2022年02月2022浙江寧波市中東歐博覽與合作促進(jìn)中心（寧波市商務(wù)研究中心）公開招聘2人筆試參考題庫答案解析版

2022年02月2022浙江寧波市中東歐博覽與合作促進(jìn)中心（寧波市商務(wù)研究中心）公開招聘2人筆試參考題庫答案解析版（圖片大小可自由調(diào)整）第I卷一.客觀題庫(共350題)1.公文的（

）不同，內(nèi)容效果不同，受文單位和讀者范圍各不相同。

A.秘密等級(jí)

B.發(fā)文機(jī)關(guān)

C.收文機(jī)關(guān)

D.發(fā)文事由

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查公文知識(shí)。

第二步，公文的秘密等級(jí)不同，內(nèi)容效用不同，受文單位和讀者范圍各不相同。文種密級(jí)越高，讀者圈越小；密級(jí)越低，讀者圈越大，接觸文件的人員也就越多。

因此，選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)：一般正式文件由發(fā)文機(jī)關(guān)全稱或規(guī)范化簡(jiǎn)稱后面加“文件”組成；對(duì)一些特定的公文可只標(biāo)識(shí)發(fā)文機(jī)關(guān)全稱或規(guī)范化簡(jiǎn)稱。B項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。

C項(xiàng)：收文機(jī)關(guān)則包括主送機(jī)關(guān)與抄送機(jī)關(guān)。主送機(jī)關(guān)是指公文的主要受理機(jī)關(guān)，即對(duì)公文負(fù)有主辦或答復(fù)責(zé)任的機(jī)關(guān)，公文的抄送機(jī)關(guān)是指除主送機(jī)關(guān)（上級(jí)、平級(jí)、下級(jí)）之外的需要了解公文內(nèi)容的平級(jí)和下級(jí)機(jī)關(guān)。C項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。

D項(xiàng)：發(fā)文事由即發(fā)文的原因，D項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。

2.單質(zhì)是由同一種元素組成的純凈物?；衔锸怯蓛煞N以上元素的原子(不同元素的原子種類)組成的純凈物。混合物是由兩種或多種不同的單質(zhì)或化合物機(jī)械混合而成的物質(zhì)，無固定的化學(xué)式，混合物的各種成分之間沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，混合物可以用物理的方法將所含物質(zhì)分離。

根據(jù)以上定義，下列選項(xiàng)同時(shí)具有以上三類物質(zhì)的是：

A.食鹽水、鹽酸、氨水、蒸餾水

B.氮?dú)?、氧氣、二氧化碳、空?/p>

C.二氧化碳、水蒸氣、礦泉水、天然氣

D.氫氣、氖氣、水蒸氣、汞蒸氣

參考答案：B

解題思路：本題涉及單質(zhì)、化合物、混合物三個(gè)定義，要求選擇選項(xiàng)中同時(shí)具有三類物質(zhì)的一項(xiàng)，需要對(duì)三個(gè)定義都理解到位。分析發(fā)現(xiàn)，單質(zhì)定義的關(guān)鍵點(diǎn)為“由同一種元素組成的純凈物”，化合物定義的關(guān)鍵點(diǎn)為“由兩種以上元素的原子組成的純凈物”，混合物定義的關(guān)鍵點(diǎn)為“兩種或多種不同的單質(zhì)或化合物機(jī)械混合而成的物質(zhì)”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。

單質(zhì)定義的關(guān)鍵信息：由同一種元素組成的純凈物?；衔锒x的關(guān)鍵信息：由兩種以上元素的原子組成的純凈物。混合物定義的關(guān)鍵信息：由兩種或多種不同的單質(zhì)或化合物機(jī)械混合而成的物質(zhì)。

A項(xiàng)，食鹽水是主要成分是氯化鈉的水溶液，鹽酸是氯化氫氣體的水溶液，氨水是氨的水溶液，三者均屬于混合物;蒸餾水是由氫元素和氧元素組成的純凈物，屬于化合物。該項(xiàng)中沒有單質(zhì)，排除。

B項(xiàng)，氮?dú)馐怯傻亟M成的純凈物，氧氣是由氧元素組成的純凈物，二者均屬于單質(zhì);二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的純凈物，其屬于化合物;空氣是由氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體、二氧化碳以及其他物質(zhì)混合而成的物質(zhì)，其屬于混合物。該項(xiàng)中同時(shí)具有三類物質(zhì)，當(dāng)選。

C項(xiàng)，水蒸氣是由氫元素和氧元素組成的純凈物，其與二氧化碳均屬于化合物;礦泉水是由水和多種礦物質(zhì)混合而成的物質(zhì)，天然氣是由地層中的烴類和非烴類氣體混合而成的物質(zhì)，二者均屬于混合物。該項(xiàng)中沒有單質(zhì)，排除。

D項(xiàng)，氫氣是由氫元素組成的純凈物，氖氣是由氖元素組成的純凈物，汞蒸氣是由汞元素組成的純凈物，三者均屬于單質(zhì);水蒸氣屬于化合物。該項(xiàng)中沒有混合物，排除。

故本題選B。

解題思路：第一步，根據(jù)提問方式，確定為選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

（1）單質(zhì)：由同一種元素組成的純凈物。

（2）化合物：由兩種以上元素的原子（不同元素的原子種類）組成的純凈物。

（3）混合物：由兩種或多種以上不用的單質(zhì)或化合物機(jī)械混合而成的物質(zhì)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“氮?dú)狻敝挥蒒元素組成，“氧氣”只由O元素組成，都屬于單質(zhì)，“二氧化碳”由C、O元素組成，屬于化合物，“空氣”是由氮?dú)?、氧氣、稀有氣體等組成的混合物，符合要求；

B項(xiàng)：“食鹽水”“鹽酸”和“氨水”分別是氯化鈉、氯化氫和氨氣的水溶液，均屬于混合物，“蒸餾水”由H、O元素組成，屬于化合物，不符合要求，排除；

C項(xiàng)：“氫氣”只由H元素組成，“氖氣”只由Ne元素組成，“汞蒸氣”只由Hg元素組成，都屬于單質(zhì)，“水蒸氣”屬于化合物，不符合要求，排除；

D項(xiàng)：“二氧化碳”和“水蒸氣”都屬于化合物，“礦泉水”和“天然氣”都屬于混合物，不符合要求，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

單質(zhì)：“由同一種元素組成的純凈物”；

化合物：“由兩種以上元素的原子（不同元素的原子種類）組成的純凈物”；

混合物：“由兩種或多種以上不同的單質(zhì)或化合物機(jī)械混合而成”、“無固定化學(xué)式”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：氮?dú)馐怯傻亟M成的純凈物，氧氣是由氧元素組成的純凈物，均符合“由同一種元素組成的純凈物”，符合單質(zhì)的定義；二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的純凈物，符合“由兩種以上元素的原子（不同元素的原子種類）組成的純凈物”，符合化合物的定義；空氣由氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)組成，符合“由兩種或多種以上不同的單質(zhì)或化合物機(jī)械混合而成”、“無固定化學(xué)式”，符合混合物的定義。選項(xiàng)同時(shí)具有三類物質(zhì)，符合題干要求，當(dāng)選；

B項(xiàng)：食鹽水是由氯化鈉和水等組成的溶液，鹽酸是氯化氫和水組成的溶液，氨水是氨和水組成的溶液，均符合“由兩種或多種以上不同的單質(zhì)或化合物機(jī)械混合而成”、“無固定化學(xué)式”，符合混合物的定義；蒸餾水是由氫元素和氧元素組成的純凈物，符合“由兩種以上元素的原子（不同元素的原子種類）組成的純凈物”，符合化合物的定義。選項(xiàng)缺少單質(zhì)，不符合題干要求，排除；

C項(xiàng)：氫氣是由氫元素組成的純凈物，氖氣是由氖元素組成的純凈物，汞蒸氣是汞蒸發(fā)而成的純凈物，均符合“由同一種元素組成的純凈物”，符合單質(zhì)的定義；水蒸氣是由氫元素和氧元素組成的純凈物，符合“由兩種以上元素的原子（不同元素的原子種類）組成的純凈物組成的純凈物”，符合化合物的定義。選項(xiàng)缺少混合物，不符合題干要求，排除；

D項(xiàng)：二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的純凈物，水蒸氣是由氫元素和氧元素組成的純凈物，均符合“由兩種以上元素的原子（不同元素的原子種類）組成的純凈物”，符合化合物的定義；礦泉水由水、礦物鹽、二氧化碳等物質(zhì)組成，天然氣由烴類和非烴類氣體混合而成，均符合“由兩種或多種以上不同的單質(zhì)或化合物機(jī)械混合而成”、“無固定化學(xué)式”，符合混合物的定義。選項(xiàng)缺少單質(zhì)，不符合題干要求，排除。

故正確答案為A。3.六西格瑪管理五個(gè)步驟的順序是：

A.分析、測(cè)量、定義、改進(jìn)、控制

B.定義、測(cè)量、分析、改進(jìn)、控制

C.分析、定義、測(cè)量、改進(jìn)、控制

D.定義、分析、測(cè)量、改進(jìn)、控制

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理知識(shí)。

第二步，六西格瑪管理是20世紀(jì)80年代末首先在美國(guó)摩托羅拉公司發(fā)展起來的一種新型管理方式。推行六西格瑪管理就是通過設(shè)計(jì)和監(jiān)控過程，將可能的失誤減少到最低限度，從而使企業(yè)可以做到質(zhì)量與效率最高，成本最低，過程的周期最短，利潤(rùn)最大，全方位地使顧客滿意。因此，六西格瑪管理是一種近乎完美的管理策略。六西格瑪管理主張消除偏差，將會(huì)解決流程和業(yè)務(wù)中的問題，其真正力量在于它是人的力量與流程的力量的結(jié)合。六西格瑪管理包含了五個(gè)步驟：定義、測(cè)量、分析、改進(jìn)和控制。

因此，選擇B選項(xiàng)。

定義：確定企業(yè)的核心業(yè)務(wù)流程，并且要使之標(biāo)準(zhǔn)化。

測(cè)量：促使核心流程定義清楚，形成了標(biāo)準(zhǔn)化的文件。

分析：得出流程運(yùn)行情況的測(cè)量結(jié)果后，應(yīng)對(duì)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真的分析，找到影響流程的根本原因，從而確定流程進(jìn)一步改進(jìn)的方向。

改進(jìn)：目的是為供需雙方提供更多的利益。改進(jìn)既要考慮企業(yè)自身的利益，又要滿足顧客的利益。

控制：按照事先規(guī)定的控制計(jì)劃和依據(jù)既定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)流程進(jìn)行連續(xù)監(jiān)控，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和評(píng)價(jià)偏差，及時(shí)地采取糾正措施，消除偶發(fā)性缺陷，使流程恢復(fù)到正常狀態(tài)。

4.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（

）。

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：D

解題思路：元素組成相同，優(yōu)先考慮位置規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形依次逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60度，故？處應(yīng)選擇由前面圖形逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60度而成的圖形，只有D項(xiàng)符合。

故正確答案為D。5.下列關(guān)于仿生生物學(xué)的應(yīng)用對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是：

A.子彈頭列車——翠鳥

B.發(fā)光纖維——螢火蟲

C.維克羅尼龍搭扣——蒼耳

D.全天然空調(diào)系統(tǒng)建筑——非洲白蟻巢穴

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查生活常識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，發(fā)光纖維是指受到光和放射線的照射時(shí)，能發(fā)出比照射光波長(zhǎng)更長(zhǎng)的可見光的纖維。螢火蟲有專門的發(fā)光細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)部的化學(xué)物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應(yīng)從而進(jìn)行發(fā)光。兩者的發(fā)光原理不一樣，不屬于仿生生物學(xué)的應(yīng)用。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：本題可用可能性猜測(cè)法和排除法解答。在不熟悉仿生生物學(xué)的情況下，考生較易推測(cè)C、D兩項(xiàng)：搭扣和蒼耳的原理相似，都是利用倒扣，推測(cè)C項(xiàng)正確；非洲大部分地區(qū)常年高溫，白蟻巢穴卻維持合適溫度，能給空調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)帶來靈感，推測(cè)D項(xiàng)正確。此外，A項(xiàng)翠鳥可以快速?zèng)_入水中依賴于身體的流線型，這和子彈頭列車減小空氣阻力的原理類似，推測(cè)正確。雖然不確定發(fā)光纖維和螢火蟲的關(guān)系，但根據(jù)對(duì)A、C、D三項(xiàng)的分析基本可以推測(cè)B項(xiàng)錯(cuò)誤，當(dāng)選。A項(xiàng)正確。列車在高速行駛中，前部“鼻子”形成的風(fēng)墻不僅僅會(huì)產(chǎn)生巨大的噪聲，而且還會(huì)減慢列車的速度。而根據(jù)翠鳥喙部形狀設(shè)計(jì)的新型列車“鼻子”可以消除這些問題，幫助列車能效提高20%。

B項(xiàng)錯(cuò)誤。螢火蟲的發(fā)光是生物發(fā)光的一種，生物發(fā)光具有不需要外界刺激、噪聲低、靈敏度高等優(yōu)點(diǎn)。發(fā)光纖維是受光或放射線照射能發(fā)出比照射光波長(zhǎng)更長(zhǎng)的可見光的纖維，與螢火蟲發(fā)光的原理并不相同。

C項(xiàng)正確。20世紀(jì)40年代初，瑞士發(fā)明家喬治?德?米斯特勞帶著他的愛犬到森林中漫步，返回時(shí)發(fā)現(xiàn)褲子和狗身上都是帶刺的蒼耳。這一現(xiàn)象引發(fā)了他的好奇心。在顯微鏡下進(jìn)一步觀察后，他發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘：原來蒼耳每個(gè)刺的頂端結(jié)構(gòu)都是一個(gè)小鉤子，就是這種結(jié)構(gòu)使它可以輕易地鉤在有毛圈結(jié)構(gòu)的褲料上。這一發(fā)現(xiàn)促成米斯特勞發(fā)明了由鉤和毛兩種結(jié)構(gòu)組成的搭扣帶，即維克羅尼龍搭扣。其中的鉤就像蒼耳上的小鉤子，而毛就像褲料上的毛圈一樣。

D項(xiàng)正確。建筑師米克?皮爾斯在設(shè)計(jì)哈拉雷東門中心時(shí)借鑒了白蟻的土丘巢穴。非洲白天的氣溫可高達(dá)40℃，夜晚又會(huì)降至2℃以下。為了讓土丘巢穴保持在相對(duì)恒定的溫度，非洲白蟻進(jìn)化出了精巧的筑巢本領(lǐng)：通過在頂部和側(cè)面開鑿出一連串的通風(fēng)孔，為自己的土丘打造出了被動(dòng)冷卻系統(tǒng)，風(fēng)可以將地下巢穴的熱空氣通過通風(fēng)孔帶出建筑體。白蟻們甚至還會(huì)依靠打開或關(guān)閉通道來控制氣流。皮爾斯借鑒白蟻的解決方案設(shè)計(jì)了哈拉雷東門中心，熱空氣可從建筑物頂端成排的煙囪中排出，而較冷的空氣則被導(dǎo)向地下。整棟建筑沒有使用空調(diào)就能保持涼爽，相比同等規(guī)模的傳統(tǒng)建筑，它只需要使用十分之一的電能。

故本題選B。

解題思路：本題考查生物常識(shí)。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，發(fā)光纖維是指受到光和放射線的照射時(shí)能發(fā)出可見光的纖維。常見的發(fā)光纖維如：以發(fā)光玻璃作芯材的纖維、以發(fā)光塑料作芯材的纖維。而螢火蟲有專門的發(fā)光細(xì)胞，在發(fā)光細(xì)胞中有兩類化學(xué)物質(zhì)，一類被稱作熒光素，另一類被稱為熒光素酶。熒光素能在熒光素酶的催化下消耗ATP

（腺苷三磷酸），并與氧氣發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)中產(chǎn)生激發(fā)態(tài)的氧化熒光素，當(dāng)氧化熒光素從激發(fā)態(tài)回到基態(tài)時(shí)釋放出光子。反應(yīng)中釋放的能量幾乎全部以光的形式釋放，只有極少部分以熱的形式釋放，螢火蟲是通過這樣的作用來發(fā)光的。由此可見，發(fā)光纖維并不是在仿生螢火蟲。

B項(xiàng)正確，翠鳥擁有長(zhǎng)而平的喙，使其可以從空氣迅速潛入水中，同時(shí)并不會(huì)產(chǎn)生過多的擾動(dòng)。日本工程師中津英治仿照翠鳥喙設(shè)計(jì)出了新干線子彈頭列車的車頭，使其更長(zhǎng)更平，降低了火車的噪音。

C項(xiàng)正確，蒼耳是一種植物，它的總苞具有鉤狀的硬刺，可以貼附于動(dòng)物的身體上。尼龍搭扣的設(shè)計(jì)正是從蒼耳獲得的靈感，尼龍搭扣的兩邊都是尼龍做的，一邊是一排排的小勾，另一邊是密密麻麻的小線圈，兩邊貼在一起的時(shí)候，小勾就勾住小線圈，使其能貼在一起。

D項(xiàng)正確，非洲白蟻會(huì)建造巨大的巢穴系統(tǒng)，他們經(jīng)常開啟和關(guān)閉自己塔樓巢穴中的氣口，使得巢穴內(nèi)外的空氣得以對(duì)流——冷空氣從底部的氣口流入塔樓，與此同時(shí)熱空氣從頂部的煙囪流出。從而使得巢穴中始終維持一個(gè)恒定的溫度。在設(shè)計(jì)津巴布韋首都哈拉雷的約堡東門購物中心和辦公大樓時(shí)，建筑大師麥克·皮爾斯研究了非洲白蟻巢穴的結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)出了全天然空調(diào)系統(tǒng)，使得購物中心常年維持適宜的溫度。

本題為選非題，故正確答案為A。6.不少作家把人生比作登山，

就是登上山頂略事休息徘徊的那一剎那。此前是“快樂地努力地向前走”，此后則“別有一般滋味”的“想回家”；此前是“路上有好多塊絆腳石曾把自己磕碰得鼻青臉腫”，此后則“前面是下坡路，好走得多”?！跋缕侣贰币擦T，“想回家”也罷，都是一種

的心態(tài)。一切都不過如此，沒什么稀奇的，不值得大驚小怪，也不值得苦苦追求。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.中年過來人

B.老年過來人

C.中年成功者

D.老年成功者參考答案：A

解題思路：本題考查實(shí)詞辨析。文段將人生比作登山運(yùn)用情境聯(lián)想法，根據(jù)文段中的提示“此前”“此后”說明這是中間階段，“此前是‘快樂地努力地向前走’”描述了青年時(shí)期激情昂揚(yáng)的狀態(tài)，“此后則‘別有一般滋味’”描述的是老年回味人生的狀態(tài)，因此第一空應(yīng)該填“中年”，排除B、D項(xiàng)。第二空，無法從題干中得到登山人是成功人士這一信息，只是強(qiáng)調(diào)走過這樣的歷程，擁有了人生的閱歷，因此第二空應(yīng)該填“過來人”更為合適，A項(xiàng)當(dāng)選。

故正確答案為A。

解題思路：第一步，分析第一空。文段將人生比作登山，“此前是‘快樂地努力地向前走’”指的是青年時(shí)代，“此后則‘別有一番滋味’的‘想回家’”指的是老年時(shí)代，而“登上山頂略事休息徘徊的那一剎那”指的則是中年時(shí)期，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。

第二步，分析第二空。根據(jù)“一切都不過如此，沒什么稀奇的，不值得大驚小怪，也不值得苦苦追求”可知，應(yīng)是“一種經(jīng)歷豐富，看淡人生的心態(tài)”，可知“過來人”更符合語境，排除C項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，第一空備選詞語具有明顯的指代色彩，分析文意排除與之不符詞語。第三步，第二空備選詞語詞義較為簡(jiǎn)單，根據(jù)語境確定答案。第一空，由句中“登上山頂略事休息徘徊”可知，“老年”無論是從體力還是經(jīng)歷來說，都不符合這種狀態(tài)，而中年則完全契合，排除B、D。

第二空，“過來人”體現(xiàn)了一種淡定和從容，完全契合最后一句“不值得大驚小怪，也不值得苦苦追求”的表述。

故本題選A。7.有些學(xué)校的美育也被異化，異化成只針對(duì)少數(shù)特長(zhǎng)生的教育，異化成僅僅是吹拉彈唱的教育，異化成一些學(xué)校迎接上級(jí)各類檢查的教育，異化成一種展示學(xué)校成果或者為少許“特長(zhǎng)生”貼標(biāo)簽的教育。殊不知，真正的美育面向每個(gè)孩子，落實(shí)在教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，是用以育德、啟智、健體、賞心、鑒美的教育，是一種為了培養(yǎng)高尚、聰明、健康的人而必須實(shí)施的綜合育人的教育。

根據(jù)這段文字，作者主要批判的是（

）。

A.學(xué)校美育與德育的沖突

B.學(xué)校美育的功利化傾向

C.學(xué)校美育實(shí)現(xiàn)途徑單一

D.學(xué)校美育的氛圍被破壞參考答案：B

解題思路：文中第一句通過排比句三個(gè)“異化成”告訴我們當(dāng)下學(xué)校的美育已經(jīng)變了味，形成了為了美育而美育的不良氛圍。第二句“殊不知”轉(zhuǎn)折，指出真正的美育是綜合教育。問題為作者批判的是什么？即是文中前半部分所說的美育的諸多異化。

A項(xiàng)無中生有，文段未涉及“美育和德育的沖突”，排除；

B項(xiàng)根據(jù)文意美育被異化，只是為了迎接檢查、展示教學(xué)成果等等，體現(xiàn)出為了完成目標(biāo)而進(jìn)行的美育，功利化傾向符合文意，保留；

C項(xiàng)無中生有，文段未涉及“途徑單一”，無中生有，排除；

D項(xiàng)屬于文段批判的現(xiàn)象，但不如B項(xiàng)準(zhǔn)確，不明確，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】中國(guó)教育新聞網(wǎng)《教育部司長(zhǎng)王登峰：美育去功利化才能回歸育人本位》8.計(jì)算的值為：

A.

B.

C.

D.

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)計(jì)算問題。

第二步，原式＝＝＝。

因此，選擇C選項(xiàng)。9.下列司法機(jī)關(guān)中，享有死刑立即執(zhí)行核準(zhǔn)權(quán)的是（

）。

A.北京市高級(jí)人民法院

B.司法部

C.最高人民檢察院

D.最高人民法院參考答案：D

解題思路：本題考查刑法。

根據(jù)《刑法》第四十八條第二款規(guī)定：“死刑除依法由最高人民法院判決的以外，都應(yīng)當(dāng)報(bào)請(qǐng)最高人民法院核準(zhǔn)。死刑緩期執(zhí)行的，可以由高級(jí)人民法院判決或者核準(zhǔn)?！?/p>

故正確答案為D。10.依據(jù)我國(guó)相關(guān)法律規(guī)定，行政違法的構(gòu)成要件包括（

）。

A.行政行為符合執(zhí)法人對(duì)法律的理解

B.行政法律關(guān)系主體具有不履行法定義務(wù)的行為

C.行為主體必須是行政法律關(guān)系主體

D.行政法律關(guān)系主體具有相關(guān)的法定義務(wù)參考答案：BCD

解題思路：行政違法的構(gòu)成要件是指行政法律規(guī)范所規(guī)定的，構(gòu)成行政違法所必須具備的條件：（1）行為主體須是行政法律關(guān)系主體。行為人具備行政法主體資格，是行政違法的前提，是構(gòu)成行政違法的首要條件。（2）行政法律關(guān)系主體負(fù)有相關(guān)的法定義務(wù)。（3）行政法律關(guān)系主體具有不履行法定義務(wù)的行為。（4）行政違法的主觀要件依法律的具體規(guī)定。一般只要行為人實(shí)施了違法行為即視為主觀有過錯(cuò)。故本題答案選BCD。

解題思路：第一步，本題考查行政違法的構(gòu)成要件。

第二步，行政違法的構(gòu)成要件是指行政法律規(guī)范所規(guī)定的，構(gòu)成行政違法所必須具備的條件，包括以下幾個(gè)方面：①行為主體須是行政法主體。行為人具備行政法主體資格，是行政違法的前提和首要條件。②行政法主體負(fù)有相關(guān)的法定義務(wù)。③行政法主體具有不履行法定義務(wù)的行為。④行政違法的主觀要件依法律的具體規(guī)定。

因此，選擇BCD選項(xiàng)。

解題思路：行政違法的構(gòu)成要件是指行政法律規(guī)范所規(guī)定的，構(gòu)成行政違法所必須具備的條件：（1）行為主體須是行政法主體。行為人具備行政法主體資格，是行政違法的前提，是構(gòu)成行政違法的首要條件。（2）行政法主體負(fù)有相關(guān)的法定義務(wù)。（3）行政法主體具有不履行法定義務(wù)的行為。（4）行政違法的主觀要件依法律的具體規(guī)定，而不是執(zhí)法人對(duì)法律的理解，因此A項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題答案為B、C、D選項(xiàng)。11.孔子的許多教誨，說來都挺好聽，諸如“剛、毅、木、訥”，“溫、行、忠、信”以及“溫、良、恭、儉、讓”等等，都不失“為人之道”。然而，這些“優(yōu)良品質(zhì)”歷來都是統(tǒng)治者、強(qiáng)者以及教育者用來________被統(tǒng)治者、弱者、受教育者的，他們自己一個(gè)個(gè)卻未必________。國(guó)人歷來________“成王敗寇”的邏輯，而缺乏起碼的是非觀念。一旦“成王”自然就占據(jù)了道德的制高點(diǎn)，獲得了空前未有的優(yōu)勢(shì)，話語________更使他們的話“句句是真理”，“一句頂一萬句?！?/p>

填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.教訓(xùn)

遵從

遵循

特權(quán)

B.告誡

遵循

遵從

強(qiáng)勢(shì)

C.控制

遵守

遵從

優(yōu)勢(shì)

D.訓(xùn)誡

遵從

遵循

霸權(quán)

參考答案：D

解題思路：第一步，突破口在第三空。根據(jù)“國(guó)人歷來……‘成王敗寇’的邏輯”可知，該空與“邏輯”搭配。A項(xiàng)和D項(xiàng)“遵循”指遵照，與“邏輯”搭配恰當(dāng)。B項(xiàng)和C項(xiàng)“遵從”側(cè)重服從，一般搭配“決議”“上級(jí)的指示”“老師的教導(dǎo)”等，與“邏輯”搭配不當(dāng)，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。

第二步，再看第四空。根據(jù)“道德的制高點(diǎn)”“空前未有”可知，文段的語義程度較重。D項(xiàng)“霸權(quán)”比A項(xiàng)“特權(quán)”更符合語境，排除A項(xiàng)。答案鎖定D選項(xiàng)。

第三步，驗(yàn)證第一空和第二空。D項(xiàng)“訓(xùn)誡”指教導(dǎo)和告誡，與“‘優(yōu)良品質(zhì)’用來教導(dǎo)被統(tǒng)治者”的文意相符?！白駨摹敝缸裾辗?，與“統(tǒng)治者自己未必遵照服從”的文意相符。

因此，選擇D選項(xiàng)。

12.一戰(zhàn)后，不僅僅是自然科學(xué)，德國(guó)整個(gè)學(xué)術(shù)文化都呈現(xiàn)出一片繁榮景象。海德格爾在哲學(xué)史上的地位無須贅述，馬克斯·韋伯名震整部社會(huì)科學(xué)史，施密特是影響現(xiàn)代憲政最重要的人物之一；心理學(xué)方面，格式塔學(xué)派也悄然興起；在文學(xué)上，霍普特曼和托馬斯·曼兩位諾貝爾獎(jiǎng)得主雙星閃耀，雷馬克的《西線無戰(zhàn)事》是上個(gè)世紀(jì)最有名的作品之一；戲劇、電影和音樂亦都是迅速進(jìn)入黃金時(shí)代，風(fēng)格變得迷人而多樣化。德國(guó)似乎要把它在政治和經(jīng)濟(jì)上所失去的，從科學(xué)和文化上贏回來。對(duì)于當(dāng)時(shí)內(nèi)外交困，14年間更迭了多次內(nèi)閣的政權(quán)來說，這樣的繁榮也算是一個(gè)小小的奇跡。

下列說法與這段文字相符的是：

A.一戰(zhàn)后德國(guó)在學(xué)術(shù)文化方面引領(lǐng)世界

B.學(xué)術(shù)文化和政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不一定是同步的

C.德國(guó)政府歷來十分重視科技的發(fā)展與進(jìn)步

D.自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的發(fā)展往往是相互促進(jìn)的參考答案：B

解題思路：本題考查對(duì)文段細(xì)節(jié)信息的理解和把握。解答這類題目需要結(jié)合選項(xiàng)，在文段中找到與之對(duì)應(yīng)的信息，并進(jìn)行一一對(duì)照，從而判斷其說法是否正確。同時(shí)，需要注意，這類題目常見的錯(cuò)誤類型包括無中生有、過于絕對(duì)、顛倒黑白、偷換概念等。由“一戰(zhàn)后，不僅僅是自然科學(xué)，德國(guó)整個(gè)學(xué)術(shù)文化都呈現(xiàn)出一片繁榮景象”并不足以得出“一戰(zhàn)后德國(guó)在學(xué)術(shù)文化方面引領(lǐng)世界”的結(jié)論，A項(xiàng)錯(cuò)誤。

“對(duì)于當(dāng)時(shí)內(nèi)外交困，14年間更迭了多次內(nèi)閣的政權(quán)來說，這樣的繁榮也算是一個(gè)小小的奇跡”這句話恰恰證明了“學(xué)術(shù)文化和政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不一定是同步”的結(jié)論，B項(xiàng)與文段相符。

文段說的是一戰(zhàn)后“德國(guó)似乎要把它在政治和經(jīng)濟(jì)上所失去的，從科學(xué)和文化上贏回來”，由此無法得出“德國(guó)政府歷來十分重視科技的發(fā)展與進(jìn)步”，C項(xiàng)錯(cuò)誤。

文段沒有表述“自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的發(fā)展相互促進(jìn)”的文字，D項(xiàng)無中生有。

故本題選B。

解題思路：第一步，通讀原文，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“德國(guó)整個(gè)學(xué)術(shù)文化都呈現(xiàn)出一片繁榮景象”，文中說的是“繁榮景象”，而不是“引領(lǐng)世界”，屬于無中生有，錯(cuò)誤。B項(xiàng)“歷來十分重視”文中未提及，屬于無中生有，錯(cuò)誤。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“德國(guó)似乎要把它在政治和經(jīng)濟(jì)上所失去的，從科學(xué)和文化上贏回來”，符合文意，正確。D項(xiàng)“自然和社會(huì)科學(xué)相互促進(jìn)”文中未提及，屬于無中生有，錯(cuò)誤。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：根據(jù)提問和選項(xiàng)可知此題是細(xì)節(jié)判斷題。材料主要論述一戰(zhàn)后德國(guó)學(xué)術(shù)文化各領(lǐng)域呈現(xiàn)的繁榮景象。由原文“德國(guó)似乎要把它在政治和經(jīng)濟(jì)上所失去的，從科學(xué)和文化上贏回來”可知，當(dāng)時(shí)德國(guó)政治經(jīng)濟(jì)因一戰(zhàn)而衰落，在學(xué)術(shù)文化上卻取得繁榮。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇C項(xiàng)。A項(xiàng)，材料僅論述一戰(zhàn)后德國(guó)在學(xué)術(shù)文化方面取得的成就，并沒有提到這些成就是引領(lǐng)世界的，排除；B項(xiàng)表述的德國(guó)政府對(duì)科技的態(tài)度在材料中沒有提到，排除；D項(xiàng)中“自然科學(xué)”與“社會(huì)科學(xué)”僅是材料提到的學(xué)術(shù)文化發(fā)展的眾多領(lǐng)域中的兩個(gè)方面，且材料也沒有提到二者之間的關(guān)系，故排除。

故正確答案為C。13.2019年2月，某省一民房坍塌，造成17人被困，市政府啟動(dòng)重大災(zāi)害事故應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，成立現(xiàn)場(chǎng)指揮部調(diào)集公安市政醫(yī)療救護(hù)的力量赴現(xiàn)場(chǎng)開展救援，這是政府基于（

）的安排。

A.協(xié)同性原則

B.科學(xué)性原則

C.效率性原則

D.時(shí)間性原則參考答案：C

解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，協(xié)同性原則是指參與危機(jī)應(yīng)對(duì)的人員和力量來自各個(gè)方面，各個(gè)方面協(xié)同一致非常重要，題干中并未強(qiáng)調(diào)協(xié)同，該項(xiàng)與題干不符。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，科學(xué)性原則主要針對(duì)因工業(yè)技術(shù)而引起的災(zāi)害以及由自然災(zāi)害而造成的危機(jī)事件。在處理這些特殊的公共危機(jī)時(shí)必須注重科學(xué)性、技術(shù)性，多征求專家的意見，不可盲目蠻干，該項(xiàng)與題干不符。

C項(xiàng)正確，效率性原則是指在公共危機(jī)發(fā)生時(shí)，由于其蔓延速度非?？?，因此要求政府快速反應(yīng)，并充分利用各方面的資源，以提高救援效率。題干中某省一民房坍塌，市政府就成立現(xiàn)場(chǎng)指揮部，調(diào)集公安、市政、醫(yī)療救護(hù)的力量赴現(xiàn)場(chǎng)開展救援，體現(xiàn)了效率性原則。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，時(shí)間性原則是危機(jī)管理的第一原則，它是指在公共危機(jī)發(fā)生時(shí)采取緊急處理手段，及時(shí)控制危機(jī)的擴(kuò)大，該項(xiàng)與題干不符。

故正確答案為C。14.吃藥還是輸液，本不是選擇的難題。吃藥是最常用和最便利的治療手段，但口服藥物的效率不高也是常識(shí)；輸液使得藥物直接進(jìn)入血液，效用和利用度更高，但濫輸液的副作用同樣不小。不過，自從有了輸液，不僅“掛個(gè)水好得快”被醫(yī)生推薦，而且患者群體也對(duì)“輸液好的快”普遍認(rèn)同，主動(dòng)要求醫(yī)生輸液的不在少數(shù)，有些患者還對(duì)醫(yī)生不給輸液頗有微詞。

這段文字意在說明：

A.患者缺乏科學(xué)的健康知識(shí)

B.人們對(duì)輸液存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)

C.輸液見效快是其最大缺陷

D.推薦輸液的醫(yī)生不夠?qū)I(yè)參考答案：B

解題思路：文段首句引出吃藥與輸液的選擇這一話題，接下來介紹吃藥和輸液各自的利弊。接著通過關(guān)聯(lián)詞“不過”進(jìn)行轉(zhuǎn)折引出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)具有副作用的濫輸液經(jīng)常被醫(yī)生推薦，且患者也過度信任和依賴輸液這種治療方式。故文段重點(diǎn)在于指出醫(yī)生和患者對(duì)“輸液”的認(rèn)識(shí)都存在誤區(qū)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段圍繞“輸液”論述，“健康知識(shí)”概念擴(kuò)大，排除；

C項(xiàng)，“最大缺陷”無中生有，表達(dá)亦過于絕對(duì)，排除；

D項(xiàng)，只提到了“醫(yī)生”沒有提到“患者”，表述片面，且“不夠?qū)I(yè)”無中生有，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《全面停止門診輸液，你怎么看》

解題思路：第一步，分析文段。文段先介紹了選擇吃藥還是輸液本不是難題，接著闡述這兩種治療方式各有利弊。尾句在此基礎(chǔ)上通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“不過”引出文段主旨句，強(qiáng)調(diào)醫(yī)生推薦輸液，很多患者也依賴輸液，更愿意選擇通過輸液這種方式治療疾病。即主旨句重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是醫(yī)生和很多患者對(duì)輸液過度信任，對(duì)輸液沒有正確的認(rèn)識(shí)。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)“人們對(duì)輸液存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)”是對(duì)主旨句的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的理解和把握。解答這類題目需要閱讀文段內(nèi)容，梳理文段結(jié)構(gòu)，找到文段的關(guān)鍵信息，從而確定其主旨，再結(jié)合選項(xiàng)排除與此不符的，即可得出正確答案。注意，在主旨題中，常見的錯(cuò)誤選項(xiàng)包括與主旨無關(guān)、表述絕對(duì)、概括片面、無中生有等。文段圍繞“輸液”的利與弊展開，A項(xiàng)與此無關(guān)，排除。C項(xiàng)表述有誤，見效快應(yīng)是輸液的優(yōu)點(diǎn)，而非缺陷，輸液的缺陷在于濫輸液引發(fā)的副作用。D項(xiàng)太過絕對(duì)，要具體問題具體分析，不能說只要醫(yī)生推薦了輸液就不專業(yè)。由文段最后一句可知，人們對(duì)輸液存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)。故本題選B。15.語言文字是公文的第一要素。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。

公文寫作的四要素即公文的主旨、材料、結(jié)構(gòu)和語言。因此，語言文字是公文的第一要素。

故表述正確。16.下列屬于生產(chǎn)關(guān)系構(gòu)成要素的是：

A.按出資額分配收益方式

B.科學(xué)家

C.紅旗牌轎車

D.遙感技術(shù)

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查唯物史觀知識(shí)。

第二步，生產(chǎn)關(guān)系是指人們?cè)谖镔|(zhì)資料的生產(chǎn)過程中形成的社會(huì)關(guān)系，是生產(chǎn)方式的社會(huì)形式，包括生產(chǎn)資料所有制的形式；人們?cè)谏a(chǎn)中的地位和相互關(guān)系；產(chǎn)品分配的形式等。其中，生產(chǎn)資料所有制的形式是最基本的，起決定作用的。所以按出資額分配收益方式屬于產(chǎn)品分配方式，是生產(chǎn)關(guān)系的構(gòu)成要素。

因此，選擇A選項(xiàng)。

生產(chǎn)關(guān)系是人們?cè)谖镔|(zhì)生產(chǎn)過程中形成的不以人的意志為轉(zhuǎn)移的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。具體表現(xiàn)：物質(zhì)利益即經(jīng)濟(jì)利益是生產(chǎn)關(guān)系的具體表現(xiàn)，它是由生產(chǎn)資料所有制以及人們?cè)谏鐣?huì)生產(chǎn)體系中所占的地位決定的。物質(zhì)利益是人們進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)的物質(zhì)動(dòng)因。動(dòng)物進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)，物種內(nèi)進(jìn)行等級(jí)斗爭(zhēng)，這和人類的階級(jí)斗爭(zhēng)不同。物種間進(jìn)行生存斗爭(zhēng)。物種間的生存斗爭(zhēng)當(dāng)然不屬于社會(huì)范疇，而屬于群落范疇。

17.倘只見陽光，不見

，只見愉悅歡笑，不見

，那么這不是生活的本意。

A.陰霾悲傷淚泣

B.云霧悲哀傷痛

C.陰云悲痛傷感

D.云霧哀痛憂傷參考答案：A

解題思路：本題考查實(shí)詞填空。

整個(gè)文句可以看出，句子帶有一定的指代意義，具有感情色彩。第一個(gè)空陽光對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是一個(gè)具有負(fù)面感情色彩的反義詞，所以云霧不正確，答案只在A、C之間。

第二個(gè)空對(duì)應(yīng)愉悅歡笑，所以反義詞應(yīng)當(dāng)分別對(duì)應(yīng)“愉悅”（形容詞）“歡笑”（動(dòng)詞），所以只能選“悲傷”“淚泣”這樣的詞語。

故正確答案為A。18.張某把所有的閑錢都投入H股，結(jié)果被套牢了；呂某炒股從不選H股。

據(jù)此，可以推出（

）。

A.呂某炒股沒有被套牢

B.張某通過購買其他股票擺脫困境

C.呂某沒有被H股套牢

D.張某如果不選擇H股就不會(huì)被套牢參考答案：C

解題思路：由“呂某從不選H股”可知“呂某沒有被H股套牢”，C項(xiàng)正確；但不能推出“呂某沒有被套牢”，A項(xiàng)錯(cuò)誤。B、D兩項(xiàng)也都不能由題干推出。故答案選C。

解題思路：第一步，確定題型。

依據(jù)題干特征和提問方式，確定為歸納推理。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“呂某炒股從不選H股”，無法得知有沒有被別的股套牢，排除；

B項(xiàng)：張某被套住了，但未提及怎么擺脫困境，排除；

C項(xiàng)：“呂某炒股從不選H股”，則他不會(huì)被H股套牢，可以推出；

D項(xiàng)：不選擇H股，就不會(huì)被H股套牢，但張某是否會(huì)被其他股套牢不清楚，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：第一步：抓住題干主要信息。

張某投H股，結(jié)果被套牢。呂某不投H股。

第二步：根據(jù)題干信息逐一分析選項(xiàng)。

由“呂某炒股從不選H股”可知，呂某沒有被H股套牢，C項(xiàng)正確；

呂某是否被其他股套牢，張某是否通過其他股票擺脫困境，是否不選H股就不會(huì)被套牢，題干都沒有體現(xiàn)，故A、B、D三項(xiàng)均無法從題干推出。

故正確答案為C。

19.某組織人力資源部提出增加員工接受培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，二財(cái)務(wù)部認(rèn)為這一計(jì)劃成本太高而加以反對(duì)，二者僵持不下，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何處理：

A.支持人力資源部的做法

B.在評(píng)估兩個(gè)部門的觀點(diǎn)誰對(duì)組織戰(zhàn)略目標(biāo)更有利的基礎(chǔ)上做出選擇

C.支持財(cái)務(wù)部的做法

D.不介入兩個(gè)部門的意見沖突，以免計(jì)劃矛盾

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理。

第二步，管理就是管理者在一定的環(huán)境和條件下，為了實(shí)現(xiàn)特定的目的，動(dòng)員和運(yùn)用有效資源而進(jìn)行的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等社會(huì)活動(dòng)。管理的目標(biāo)是管理的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，管理活動(dòng)都是圍繞著管理的目標(biāo)而展開的。因此，管理本質(zhì)上就是為了有效地實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的活動(dòng)。當(dāng)發(fā)生決策沖突時(shí)，應(yīng)該以組織目標(biāo)為依據(jù)，進(jìn)行重新考量和選擇。

因此，選擇B選項(xiàng)。

20.0，1，2，6，16，44，（

）

A.58

B.66

C.120

D.132參考答案：C

解題思路：數(shù)列無明顯特征，作差作和無明顯規(guī)律，考慮遞推。觀察發(fā)現(xiàn)：（0+1）×2=2，（1+2）×2=6，（2+6）×2=16，（6+16）×2=44，即規(guī)律為：（第一項(xiàng)＋第二項(xiàng)）×2＝第三項(xiàng)。則所求項(xiàng)=（16+44）×2=120。

故正確答案為C。21.暫缺

A.暫缺

B.暫缺

C.暫缺

D.暫缺

參考答案：A

解題思路：暫缺22.下列句子中，句意明確，沒有語病的一句是：

A.中國(guó)美院的每一個(gè)大學(xué)生將來都希望自己成為一個(gè)出色的美術(shù)家。

B.在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱。

C.入世后，面對(duì)如此強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，通過強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的方式來實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)的集團(tuán)化，無疑是一個(gè)重要舉措。

D.我們必須拿出自己的正版計(jì)算機(jī)游戲軟件，否則，拿不出新軟件，就難以抵制不健康的盜版軟件。

參考答案：C

解題思路：第一步，A項(xiàng)，語序混亂，可改為“中國(guó)美院的每一個(gè)大學(xué)生都希望自己將來成為一個(gè)出色的美術(shù)家”。

第二步，B項(xiàng)，狀語殘缺，應(yīng)在“既無法演奏，也無法演唱”前加“現(xiàn)在”。

第三步，C項(xiàng)，句意明確，無語病。

第四步，D項(xiàng)，句意重復(fù)，可將“否則”和“拿不出”去掉一個(gè)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

23.人才測(cè)評(píng)是指通過一系列科學(xué)的手段和方法對(duì)人的基本素質(zhì)及其績(jī)效進(jìn)行測(cè)量和評(píng)定的活動(dòng)。人才測(cè)評(píng)的具體對(duì)象不是抽象的人，而是作為個(gè)體存在的人其內(nèi)在素質(zhì)及其表現(xiàn)出的績(jī)效。

根據(jù)上述定義，下列不屬于人才測(cè)評(píng)的是：

A.對(duì)擬用人選進(jìn)行履職過程分析

B.對(duì)擬用人選進(jìn)行社會(huì)關(guān)系分析

C.組織擬用人選進(jìn)行無領(lǐng)導(dǎo)小組討論

D.對(duì)擬錄用人選進(jìn)行情景模擬考試

參考答案：B

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①對(duì)人的基本素質(zhì)及其績(jī)效進(jìn)行測(cè)量和評(píng)定。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：履職過程分析是根據(jù)履歷或檔案中記載的事實(shí)，了解一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程和工作業(yè)績(jī)，從而對(duì)其人格背景有一定的了解，符合“對(duì)人的基本素質(zhì)及其績(jī)效進(jìn)行測(cè)量和評(píng)定”，符合定義；

B項(xiàng)：社會(huì)關(guān)系分析是對(duì)被測(cè)試者與社會(huì)中的人、群體的關(guān)系進(jìn)行分析，不能體現(xiàn)出內(nèi)在的素質(zhì)，不符合“對(duì)人的基本素質(zhì)及其績(jī)效進(jìn)行測(cè)量和評(píng)定”，不符合定義；

C項(xiàng)：測(cè)試者對(duì)每個(gè)被試者在討論中的表現(xiàn)進(jìn)行觀察，考察其在自信心、口頭表達(dá)、組織協(xié)調(diào)、洞察力、說服力、責(zé)任心、靈活性、情緒控制、處理人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)精神等方面的能力和特點(diǎn)，符合“對(duì)人的基本素質(zhì)及其績(jī)效進(jìn)行測(cè)量和評(píng)定”，符合定義；

D項(xiàng)：通過設(shè)置一種逼真的管理系統(tǒng)或工作場(chǎng)景，測(cè)試者根據(jù)被試者的表現(xiàn)或通過模擬提交的報(bào)告、總結(jié)材料為其打分，以此來預(yù)測(cè)被試者在擬聘崗位上的實(shí)際工作能力和水平，符合“對(duì)人的基本素質(zhì)及其績(jī)效進(jìn)行測(cè)量和評(píng)定”，符合定義。

因此，選擇B選項(xiàng)。

24.曹雪芹通過賈府的衣食住行把_________人家的富貴之相刻畫得淋漓盡致，一屋一室，或雕梁畫棟，或_________，或金碧輝煌，或簡(jiǎn)約古樸，相映成輝，相映成畫；一餐一飲，精烹細(xì)作，食不厭精；_________，雀衣彩繡，美輪美奐。但仍然沒有宴席上的淺斟深酌，更能體現(xiàn)出賈府“鮮花著錦，烈火烹油”之盛；沒有比推杯換盞之時(shí)的琴歌酒賦更能體現(xiàn)出翰墨書香之族的風(fēng)流雅致。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.篳門閨竇岸芷汀蘭一裙一裳

B.蘭艾同焚粉墻黛瓦一絲一縷

C.鐘鳴鼎食曲徑通幽一衣一帶

D.桑樞甕牖小橋流水一鞋一襪參考答案：C

解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，文段描述的是富貴人家的情形，據(jù)此排除與文意不符的A、B、D。第三步，驗(yàn)證其余兩空。先看第一空，由“把……人家的富貴之相刻畫得淋漓盡致”可知，填入的詞語應(yīng)描述以賈府為代表的富貴人家的情形?！昂`門閨竇”形容住室極其簡(jiǎn)陋，舊指窮人的住處?！疤m艾同焚”指蘭花跟艾草一起燒掉，比喻不分好壞，一同消滅?！吧挟Y牖”指用桑樹做門軸，用瓦罐做窗戶，比喻貧苦之家。三詞填入均與語境不符，排除A、B、D?！扮婙Q鼎食”形容貴族的豪華排場(chǎng)，填入此處符合文意。

驗(yàn)證其余兩空，“曲徑通幽”指彎曲的小路通到風(fēng)景美麗的地方，形容景色雅致迷人，和“雕梁畫棟”相互呼應(yīng)，符合文意?！耙灰乱粠А迸c“一屋一室”“一餐一飲”對(duì)應(yīng)，和“雀衣彩繡”相照應(yīng)，符合文意。

故本題選C。

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“富貴之相”可知，所填詞應(yīng)該表示的是富貴之意。A項(xiàng)“篳門圭竇”形容窮苦人家的住處；D項(xiàng)“桑樞甕牖”比喻貧苦之家。兩者均與文意相悖，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。B項(xiàng)“蘭艾同焚”比喻好的壞的同歸于盡，語義不符，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“鐘鳴鼎食”形容權(quán)貴的豪奢排場(chǎng)，符合語境。答案鎖定C選項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第二空和第三空?！扒鷱酵ㄓ摹币馑际菑膹澢男÷吠ㄏ蝻L(fēng)景幽美的地方，和“雕梁畫棟”“金碧輝煌”構(gòu)成并列關(guān)系，符合語境?！耙灰乱粠А焙汀耙晃菀皇摇薄耙徊鸵伙嫛睒?gòu)成并列關(guān)系，照應(yīng)“雀衣彩繡”，符合語境。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：第一空，搭配“人家”，根據(jù)文段信息“富貴之相”以及后文一系列具體描述可知，此處應(yīng)體現(xiàn)貴族人家非常富有之意。C項(xiàng)“鐘鳴鼎食”指古代富貴人家擊鐘奏樂，列鼎而食。形容生活奢侈豪華，符合文意，保留。A項(xiàng)“篳門圭竇”形容住室極其簡(jiǎn)陋，舊指窮人住處，B項(xiàng)“蘭艾同焚”指蘭花跟艾草一起燒掉，比喻不分好壞，一同消滅，D項(xiàng)“桑樞甕牖”指用桑樹做門軸，用瓦罐做窗戶，比喻貧苦之家，均與文意無關(guān)，排除。

第二空，代入驗(yàn)證，C項(xiàng)“曲徑通幽”是指彎曲的小路通到風(fēng)景美麗的地方。形容景色雅致迷人，放在此處形容賈府的風(fēng)景美麗，符合語境，保留。

第三空，代入驗(yàn)證，C項(xiàng)“一衣一帶”即“每條衣帶”，對(duì)應(yīng)“雀衣彩繡”，符合語境，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《紅樓女性聚飲時(shí)的琴歌酒賦》25.運(yùn)動(dòng)參與是指主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為表現(xiàn)，經(jīng)常參與體育活動(dòng)的人，可以培養(yǎng)和發(fā)展對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好。養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，使體育活動(dòng)成為生活中的重要組成部分。作為學(xué)校領(lǐng)域的運(yùn)動(dòng)參與，要求學(xué)生具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，掌握科學(xué)健身的知識(shí)和方法，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣。

根據(jù)上述定義，下列屬于運(yùn)動(dòng)參與的是（

）。

A.小強(qiáng)體質(zhì)較弱，為了增強(qiáng)體魄，他開始參與體育運(yùn)動(dòng)

B.為了培養(yǎng)孩子的興趣，小生的父親經(jīng)常帶他去游泳

C.小張酷愛網(wǎng)球比賽，會(huì)經(jīng)常觀看各種各樣的網(wǎng)球比賽

D.小李熱愛跑步，只要有時(shí)間，他就會(huì)參加馬拉松比賽參考答案：D

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為表現(xiàn)”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：小張?bào)w質(zhì)較弱，為了增強(qiáng)體魄他開始參加體育運(yùn)動(dòng)，體現(xiàn)的是他參加體育活動(dòng)的自主性，但是說的是開始參加，沒有很好的體現(xiàn)出參與體育運(yùn)動(dòng)的行為表現(xiàn)，不屬于運(yùn)動(dòng)參與，排除；

B項(xiàng)：為了培養(yǎng)孩子的興趣，小生的父親經(jīng)常帶他去游泳，雖然有參與體育運(yùn)動(dòng)的行為，但是是在父親的影響下參與運(yùn)動(dòng)，沒有體現(xiàn)出小生的主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)，不符合“主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為表現(xiàn)”，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：小張酷愛網(wǎng)球比賽，會(huì)經(jīng)常觀看各種各樣的網(wǎng)球比賽，沒有體現(xiàn)出他參與體育活動(dòng)的行為表現(xiàn)，不符合“主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為表現(xiàn)”，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：小李熱愛跑步，只要有時(shí)間就會(huì)參加馬拉松，符合“主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為表現(xiàn)”，符合定義，當(dāng)選。

故正確答案為D。26.事情的進(jìn)展，并非

，沒有想象那么順利。一戶一戶做工作，反反復(fù)復(fù)做工作，是鎮(zhèn)村干部及駐村工作組采取的“笨辦法”。但在做工作的過程中，發(fā)現(xiàn)不少村民持

態(tài)度，既不明確支持，也不明確反對(duì)，仿佛在等待著一個(gè)觸發(fā)點(diǎn)。后來發(fā)現(xiàn)，這個(gè)觸發(fā)點(diǎn)不是來自別處，而是潛藏在村“兩委”干部中間。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.阪上走丸觀望

B.易如反掌模糊

C.探囊取物中庸

D.輕而易舉旁觀參考答案：A

解題思路：本題從第二空入手，根據(jù)后文“既不明確支持，也不明確反對(duì)，仿佛在等待著一個(gè)觸發(fā)點(diǎn)”可知，所填詞語應(yīng)體現(xiàn)村民態(tài)度不夠明確之意。A項(xiàng)“觀望”指靜觀事變，以待決定，B項(xiàng)“模糊”指不清楚，不明顯，均符合文意，保留。C項(xiàng)“中庸”指儒家的道德標(biāo)準(zhǔn)，形容待人處事不偏不倚，無過無不及，并無態(tài)度不明確之意，排除；D項(xiàng)“旁觀”指置身事外，在一旁觀看，側(cè)重強(qiáng)調(diào)事不關(guān)己，根據(jù)后文“仿佛在等待著一個(gè)觸發(fā)點(diǎn)”可知，事情并非與村民毫無關(guān)聯(lián)，而是態(tài)度不明確，與文意不符，排除。

第一空，搭配“事情的進(jìn)展”，且根據(jù)橫線前的“并非”以及橫線后的“沒有想象那么順利”可知，橫線處所填成語應(yīng)體現(xiàn)順利的意思。A項(xiàng)“阪上走丸”比喻形勢(shì)發(fā)展非常迅速或工作進(jìn)行順利，符合文意且搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。B項(xiàng)“易如反掌”比喻事情很簡(jiǎn)單，非常容易完成，與A項(xiàng)相比，側(cè)重容易，而文段強(qiáng)調(diào)順利，且與“事情的進(jìn)展”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】人民網(wǎng)《荷橋之路》

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)后文“沒有想象那么順利”可知，橫線處語境想要表達(dá)事情的進(jìn)展并不“順利”的含義。A項(xiàng)“阪上走丸”比喻形勢(shì)發(fā)展迅速或工作進(jìn)行順利，符合語境。B項(xiàng)“易如反掌”指像翻一下手掌那樣容易，比喻事情很簡(jiǎn)單非常容易完成。C項(xiàng)“探囊取物”指像掏口袋取東西一樣，比喻事情很容易辦成。D項(xiàng)“輕而易舉”形容事情容易做，不費(fèi)力，省事。三者都側(cè)重“容易”而非“順利”，與“事情的進(jìn)展”搭配不太恰當(dāng)，排除。答案鎖定A選項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第二空?！坝^望”指懷著猶豫的心情觀看事態(tài)的發(fā)展。可與后文“既不明確支持，也不明確反對(duì)”形成照應(yīng)，符合語境。

因此，選擇A選項(xiàng)。27.有紅、藍(lán)、黃、白、紫五種顏色的皮球，分別裝在五個(gè)盒子里。甲、乙、丙、丁、戊五人猜測(cè)盒子里皮球的顏色。甲：第二盒是紫的，第三盒是黃的。乙：第二盒是藍(lán)的，第四盒是紅的。丙：第一盒是紅的，第五盒是白的。?。旱谌惺撬{(lán)的，第四盒是白的。戊：第二盒是黃的，第五盒是紫的。猜完之后打開盒子發(fā)現(xiàn)，每人都只猜對(duì)了一種，并且每盒都有一個(gè)人猜對(duì)。

由此可以推測(cè)：

A.第一個(gè)盒子內(nèi)的皮球是藍(lán)色的

B.第三個(gè)盒子內(nèi)的皮球不是黃色的

C.第四個(gè)盒子內(nèi)的皮球是白色的

D.第五個(gè)盒子內(nèi)的皮球是紅色的

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題型。

題干有信息匹配特征，確定為分析推理。

第二步，分析條件，進(jìn)行推理。

找確定的信息，已知每個(gè)盒子都有一個(gè)人猜對(duì)，而第一盒只有丙一個(gè)人猜測(cè)，因此“第一個(gè)盒子是紅的”一定是正確的，排除A、D兩項(xiàng)；根據(jù)題干條件“每人都只猜對(duì)了一種”，已推出第一盒是紅的，得知乙說的“第四盒是紅的”為錯(cuò)，那么丁猜的“第四盒子是白的”一定正確。

因此，選擇C選項(xiàng)。

已知每個(gè)盒子都有一個(gè)人猜對(duì)，而第一盒只有丙一個(gè)人猜測(cè)，因此“第一個(gè)盒子是紅的”一定是正確的，排除A、D兩項(xiàng)；又已知題干條件“每人都只猜對(duì)了一種”，丙猜測(cè)“第五個(gè)盒子是白色”錯(cuò)誤，那戊猜測(cè)“第五個(gè)盒子是紫色”正確，而甲猜測(cè)“第二個(gè)盒子是紫色”錯(cuò)誤，可以確定“第三個(gè)盒子是黃色”排除B選項(xiàng)。

28.塑造組織文化的主要途徑是選擇價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和（

）。

A.強(qiáng)化人員認(rèn)同

B.提煉定格

C.鞏固落實(shí)

D.豐富發(fā)展參考答案：ABCD

解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。

塑造企業(yè)文化的主要途徑有：1、選擇價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)（要體現(xiàn)企業(yè)的宗旨、管理戰(zhàn)略和發(fā)展方向，有一定的員工認(rèn)可和接納，符合本企業(yè)特點(diǎn)并反映員工心態(tài)。）；2、強(qiáng)化員工認(rèn)同（利用一切宣傳手段和方式使企業(yè)文化的內(nèi)容與要求人人皆知、樹立榜樣人物、培訓(xùn)教育）；3、提煉定格（實(shí)踐后吸納員工和專家的合理化反饋意見）；4、鞏固落實(shí)（建立必要的制度，領(lǐng)導(dǎo)率先示范）；5、豐富發(fā)展（及時(shí)更新，完善其形式內(nèi)容）。

故正確答案為ABCD。29.打開微信朋友圈，能看到很多年輕父母拍照“曬娃”?？吹枚嗔耍y免讓人產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，似乎有些父母把孩子“寵物化”了。事實(shí)上，不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的確有這種“寵物化”傾向，開心時(shí)會(huì)和孩子玩一玩逗一逗，溫言細(xì)語，心情不好時(shí)就態(tài)度粗暴，拿孩子撒氣。而在孩子成長(zhǎng)過程中，當(dāng)絮叨無效或“婆婆媽媽”令孩子逆反之后，一些“懶得廢話”的家長(zhǎng)就會(huì)訴諸暴力。

這段文字反映出一些年輕家長(zhǎng)存在的主要問題是：

A.缺乏信息安全意識(shí)

B.心智顯得不夠成熟

C.利用孩子滿足虛榮心

D.忽略孩子的心理需求

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段。文段先引出話題年輕父母朋友圈“曬娃”，然后通過轉(zhuǎn)折詞“事實(shí)上”引出“不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的確有這種‘寵物化’傾向”，后面對(duì)該句進(jìn)行具體解釋。文段是“分—總—分”結(jié)構(gòu)，重在強(qiáng)調(diào)年輕父母對(duì)孩子有“寵物化”傾向，對(duì)待孩子喜怒無常，不顧孩子的感受。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)和C項(xiàng)：“缺乏信息安全意識(shí)”“滿足虛榮心”均對(duì)應(yīng)“曬娃”這個(gè)具體話題，不是“寵物化”教育這個(gè)更重要的問題。B項(xiàng)：“心智顯得不夠成熟”為無中生有。

30.若甲、乙、丙三人同時(shí)同向以同速度經(jīng)過路標(biāo)A，之后甲先加速后減速，乙一直保持速度不變，丙先減速后加速，若經(jīng)過一段時(shí)間之后，甲、乙、丙又以相同的速度經(jīng)過路標(biāo)B，則三人中（

）先到達(dá)路標(biāo)B。

A.甲

B.乙

C.丙

D.同時(shí)到達(dá)參考答案：A

解題思路：根據(jù)題意，首先由于甲先加速后減速，且減速后的速度與乙相同，故甲在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中的平均速度都比乙大，當(dāng)經(jīng)過相同的路程時(shí)，甲的用時(shí)必定比勻速運(yùn)動(dòng)的乙用時(shí)少。其次，丙因先減速后加速，且加速后的速度與乙相同，故丙在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中的平均速度都比乙小，當(dāng)經(jīng)過相同的路程時(shí)，丙的用時(shí)必定比乙用時(shí)多。因此，甲將最先到達(dá)路標(biāo)B，其次為乙，丙最后一個(gè)到達(dá)。

故正確答案為A。31.下列說法錯(cuò)誤的是：

A.藍(lán)藻對(duì)地球表面從無氧變有氧的大氣環(huán)境起了巨大作用

B.植物光合作用主要在細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行

C.呼吸作用分為有氧呼吸和無氧呼吸兩種類型

D.種子植物是地球表面綠色的主體

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查生物知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，植物的光合作用指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過程。光合作用主要在葉綠體中進(jìn)行，線粒體是植物有氧呼吸的主要場(chǎng)所。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：A項(xiàng)說法正確。藍(lán)藻是一類進(jìn)化歷史悠久、革蘭氏染色陰性、無鞭毛、含葉綠素a，但不含葉綠體區(qū)別于真核生物的藻類、能進(jìn)行產(chǎn)氧性光合作用的大型單細(xì)胞原核生物。藍(lán)藻是最早的光合放氧生物，對(duì)地球表面從無氧的大氣環(huán)境變?yōu)橛醒醐h(huán)境起了巨大的作用。

B項(xiàng)說法錯(cuò)誤。葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。沒有葉綠體，綠色植物就不能進(jìn)行光合作用。

C項(xiàng)說法正確。呼吸作用，是生物體在細(xì)胞內(nèi)將有機(jī)物氧化分解并產(chǎn)生能量的化學(xué)過程，是所有的動(dòng)物和植物都具有的一項(xiàng)生命活動(dòng)。生物的呼吸作用包括有氧呼吸和無氧呼吸兩種類型。

D項(xiàng)說法正確。種子植物是植物界最進(jìn)化的種群，是現(xiàn)今地球表面綠色的主體。

故本題選B。

解題思路：A項(xiàng)正確，藍(lán)藻是原核生物，又叫藍(lán)綠藻、藍(lán)細(xì)菌。大多數(shù)藍(lán)藻的細(xì)胞壁外面有膠質(zhì)衣，因此又叫黏藻。在所有藻類生物中，藍(lán)藻是最簡(jiǎn)單、最原始的一種。藍(lán)藻對(duì)地球表面從無氧到有氧的大氣環(huán)境起了巨大作用。藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，產(chǎn)生氧氣。藍(lán)藻曾在地球的“大氧化事件”中扮演了關(guān)鍵角色。地球大氣層最初不含氧氣，大氧化事件后，大氣氧含量突然上升，徹底改變了地球的面貌；B項(xiàng)錯(cuò)誤，植物呼吸作用主要在細(xì)胞的線粒體進(jìn)行；光合作用在細(xì)胞的葉綠體進(jìn)行；C項(xiàng)正確，生物的呼吸作用包括有氧呼吸和無氧呼吸兩種類型；D項(xiàng)正確，種子植物是植物界進(jìn)化程度最高的種類，世界上已分化出20余萬種，是現(xiàn)今地球表面綠色的主體。

本題為選非題，故正確答案為B。32.正式宴請(qǐng)一般都安排桌次和座次，桌次高低應(yīng)遵循的原則是：

A.面門而定，遠(yuǎn)為上，右為尊

B.面門而定，遠(yuǎn)為次，右為尊

C.面門而定，遠(yuǎn)為上，左為尊

D.面門而定，遠(yuǎn)為次，左為尊

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查生活常識(shí)。

第二步，商務(wù)宴請(qǐng)作為排序原則是：以遠(yuǎn)為上，面門為上，以右為上，以中為上；觀景為上，靠墻為上。

因此，選擇A選項(xiàng)。33.下列與人類有關(guān)的說法不正確的是：

A.尼安德特人化石最早發(fā)現(xiàn)于德國(guó)

B.高加索人種主要分布在歐亞大陸

C.直立人出現(xiàn)時(shí)間早于能人

D.人類屬于哺乳綱的靈長(zhǎng)目動(dòng)物

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查世界歷史知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，人類發(fā)展的歷史可分為南方古猿、能人、直立人和智人四個(gè)階段。能人是所知最早能制造石器工具的人類祖先，生活在距今約200萬～175萬年前。經(jīng)過數(shù)十萬年的演進(jìn)，能人最終被新品種的人類——直立人所取代而消亡。距今約20萬到200萬年前，直立人最早在非洲出現(xiàn)，也就是所謂的晚期猿人，懂得用火，開始使用符號(hào)與基本的語言，能使用更精致的工具。因此，直立人出現(xiàn)時(shí)間晚于能人，而不是早于。C項(xiàng)說法錯(cuò)誤，但與題意相符，當(dāng)選。

因此，選擇C選項(xiàng)。

A項(xiàng)：尼安德特人，簡(jiǎn)稱尼人，也被譯為尼安德塔人，常作為人類進(jìn)化史中間階段的代表性居群的通稱。因其化石發(fā)現(xiàn)于德國(guó)尼安德特山谷而得名。A項(xiàng)說法正確，但與題意不符，不當(dāng)選。

B項(xiàng)：高加索人種，又稱為歐羅巴人種、白色人種，白種人原生地是歐洲、北非、西亞、中亞和南亞，而美洲和大洋洲的白種人主要是歐洲人后裔。所以高加索人種主要分布在歐亞大陸。B項(xiàng)說法正確，但與題意不符，不當(dāng)選。

D項(xiàng)：現(xiàn)代人類在生物分類系統(tǒng)中的地位是：動(dòng)物界、脊索動(dòng)物門、脊椎動(dòng)物亞門、哺乳動(dòng)物綱、靈長(zhǎng)目、類人猿亞目、狹鼻猴次目、人猿超科、人科、人屬、智人種。因此，人類屬于哺乳綱的靈長(zhǎng)目動(dòng)物。D項(xiàng)說法正確，但與題意不符，不當(dāng)選。

34.旅游業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，對(duì)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有著重要的貢獻(xiàn)作用。為了促進(jìn)和發(fā)展旅游事業(yè)，使之有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)際間相互了解、和平與繁榮。1975年成立的世界旅游組織，其總部所在地位于（

）。

A.巴黎

B.紐約

C.馬德里

D.倫敦參考答案：C

解題思路：本題考查人文常識(shí)。

1975年成立的世界旅游組織（World

Tourism

Organization，WTO）是唯一代表世界各國(guó)政府旅游管理部門的國(guó)際性常設(shè)組織。本部設(shè)在西班牙的馬德里。世界旅游組織的宗旨是：消除人們?cè)趪?guó)際之間自由移動(dòng)的障礙；為了旅游經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)際友誼的交流，協(xié)調(diào)與國(guó)際旅游相關(guān)的政策；提高旅游資料和宣傳資料的質(zhì)量，進(jìn)行信息交流和出版物的交流等一切與旅游發(fā)展有關(guān)的工作。主要任務(wù)如下：（1）策劃與旅游有關(guān)的國(guó)際會(huì)議；（2）鼓勵(lì)旅游開發(fā)及旅游質(zhì)量的提高；（3）追求旅行的大眾、普及化；（4）進(jìn)行與旅游有關(guān)的調(diào)查研究；（5）定期出版刊物和研究資料；（6）促進(jìn)國(guó)際合作。

故正確答案為C。35.清人黃生說：“讀唐詩，一讀了然，再過亦無異解。惟讀杜詩，屢進(jìn)屢得?！睆淖x詩的角度說明了杜詩的博大精深。以下詩句，能反映杜詩仁愛精神的是：

A.致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳

B.日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧

C.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心

D.海上生明月，天涯共此時(shí)參考答案：C

解題思路：本題考查文學(xué)常識(shí)。

杜詩，清代文學(xué)家、批評(píng)家金圣嘆所說的“六才子書”之一，即杜甫詩作的總稱。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”出自杜甫的《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》。其大意為輔佐君王成為堯舜那樣的人，再使百姓的風(fēng)氣好轉(zhuǎn)到原始狀態(tài)，這里有道家的返本歸真的氣象與意境。沒有反映出杜詩的仁愛精神，排除。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，“日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧”出自唐代詩人劉長(zhǎng)卿的《逢雪宿芙蓉山主人》。不屬于“杜詩”的范疇。故選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，排除。

C項(xiàng)正確，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”出自杜甫的詩作《春望》。其大意為：憂心傷感見花開卻流淚，別離家人鳥鳴令我心悸。這句詩表達(dá)了杜甫痛感國(guó)破家亡的苦恨，越是美好的景象，越會(huì)增添內(nèi)心的傷痛，也體現(xiàn)了杜甫時(shí)時(shí)刻刻把天下的安危和人民的憂樂視為己任的深沉廣博的仁愛精神。故選項(xiàng)表述正確，當(dāng)選。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，“海上生明月，天涯共此時(shí)”出自唐代詩人張九齡的《望月懷古》。不屬于杜詩的范疇。故選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，排除。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，本題考查詩詞曲賦。

第二步，“杜詩”指的是唐代詩人杜甫的詩?！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”出自杜甫的《春望》，意思是感傷國(guó)事，不禁涕淚四濺；鳥鳴驚心，徒增離愁別恨。它體現(xiàn)出詩人思念家人、胸懷百姓、心系天下的仁愛精神。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題考查人文常識(shí)。作答本題，考生不僅要知道詩句的作者，還要了解詩句的背景含義。首先排除D項(xiàng)。D項(xiàng)詩句是我們初高中學(xué)習(xí)過的，考生對(duì)其應(yīng)該不陌生。根據(jù)題干關(guān)鍵詞“杜詩”，可知詩的作者應(yīng)是姓杜，而D項(xiàng)的作者是張九齡。排除B項(xiàng)。B項(xiàng)詩句的字面意思比較好理解，主要是對(duì)所見景象的描述，沒有抒發(fā)情感。跳過A項(xiàng)，C項(xiàng)也是我們學(xué)過的詩句，對(duì)整首詩及背景都應(yīng)該不陌生，若文學(xué)知識(shí)扎實(shí)，即可得出正確答案。A項(xiàng)錯(cuò)誤。出自唐代杜甫的《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》，這首詩主要運(yùn)用了對(duì)比和頓挫曲折的表現(xiàn)手法，抒發(fā)了詩人胸中郁結(jié)的情思。

B項(xiàng)錯(cuò)誤。出自唐代詩人劉長(zhǎng)卿的《逢雪宿芙蓉山主人》，這兩句寫詩人投宿山村時(shí)的所見所感。

C項(xiàng)正確。出自唐代詩人杜甫的《春望》。這兩句通過花和鳥兩種事物來寫春天，睹物傷情，用擬人的手法，表達(dá)出亡國(guó)之悲，離別之悲，體現(xiàn)了詩人的愛國(guó)之情。

D項(xiàng)錯(cuò)誤。出自唐代詩人張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》，這首詩主要表達(dá)了作者思念遠(yuǎn)方親人的感情。

故本題選C。36.（1）買了把扇子（2）安裝了空調(diào)（3）拿起了扇子（4）停電了（5）買了臺(tái)電扇

A.1-2-5-4-3

B.1-3-2-5-4

C.5-2-1-3-4

D.1-5-2-4-3參考答案：D

解題思路：第一步：先確定邏輯關(guān)系最為明顯的事件順序。

觀察題干，五個(gè)事件主要圍繞“更新納涼設(shè)備”的過程。邏輯關(guān)系的先后順序比較明顯的是事件（4）和事件（3），應(yīng)該先“停電了”，然后再“拿起了扇子”，即事件（4）在事件（3）前面，排除B、C項(xiàng)。

第二步，逐一對(duì)照選項(xiàng)并判斷正確答案。

根據(jù)第一步的結(jié)果可以判斷只有A、D符合，通過分析事件（1）、（2）和事件（5）可知，應(yīng)先“買了把扇子”感到納涼效果不好，然后再去“買了臺(tái)電扇”也對(duì)納涼效果不滿意，最后“安裝了空調(diào)”，事件排序?yàn)椋海?）-（5）-（2），排除A項(xiàng)。

故正確答案為D。37.英國(guó)強(qiáng)迫清政府割讓香港的條約是

A.1842年《南京條約》

B.1860年《北京條約》

C.1858年《璦琿條約》

D.1895年《馬關(guān)條約》參考答案：A

解題思路：本題考查人文歷史。

A項(xiàng)正確，《南京條約》是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后清政府與英國(guó)簽訂的、中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約。其主要內(nèi)容為割香港島給英國(guó)，賠款2100萬銀元，開放廣州、廈門、福州、寧波、上海等五處為通商口岸等。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，《北京條約》包括《中英北京條約》、《中法北京條約》、《中俄北京條約》，是1860年清政府于第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后在北京分別與英國(guó)、法國(guó)、俄國(guó)簽訂的不平等條約。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，《璦琿條約》是俄羅斯帝國(guó)和清政府于1858年5月28日在璦琿（今黑龍江省黑河市愛輝區(qū)）簽定的不平等條約，該條約令中國(guó)失去了黑龍江以北、外興安嶺以南約60萬平方千米的領(lǐng)土，是中國(guó)被割占領(lǐng)土最多的條約。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，《馬關(guān)條約》是清政府和日本明治政府于1895年4月17日在日本馬關(guān)（今山口縣下關(guān)市）簽訂的不平等條約，條約規(guī)定中國(guó)割讓遼東半島（后因三國(guó)干涉還遼而未能得逞）、臺(tái)灣島及其附屬各島嶼、澎湖列島給日本，賠償日本2億兩白銀。中國(guó)還增開沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠，并允許日本在中國(guó)的通商口岸投資辦廠。

故正確答案為A。38.“大禹治水”是中國(guó)古代的神話傳說，面對(duì)滔滔洪水，大禹從治水的失敗中汲取教訓(xùn)，改變了“堵”的辦法，對(duì)洪水進(jìn)行疏導(dǎo)，率領(lǐng)民眾與洪水斗爭(zhēng)并取得勝利，大禹治理的是（

）的洪水。

A.長(zhǎng)江流域

B.黃河流域

C.淮河流域

D.遼河流域

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查中國(guó)歷史知識(shí)。

第二步，大禹治水是中國(guó)古代的神話傳說故事，著名的上古大洪水傳說。他是黃帝的后代，三皇五帝時(shí)期，黃河泛濫。鯀、禹父子二人受命于堯、舜二帝，任崇伯和夏伯，負(fù)責(zé)治理黃河水患。

因此，選擇B選項(xiàng)。

黃河，中國(guó)北部大河，全長(zhǎng)約5464公里，流域面積約752443平方公里。世界第五大長(zhǎng)河，中國(guó)第二長(zhǎng)河。黃河發(fā)源于青海省青藏高原的巴顏喀拉山脈查哈西拉山的扎曲，北麓的卡日曲，和星宿海西的約古宗列曲，呈“幾”字形。自西向東分別流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南及山東9個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)），最后流入渤海。

39.大腦是生物體內(nèi)結(jié)構(gòu)和功能最復(fù)雜的器官，同時(shí)也是高超、精巧和完善的信息處理系統(tǒng)。人類大腦的神經(jīng)細(xì)胞總數(shù)約為10^（12），相當(dāng)于整個(gè)銀河系星體的總數(shù)。此外，還有比神經(jīng)細(xì)胞多10到50倍的神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞。大腦掌管著人類的語言、思維、感覺、情緒、運(yùn)動(dòng)等高級(jí)活動(dòng)，這些都與大腦網(wǎng)絡(luò)的神經(jīng)元之間或者神經(jīng)元集群之間的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)密切相關(guān)，它從本質(zhì)上決定了整個(gè)大腦的功能。

這段文字旨在說明：

A.大腦的生理結(jié)構(gòu)為其處理復(fù)雜信息提供了基礎(chǔ)

B.大腦含有豐富的神經(jīng)細(xì)胞和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞

C.大腦網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)決定了整個(gè)大腦功能

D.大腦的結(jié)構(gòu)精巧完善，功能強(qiáng)大復(fù)雜

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段。文段首句引出話題“大腦”，它是最復(fù)雜的器官，同時(shí)也是高超、精巧和完善的信息處理系統(tǒng)。接著介紹了大腦的神經(jīng)細(xì)胞和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞數(shù)量很多。最后一句對(duì)整個(gè)文段進(jìn)行總結(jié)并得出結(jié)論，為文段的主旨句。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，重在強(qiáng)調(diào)大腦網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)決定了整個(gè)大腦的功能。

第三步，對(duì)比選項(xiàng)，C項(xiàng)是對(duì)主旨句的同義替換。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：文段首句對(duì)大腦作出概括性定義，進(jìn)而詳細(xì)闡述細(xì)胞的數(shù)量，最后強(qiáng)調(diào)大腦掌管各種活動(dòng)這一重要功能，而這一功能的實(shí)現(xiàn)與“拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)”密切相關(guān)，尾句以“從本質(zhì)上決定”的表述強(qiáng)調(diào)“拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)”的重要性。結(jié)合選項(xiàng)可知，C項(xiàng)為文段中心的同義表述，當(dāng)選。

A項(xiàng)“生理結(jié)構(gòu)”文段中未曾提及，排除；B、D兩項(xiàng)雖在文段中有所提及，但并非文段重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。解答本題應(yīng)首先梳理文段結(jié)構(gòu)，該文段為分總結(jié)構(gòu)，尾句是文段主旨句。文段首先提出大腦是高超、精巧和完善的信息處理系統(tǒng)，接著指出大腦含有數(shù)量巨大的神經(jīng)細(xì)胞和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞，最后點(diǎn)明大腦網(wǎng)絡(luò)的神經(jīng)元之間或者神經(jīng)元集群之間的拓?fù)渚W(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)決定了大腦的功能。故文段強(qiáng)調(diào)的是大腦網(wǎng)絡(luò)對(duì)大腦功能的決定作用，四個(gè)選項(xiàng)中只有C項(xiàng)與此相符，為正確答案。A、B、D三項(xiàng)均是文段的論述部分，未涉及“拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)”，非文段重點(diǎn)。故本題選C。40.日常生活中有許多省電的技巧。以下做法，不能省電的是：

A.經(jīng)常清洗空調(diào)進(jìn)風(fēng)口處的過濾網(wǎng)

B.用同等亮度的LED燈代替節(jié)能燈

C.把新、舊電池接在一起使用

D.冰箱內(nèi)盡量多放或放滿食物

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查省電技巧并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，舊電池的電阻會(huì)升高，新電池的電阻低，新舊電池放在一起使用，電池組的內(nèi)部會(huì)消耗一定的電量，所以費(fèi)電。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：C選項(xiàng)不正確，如果把新、舊電池接在一起用，舊電池內(nèi)的電阻實(shí)際上就成了電路中的一個(gè)電器，會(huì)把電白白耗掉，而且一直消耗到新、舊電池的電壓相等時(shí)才停止，所以此做法不能省電。

本題為選非題，故正確答案為C。

解題思路：解答本題可以采用常理法。四個(gè)選項(xiàng)中的事情都和日常生活關(guān)系密切，A、B顯然可以省電。對(duì)比C、D兩項(xiàng)，新舊電池不能混用算是常識(shí)，顯然不能省電。D項(xiàng)是本題的迷惑項(xiàng)。A項(xiàng)不符合題意?？照{(diào)進(jìn)風(fēng)口處的過濾網(wǎng)清洗干凈后，空調(diào)風(fēng)將很順暢的進(jìn)入室內(nèi)，進(jìn)而使室內(nèi)溫度盡快達(dá)到所設(shè)定的溫度；若布滿灰塵，空調(diào)風(fēng)將不能暢通無阻的進(jìn)入，從而延長(zhǎng)達(dá)到設(shè)定的溫度時(shí)間。

B項(xiàng)不合題意。LED日光燈俗稱直管燈,是傳統(tǒng)熒光燈管的替代品，體現(xiàn)在節(jié)能和環(huán)保兩個(gè)方面。同等亮度的LED燈比節(jié)能燈更省電。

C項(xiàng)符合題意。新舊電池如果混用，舊電池不但發(fā)不出多少電，反而成為新電池的負(fù)擔(dān)，消耗新電池的能量。另外，舊電池常會(huì)流出一些電解質(zhì)，使新電池腐蝕和漏電。

D項(xiàng)不符合題意。冰箱的冷凍室放的東西多，可提高冰箱的熱穩(wěn)定性，有利于省電。冷藏室東西多則相反，因?yàn)槔洳厥医?jīng)常需要打開，而打開冷藏室的門會(huì)使物品的溫度提高，關(guān)閉門后，冰箱需要降低所有東西的溫度，因此費(fèi)電。

故本題選CD。41.下列選項(xiàng)中，有“九達(dá)天衢”“神京門戶”之稱的山東城市是：

A.聊城

B.棗莊

C.濟(jì)寧

D.德州

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查省情知識(shí)。

第二步，德州，古稱安德，簡(jiǎn)稱德，位于山東省西北部，是山東省的西北大門，自古就有“九達(dá)天衢”“神京門戶”之稱，是全國(guó)重要的交通樞紐。九達(dá)天衢坊是德州市的歷史文化遺產(chǎn)，原坐落在德州舊州城聚秀門（俗稱大西門）外古驛道上（今米市街），系明代建筑。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：聊城市，山東省地級(jí)市，位于山東省西部。6000多年前，聊城即有大汶口文化古城，先后創(chuàng)造了史前文化、運(yùn)河文化、紅色文化等。聊城是國(guó)家歷史文化名城，境內(nèi)名勝古跡2700多處，有旅游開發(fā)價(jià)值的景觀有470多處。國(guó)家級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位3處，省級(jí)重點(diǎn)保護(hù)單位15處，聊城城區(qū)獨(dú)具“江北水城”特色，有“中國(guó)北方的威尼斯”之稱。A項(xiàng)錯(cuò)誤。

B項(xiàng)：棗莊市，山東省地級(jí)市，位于山東省南部。棗莊市是中國(guó)首個(gè)“海峽兩岸交流基地”和“全國(guó)健身秧歌城市”，因鐵道游擊隊(duì)和臺(tái)兒莊大戰(zhàn)而聞名中外。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)：濟(jì)寧，山東省轄地級(jí)市，位于山東省西南部。濟(jì)寧是淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)中心城市之一、是歷史文化名城、濱水生態(tài)旅游城市。濟(jì)寧地區(qū)歷史文化悠久，是東夷文化、華夏文明、儒家文化、水滸文化、運(yùn)河文化的重要發(fā)祥地之一。儒家創(chuàng)始人至圣孔子、亞圣孟子、復(fù)圣顏回、史家左丘明皆出生于此。濟(jì)寧市11縣市區(qū)人文旅游資源豐富，曲阜孔廟、孔府及孔林和境內(nèi)的京杭大運(yùn)河被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界遺產(chǎn)名錄。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

42.權(quán)力暗示指基于職務(wù)地位、業(yè)務(wù)能力、人格魅力而產(chǎn)生的對(duì)組織機(jī)構(gòu)外部成員的影響力。

下列不屬于權(quán)力暗示的是：

A.張教授是微電子領(lǐng)域的專家，不少企業(yè)遇到相關(guān)問題，都會(huì)向他請(qǐng)教解決的方法

B.五年級(jí)的小聰，電子游戲玩得特別順溜，學(xué)校組織參加各級(jí)比賽時(shí)總請(qǐng)他協(xié)助指導(dǎo)

C.退伍軍人老趙處事公平，街坊鄰居遇到大小糾紛，首先想到的就是請(qǐng)他上來主持公道

D.教育局李主任長(zhǎng)期研究教師的專業(yè)發(fā)展，親友們卻常常向他求教孩子的教育問題參考答案：B

解題思路：本題要求選擇不屬于權(quán)力暗示的一項(xiàng)。分析定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“對(duì)組織機(jī)構(gòu)外部成員的影響力”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。權(quán)力暗示定義的關(guān)鍵信息：對(duì)組織外部成員的影響力。

A項(xiàng)，張教授基于業(yè)務(wù)能力對(duì)企業(yè)有影響力，企業(yè)對(duì)于張教授所在的學(xué)校而言是組織機(jī)構(gòu)外部成員，屬于權(quán)力暗示，排除。

B項(xiàng)，學(xué)校組織參賽請(qǐng)小聰協(xié)助指導(dǎo)，學(xué)校對(duì)于小聰而言并非組織機(jī)構(gòu)外部成員，不符合定義。

C項(xiàng)，老趙基于人格魅力對(duì)街坊鄰居有影響力，街坊鄰居對(duì)于軍人而言是組織機(jī)構(gòu)外部成員，屬于權(quán)力暗示，排除。

D項(xiàng)，李主任基于職務(wù)地位對(duì)親友們有影響力，親友們對(duì)于李主任所在的教育局而言是組織機(jī)構(gòu)外部成員，屬于權(quán)力暗示，排除。

故本題選B。

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①基于職務(wù)地位、業(yè)務(wù)能力、人格魅力而產(chǎn)生；

②對(duì)組織機(jī)構(gòu)外部成員的影響力。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：張教授是微電子領(lǐng)域的專家，基于這種“業(yè)務(wù)能力”常被邀請(qǐng)為企業(yè)解決問題，且企業(yè)對(duì)于大學(xué)來說，屬于組織機(jī)構(gòu)外部，體現(xiàn)了“對(duì)組織機(jī)構(gòu)外部成員的影響力”，符合定義；

B項(xiàng)：五年級(jí)小聰基于電子游戲玩的好，被邀請(qǐng)?jiān)诒荣悤r(shí)協(xié)助指導(dǎo)，并非因“職務(wù)地位、業(yè)務(wù)能力、人格魅力”被邀請(qǐng)，且小聰本身是學(xué)校的學(xué)生，學(xué)校不屬于“組織機(jī)構(gòu)外部成員”，不符合定義；

C項(xiàng)：退伍軍人老趙處事公平，基于這種“人格魅力”常被邀請(qǐng)為鄰居主持公道，且街坊鄰居對(duì)于退伍軍人來說，屬于組織機(jī)構(gòu)外部成員，體現(xiàn)了“對(duì)組織機(jī)構(gòu)外部成員的影響力”，符合定義；

D項(xiàng)：李主任長(zhǎng)期研究教師的發(fā)展，基于這種“職務(wù)地位、業(yè)務(wù)能力”常被邀請(qǐng)為親友解答教育問題，且親友對(duì)于教育局來說，屬于組織機(jī)構(gòu)外部成員，體現(xiàn)了“對(duì)組織機(jī)構(gòu)外部成員的影響力”，符合定義。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“基于職務(wù)地位、業(yè)務(wù)能力和人格魅力產(chǎn)生的對(duì)組織機(jī)構(gòu)外部成員的影響力”

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：張教授是微電子領(lǐng)域的專家，不少企業(yè)遇到相關(guān)問題都會(huì)向他請(qǐng)教解決的辦法，體現(xiàn)了張教授基于業(yè)務(wù)能力產(chǎn)生的對(duì)組織機(jī)構(gòu)外部成員的影響，符合定義，排除；

B項(xiàng)：小聰電子游戲玩得順溜，學(xué)校組隊(duì)參加比賽時(shí)總請(qǐng)他協(xié)助指導(dǎo)，電子游戲玩得順溜沒有體現(xiàn)職務(wù)地位、業(yè)務(wù)能力和人格魅力的影響，同