人教版小學數(shù)學二年級上冊數(shù)學廣角《搭配》教學實錄

人教版小學數(shù)學二年級上冊數(shù)學廣角《搭配》教課實錄人教版小學數(shù)學二年級上冊數(shù)學廣角《搭配》教課實錄二年級數(shù)學上冊數(shù)學廣角《搭配》教課方案教課目的：1、經(jīng)過察看、猜想、操作等活動，找出最簡單的事物的擺列數(shù)。2、使學生經(jīng)歷研究簡單事物擺列規(guī)律的過程，初步培育學生有次序地、全面地思慮問題的意識。、在自主試試學習過程中，感覺數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，在數(shù)學活動中養(yǎng)成與他人合作的好習慣。教課要點：自主研究，掌握有序擺列、奇妙搭配方法，并用所學知識解決實質(zhì)生活的問題。教課難點：如何擺列能夠不重復、不遺漏。教課準備：教字卡片、小組報告單、教課課件。教課過程：一、故事引入，激發(fā)興趣師：小朋友們，今日我們來學習數(shù)學廣角《搭配》。板書：搭配。師：在故事里我們常常聽到這樣的一句話：“我必定會回來的······〞，你們知道是誰說的嗎？生：灰太狼。師：今日我們要學習的內(nèi)容就是在羊村里，想去看看嗎？生：想。師：瞧！樂融融它們?yōu)榱朔纻浠姨沁M羊村，在羊村的大門上設了把密碼鎖，我們要想進去一定先破解密碼，你們有信心嗎？生：有。二、睜開活動，研究新知〔一〕智破密碼鎖。師：村長爺爺給了我們一些提示：鎖的密碼是由1、2兩個數(shù)字構成的兩位數(shù)。師：密碼有可能是什么呢？生：12.師：還有其余可能嗎？生：有可能是21.師：大家真棒！我們看看密碼是哪個呢？師：你們真是擅長思慮的好孩子。羊村正在舉行羊羊運動會呀！參賽的隊員有、、、、出示，我們知道隊員的身上都佩帶著——號碼。下邊請小朋友們給羊羊編號。1/3〔二〕給羊羊編號出示：用1、2、3構成的兩位數(shù)當它們的編號，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不可以同樣，能構成幾個兩位數(shù)？剖析問題：〔1〕誰來讀一讀這段話？〔你的聲音真好聽！〕〔2〕在這段話里，你知道了什么？〔隨機貼數(shù)字卡片1、2、3。〕〔3〕“構成兩位數(shù)〞是什么意思??？什么叫“十位數(shù)和個位數(shù)不可以同樣〞？“能構成幾個〞是什么意思？解決問題：你以為能構成幾個兩位數(shù)？1〕這可有點難度了，你先猜猜可能是幾？2〕大家這么回復你有什么感覺？3〕有點亂，簡單遺漏和重復。你有沒有什么好的方法呢？4〕下邊小組合作，用手中的數(shù)字卡片擺一擺、說一說，而后把研究結(jié)果記錄在學習報告單上。〔提示：想個方法，讓他人一眼看出你擺列的次序，不重復、不遺漏。)〕生活動，師巡視指導?！承∨笥褌冏h論的很熱情，合作的特別好。此刻，哪個小組來展現(xiàn)一下你們的成就。小組報告展現(xiàn)。我感覺這一小組總結(jié)出來的兩位數(shù)很有規(guī)律，12互換地點就是21,13互換地點就是31,23互換地點就是32.師：這個小組先確立兩個數(shù)，而后互換數(shù)字的地點，正確地找到這些兩位數(shù)。〔貼在黑板上)師：有不同樣的方法嗎？小組報告展現(xiàn)。擺列的這些數(shù)字也有規(guī)律，12、13、31、32、21、23。這個小組先固定十位上的數(shù)，而后再擺列個位上的數(shù)，這類方法也很好?！操N在黑板上)師：還有其余方法嗎？生：有。報告展現(xiàn)。師：先固定個位，再將十位改動。21、31、12、32、13、23?！操N在黑板上)師：你能給他們起個好聽的名字嗎？生說，師板書：互換地點法，固定十位法，固定個位法。2/3師：老師發(fā)現(xiàn)我們的小朋友真有方法，看來，只需我們按必定的次序把這些數(shù)排一排，就能夠做到一個不多、一個許多，也就是不重復、不遺漏?！舶鍟翰恢貜?、不遺漏〕課件演示方法，出示小訣要?！踩迟p識羊羊運動會。羊羊運發(fā)動們佩帶著小朋友們編的號碼正在參加強烈的運動工程，我們一同來看一看。三、牢固應用，內(nèi)化提升〔一〕給美羊羊搭配衣服美羊羊、喜羊羊和懶羊羊在競賽中分別獲取了冠軍，準備去參加頒獎晚會，可是美羊羊不知道如何來搭配衣服？你能幫助她嗎？1〕同桌議論2〕報告溝通〔二〕握手慶祝師：他們高快樂興的去參加頒獎晚會了，都捧回了一個金光閃閃的獎杯。為了表示慶祝，他們相互握起手來。你知道他們握了幾次嗎？師：大家想想，每兩個人握一次手，三個人一共握了幾次手呢？生：3次、4次、5次、6次。師：終究是幾次呢？選三位小朋友來演示。師：A和B握手了嗎？B和A握手了嗎？這算一次仍是兩次呢？生：握手了，只算一次。師：看來，兩個人相互握手，只好算一次。那么羊羊們握了幾次?生：3次?！踩诚胂耄耗敲礊楹稳齻€數(shù)字能構成6個兩位數(shù)，而三個人只好握三次手呢？生：由于兩個數(shù)字互換