研修文檔 愛與責(zé)任 公開課比賽一等獎

愛與責(zé)任欒城區(qū)竇嫗鎮(zhèn)第二中學(xué)劉茹小時候，我最敬佩的人就是老師。因此我選擇了教師這一職業(yè)。工作之后，我才深深地體會到，作為第一線的人民教師，必須時時刻刻用自己的愛去呵護(hù)學(xué)生，就像我的父母愛我一樣，這是我作為教師應(yīng)盡的責(zé)任。愛拉近了我與學(xué)生間的距離，愛推動了學(xué)生的進(jìn)步，愛更讓我在工作中享受到了快樂。一．愛學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點

我們知道，愛優(yōu)生、好生，對大多數(shù)教師來說不是困難的事，而要愛那幾個為數(shù)不多令人頭疼的差生卻不是容易的事。還記得剛帶這個班時，我們班有個孩子叫顧云鵬，他學(xué)習(xí)不好，作業(yè)不能按時完成，每次老師詢問原因時眼淚總是奪眶而出，壞習(xí)慣卻一點也不改。聯(lián)系家長后才知道云鵬是個單親孩子，父親在一次意外事故中癱瘓在床，母親無法承擔(dān)家中的重?fù)?dān)，拋棄了他們父子。這對一個十幾歲的孩子來說是多大的心理重創(chuàng)。我暗下決心，我要用愛心和師生親情來彌補他家庭教育的不足，我一定要讓他重新站起來。之后的日子老師和同學(xué)們加倍呵護(hù)和關(guān)愛他。無論是從學(xué)習(xí)上還是其他方面，讓他感受到學(xué)校﹑班級這個大家庭的溫暖。慢慢地他的壞習(xí)慣點點的抹去，還增添了許多優(yōu)點。記得那年的一次冬天，下起了一場大雪，我們6班負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)是教學(xué)樓前院，當(dāng)天的任務(wù)很沉重，同學(xué)們忙的不可開交。我看到云鵬雙手捧著大把大把的雪往桶內(nèi)裝時，我立刻訓(xùn)斥：“傻孩子，不冷嗎？”他沖我甜甜一笑“老師，我想為咱們班加快速度，快點清除掉積雪?！碑?dāng)時我聽了非常感動，我從他臉上看到了之前沒有的集體感，真誠和幸福。我相信愛心可以打動一切，只要我們用真心付出，單親家庭會和雙親家庭一樣溫暖，單翼天使一樣可以茁壯成長！二．愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格

愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。對學(xué)生多一些鼓勵，少一些訓(xùn)斥；多一份肯定，少一份否定；多一點表揚，少一點批評。對學(xué)生要真誠，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助，只有這樣，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友。還記得我們班的后進(jìn)學(xué)生聶文沖，上課不專心，性格孤僻，作業(yè)不能及時完成。課下，老師詢問情況，總是低頭沉默。面對這個性格孤僻的學(xué)生，我放下脾氣，耐下心來，觀察他每天的一言一行，我發(fā)現(xiàn)他只是性格內(nèi)向，懼怕老師，課間他也和同學(xué)有說有笑。于是我就以一個朋友的身份和他耐心交談，他感覺到我的關(guān)心和友好后，我詢問他作業(yè)不能及時完成的原因，他告訴我是自身的惰性外加習(xí)慣的原因。與家長溝通后才知道，他在小學(xué)成績就不好，家長文化水平不高，對他的學(xué)習(xí)不上心，導(dǎo)致孩子現(xiàn)在的情況，家長保證日后多加關(guān)心他的學(xué)習(xí)。之后一段時間，他有了很明顯的進(jìn)步，但好景不長，他的老毛病又犯了，我又放下脾氣，朋友般的和他進(jìn)行了第二次談話。在談話時，我絲毫沒有掩飾對他的贊賞，并告訴他心中要有堅持做好的信念，作為男子漢一定要堅守承諾，，世上無難事，只要有恒心，任何事情都不是問題。他眼里充滿希望，表示一定會努力學(xué)習(xí)。并讓同學(xué)監(jiān)督，約束他。之后在老師和同學(xué)的關(guān)心和幫助下，他自身的惰性慢慢的褪去從那以后，同學(xué)們對他也刮目相看，他在班上受到了關(guān)注，他變了，變得愛說話，而且也開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了?？吹剿淖兓?，我更加堅信，只要有愛，任何所謂問題學(xué)生都可以變成好學(xué)生。三．對學(xué)生除了所給予的愛以外，還應(yīng)有一份責(zé)任感。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，謝謝您”……更多的，是一種為人師的幸福、自豪。對于學(xué)生，我們除了要付出汗水和辛勞外，更需要用愛、用心血來呵護(hù)和澆灌他們美好的心靈。這不僅是我的信念，也是我的、我們的——責(zé)任！總而言之，師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量