高考詩詞鑒賞·意象和意境

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僅供參考學(xué)習(xí)詩地居—味歌意【導(dǎo)入】《菊花臺花、滿地傷、的笑容已泛黃，花落人斷腸、我心事靜靜淌；北風(fēng)亂、夜未央、你的影子剪不斷；徒留我孤單在湖面成雙……意境：凄清，蒼涼意象：殘菊、落花、北風(fēng)、人影【意象】意：作者的情感；象形象，、物、事練習(xí)}鷓鴣天晏道1十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。問：在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫?答：古人認為杜鵑的啼叫聲好像在說歸去！不如歸去詞主題是游子思鄉(xiāng)，最適宜從描寫杜鵑的啼叫聲入手了作者無法主宰自己的生活，浪跡天涯有家難歸的感慨補充}杜鵑，又名子規(guī)、杜宇、蜀鳥，是古典詩詞中常見意象。傳說蜀王杜宇因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑。它的叫聲被人模擬不如歸”，其聲凄慘，因而古詩中的杜鵑也就常常用來表達思親之情、歸家之念。課內(nèi)接1、花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪?！畎住堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄（離別感傷）2、堪孤館春寒，杜鵑聲里斜陽暮?！赜^《踏莎行涼鄉(xiāng)愁）《鷓鴣天》吟詠詞人客中聞杜鵑啼聲而觸發(fā)的感慨，抒寫了浪跡在外、有家難歸的浩嘆。首兩句寫鵑啼的環(huán)境和季節(jié)靠著青山的十里樓臺的旁邊，在春天百花盛開的深處聽見了杜鵑啼?！耙笄凇眱删湔f杜鵑在花間不斷地叫著，好象對“行人”很有情感，不惜“殷勤”相告，比諸黃鶯的隨意飛動，對人漠不關(guān)心，大不相同。游子在春色爛漫的優(yōu)美環(huán)境中，本該心情舒暢愉悅，但是因為聽到杜鵑不停的叫聲，仍然勾起了強烈的思家情緒，這樣，美麗的景色又正好為杜鵑叫聲的感人做了反襯。詞的下片由寫景轉(zhuǎn)為抒情，寫“行人”聞鵑啼的心理變化。“行人”從夢中驚醒，聽到的還是聲聲的“不如歸去“天涯豈是無歸意，爭歸期未可期面上是對喋喋不休的杜鵑的埋怨，實際上可以說是游子對于無法掌握自己命運的生活遭遇的憤慨：不是自己不想回家，只是自己不能決定回去的日期，生活不能由自己主宰，有什么辦法呢？

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僅供參考學(xué)習(xí)?。合笄椤料蟆现髑榈捏w感藝形象【意境】意：作者的情感；境詩中所繪的圖景形＋象圖＋＝象意＝境練習(xí)}天凈沙秋

馬致遠枯藤老樹昏鴉，小流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷人在天涯。問：這首小令描寫了哪些意象，營造了怎樣的意境？意象：枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽意境：冷落、衰敗。相意組構(gòu)特特意的境意是小、體單位意范大抽。創(chuàng)造境常手}（）景生情遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花《山行Ps.詩人明確地告訴讀者，那么晚了，我還在山前停車，只是因為眼前這滿山如火如荼，勝于春花的楓葉。與遠處的白云和并不一定看得見的人家相比，楓林更充滿了生命的純美和活力。（）情入景（有我之境）most國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪甫《春Ps.對亂世別離的悲涼情景，花也為之落淚，鳥也為之驚心。將花鳥人格化，含蓄地表達詩人的感嘆憂憤。（）我情融（無我之境）結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言明《飲酒Ps.在己的庭園中隨意地采摘菊花，偶然間抬起頭來，目光恰與南山相會。這“悠然”不僅屬于人，也屬于山。人閑逸而自在，山靜穆而高遠。物我兩相融，悠然而自得。（）略情在前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下昂《登幽州臺歌Ps.登幽州臺時所發(fā)出的慨嘆，從這不滿現(xiàn)狀的呼聲中，不僅可以領(lǐng)會出幽州臺的氛圍，而且也可覺察出當(dāng)時的社會環(huán)境。因而，景雖略了，但意境很完美。意境點用}（）景狀物詩：幽冷（）塞懷古詩：蒼涼（）事感懷詩：蕭瑟

清幽雄渾凄涼

寧靜蒼茫暗淡

靜謐遼闊蕭條

閑適高遠荒涼

恬靜壯闊冷寂

個人收集整理分析題驟（）出詩中意（）開聯(lián)想和想象，描畫面（）明意境特（）析表達了詩人怎樣情感練習(xí)

僅供參考學(xué)習(xí)竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙

李益2微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復(fù)動竹，疑是故人來。時滴露，稍沾下苔何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。問：第三聯(lián)渲染了怎樣的氛圍？表達了作者什么樣的心情？氛圍：清冷、幽靜練習(xí)

心情：孤單、寂寞江漢

杜甫3江漢思歸客，乾坤一腐儒片云共遠，永月同孤。落心壯秋病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。問：這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。詩中二、三聯(lián)用了“片云“秋風(fēng)”幾個意象，請分析其情景交融的意境。

《竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙》李益和苗發(fā)、司空曙，都名列“大歷十才子此是詩友。風(fēng)，是古人常用來表示懷念、思戀的比興之物，常常表達對故友的懷念，對故園的思念等。詩中的微風(fēng)便是激發(fā)詩人思緒的觸媒，是盼望故人相見的寄托，也是結(jié)構(gòu)全詩的線索。此詩成功地通過微風(fēng)的形象，表現(xiàn)了詩人孤寂落寞的心情，抒發(fā)了思念故人的渴望。詩從“望風(fēng)懷想”生發(fā)出來，所以從微風(fēng)驟至寫起。傍晚時分，詩人獨坐室內(nèi)，臨窗冥想。突然，一陣聲響驚動了他，原來是微風(fēng)吹來。于是詩人格外感到孤獨寂寞，頓時激起對友情的渴念，盼望故人來到。他諦聽著微風(fēng)悄悄吹開院門，輕輕吹動竹叢，行動自如，環(huán)境熟悉，好像真的是懷想中的故人來了。然而，這畢竟是幻覺是”而已。不覺時已夜，微風(fēng)掠過竹叢，葉上的露珠不時地落下來，久無人跡的石階下早已蔓生青，滴落的露已漸漸潤澤了苔色。是無比清幽靜謐的界，無比深沉的寂寞和思。可惜這風(fēng)太小了，未能掀簾進屋來。屋里久未彈奏的綠琴上，積塵如土。詩人說：風(fēng)啊，什么時候能為我拂掉琴上的塵埃呢？結(jié)句含蓄雋永，語意雙關(guān)。言外之意是：鐘子期不在，伯牙也就沒有彈琴的意緒。什么時候，故人真能如風(fēng)來似的掀簾進屋，我當(dāng)重理絲弦，一奏綠琴，以慰知音，那有多么好啊當(dāng)”二字，既見出詩人依舊獨坐室內(nèi)，又表露不勝埋怨和渴望，雙關(guān)風(fēng)與故人，結(jié)出寄思的主題。

《江漢》首聯(lián)“漂泊江漢，我這思歸故鄉(xiāng)的天涯游子，在茫茫天地之間，只是一個迂腐的老儒達詩人客滯江漢的窘境，有自嘲意。如果說前一句還只是強調(diào)詩人飄泊在外的思鄉(xiāng)之心，后一句則將自己在天地間的渺小孤獨感吐露無遺。頷聯(lián)“像飄蕩在遠天的片云一樣遠客異鄉(xiāng)；與明月一起，孤獨地面對漫漫長夜表面上是在寫片云孤月，實際是在寫自己。把自己的感情和身外的景物融為一片，慨嘆自己飄泊無依。頸聯(lián)“我雖已到暮年，就像日將落西山，但一展抱負的雄心壯志依然存在；面對颯颯秋風(fēng)，我不僅沒有悲秋之感，反而覺得病逐漸好轉(zhuǎn)的意境闊大而深沉，形象地表達出詩人積極用世、身處逆境而壯心不已的精神蘇。尾聯(lián)“自古以來存養(yǎng)老馬是因為其智可用，而不必取其體力，跋涉長途馬識途的典故，比喻自己身雖年老多病，但智慧猶可用，還能有所作為。

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僅供參考學(xué)習(xí)答月”意境凄涼，流露出作者孤獨、苦知音的煩悶風(fēng)意雄壯、開闊，又體現(xiàn)了作者烈士暮年，壯心不已的觀曠達。Ps.詩人身滯江漢，心有感而作此詩。他用凝煉的筆觸，抒發(fā)了懷才見棄的不平之氣和報國思用的慷慨情懷。前兩聯(lián)寫所處之窮，后兩聯(lián)寫才猶可用。詩的中間兩聯(lián)，情景相融，妙合無垠，有著強烈的藝術(shù)感染力，故歷來為所稱道。總：象情×象——合主情的體感藝形象意＝象意——歌生圖與者想情融合藝境意題解：意入，析者情?！咀鳂I(yè)】下面是一首對仗工整的古代詩歌寫的是閑適恬靜清幽自然的夏夜情景分別選出最能表現(xiàn)該詩意境的詞1988年國卷）溪清風(fēng)①面，月②繁滿天。數(shù)只船③浦口，④聲笛起山前。①Ａ②Ａ③Ａ④Ａ

吹落傍聲

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掠圓依有

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襲明橫幾

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拂上到一

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《夏日六言》這首詩為陸游晚年退居山陰時之作。詩作描繪的是山陰三山夏夜的景色?！跋獫q清風(fēng)滿面雨洗卻了夏日的煩躁與郁悶，詩人臨溪而立，清風(fēng)拂面，自然心曠神怡?！霸侣浞毙菨M天于溪邊，靜聽水聲，直到月隱星現(xiàn)，足見詩人之沉迷、愛戀與執(zhí)著。“數(shù)只船橫浦口星之下，蒲口的幾艘船只隱隱可見以