網(wǎng)站專題、欄目、頻道的策劃及實施。對應專業(yè)分析：網(wǎng)絡的飛速發(fā)展，使網(wǎng)絡編輯員的專業(yè)教育步伐顯得落后，它對應的專業(yè)在多數(shù)院校都是作為專業(yè)方向出現(xiàn)，如編輯出版學(網(wǎng)絡傳播方向)、計算機應用(網(wǎng)絡傳播方向)、新聞學(網(wǎng)絡新聞方向)，等等。而從網(wǎng)絡編輯的從業(yè)要求來看，它對綜合素質的要求也是比較高的，“編輯首先要是個雜家”這個道理人人都懂，這個“雜”字就是綜合素質的體現(xiàn)了，而現(xiàn)代教育中對計算機技術的強調，也讓更多對編輯有天賦的人更易于接近這一職業(yè)。房地產策劃師：做什么：近年來我國的房地產策劃行業(yè)已取得長足的進展，并且已經(jīng)形成了一個產業(yè)，其執(zhí)業(yè)范圍涵蓋了房地產開發(fā)、項目咨詢、產品設計、建設規(guī)劃、廣告策劃、房產銷售、物業(yè)管理等眾多領域。對應專業(yè)分析：房地產因其緊系民生，從而成為長盛不衰的行業(yè)，近年來進入一個高速發(fā)展期，能夠全程操盤的房地產策劃師非常吃香。這也是一個需要豐富經(jīng)驗的職業(yè)，在房地產各個環(huán)節(jié)上有所成就，有所拓展、胸懷大略的人才，方能脫穎而出。像房地產經(jīng)營專業(yè)、建筑類專業(yè)、土木工程、城市規(guī)劃、園林、物業(yè)管理，都是入行的門道。職業(yè)信息分析師：做什么：為社會求職者擇業(yè)、就業(yè)和用人單位擇優(yōu)招用人才提供咨詢、指導及幫助。工作內容包括對涵蓋就業(yè)失業(yè)、職業(yè)供求、工資價位和社會保險等在內的信息進行采集、整理、分析和預測等。相關業(yè)務范圍除勞動保障系統(tǒng)外，還涉及人才市場、信息咨詢、職業(yè)介紹機構、學校、企業(yè)等諸多部門。對應專業(yè)分析：職業(yè)信息分析師首先要對勞動就業(yè)和人才市場領域足夠熟悉，包括對勞動力市場、人才市場供需情況了解，對各種職業(yè)和崗位的工作職責、技能要求非常熟悉；其次，還需要具備一定的統(tǒng)計、數(shù)據(jù)采集和分析、整合等能力，能形成分析和預測報告，提供有價值的信息，從而引導市場。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)是這一職業(yè)的首選對應專業(yè)，它利用計算機、網(wǎng)絡等現(xiàn)代化辦公手段進行信息的收集、傳送、儲存、加工和使用，并運用各種分析方法整理出相關信息輔助領導決策，高效、高質，人力資源