四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案13貓23部編版

學(xué)科小學(xué)語(yǔ)文年級(jí)/冊(cè)四年級(jí)(下）教材版本部編版課題名稱第四單元13課《貓》教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生感受作者用具體事實(shí)和擬人的寫法表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的描寫方法2、感受人與動(dòng)物和諧相處的美好意境，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情，對(duì)生活的熱愛(ài)。重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析1、課文中的多音字較多，要讀準(zhǔn)字音。2、注意圍繞“人愛(ài)貓、貓親人”這一情感主線，引導(dǎo)學(xué)生讀課文，體會(huì)作者的思想感情。3、了解作者是怎樣寫出小貓的淘氣、生氣勃勃、天真可愛(ài)特點(diǎn)的。難點(diǎn)分析1體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體的，學(xué)習(xí)總分的結(jié)構(gòu)方式。2、體會(huì)第二部分對(duì)小貓的寫法，學(xué)會(huì)運(yùn)用具體事例和擬人的寫法，并嘗試練筆。這一部分對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是難點(diǎn)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用到自己的寫作中較難。教學(xué)方法通過(guò)課件的直觀教學(xué)、抓住關(guān)鍵詞、語(yǔ)句、研讀重點(diǎn)段落的方法，了解小貓的淘氣，可愛(ài)和生氣勃勃。運(yùn)用多種方式讓學(xué)生讀，以讀為主，讀中悟情。2、從整體到部分的教學(xué)方法，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。3、利用好課后的閱讀鏈接，通過(guò)對(duì)比課后的兩段文字，體會(huì)不同作家的相同的愛(ài)貓之情，以及不同的表達(dá)方式。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入復(fù)習(xí)舊知、詞語(yǔ)導(dǎo)入新課1、師：（出示幻燈片一）同學(xué)們，上節(jié)課老舍先生給我們帶來(lái)了一只性格古怪的貓，讓我們一起來(lái)回憶一下，請(qǐng)同學(xué)們用既.....又...的句式，我來(lái)說(shuō)，你們來(lái)接。板書：貓（古怪）師：貓的性格實(shí)在有些古怪。生：它既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職。師：貓的性格實(shí)在有些古怪。生：它既膽小又勇猛師:它高興的時(shí)候溫柔可親，不高興的時(shí)候一聲不出。板書：貼字卡。（老實(shí)、貪玩、盡職、膽小、勇猛）二、溫故總結(jié)師：同學(xué)們，這只性格古怪的貓，老舍先生討厭它了么?生：沒(méi)有。師總結(jié)：（出示幻燈片二）男女生讀，師總結(jié)知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）三、導(dǎo)入新課（出示幻燈片三）（一）師導(dǎo)：今天老舍先生又給我們帶來(lái)了一群小貓，你們想不想去看看？（二）學(xué)生聽課文朗讀，初步感知課文，說(shuō)說(shuō)這是一群什么樣的小貓？（學(xué)生自由回答）（三）師導(dǎo)：同學(xué)們，你們說(shuō)的真好，那么我們看看老舍先生是怎么說(shuō)的？精讀課文，深入體會(huì)用具體事例和擬人的手法表現(xiàn)小貓的特點(diǎn)。（一）（出示幻燈片四）全班讀句子（滿月的小貓們就更好玩了.......）你體會(huì)到了什么？（學(xué)生自由回答）師總結(jié)：這是一個(gè)過(guò)渡句，“更”字突出了作者喜歡貓，更喜歡滿月的小貓。板書：小貓（淘氣）（二）繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，出示句子。師導(dǎo)：同學(xué)們你們想不想當(dāng)這一群淘氣的小貓？生：愿意（三）小組讀課文句子感悟小貓的特點(diǎn)。（幻燈片出現(xiàn)句子）1．媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，學(xué)生讀，體會(huì)感受小貓的淘氣的特點(diǎn)2、一玩起來(lái)，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來(lái)，再跑再跌.........撞疼了也不哭。學(xué)生讀，體會(huì)小貓的充滿活力。3、它們的膽子越來(lái)越大，逐漸開辟新的游戲場(chǎng)所。它們到院子里來(lái)了，..........所過(guò)之處，枝折花落...（1）學(xué)生讀，體會(huì)小貓的頑皮。（2）學(xué)生認(rèn)識(shí)多音字“枝折花落”中的“折”（3）學(xué)生聯(lián)系上下文理解“遭殃”的意思，并板寫，學(xué)生練寫。4、你看見了，絕不會(huì)責(zé)打他們...........生氣勃勃，天真可愛(ài)。學(xué)生讀，體會(huì)作者對(duì)小貓的淘氣和頑皮并不是討厭，而是喜愛(ài)和贊賞之情。（五）出示原文，了解擬人的寫作方法，感受人和動(dòng)物和諧相處。1、師：同學(xué)們，從文中找找哪些詞語(yǔ)本來(lái)是寫小朋友的，現(xiàn)在用在這些小貓身上了？2、并交流用哪些事例說(shuō)明了小貓很淘氣可愛(ài)3、幻燈出示課文，總結(jié)寫法，體會(huì)作者對(duì)小貓的喜愛(ài)之情。課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）(六）出示單元要求。1、學(xué)生讀一讀單元要求。2、今天老師也給你們帶來(lái)了一些小動(dòng)物，讓我們一起去看看。（七）（出示幻燈片）練習(xí)寫話，播放小動(dòng)物的視頻。（八）學(xué)生進(jìn)行練寫。（九）進(jìn)行小練筆的展示。小結(jié)師總結(jié)：老舍先生的這些寫法，寫出了“人