大班社會(huì)活動(dòng)一分鐘

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng):一分鐘茂名市第一幼兒園陳洪櫻設(shè)計(jì)意圖:在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有幼兒早晨入園遲到，幼兒做事拖拉的情況也比較普遍。幼兒園有序而寬松的生活節(jié)奏，使幼兒的時(shí)間觀(guān)念比較淡薄，對(duì)時(shí)間意義的理解和時(shí)間長(zhǎng)短的體驗(yàn)較少，與幼兒園的相對(duì)松散的作息時(shí)間相比，小學(xué)的作息時(shí)間更為緊密和嚴(yán)格，因而造成很多孩子會(huì)在入學(xué)后出現(xiàn)適應(yīng)障礙。大班幼兒正處于幼小銜接的重要時(shí)期，如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀(guān)念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，為他們?nèi)胄W(xué)打好基礎(chǔ)呢?為此我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1.體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，初步樹(shù)立時(shí)間概念。2.在活動(dòng)中感受時(shí)間與生活節(jié)奏的關(guān)系，懂得做什么事情都要守時(shí)，嘗試安排課間活動(dòng)內(nèi)容，萌發(fā)珍惜時(shí)間的意識(shí)。3.能積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中認(rèn)真傾聽(tīng)，大膽發(fā)言。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.“1分鐘”課件。2.畫(huà)紙、畫(huà)筆、穿珠等操作材料。活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲親身感受一分鐘的時(shí)長(zhǎng)。（一）觀(guān)察，談話(huà)導(dǎo)入談話(huà)：時(shí)鐘上有什么？時(shí)針、分針、秒針中走得最快的是什么針？秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間？師：“你覺(jué)得一分鐘時(shí)間是長(zhǎng)還是短？”幼兒自由說(shuō)說(shuō)一分鐘時(shí)間是長(zhǎng)還是短。（二）通過(guò)游戲感受一分鐘的時(shí)長(zhǎng)。1.游戲一：一分鐘單腳木頭人要求幼兒雙臂平伸、單腳站一分鐘，中途不能換腳、不要晃動(dòng)。游戲結(jié)束后提問(wèn)：你覺(jué)得剛才這個(gè)游戲一分鐘是長(zhǎng)還是短？幼兒按自己的想法分別到“長(zhǎng)”或“短”處站隊(duì)。讓幼兒集體數(shù)數(shù)認(rèn)為一分鐘是長(zhǎng)的有幾個(gè)小朋友，認(rèn)為一分鐘是短的又有幾個(gè)小朋友。2.游戲二：一分鐘畫(huà)畫(huà)幼兒用一分鐘畫(huà)畫(huà)。游戲結(jié)束后以游戲一同樣的方法站隊(duì)并說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲中對(duì)一分鐘是長(zhǎng)是短的感受。3.師：為什么第一個(gè)游戲覺(jué)得一分鐘時(shí)間是長(zhǎng)的小朋友到第二個(gè)游戲時(shí)又覺(jué)得一分鐘時(shí)間是短的？是不是一分鐘有時(shí)會(huì)變長(zhǎng)有時(shí)會(huì)變短？（幼兒自由表達(dá)自己的想法）（三）數(shù)秒感知一分鐘時(shí)長(zhǎng)師：一分鐘是長(zhǎng)還是短？現(xiàn)在我們跟著秒針數(shù)數(shù)來(lái)確定一分鐘有多長(zhǎng)，會(huì)不會(huì)變長(zhǎng)變短吧。師：數(shù)到60就剛好是一分鐘，一分鐘就是60秒，不管你在做什么，一分鐘時(shí)間都是剛好60秒的，不會(huì)變長(zhǎng)也不會(huì)變短。三、感知時(shí)間與生活節(jié)奏的關(guān)系師：一分鐘能做什么呢？我們來(lái)看看他們一分鐘能做什么。觀(guān)察圖片，阿姨一分鐘包6個(gè)餃子，小學(xué)生一分鐘寫(xiě)30個(gè)字，大哥哥一分鐘拍60次球。引導(dǎo)幼兒討論：一分鐘做不同的事情結(jié)果數(shù)量會(huì)不同，初步理解同樣的時(shí)間做簡(jiǎn)單的事情能做很多次，做復(fù)雜的事情就做得少。師：小朋友一分鐘能做什么？下面我們來(lái)試試一分鐘穿珠能多少個(gè)珠子吧。幼兒用一分鐘穿珠，然后數(shù)數(shù)自己穿了多少顆珠子。師與幼兒討論為何有的人穿得多，有的人穿得少。為什么不同的人用一分鐘做同一件事結(jié)果卻不同？讓幼兒懂得抓緊時(shí)間專(zhuān)心做事才能做得又快又好。四、通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒感受時(shí)間的價(jià)值，知道做什么事情都要抓緊，不要拖拉。1.教師講述故事《冬冬上學(xué)》（冬冬是一名一年級(jí)小學(xué)生。早上，鬧鐘響了，冬冬睡在床上說(shuō)：我再睡多一分鐘吧。于是她多睡了一分鐘，晚了一分鐘起床，然后慢吞吞地刷牙、洗臉、拖拖拉拉地吃完早餐才背著書(shū)包上學(xué)。走到十字路口，紅燈亮了，她停下來(lái)等，過(guò)了一分鐘綠燈亮了，冬冬才走過(guò)十字路口，慢吞吞地到了學(xué)校，一看，老師已經(jīng)上課了，冬冬遲到啦。）2．談話(huà)：師：冬冬只是多睡了一分鐘，晚了一分鐘起床，怎么上學(xué)會(huì)遲到呢？（幼兒自由表述）師：這件事遲1分鐘，那件事遲1分鐘，加在一起就遲了很長(zhǎng)時(shí)間，老師上課是準(zhǔn)時(shí)的。起床也應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)才不會(huì)遲到。我們班的小朋友很快就要成為小學(xué)生了，我們可不能象冬冬這樣遲到，怎樣做才會(huì)上學(xué)不遲到？（幼兒自由表述：早一點(diǎn)起床，刷牙洗臉不慢吞吞，上學(xué)不拖拖拉拉……）四、嘗試安排課間活動(dòng)順序，引導(dǎo)幼兒節(jié)約時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間。師：小學(xué)生都有10分鐘課間休息時(shí)間，要自己安排時(shí)間做好幾件事（上廁所洗手喝水整理書(shū)包玩游戲），假如現(xiàn)在你是一名小學(xué)生，在課間你會(huì)做哪幾件事？先做什么后做什么？幼兒自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)課間怎樣安排。師小結(jié)：課間時(shí)首先要上廁所，然后洗手，喝水……最后才是玩游戲，這樣安排才能既放松休息又不耽誤學(xué)習(xí)。五、結(jié)束部分教師小結(jié)：一分鐘時(shí)間雖然不長(zhǎng)，如果安排好專(zhuān)心地去做，一分鐘能做很多事情，小朋友今天放學(xué)回去以后，把晚上在家里要做的事情按順序做好計(jì)劃，看看是不是能又快又好地做好它。跳一分鐘舞蹈，在愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)評(píng)析：幼兒時(shí)間觀(guān)念的準(zhǔn)備是幼小銜接工作的一項(xiàng)內(nèi)容，這個(gè)活動(dòng)對(duì)于將要上小學(xué)的大大班孩子來(lái)說(shuō)是非常有意義的。本次活動(dòng)貼近幼兒生活，幼兒對(duì)活動(dòng)形式很感興趣，對(duì)活動(dòng)中的游戲也很感興趣，參與活動(dòng)的積極性高。通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短；通過(guò)圖片講述和穿珠游戲感受時(shí)間與生活節(jié)奏的關(guān)系，最后通過(guò)故事《冬冬上學(xué)》增強(qiáng)大班幼兒的時(shí)間意識(shí)，讓幼兒懂得做事不能拖拖拉拉，目標(biāo)定位和教具材料的選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)及能力水平。整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程體現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)的生活化、游戲化，環(huán)節(jié)安排合理、層層遞進(jìn)。教師在活動(dòng)中能較好地把握好自己角色，為幼兒創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，有