人教版部編二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5單元教案課程

課時(shí)教案總課時(shí)第（ ）節(jié)課時(shí)教案總課時(shí)第（ ）節(jié)#課題口語(yǔ)交際圖書借閱公約第（）周第（）課時(shí) 授課時(shí)間重點(diǎn)學(xué)會(huì)下青楚表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法。難點(diǎn)能學(xué)會(huì)小組合作探究的一種學(xué)習(xí)方式，得出探究成果關(guān)鍵能學(xué)會(huì)小組合作探究的一種學(xué)習(xí)方式，得出探究成果。教法自主探究學(xué)法 合作交流 教具 生字卡片教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)圖書，愛(ài)惜書本的意識(shí)。2、能與他人進(jìn)行小組合作。主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)，養(yǎng)成合作探究的學(xué)習(xí)方法。 3、學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的發(fā)言達(dá)標(biāo)過(guò)程一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們看看我們的圖書角，我們班已經(jīng)有了上百冊(cè)的課外書了，為了方便大家每個(gè)人都可以看這些書并且保護(hù)好我們的圖書，我們現(xiàn)在需要制廿個(gè)圖書借閱公約，讓大家有秩序的借書還書。今天，我們的課堂主題就是制定圖書借閱公約。（板書：圖書借閱公約）二、合作探究1、什么時(shí)間借閱圖書。2、一次能借幾本書。3、一次借書能借多長(zhǎng)時(shí)間。4、翻閱圖書應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。5、設(shè)置圖書管理員。6、違規(guī)處罰辦法?！?、課堂小結(jié)：在我們共同討論，通力合作的基礎(chǔ)上，制定出我班的圖書館借閱公約，希望每位同學(xué)都能自覺(jué)遵守。圖書是我們的好朋友，我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)她。四、課后完成將圖書借閱公約打印出來(lái)，張貼到圖書角，方便每個(gè)人都能看到，嚴(yán)格遵守。板書設(shè)計(jì)：圖書借閱公約1、開(kāi)放時(shí)間：每天中午1:10?1:40。2、排隊(duì)取書，輕拿輕放， 切忌推、擠、搶。3、登記后方可借閱，每人每次限借一本。4、每本圖書借閱時(shí)間不超過(guò)15日，15日內(nèi)未看完可登記續(xù)借。5、借閱人后責(zé)任保存好圖書，歸還圖書時(shí)，圖書管理員應(yīng)仔細(xì)檢查，如出現(xiàn)破損、缺頁(yè)、隨意涂畫或圖書遺失等情況，借閱人應(yīng)按所借圖書原價(jià)賠償，W節(jié)嚴(yán)重者力口倍賠償。課題 語(yǔ)文園地五 第（）周第（）課時(shí)授課時(shí)間重點(diǎn)掌握意思相近的字組成的兩字詞語(yǔ)。難點(diǎn)能根據(jù)不同語(yǔ)境讀出句子不同的語(yǔ)氣。教法自主探究學(xué)法合作交流教具生字卡片教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識(shí)生字詞，熟讀生字詞，學(xué)習(xí)偏旁“廠”“穴.理解各種表現(xiàn)笑的詞語(yǔ)之間的區(qū)別。.能根據(jù)不同的語(yǔ)境讀出句子不同的語(yǔ)氣。.熟讀背誦《弟子規(guī)》節(jié)選部分，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典文化的情感。.培養(yǎng)熱愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。達(dá)一、識(shí)字加油站.出示生字卡，老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，開(kāi)火車讀，檢查生字認(rèn)讀情況。.出示生詞，學(xué)生自由讀生詞。同桌之間相互檢查、正音。.分兩組出示生字卡，請(qǐng)同學(xué)們找找這些字有哪些相同的地方。（有相同的偏旁“廠”和“穴”）. 出示古代漢字及相應(yīng)圖片，教師講解“廠”和“穴”所表示的含義以及二、詞語(yǔ)積累關(guān)鍵能根據(jù)不同語(yǔ)境讀出句子不同的語(yǔ)氣。（一）笑得不一樣. 剪輯視頻。教師：這些都是不同的笑，場(chǎng)合不同時(shí)笑的方式和程度也不一樣。我們來(lái)學(xué)習(xí)一下這些笑都叫什么名字吧！.出示9個(gè)關(guān)于笑的詞語(yǔ)，老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。.理解詞意。理解每一種笑是什么樣的。（視頻，一邊放一邊講解，一一對(duì)應(yīng)）.讀一讀。教師讀詞語(yǔ)，全班學(xué)生來(lái)演一演，看誰(shuí)反應(yīng)最快，演得最像。（二）我的發(fā)現(xiàn).出示6個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)生自由朗讀詞語(yǔ)。.教師：“尋找”這個(gè)詞中的“尋”是找的意思，“找”也是找的意思，那么“尋”和“找”是同義詞，它們組成的詞“尋找”的意思和它們差不多。你從中發(fā)現(xiàn)了什么？.舉例，驗(yàn)證猜想。觀察剩下5個(gè)詞語(yǔ)，驗(yàn)證這個(gè)規(guī)律。.小結(jié)：我們學(xué)過(guò)這種類型的詞語(yǔ)還有很多，兩個(gè)字表示同一個(gè)意思，那么它們組成的詞也和它們意思差不多，掌握了這個(gè)規(guī)律，更加有利于我們理解部分詞語(yǔ)的意思。2.請(qǐng)寫出幾個(gè)描寫笑的詞語(yǔ)。三、句子朗讀.出示3句帶加點(diǎn)字的句子，指名讀句子。.加點(diǎn)部分，應(yīng)該怎樣讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣呢？（怎樣讀好加點(diǎn)部分）教師指導(dǎo)：“連蹦帶跳”讀出歡快、興奮，聲音洪亮，語(yǔ)速較快，可帶動(dòng)作讀； “難為情”讀出勉強(qiáng)、愧疚的感覺(jué)，聲音低，語(yǔ)速慢； “和顏悅色”讀出和藹、平易近人的感覺(jué)。.指導(dǎo)讀句子。分小組比賽讀，全班齊讀。

課題語(yǔ)文園地五第（）周第（）課時(shí) 授課時(shí)間重點(diǎn)掌握意思相近的字組成的兩字詞語(yǔ)。難點(diǎn)能根據(jù)/、同語(yǔ)境讀出句子/、同的語(yǔ)氣。關(guān)鍵能根據(jù)/、同語(yǔ)境讀出句子/、同的語(yǔ)氣。教法自主探究學(xué)法 合作交流 教具 生字卡片教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識(shí)生字詞，熟讀生字詞，學(xué)習(xí)偏旁“廠”“穴”。.理解各種表現(xiàn)笑的詞語(yǔ)之間的區(qū)別。.能根據(jù)不同的語(yǔ)境讀出句子不同的語(yǔ)氣。.熟讀背誦《弟子規(guī)》節(jié)選部分，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典文化的情感。.培養(yǎng)熱愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。達(dá)標(biāo)過(guò)程一、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》. 《弟子規(guī)》朗讀視頻，初步感受《弟子規(guī)》的韻律美和節(jié)奏美。.教師簡(jiǎn)單介紹《弟子規(guī)》。.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課本69頁(yè)《弟子規(guī)》節(jié)選，把/、理解、不會(huì)讀的地方畫出來(lái)。.教師范讀。同桌互讀。分小組比賽朗讀。.教師講解《弟子規(guī)》的內(nèi)容。.學(xué)生自由背誦《弟子規(guī)》。全班齊背