三年級上冊英語老師教學計劃范文5篇

—三年級上冊英語老師教學計劃范文5篇同學因初步接觸英語，對它有些生疏也有些好奇。同學中大部分的人都進取主動的英語交好友，大膽的去說去練，因此這些同學在三班級上半學期中英語上有必需的提高。下面給大家共享三班級上冊英語老師教學方案的內容，希望能夠幫忙大家，歡送閱讀!三班級上冊英語老師教學方案1一、同學根本情景分析三班級大部分同學對學習英語都有深厚的愛好，學習英語的自信念較強，但有一部分同學是從完小轉學過來的，從來沒有學過英語，英語根底更差，教學難度很大，同時有一小部分奇怪同學，他們的性格和上課的習慣等都比擬異樣，所以在今后的教學中，應面對全體同學，激發(fā)同學學習英語的愛好，充足調動他們的自主能動性、進取性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。二、教材分析教材充足研討同學個體學習本領和學習習慣的差異，設計了貼合各種學習模式的訓練活動，如講故事和聽力游戲合適聽說本領強的同學，拼字、拼卡片以及記憶游戲合適規(guī)律推理本領強的同學。書本上的故事有精致幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。本套教材以動作或手勢進行的字謎游戲、主角扮演以及tpr活動合適好動愛表現的同學學習，喜愛交際的同學會對教材設計的各種對子活動、小組活動、問卷式調查和訪問活動感愛好。三、教學目的：使同學經過學習這六課程激發(fā)起學習英語的深厚愛好，培育他們學習英語的進取看法，使他們樹立起學習英語的自信念，構成初步的英語語感，打好語音、語調根底，幫忙他們具備初步的用英語進行溝通的本領。同時讓同學了解中西文化的差異，培育愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學習英語打好根底。四、教學目的要求：1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯(lián)系，仔細備好每節(jié)課，細心設計教案。2、更新教育觀念，明確老師主角，建立以人為本的同學主體觀，建立民主、公平、和諧、合作的教育觀，讓同學在簡便的氣氛中學到學問。3、改善教學方法，提高教學效率，轉變過去滿堂灌的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓同學說起來，動起來。4、施行開放式教學方式，讓每個同學在參與溝通中提高英語交際水平，同時提高學習愛好和合作本領。5、訓練和提高同學能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡潔溝通。五、教學重難點：聽：能說：能夠回應問題和提出簡潔的問題（運用一般此刻時態(tài)）。讀：能夠分辨單詞和句子。寫：能夠書寫字母和主要單詞。夠依據聽到的句子選出相應圖畫。三班級上冊英語老師教學方案2一、同學學問本領習慣看法分析同學剛接觸到英語，大部分同學對英語有比擬深厚的學習愛好，但也有少數同學會因遇到困難，而遭受挫折。同學學習習慣也不太端正，有待于端正學習看法，把握良好的學習方法，使之有所提高。所以，在教學中，老師應當以同學的進展為宗旨，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐本領為重點，面對全體同學，一直把激發(fā)同學的學習愛好放在首位。二、教材分析本冊是小學開設英語的第一學年第一學期運用，本冊教材具有以下幾個特點：1、注意同學語言運用本領的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和適用性。2、注意同學自學本領和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定根底。3、注意中外文化的雙向溝通，使同學經過學習，培育將來跨文化交際所需要的本領。4、注意同學學習愛好的培育，以不一樣方式最大限度的激發(fā)同學的學習動機。三、教學目標和重點難點教學目標：1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz，并能按字母挨次背誦、默寫二十六個字母。2、依據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。3、能比擬嫻熟地運用所學的日常交際用語。4、能在非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。5、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。教材重點難點：1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。2、培育良好的書寫習慣，能做到書寫標準、干凈。3、能比擬嫻熟地運用所學的日常交際用語。教材難點：能比擬嫻熟地運用所學的日常交際用語。四、主要措施1、研討到小同學好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。2、經過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行許多的語言操練和訓練。3、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫忙進行單詞教學。4、運用各種不一樣的肢體語言來輔助教學。調動同學學習的進取性，激勵同學主動參與到課堂教學中去。在課堂上多開展一些趣味的活動、游戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。多為同學營造一些學習氣氛，如：上講臺操練等等。融會話教學與情景表演之中。5、多與同學溝通，進行口語交際訓練。注意同學英語思維本領的培育，盡可能讓同學形象的感知語言，構成必需的英語思維。要求同學在課余光陰盡量的運用已經學習的英語進行對話。多讀英語故事等。6、充足利用直觀教具，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調根底。7、培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、標準、正確地書寫。五、教學資料與課時布置Unit1Hello6課時Unit2Lookatme6課時Unit3Let’spaint6課時Recycle13課時Unit4Weloveanimals6課時Unit5Let’seat6課時Unit6Happybirthday6課時Recycle23課時每單元布置一次訓練：8課時；復習、考查：2課時。本學期共計課時：52課時三班級上冊英語老師教學方案3一、教材分析本冊教材共有十一個單元，包括十個教學模塊和一個復習模塊。每個模塊包括了兩個單元，第一單元是語言呈現，第二單元是語言擴展和語言聯(lián)系單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題綻開。話題與同學的日常生活、學習等親密相關，能使同學覺得熟識、適用，既便于課堂教學的綻開，又便于學會在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進行簡潔的溝通。新授單元由七個版塊組成。第一單元：第一部分是聽音，指圖，找一找。。故事課文呈現版塊。該版塊經過講故事，呈現本模塊的主要句型和新單詞。著重訓練同學聽和理解的技能，提高閱讀本領。第二部分是聽音，說話。提煉本單元的新句型，進行重點操練。多為對話形式。第三部分是訓練部分。要求同學依據上兩部分進行口頭或書面訓練，以穩(wěn)固新知。第二單元：第一部分聽音重復。置換場景，以對話形式拓展新知的呈現和運用。第二部分：綜合訓練。針對第一和第二單元中的重點句型和單詞，進行綜合的穩(wěn)固性訓練。第三部分：韻文或歌曲。經過吟唱和表演，激發(fā)同學的愛好，讓同學在快樂而趣味的氣氛中，學習英語。并復習本單元新知。第四部分：游戲和活動。經過形式多樣、活潑活潑是活動有重點的復現了相關單元的主要語言點。二、教學要求和目標1、能按要求四會與三會要求把握所學的單詞。2、能按四會要求把握所學的句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。5、培育良好的書寫習慣，能做到書寫標準、干凈。6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模擬語音、語調，逐步培育語感。7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言學問，完成某項任務，并促進語言本領的提高。8、能延長已學過的英語歌曲，朗讀已學過的歌謠。三、教學重點難點分析重點：1、第一單元：Doyou…。？句型的提問及答復。2、第三單元：單復數的概念，單詞的改變及TheseThose句型。3、第八單元：Therebe句型。4、第九、十單元：一般此刻時begoingto的句型表將來。難點：1、第一單元：Doyou…。？句型及答復。與Areyou…。？Isit…？等句型和答復的區(qū)分。2、第三單元：單詞結尾表示復數的改變。包括規(guī)章和不規(guī)章改變。3、第九第十單元：如何理解此刻式單詞going表示將來的概念。三、同學根本情景分析三班級4至7班共209個同學。對于三班級的同學來說，經過兩年多的學習，已有具備了較扎實的的英語語言根底。有著正確標準的語音語調，具備了根底的語感。絕大多數同學對英語學習有著深厚的愛好。課堂上同學學習進取，看法仔細，能較好的完成課后作業(yè)。新的學期，他們也渴望學習獲得更多的學問，以豐富自我的語言積累，提高運用英語會話和交際的本領。四、改善教學方法，提高教學質量的措施：1、在教學過程中，由于本冊書難度較大，同學可能會產生倦怠心理。所以，要注意在課堂中激發(fā)和堅持同學的學習愛好，在強化聽說的前提下，經過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做的形式，進行許多的語言操練和書面訓練。努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說。2、在我的指導下，每個同學利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表。用于抄寫作業(yè)和家長簽字。運用統(tǒng)一的表格形式，利于統(tǒng)計和管理。作業(yè)每一天檢查，每兩周就作業(yè)完成情景不好的同學與家長聯(lián)系。3、以將三班級整本書的學問秘笈整理出來，馬上發(fā)放到每個同學手中。幫忙他們明確每單元的重難點，更有針對性的進行復習和把握。4、在開學第二周給家長一張“溫馨提示”，明確提出本學期同學英語學習的要求，并詳細指導家長在家如何輔導同學。家校聯(lián)手，共同提高。5、在教學故事課文的時分，運用閱讀式教學，讓同學借助老師的肢體語言和活潑的卡通畫，自我去理解和感受故事課文。從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學習英語的愛好。6、凡帶有活動和游戲性質的工程及歌謠、歌曲，要讓同學有時機猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。7、在復習課中，也應當堅持利用情景，經過許多的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學習活動，在活潑的活潑的氣氛中，完成復習和穩(wěn)固的任務。8、針對本期顯現的運用區(qū)上統(tǒng)一的英語試卷的情景，對同學進行應試的技能培訓和心理建設。讓他們能削減非學問性錯誤，以簡便的心態(tài)考出好的成果。9、開展一次全班級參與的英語活動。讓每個同學都有時機參與，并獲得嘉獎。以激發(fā)和激勵他們學習的愛好，培育他們制造性的思維。五、教學進度布置表略三班級上冊英語老師教學方案4一、全冊教材概貌：全冊教材從資料形式方法插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)同學的學習動機和愛好為宗旨。教學資料緊密聯(lián)系小同學的生活和學習實際，選擇話題充足研討到小同學的需求，本冊書共6個單元，2個復習單元，每單元分ABC三個部分，共10頁。復習單元為6頁。每單元須六課時左右，約40課時。本冊教材具有以下幾個特點：1、注意同學語言運用本領的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和適用性。2、注意同學自學本領和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定根底。3、注意中外文化的雙向溝通，使同學經過學習，培育將來跨文化交際所需要的本領。4、注意同學學習愛好的培育，以不一樣方式最大限度的激發(fā)同學的學習動機。5、注意融合學科資料，強化學科之間的整合和浸透，讓同學經過英語學習來獲得其他學科的學問。6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不一樣層次的同學的需求。7、注意教學資料的配套，為同學供應良好的英語學習環(huán)境，幫忙同學拓展自我進展的空間。8、注意中小學各階段的連接，以保證各學段的順當過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。二、教材分析：《義務教育課程標準試驗教科書英語》供三班級起運用，是人民教育出版社與加拿大Lingo。Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學連接的英語教材。這套教材是依據教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學根本要求》編寫而成的。本冊供以小學三班級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期運用。《義務教育課程標準試驗教科書英語》的設計和編寫表達了外語教學思想的繼承和進展。在分析、研討很多種國內外小學英語教材的根底上，取其精華，博采眾長，構成了本套教材特有的編寫體系。同時，有汲取了當今國內外英語作為外語教學的理論和勝利經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國的小學外語教學實際相結合，以構成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。三、全冊教材的重點難點本冊教材的重點為字母教學，會話教學和詞匯教學，其中字母教學是重中之重，由于它是英語學習的根底，對同學今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關重要。每單元均顯現5-6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓同學辨別易于混淆的發(fā)音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學也是難點之一，要使同學能在相應的情景下學會說相應的話來進行簡潔的溝通。四、課程標準對本冊教材的要求：1、能聽懂會說12組對話，并能進行簡潔的溝通；2、能聽、說、認讀73個單詞（包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數字等六個話題）和聽、說、讀、寫26個字母，并能簡潔運用。3、能聽做12個TPR活動、能學會一個小制作、能唱8首歌曲。4、能聽說唱7首歌謠；能完成8個自我評價活動。5、能聽懂6個幽默小故事。6、能了解6項簡潔的中西方文化學問。學習看法及習慣方面：激發(fā)同學的學習英語的愛好，對英語學習具有進取的學習看法，有學習的信念，具備良好的語音語調書寫根底，具有仔細聽大聲說認真讀正確寫的習慣。本領方面：培育同學的觀看力，記憶力，用英語進行直接思維的本領，進一步進展同學的想象力和制造本領五、同學根本情景：本班共有同學16人，他們聰慧伶俐、活潑可愛、勤奮好學，這些同學對英語的學習愛好異樣高，大多數同學都常常用復讀機聽英語磁帶，但凡家里有微機的同學也充足利用網上教學視頻自覺學習英語。六、方法措施：1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂資料當堂把握。2、運用各種不一樣的肢體語言來輔助教學。3、在課堂上多開展一些趣味的活動、游戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。4、多為同學營造一些學習氣氛，如：創(chuàng)設英語角等等。5、要求同學在課余光陰盡量的運用已經學習的英語進行對話。6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。7、多與同學溝通，進行口語交際訓練。七、教學資料與課時布置UnitOne布置3時UnitTwo布置3課時UnitThreet布置3課時RecycleOne布置3課時UnitFour布置3課時UnitFive布置3課時UnitSiX布置3課時RecycleTwo布置3課時每單元布置一次訓練：共6課時；復習、考查：布置2課時本學期共計課時：共布置32課時三班級上冊英語老師教學方案5一、根本情景本學期擔任三班級（2）班的英語教學工作，本班共有同學39名。他們聰慧活潑、勤奮好學，這些同學根本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到好奇，對英語都有著非常深厚的愛好。二、教材分析本冊是小學開設英語的第一學年第一學期運用，本冊教材具有以下幾個特點：1、注意同學語言運用本領的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和適用性。2、注意同學自學本領和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定根底。3、注意中外文化的雙向溝通，使同學經過學習，培育將來跨文化交際所需要的本領。4、注意同學學習愛好的培育，以不一樣方式最大限度的激發(fā)同學的學習動機。5、注意融合學科資料，強化學科之間的整合和浸透，讓同學經過英語學習來獲得其他學科的學問。6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不一樣層次的同學的需求。7、注意教學資料的配套，為同學供應良好的英語學習環(huán)境，幫忙同學拓展自我進展的空間。8、注意中小學各階段的連接，以保證各學段的順當過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。三、方法措施1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂資料