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原創(chuàng)教學設計原創(chuàng)教學設計第第#頁/總13頁ExcellentTeachingDesign消極的逆反心理，在情緒沖動時，要努力克制自己。怎樣克制自己呢？相關(guān)鏈接：(見教材p22頁)自制力源于修養(yǎng)的境界，理智，是自制的前提。只要我們能理智地處理問題，就能減少或消除逆反心理所帶來的危害，我們就能為和睦的家庭增添溫暖。(三)課堂小結(jié)：我們相信父母是愛我們的，有時他們的做法我們可能難以接受，但他們的生發(fā)點是為我們好。不要與自己的父母產(chǎn)生對立，不要有逆反心理，多與父母勾通、交流，相信父母是天下最愛你的人。(四)本課知識點：(1)產(chǎn)生代溝的原因：我們與父母的年齡差距，是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。我們與父母的人生經(jīng)理、生活經(jīng)驗、社會地位不相同，對社會規(guī)范的熟悉程度也不相同，在生活態(tài)度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面難免產(chǎn)生較大差異。(2)正確理解與父母之間產(chǎn)生的矛盾： 子女與父母的沖突，大多基于父母的高期待、嚴要求。這種在我們看來有些苛刻的嚴"，反映由父母對我們的愛。我們應該理解、體諒父母的一片苦心。(3)逆反心理的危害：逆反心理導致的對父母的反抗，ExcellentTeachingDesign其結(jié)果都是懲罰了自己：不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己。這種結(jié)果也是對父母的一種傷害：不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿家長的錯誤傷害父母。（五）教學后記：FoonShion教育研究中心編制Preparedbyf

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