和的認(rèn)識-教學(xué)設(shè)計(jì)

青藍(lán)工程公開課教案課題《8和9的認(rèn)識》班級一．一任課教師高妍雯課時教學(xué)目標(biāo)通過觀察教學(xué)圖，動口、動手。讓學(xué)生會讀、數(shù)、寫數(shù)字8、9，知道9以內(nèi)的順序，會比較他們的大小。通過觀察教學(xué)圖，動口、動手。讓學(xué)生會讀、數(shù)、寫數(shù)字8、9，知道9以內(nèi)的順序，會比較他們的大小。通過觀察教學(xué)圖，動口、動手。讓學(xué)生會讀、數(shù)、寫數(shù)字8、9，知道9以內(nèi)的順序，會比較他們的大小。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：8和9的基數(shù),序數(shù)含義,8和9的書寫難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有序地?cái)?shù)數(shù)，進(jìn)一步理解基數(shù)和序數(shù)的含義.教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件，點(diǎn)子圖，小棒學(xué)生：小圓片，三角片教學(xué)過程：故事導(dǎo)入師：同學(xué)們，開學(xué)到現(xiàn)在咱們都學(xué)過哪些數(shù)字？誰能按照順序說一說？（）師：今天我就用這些數(shù)字給大家講個小故事，想聽故事的請坐端正：咱們的主角0上場了，有一天，0覺得自己有點(diǎn)胖，就想減肥。它想到了一個辦法，拿一根繩子，在自己的腰間一系，結(jié)果變成了數(shù)字（8）,碰巧被數(shù)字6看見了，數(shù)字6就笑它說：“0，你怎么變成8了呀，要是想減肥啊你得多運(yùn)動，看我給你做個倒立?！睌?shù)字6一倒立，變成了數(shù)字（9），今天我們就來認(rèn)識一下8和9.出示情境圖師：數(shù)字8和9特別調(diào)皮，他倆手牽手躲到了我們校園里，你能找到他們嗎？請仔細(xì)數(shù)一數(shù)。（8個字，8棵數(shù)，8個小朋友，8朵花）師：你們觀察的真仔細(xì)，能用手里的8的小圓片擺出自己喜歡的圖形嗎？（請生上臺擺8的點(diǎn)子圖）誰來說說你擺了什么？師：好了，數(shù)字娃娃8被你們找到了，還有數(shù)字9,誰來找一找？（9只蝴蝶，9個人，9盆花）師：你能用手里的9個小圓片擺出自己喜歡的圖形嗎？（請生上臺擺9的點(diǎn)子圖）誰來說說你擺了什么？師：今天老師還帶了三個老朋友和大家見面。計(jì)數(shù)器師：大家還記得它嗎？請仔細(xì)觀察我撥了幾顆珠子.(7)我又添上一顆，現(xiàn)在是幾顆？（8）請跟我讀：7添上1是8.好，那我又添上1顆，這句話該怎么說？（8添上1是9）尺子圖師：現(xiàn)在我們第二個老朋友也要出場了。有空缺的地方，應(yīng)該是幾？師故意指錯地方，引導(dǎo)說出7后面是8,8后面是9.點(diǎn)子圖生觀察黑板上的點(diǎn)子圖，比較8和9的大小師：最后一個老朋友等不及自己跑到黑板上了，請你們幫我數(shù)著，我來擺7的點(diǎn)子圖。請仔細(xì)觀察，誰比誰大，誰比誰小?；鶖?shù)和序數(shù)師：好了，數(shù)字娃娃8和9已經(jīng)互相認(rèn)識了，他們想去森林里玩，突然出現(xiàn)了一群小動物，他們說：你們要是想去玩。就得回答對我們的問題，同學(xué)們，你們能幫數(shù)學(xué)娃娃解決問題嗎？出示題，齊讀題，圈關(guān)鍵字。生上臺做。師：同學(xué)們太厲害了，小動物們一看難不住你們，就送給你們一件禮物。學(xué)寫師：我們已經(jīng)認(rèn)識了數(shù)字8