吳映璇家的意味（七年級）

部編人教版《道德與法治》七年級上冊第七課第一框《家的意味》《家的意味》教學(xué)設(shè)計龍江外國語學(xué)校吳映璇一、教材分析本課是《道德與法治》七年級上冊第三單元第七課第一框的內(nèi)容。本框分為兩目，第一目“生命的居所”主要是介紹了家的含義、家庭的功能以及家的意義；第二目“中國人的‘家’”介紹了在中國的家庭文化中，家有著豐富的內(nèi)涵，孝親敬長既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民的法律義務(wù)。本框題的學(xué)習(xí)在全書中具有承上啟下的作用，在前面三個框題中，學(xué)生已學(xué)習(xí)了與同伴、老師的交往，在學(xué)生不斷擴展的社會生活中,家庭是他們最熟悉的生活領(lǐng)域，與家長的交往,更是他們學(xué)習(xí)與其他人交往的落腳點。而寶貴的生命來自于父母，所以本框題也為第四單元《生命的思考》的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析七年級學(xué)生正是人生價值觀形成的關(guān)鍵時期，可塑性很強；但是學(xué)生與父母之間時常有矛盾沖突，他們?nèi)菀缀鲆暩改搁L輩的關(guān)懷。所以，需要通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生體會親情，感悟家庭的溫暖，了解家的意味，用自己的行動詮釋親情之愛，樹立正確的親情觀、家庭觀。三、教學(xué)目標（一）情感、態(tài)度與價值觀目標：

增強自己對家人、家庭的熱愛之情，弘揚好家風(fēng)、繼承孝親敬長的情感。（二）能力目標：提高傳承中華民族傳統(tǒng)美德的能力，增強孝親敬長的行動力。知識目標：了解家庭含義、家庭的意義；懂得如何做到孝親敬長。四、教學(xué)重難點重點：如何孝親敬長難點：為什么要孝親敬長五、教法、學(xué)法情境教學(xué)法、小組討論法六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)活動設(shè)計設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課【播放視頻】中國重視家庭【設(shè)問】為什么自古以來中國人很重視家庭？引導(dǎo)：家究竟意味著什么？今天讓我們一起帶著問題走近本課《家的意味》。觀看視頻視頻導(dǎo)入，吸引學(xué)生興趣，引入主題，讓學(xué)生從設(shè)問中初步感悟家的重要性以及，培養(yǎng)學(xué)生反思能力，并引出主題。體味家享受家一、生命的居所1.家的含義【提問】1.你有家嗎？2.請介紹你的家?！咎釂枴磕敲醇彝ナ怯墒裁唇M成的？2.家的意義過渡：家的構(gòu)成關(guān)系是多樣的，那么我們可以從家得到什么？【播放視頻】家的給予【提問】家都給予了我們什么？【展示材料】情景一：醉漢有房子沒家情景二：流浪男一無所有找到自己的女兒后有了家【提問】為什么有“家”的人說沒“家”，沒“家”的人卻說有“家”？過渡：在中國人心目中，家對我們非常重要，它不僅是一個避風(fēng)港，還是我們的天然學(xué)校，這所天然的學(xué)校對我們每一個人的教育更多體現(xiàn)在家規(guī)家訓(xùn)中。【探究與分享】材料一：中國傳統(tǒng)文化的家規(guī)家訓(xùn)材料二：老師自己的家規(guī)家訓(xùn)【提問】1.你家的家規(guī)家訓(xùn)有哪些？2.在這些家規(guī)家訓(xùn)中哪些內(nèi)容值得我們繼承和弘揚？學(xué)生思考并回答觀看視頻，思考回答問題閱讀材料，回答問題小組討論并分享先讓學(xué)生說出他們對家的感性認知，然后再深入提問，由此引出家庭的含義。能夠鍛煉學(xué)生的思辨能力以及歸納概括的能力，提高學(xué)生對自己家庭的認識。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)家對我們付出了很多，并進一步創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生體會家的意義，培養(yǎng)學(xué)生獲取材料信息能力。通過小組合作分享“家規(guī)家訓(xùn)”，培養(yǎng)學(xué)生合作和語言表達能力。回饋家二、中國人的“家”4.為什么要孝親敬長？過渡：我們可以從家里得到很多，我們是不是一味從家輸出不輸入就好了？所以我們要怎么做？有人說，孝親敬長是長大成年后的事？你認同嗎？那么我們應(yīng)該怎么做呢？5.如何孝親敬長？【活動分享】作為一名未成年人，請寫下你可以為雙親長輩做的具體5件事【展示材料】11歲男孩增肥救父6.知識梳理思考并小組討論分享利用活動，并展示具體事例，回歸生活，引導(dǎo)學(xué)生能夠以自己的實際行動孝親敬長，繼