六年級上冊短文閱讀

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六年級上冊短文閱讀篇一：小學(xué)六年級語文閱讀訓(xùn)練及答案1

小學(xué)語文經(jīng)典題（課外語段閱讀）

課外2：

我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。

悄悄的湖，像是一塊無瑕的翡翠，在陽光的映照下，閃爍著美觀的光澤。

我熱愛自身一個人坐在湖畔，看著寧靜的湖面空想。我想湖中確定有一個明

亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們怎么全日那么快樂？水晶宮里確定有一

塊巨大的、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會綠得這么美？我端詳湖面，無意投一

枚石子，讓它激起一道道波紋；或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。

悄悄的湖是心愛的，但雨中的湖更動人。

細絲般的雨絲飄下來，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”?！板\”

上無窮無盡的圓環(huán)，像美觀的姑娘繡出的朵朵鮮花。

雷雨到來時的湖真喧嚷。你看，天空中一道道亮光，那是開幕的禮花上了天。

你聽，“轟轟”，禮炮響了，大會就開頭了。等大雨一落，聯(lián)歡會馬上開頭。你看

到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金色姑娘頭上的玉花。

你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會把一切都報告你。

湖是美的……

1、給短文加上題目,寫在橫線上。

2、用“——”畫出文中的過渡句。用“～～”畫出文中前后照應(yīng)的句子。

3、從哪幾方面描寫了雨中湖的什么特點？

4、文中的“禮花”指的是，“禮炮”指的

是，“玉花”指的是，“掌聲”指的

是。

解題指導(dǎo)：

新大綱明確要求：語文課程應(yīng)“指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語文，豐富語

言的積累，培育語感，進展思維”。如何讓學(xué)生學(xué)會分析文章，領(lǐng)悟主要精神？一是讀懂短文，知道短文講的主要內(nèi)容，所要表達的情感；

二是指導(dǎo)學(xué)生抓住短文的開頭和結(jié)尾，由于一般人用文字表達思想的時候總熱愛把最為重要的東西放在開頭和結(jié)尾，諸如開場白、壓軸戲；

三是掌管常用的修辭手法。

四是抓住短文的關(guān)鍵句子，舉行分析，以便更好地把握文章的內(nèi)容。

五是回復(fù)問題，答題要簡樸領(lǐng)略，答案要緊扣題目要求。

參考答案：

1、美觀的湖。

2、過渡句：悄悄的湖是心愛的，但雨中的湖更動人。

相照應(yīng)的句子：

我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。

湖是美的??

3、細雨中的湖像塊綠色的錦；雷雨到來時的湖很喧嚷。

4、閃電、雷聲、雨花、雨點落在湖面上的聲音

海安縣開發(fā)區(qū)測驗小學(xué)葛海燕

課外4：

_______________________________

一個在巴黎旅游的外國人，在車站鄰近遇到一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，

令人感傷，吸引不少行人。拉完一曲，周邊的人紛紛向錢罐里丟錢，有的面額還不小。轉(zhuǎn)瞬工夫，錢已裝滿了罐子。但賣藝者的臉上并沒有一絲欣喜的表情?！耙奄嵉讲簧馘X了，他為什么還不喜悅？”旅游者望著賣藝人那仍舊惆悵的面孔，不解地問。

“可能他需要掌聲吧?！彼膿从颜?wù)劦卣f了一句。

旅游者的心被觸動了，她緩緩抬起手來，為之鼓掌。公然，賣藝人那張黯淡消瘦的臉逐漸盛開了，眼睛里還溢出了感恩的淚水。

不錯，賣藝者心底最終期望的是掌聲！

錢只不過是別人因可憐他而賦予的一種恩賜，而掌聲那么是他對人生體驗的贊許和激勵，是真正發(fā)自內(nèi)心的無私認可。

人生旅途往往險峻險峻，不滿辛辣，不幸與災(zāi)難隨時都可能惠臨你的頭上，

人為了生活，不得不與之斗爭。在斗爭的過程中，難免會墜入危難的境地。此時，最好的扶助就是賦予一點掌聲，為之喝彩，由于這能給人以生之動力和生之信仰。這掌聲能扶助一個水手在黑暗□廣袤的海洋中找到夢想之燈□這掌聲能使一個求知者在斷壁懸崖邊找到通幽之捷徑□這掌聲能使一個絕望者的□冰心□

解凍□重整生活之旗鼓□

這掌聲使人感到自己受到了關(guān)注，得到了贊許。他們由于有了掌聲而倍感欣

慰，他們也由于有了掌聲而信仰百倍。

好多時候，你的舉手之勞或許正是別人的真正需要，不要吝嗇你的掌聲，慷

慨賦予吧，它會給別人帶來喜悅?；蛟S是一切。

1．給文章加個題目。

2．在□中點上正確的標點符號。

3．寫出以下詞語的反義詞。

險峻——無私——賦予——

4．“其琴聲悠揚，令人感傷，吸引不少行人?！边@句話說領(lǐng)略什么？

_____________________________________________________________________

5．想想看，對那個賣藝人來說，掌聲代表了什么？

_______________________________________________________________________________

6．生活中，我們要多給別人一點掌聲，那可能是對人們最好的扶助。你給過別人掌聲嗎？你也經(jīng)常得到別人的掌聲吧？結(jié)合實際，寫寫自己的親身體驗和對掌聲的感悟。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

解題指導(dǎo)：

做閱讀短文首先要精心通讀文章，然后讀懂每一題題目的要求，專心斟酌后

再答題。給文章起題目，務(wù)必要抓住文章的中心，展現(xiàn)字眼最多的“掌聲”；加標點，要弄清“黑暗”和“廣袤”之間的并列關(guān)系以及幾個句子是運用排比手法的并列關(guān)系；寫反義詞務(wù)必正確理解詞語的含義，再想想與之相反的一面；回復(fù)問題務(wù)必讀懂短文，細細揣摩有關(guān)語句，聯(lián)系上下文或生活實際定奪。

參考答案：

1．題目參考：給別人一點掌聲、掌聲等。

2．所點符號依次是、；；“”，。

3．平坦自私索取

4．贊美賣藝者的彈奏技藝高明。

5．對賣藝者來說，掌聲是對他彈奏技藝的贊許和激勵認可，是無私的認可，是讓他覺得自己是憑才干生活著，而不是靠別人的施舍活著，找到了生活下去的信仰。

6．略。

吉慶小學(xué)張小琴

課外5：

從上學(xué)開頭，老師就不止一次在黑板上寫下“最有意義的事”這樣的作文題。

什么是最有意義的事呢？現(xiàn)在想來，那時寫的幾乎都是一些好人好事，什么撿錢包、讓座位、扶老人過馬路……這當(dāng)然是有意義的。然而，假設(shè)把它們說成是我們生命中最有意義的事，貌似也并不切實。由于人生最有意義的事將會對我們產(chǎn)生恒久的影響，會成為我們一生中一向閃亮的燈塔，會影響我們?nèi)松暮骄€和生命的質(zhì)量。

我往往在想，生命里最有意義的事，往往就靜默于你的生命之中，然而卻會

在你生命中的某一時刻，呈現(xiàn)出猛烈的意義來。

那是一年夏天的事。我在山里放養(yǎng)。山坡上有一塊西瓜地，（A.

強烈B.灼熱C.和暖）的陽光將西瓜熟透的氣息一絲一絲的逼入我的體內(nèi)。看瓜的是一個老人，他一向閉著眼睛躺在一個草棚子下面。我想他確定是睡著了。這大夏天的正午，太陽把人身體里的力氣一點點都蒸發(fā)了，連那把根扎了不知有多深的老樹，都像在開水鍋里煮過一般，葉子卷得扯都扯不開，他不睡著才怪呢！瓜地里的西瓜像一個個頑皮的孩子瞪著我，假設(shè)能抱著一個西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽??！

我終究鼓足了士氣，一個猛子扎進瓜地摘下一個大西瓜。但就在這時，我的

背后傳來了一聲大喝，我抱上瓜就跑。雖然他的大喝帶給我極大的懼怕，但當(dāng)我抱著瓜開頭跑的時候，我彌漫了自信。想想吧一個七八十歲的老人要追上一個十一二歲的孩子，那簡直就是龜兔賽跑！我抱著西瓜回頭看看那個追過來的老人，他腿腳不太利索，跑起來的樣子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？

夏日的田野是富有的，四處是綠色。我就這樣在田野里像一只被追逐的兔子

奔跑著，并不時地回過頭去看看追逐我的老人。他一瘸一拐地追著。我跑一段就向他舉舉手中的西瓜，然后持續(xù)往前跑。耳邊的風(fēng)擦過我的頭發(fā)，向母親自中的梳子一樣輕柔而舒適。我的奔跑將深藏在田野之中的兔子、狐貍、山貓驚動起來，野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔起。整個田野顯得繁華而富有，我甚至有些驚喜這種被追逐下的奔跑了。

我跑出老遠，心想他確定停下來了吧?？苫仡^一看，他照舊一瘸一拐的追著。

我只得又將西瓜向他舉了舉，持續(xù)往前跑。

在烈日的炎陽下長時間的奔跑并不是件輕易的事，我已經(jīng)氣喘吁吁，嗓子像

吃過辣子一樣干澀燥熱，衣褲像水洗過一樣貼在身上。我有些支持不住了，但老人照舊在一瘸一拐的追逐?？吹贸鏊麤]有放棄的意思，仿佛它損失的不是一個西瓜，而是別的什么東西；而且貌似他也情愿在這夏日無遮無攔的田野上做一個追逐者。

☆我開頭困惑了□他要追逐到什么時候才算個止境呢□但有一點我很明白□

只要他不放棄□就會追上我的□確定會追上我的□

西瓜地離我已經(jīng)很遠了，但他的追逐像一片巨大的云彩投下的陰影

（A.阻擋B.影響C.掩蓋）著我，我跑不出去。這就像馬在風(fēng)中跑，馬比風(fēng)的速度快，但馬永遠跑不出風(fēng)的世界。我畏縮起來了，人一畏縮骨頭就酥了。我不得不放棄。我將瓜放在了路上，跑到遠處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步地迫近，最終到達西瓜跟前。他抬起頭看看我，然后像一個將軍拎起敵人的首級一樣將西瓜拎起來看看，又將西瓜放回原地，轉(zhuǎn)過身一瘸一拐地歸去了。

他歸去的樣子頗有些凱旋的意味。

這件事已經(jīng)很遙遠了。這些年在社會上東奔西忙，我會時不時想起那場夏日

原野上的追逐，想起看瓜老人那永不放棄的一瘸一拐的身影。

1.在文前的橫線上給短文加上一個恰當(dāng)?shù)念}目。

2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語把序號填在橫線上。

3.給段前有“☆”的段落加上標點。

4.什么是“我們生命中最有意義的事”？請用原文中的語句概括作答。

5.文中劃橫線的句

子“這就像馬在風(fēng)中跑，馬比風(fēng)的速度快，但馬永遠跑不

六年級上冊短文閱讀篇二：六年級上冊《小學(xué)生生活》閱讀答案

山中訪友

第1頁這山中的一切，哪個不是我的摯友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（涼快）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（汩汩）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，（飛流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，（陡峭）的懸崖！深深的峽谷襯托著你屹立的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了聰慧。你好，（悠悠）的白云！你純凈的身影，讓天空彌漫恬靜，變得更加湛藍。

1、在這段中，問候了哪些摯友？

答：在這段中，問候了山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云六位摯友。

文中的哪一句話能概括這一段的意思？用橫線畫出來。答：這山中的一切，哪個不是我的摯友？

假設(shè)不讀課文，蛤看題目，你認為會寫人，讀了課文，你察覺在山中訪問的這些“摯友”原來是山中萬物，把它當(dāng)成了自己的摯友，說明與它們之間有著親近無間的關(guān)系。

《蝴蝶的家》閱讀答案

我常想:雷雨天的時候,麻雀這些鳥都要躲避起來,蝴蝶怎么辦呢?天是那樣的消極,云是那樣的黑,雷、雨、風(fēng)吼叫著，雨點密集地喧嚷著，風(fēng)將這銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了。就連樹林里也黑壓壓，清水淋淋的，四處是濕的，這不是難為蝴蝶嗎？我一想起來就為蝴蝶慌張：這樣的天氣她們都躲在哪里呢？她們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；她們身上的彩粉是那樣的素潔，

一點水都不能玷污；她們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是地樣的慌張。

但是，一位小摯友分外確信地說：“她們和我們一樣斷定有家，當(dāng)天上下雨的時候，她們會急切飛到家里去哩！不過好們的家在哪里呢？人們家的屋檐下從沒見蝴蝶來避過雨；麥田里呢，也不能避雨；松林里呢，四處是水珠滾落；園里的花是她們的家嗎？花兒自己就已經(jīng)被雨點打得抖動了，怎能藏身呢？就連老樹干的底面，也是順下水來，濕漉漉的。蝴蝶的家畢竟在哪里呢？我真為蝴蝶慌張了。

她們的家會不會在橋下面呢？這也未必可知，但是有一點可以確定：這里從沒有見到過蝴蝶落到石頭上呀！那她們會不會藏在樹葉下面？這有些說得過去，但我也從沒見過蝴蝶在樹葉下面避雨呀！而且樹葉也經(jīng)常被風(fēng)吹得翻轉(zhuǎn)搖顛不定，它也不像蝴蝶的家呀！我真為蝴蝶慌張了。

一個女孩對我說：“雨后蝴蝶就重新出來，在陽光里飛，她們是那么欣喜，那么嬌艷。我想，她們確定是藏在一個機要的家里，她們的家確定美觀而幸福?！?/p>

她的話倒是說得不錯，但我卻總沒見到過下雨時的蝴蝶畢竟藏在哪里。誰要是能報告我，我就不慌張了。

（1）寫出以下詞語的反義詞。消極——（）輕盈（）確信——（）柔弱——（）

（2）根據(jù)短文回復(fù)問題。①“想到這里，我簡直是沒法想下去了，心里是那樣的慌張?！毕氲搅耸裁催@么慌張？想到了蝴蝶的身體是；蝴蝶的彩粉是；他們是那樣的柔弱，。②蝴蝶的家在哪兒呢？是怎樣想的？說說你自己的看法。

答案：

（1）寫出以下詞語的反義詞。消極——（高遠）輕盈（沉重）確信——（質(zhì)疑）柔弱——（頑強）

（2）根據(jù)短文回復(fù)問題。

①“想到這里，我簡直是沒法想下去了，心里是那樣的慌張。”想到了什么這么慌張？

想到了蝴蝶的身體是（那樣輕盈，載不動一個水點）；蝴蝶的彩粉是（那樣的素潔，一點水都不能玷污）

；他們是那樣的柔弱，，（比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？）

②蝴蝶的家在哪兒呢？是怎樣想的？說說你自己的看法。

開頭這樣想的：屋檐下沒見蝴蝶來避過雨；麥田里、松林里、園里的花、老樹干的底面也無法藏身；橋下面、樹葉下面都沒見過。真為蝴蝶慌張了。

后來是這樣想的：她們確定是藏在一個機要的家里，她們的家確定美觀而幸福，可就是不知道在哪兒。

我的看法：她們的家由于怕被人擾亂，所以確定很機要，美觀而幸福。我們要保護這些美觀的仙子。

讀寫彩虹橋

在大自然中，你有哪些親近的摯友？請你依照課文，寫寫你的摯友。

你好，碧綠的柳樹！

你好，心愛的云雀！你奏響巧妙的音樂，是要我高歌一曲嗎？你好，水中的魚兒，你自由的來回游動，是要我陪你舞蹈嗎？

你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，是要與我共唱一首歡快的歌嗎？

你好，亮堂的星星！你在夜空中若隱若現(xiàn)，是邀我和你一起玩捉迷藏嗎？

你好，碧綠的柳樹，你甩著長長的辮子，是邀我跳舞嗎？

山雨

第4頁

《山雨》這篇散文，是按________、________、________的依次來寫的，通過合理而希奇的________、和________、，并運用________、________等修辭手法，描繪出山雨帶來的美和美，表達了對山雨的____之情。

課文是按雨前、雨中、雨后的依次寫的。語言生動形象，擅長通過視覺和聽覺所及，發(fā)揮合理而希奇的想象和聯(lián)想，并運用比喻、擬人等修辭手法，描繪出山雨的特點。

第5頁

（1）這段話按由（遠）到（近）的依次寫出雨的風(fēng)景。

（2）聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。

啼囀：鳥悠揚地鳴叫，叫得特別入耳。。傾吐：盡情地訴說。

（3）請對比下面的句子，說說讀后的感覺有什么不一樣。

雨，靜靜的停了。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下子變得分外幽。

雨靜靜地停了,風(fēng)也屏住了呼吸,山中一下子變得分外幽靜。

答：這是一種擬人的寫作手法，加了逗號更突出人的氣息，起了強調(diào)作用。

3、主要描寫了山雨的哪些特點？答：主要描寫了山雨的聲音，像無字的的歌謠，像美好的小曲；山雨的顏色，綠得奪目，綠得通明。

3草蟲的村落

第7頁

勞倦————勞累、疲憊

全神貫注——屏氣凝神目不轉(zhuǎn)睛聚精會神

勤勉————奮勉|勤奮|勤勞

到底————畢竟

閱讀加油站：

六年級上冊短文閱讀篇三：人教版六年級語文上冊閱讀訓(xùn)練題

一、閱讀《山中訪友》選段，回復(fù)問題。（12分）這山中的一切，哪個不是我的摯友？我熱切地跟他們打招呼：你好，涼快的山泉！你捧出

一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與

你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的

懸崖！深深的峽谷襯托著你屹立的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了聰慧。你好，悠悠的白

云！你純凈的身影，讓天空彌漫恬靜，變得更加湛藍。喂，頑皮的云雀，嘰嘰喳喳地在談些

什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。

撿起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的馥郁幽香；拾一片落葉，細數(shù)精致的猛然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。

滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不

是天地給我的恩澤？節(jié)選《山中訪友》

1、“俠”字的音序是（），部首是（）（1分）

2、從文中找出以下詞語的近義詞。（2分）

包含（）機要（）恩典（）暫時（）

3、找出比喻句劃“。下面的句子是我寫的比喻句：

4、把“我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？”改寫成陳述句，

再想一想，哪一種表達更好？

⑴改陳述句：

⑵你認為哪種表達好：

5、解釋以下詞語的意思。恩澤：

6、這三段話介紹在山中訪問了

、和

7、用“

8、課文為什么以“山中訪友”為題？

答：

9、面對“我”熱心的招呼，“我”這些摯友可能會怎樣回復(fù)呢？請選擇一位摯友，將他的回

答寫下來。

如：你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？

溪流回復(fù)道：“”

10、其次段中劃雙橫線的句子中，“它們”指的是和，“儀式”指的

是，

這儀式時間雖短，但卻有深意，是由于一句名詩句回復(fù)）從“”“”“”中，感受

到了時間的變遷，生命的輪回。

二、閱讀《草蟲的村落》片段，回復(fù)問題?？臻g在我眼前擴大了，細小的草莖變?yōu)榉泵纳?。一只小蟲，生著一副堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它確定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。它不斷地左沖右撞，終究走出一條路。我的目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們彼此打著招呼。我真想也跟它們酬酢一下，悵然我不懂它們的語言。

它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，好多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。那只英勇

的黑甲蟲，走進了村子。我望見在大量同類蟲子中間，一只嬌小的蟲子從洞里跑出來迎接遠歸者。它們意味深長地對視良久，然后一齊愉快地走回窟窿里去。

我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏

麗地彩衣。在這些雄壯的黑甲蟲中間，它們猶如南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。蜥蜴

面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以奇怪的目光。它們友好地交流著，猶如攀談得很

投機似的。看??！蜥蜴猶如忘卻了旅途的勞倦，它背著幾個小黑甲蟲，四處參觀遠房親戚的住宅。

我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩

簇野灌叢，紫紅的小果實，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍?/p>

美好的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！

我的目光順著僻靜的小路探索，我看到“村民們”的勞動生活了。它們一隊隊不知道從什

么地方來，確定是很遠很遠的地方吧？現(xiàn)在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆促地趕著路。是什么氣力使它們這么勤勉地奔忙呢？我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，到底隱匿著多少聰慧？我望見測氣候者忙于查看氣象；

工程師忙于建筑設(shè)計……各種不同的工作，都有特意的蟲子承擔(dān)。

我還望見了大量大量……

1、“龐”查音序應(yīng)查（），查部首應(yīng)查（）部?！懊恪辈橐粜驊?yīng)查（），查部首應(yīng)

查（）部。

2、我會根據(jù)意思在文中找出相對應(yīng)的詞語。（2分）

①形容體積大而笨重的東西。（）②形容人來人往，分外喧嚷?lián)頂D。（）

3、“我的目光為一群音樂演奏者所吸引了，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這

是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了?！边@句中的破折號的作用是（）。

（2分）

A、解釋說明；B、聲音延長；C、表示轉(zhuǎn)折

4、文段中寫到“蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以奇怪的目光。它們友好地

交流著，猶如攀談得很投機似的。”給人留下想象的空間，蜥蜴和黑甲蟲在交流些什么？根據(jù)提示寫一對話。

小甲蟲說：

5、請在文中找出以下詞語的近義詞。

佇足（）勤勞（）保存（）不解（）炙烤（）彈演（）

聚精會神（）

6、請用“_____”在文中找出能表達“村民們”勤勉地奔忙的句子。

7、是什么氣力使它們這么勤勉地奔忙呢？請你發(fā)揮豐富的想象力。

答：8、課文彌漫了奇異的想象和獨特的感受，找出最能表現(xiàn)奇異想象和獨特感受的語

句寫在下面橫線上，再聯(lián)系生活實際，談?wù)勀愕捏w會。

答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

我的體會：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9、按課文填空并回復(fù)問題。

（1）空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了（）。一只小蟲，一只生著堅硬

黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它確定是（）吧！

☆從這個句子，我感受到了____________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）甲蟲音樂家們()地振著翅膀，美好的音韻，像()流了出來。

☆從這個句子中，我感受到了_______________________________________________

10、隨著的目光，你在“草蟲的村落“看到了些什么？請寫下來。

答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11、《草蟲的村落》一課，以奇異的想象追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一

次奇異的游歷，從中反映了對_______________________________的愛好之情。

12、我給他們設(shè)計對白。（3分）

英勇的黑甲蟲說：________________________________________________________________

嬌小的黑甲蟲說：________________________________________________________________

13、“它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂?！边@句話中的“優(yōu)”是指（）

A、優(yōu)良，美好（跟“劣”相對）B、充沛，豐饒C、優(yōu)待

14、“甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，美好的音韻，像靈泉一般流了出來?！贝司洳捎昧?/p>

_________和__________的修辭方法。

15、草蟲的村落是迷人的而又好玩的。請你為草蟲的村落寫一句有關(guān)養(yǎng)護小動物的宣傳標語：_______________________________________________________________________________

16、本文在表達上頗具特色，充分發(fā)揮豐富的_________，運用________、_______的

修辭手法。用“

仿寫：________________________________________________________________________

詹天佑

詹天佑不怕困難，也不怕諷刺，毅然采納了任務(wù)，開頭勘（shènkān）測線路。哪里

要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，舉行（細密周

密嚴密）計算。詹天佑經(jīng)常（激勵鼓舞勉勵）工作人員說：“我們工作首先要細致，不能

有一點兒馬虎?！s莫’，‘差不多’，這類說法不理應(yīng)出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生

和工人，背著標桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點、構(gòu)圖。塞（sāisài）外往往是狂風(fēng)怒號，黃沙

滿天，一不提防就有墜入深谷的危害。詹天佑不管條件怎樣惡劣（wùè），始終堅持在野外

工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了探索一條適合

的線路，他還往往請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)人。遇到困難，他總是想：“這是中國人自己修筑的第一條

鐵路，確定要把它修好。否那么，_______惹那些外國人譏（jǐjī）笑我們，____會使中國工

程師失掉信仰?！?/p>

1、劃去括號里用得不正確的詞語或讀音。

2、在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

3、這一自然段是圍繞哪一句話寫的，寫在橫線上4、用“

答：-______________________________________________________________________

5、想一想圍繞勘測線路，寫了哪些方面的內(nèi)容？

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6、詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們工作首先要細致，不能有一點兒馬虎?！s莫’，‘差

不多’，