夜色李玲-教學(xué)設(shè)計(jì)

9《夜色》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“膽、敢”等12個(gè)生字和廠字頭1個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“色、外”等7個(gè)字。

2、能借助拼音，正確地朗讀課文；讀好長(zhǎng)句子的停頓，讀懂句子的意思。初步懂得“克服膽小，做個(gè)勇敢的人，能收獲美好”的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、生字識(shí)記方法的多樣性及梯度性。讀好第一小節(jié)詩(shī)歌中的長(zhǎng)句子的停頓。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片、實(shí)物投影等

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，這學(xué)期我們學(xué)了好幾首古詩(shī)，現(xiàn)在，請(qǐng)大家一起來(lái)朗讀一遍唐代詩(shī)《靜夜思》。

2、這首詩(shī)寫(xiě)的是唐代詩(shī)人李白眼中的夜色以及思鄉(xiāng)之情。那在你眼中，夜晚是怎樣的？師點(diǎn)評(píng)：剛剛小朋友們表達(dá)了自己對(duì)夜晚的看法，今天也有一位小朋友想和我們說(shuō)說(shuō)他對(duì)夜晚的感受。板書(shū)課題：《夜色》，齊讀課題。初讀詩(shī)歌，認(rèn)讀生詞自由朗讀詩(shī)歌。教師提出朗讀要求（指名讀要求）：讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順、讀流利。讀完后，跟小伙伴互相拼課后生字。學(xué)生按照要求自由朗讀詩(shī)歌，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正字音。3、教師組織學(xué)生匯報(bào)識(shí)字情況。多媒體課件出示生詞：膽子、勇敢、往來(lái)、外面、窗戶(hù)、忙亂、偏見(jiàn)、散步、原來(lái)、好像、微笑。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生詞，教師適時(shí)糾正字音。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字說(shuō)說(shuō)自己是怎么記住這些生字的，交流記憶方法。說(shuō)偏旁法：膽往外偏像亂散組詞法：膽小膽敢膽量大膽思維導(dǎo)圖一字開(kāi)花：肝膽肺臟腑脾勇敢勇氣勇士(什么叫勇士？)好像相片（糾正同音字）生活中識(shí)字：微笑（公交車(chē)站臺(tái)旁邊經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到這一句提示語(yǔ)：小草微微笑，請(qǐng)你繞一繞）微信微小微風(fēng)說(shuō)到草原，不禁想到我們讀過(guò)的《敕勒歌》：“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”（出示圖片）窗：字理識(shí)字。朗讀課文第一小節(jié)，讀好斷句。指名學(xué)生朗讀，請(qǐng)生評(píng)價(jià)。指導(dǎo)讀好書(shū)中的四句話(huà)（1）“我從前/膽子很小很小”（注意讀好帶輕聲的詞語(yǔ)，如“膽子”，指導(dǎo)讀得輕一些）（2）“天一黑/就不敢往外瞧”說(shuō)明我（害怕），請(qǐng)你帶著害怕的表情讀這句話(huà)。（3）媽媽/把勇敢的故事/講了又講，可我/一看窗外/心就亂跳……詩(shī)歌中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？（怕黑、膽?。R讀課文指導(dǎo)寫(xiě)字過(guò)渡：通過(guò)誦讀詩(shī)歌，我們體會(huì)到了小朋友怕黑的心理，這些句子當(dāng)中還藏著一些有趣的生字寶寶，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，請(qǐng)小朋友觀察“看”和“笑”字?？纯匆⒁饽男┑胤?。2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字——看、笑。(1)學(xué)寫(xiě)生字——看。(2)學(xué)寫(xiě)生字——笑。教師在黑板演示，學(xué)生書(shū)空，學(xué)寫(xiě)生字——笑。3、書(shū)寫(xiě)前，復(fù)習(xí)一遍口訣：“頭正、身直、肩平、足安?！?、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師邊巡視邊指導(dǎo)。（用ipad拍照寫(xiě)得好的生字）9《夜色》第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“膽、敢”等12個(gè)生字和廠字頭1個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“色、外”等7個(gè)字。

2、能借助拼音，正確地朗讀課文；讀好長(zhǎng)句子的停頓，讀懂句子的意思。初步懂得“克服膽小，做個(gè)勇敢的人，能收獲美好”的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：

讀好第二小節(jié)詩(shī)歌中的長(zhǎng)句子的停頓。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片、實(shí)物投影等

一、復(fù)習(xí)生字詞1、齊讀詞語(yǔ)：膽子

膽量

大膽

勇敢勇氣

勇士

原來(lái)

草原

高原微笑

微小

微風(fēng)

微信

2、指名認(rèn)讀上節(jié)課不太熟悉的生字。二、細(xì)讀課文，體會(huì)感情變化1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)，想象說(shuō)話(huà)（1）男女生合作讀（2）從前，我是一個(gè)怎樣的孩子？（注意把話(huà)說(shuō)完整）（3）想象說(shuō)話(huà)：正因?yàn)槲夷懶。潞?，一看窗外心就亂跳，結(jié)合你自己的生活實(shí)際，你看到窗外黑黑的，你想到了什么？又似乎聽(tīng)到了什么？老師要適時(shí)補(bǔ)充：如果這時(shí)候你是個(gè)膽子小的孩子，也許會(huì)想到這棵古樹(shù)不是個(gè)老人，而是個(gè)魔鬼，或許以為是一只巨大的怪獸呢。其實(shí)，在漆黑的夜晚，或者在暗淡的夜色下，你是很難看清楚物體的本來(lái)面目，即使一個(gè)白天看起來(lái)很好看的東西，在夜晚，你可能會(huì)以為他是個(gè)可怕的東西，因?yàn)槟氵€是個(gè)膽子很小的孩子。）……（4）指名朗讀第三四句，讀出那種害怕的感覺(jué)。2、指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)：（1）全班齊讀原句和刪減詞語(yǔ)的句子：爸爸晚上偏要拉我去散步，思考：你從這句話(huà)中感受到了什么？生：我覺(jué)得是很不情愿跟著爸爸去散步。課文里哪個(gè)詞語(yǔ)可以說(shuō)明我不愿意跟著爸爸去散步的，請(qǐng)用圓圈圈起來(lái)。指名學(xué)生讀，讀好停頓：爸爸晚上/偏要拉我去散步，指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子，按照詞語(yǔ)意思停頓：原來(lái)花草/都像白天一樣/微笑。（2）理解第二句話(huà)指名讀，提出讀出節(jié)奏，讀出停頓結(jié)合課件出示，再按停頓讀：從此/再黑再黑的夜晚，我/也能看見(jiàn)/小鳥(niǎo)怎樣在月光下/睡覺(jué)……老師范讀，學(xué)生反復(fù)讀，體會(huì)停頓從此，再黑再黑的夜晚，我也能看見(jiàn)___________________（3）齊讀第二自然段，想一想我現(xiàn)在成了怎樣的孩子？生：大膽的孩子。師：說(shuō)得好。結(jié)合板書(shū)“大膽、勇敢”追問(wèn)：我是怎樣變成一個(gè)勇敢的孩子？生：爸爸拉我去散步。師小結(jié)：通過(guò)媽媽講勇敢的故事，爸爸拉我去散步，我從前是個(gè)膽小的孩子，現(xiàn)在變成了勇敢不怕黑的孩子。同學(xué)們，讓我