八年級英語教學計劃范文5篇

—八年級英語教學計劃范文5篇教學方案是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型互相結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例。下面是關(guān)于八班級英語教學方案范文5篇，希望對您有所幫忙。八班級英語教學方案一一、指導(dǎo)思想以“英語課程標準”為宗旨，順應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，主動提倡合作探究的學習方式。培育同學主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高同學綜合素養(yǎng)為同學全面進展和終身進展奠定根底。二、學情分析八班級我所帶的2個班，共有同學人數(shù)91人，其中男生43人，女生47人。通過七班級的英語學習，大多數(shù)同學已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，同學進展參差不齊。有少數(shù)同學由于根底不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。三、教學目標同學應(yīng)有較明確的英語學習動機和主動主動的學習看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參與商量。能讀供七至八班級同學閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用恰當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中相互幫忙，克服困難。能合理方案和布置學習任務(wù)，主動探究合適自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。四、教材分析人教版新目標八班級英語上冊教材緊緊圍繞《英語課程標準》（20XX）的要求與目標設(shè)計和編排教學內(nèi)容。 SectionA部分：是每單元根本的語言內(nèi)容，注意同學的聽說力量。1a：注意同學對短語的積累，即看到圖片能夠?qū)懴孪鄳?yīng)的短語或聯(lián)想到更多，類似“Brainstorming”。 SectionB部分：是學問的擴展和綜合的語言運用。1a：非常注意同學的個人表達力量和推斷力，尊重同學的個人想法，然后在1b中以Pairwork形式落實，與同學溝通想法。 Self-check部分。單詞的實際運用，每單元5個重要單詞選擇填空，再讓同學模擬造句。編寫者依據(jù)教學內(nèi)容有機地浸透了學習策略、情感看法以及文化意識的培育。五、教學措施 1.仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學的不同需求。 3.多與同學溝通，了解同學學習狀況和需求，按時改進教學中存在的問題和缺乏。 4.主動開展豐富多彩的英語活動，提高同學愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。 5.注意個別輔導(dǎo)，在面對全體同學的根底上，培優(yōu)補差。 6.不斷學習，強化自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。八班級英語教學方案二一、指導(dǎo)思想以“英語課程標準”為宗旨，順應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，主動提倡體驗、實踐、參與、合作與溝通的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，進展同學的綜合語言運用力量。突出同學主體，尊重個體差異，建立能鼓勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系。培育同學主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高同學綜合素養(yǎng)為同學全面進展和終身進展奠定根底。二、本學期英語教學的總目標依據(jù)新課標的要求，八班級同學必需有明確的學習需要和目標，對英語學習表現(xiàn)出較強的自信念。能在所設(shè)日常交際情景中聽懂對話和小故事。能用簡潔的語言描述自己或他人的閱歷，能發(fā)表簡潔的看法。能讀懂不同文體的小短文和簡潔的英文報刊文章。能在合作中起草和修改簡短的文段，說明、指令、規(guī)章等。能嘗試運用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息、擴展學問、解決簡潔的問題并描述結(jié)果。能在學習中互相幫忙，克服困難。能合理方案和布置學習任務(wù)，主動探究合適自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。三.教材分析新人教版《英語》八班級（下冊），全書共有十個單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法學問點有：情態(tài)動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進行時、如今完成時、形容詞和副詞的比擬級和最高級等。每個單元分A和B兩部分，這兩個部分分別提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學的閱讀力量，擴高校生的詞匯量和閱讀量。本學期的重點是連續(xù)學習詞匯和習慣用語，語法學問點：情態(tài)動詞、反身代詞、一般將來時、不定式、連詞、過去進行時、如今完成時、形容詞和副詞的比擬級和最高級等。其中如今完成時和連詞是本冊的難點、重點。四、學情分析本學期我擔任初二班級五、六班的英語教學，共有同學人數(shù)83人。通過初中一年半的英語學習，少數(shù)同學已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事，能與老師或同學就熟識的話題交換信息。但由于各種因素的影響，同學進展參差不齊。部分同學由于根底不夠好，學習很吃力而自暴自棄。另外，所教班的同學在情感看法學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小搭配作意識；不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習，學習沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學問的穩(wěn)固和積累。作為他們的英語老師，本期要做好的是幫忙轉(zhuǎn)變同學的看法和指導(dǎo)同學學習方法，使他們的英語水平得到較大的提高。五、教學措施 1.要依據(jù)《課程標準》深化研討教材，親密聯(lián)系社會生活實際和同學實際，盡可能多的閱讀參考資料，提高自己駕馭教材的力量。敏捷選擇教學方法，細心組織教學內(nèi)容，細心設(shè)計教案，備課做到“四有五備“：腦中有課標，心中有教材，眼中有同學，手中有教法。備課標，備教材，備同學，備教法，備學法。 2、實行措施，注意雙基教學，把握核心學問，強化雙基落實，努力轉(zhuǎn)化學困生。提高課堂容量和效率，精講、精練、精評，仔細備好每一節(jié)復(fù)習課、挖掘教材資源、搜尋考點，努力打造高效的復(fù)習課堂。將高效課堂的要求與策略應(yīng)用到詳細的復(fù)習中去。在執(zhí)行教學常規(guī)方面做到細處，落到實處。 3、催促部分同學端正學習、考試的看法，堅決做到堂堂清、日日清、周周清。加大反應(yīng)測試的力度，通過肯定頻率的強化訓(xùn)練、模擬測試等形式，培育同學養(yǎng)成良好的審題習慣和解題習慣。 4.注意個別輔導(dǎo)，在面對全體同學的根底上，培優(yōu)補差。精確引導(dǎo)優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學困生。對學困生進行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。 5、要充足利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改進同學學習方式，提高教學質(zhì)量。常常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合同學的真實情況，利于同學的有效性學習。六、奮斗目標通過本期的努力奮斗，力爭使兩班的及格率到達70%以上，優(yōu)秀率到達45%以上，人均分78以上（總分XXX分），確保以上兩率一分位居全縣前三。七、課程布置及教學進度八班級英語教學方案三一、教學目標培育同學優(yōu)良的英語學習愛好、習慣，幫忙同學樹立自信念，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，提高、進展自主學習的力量，形成有效的學習策略；使同學把握肯定的語言根本學問和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的力量，為實際應(yīng)運打下扎實的根底。同時注意綜合力量的開發(fā)、提高，培育他們的觀看、思維、記憶、想象和制造等方面的力量；讓同學了解中西方文化的差異，培育愛國主義精神，增加世界觀意識，并結(jié)合課外學習，到達教學的最優(yōu)秀性，培育同學良好的自學力量和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步進展、提高。在這一學期中，主要培育同學學習英語的愛好，連續(xù)培育學習英語的學習習慣，要很好地完本錢學期的教學學習任務(wù)，重視閱讀力量的培育，在實際教育工作中把做好同學思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，為學科和同學本人再創(chuàng)佳績。二、教材分析八班級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的： 1.要使同學受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，把握最根底的語言學問和語言技能以及培育初步援用英語交際的力量；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，把握學習外語的根本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的根底。 2.使同學明確學習英語的目的性， 3.培育初步運用英語交際的力量和自學力量。三、教材重點、難點本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手 1、語音教學本冊課本在上冊的根底上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)章，著重抓好同學的預(yù)習，自學力量。 2、詞匯教學本冊課本所要學習、把握的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語若干條，任務(wù)較重。 3、語法教學本冊課本的語法教學工程有：動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡潔句的結(jié)構(gòu)等。 4、閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了許多，仍以對話為主，還有一些簡潔的短文。因此，提高同學的聽說、表演對話的力量仍是本學期的一個教學重點，還應(yīng)有肯定的語法根底，具備相當?shù)木渥颖磉_力量，能運用肯定的詞組和句型。四、學情分析從整體情況來看，同學英語根底較差，愛好不高，甚至有部分同學的聽說讀寫力量還不夠一班級水平，所以在課堂教學時，顯現(xiàn)有同學不守課堂規(guī)章，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學習氣氛。有少部分同學根底較好，自制力量較強，能仔細聽課，按老師要求完成各項任務(wù)，?？偟膩碚f，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要消耗不少時間和精力。五、教學措施 1、依據(jù)同學根本情況，逐步鼓勵同學對英語產(chǎn)生學習愛好。 2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高同學英語交際力量。 3、有意識培育同學聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本力量。 4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，按部就班，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。 5、特別注意閱讀力量的培育。初二階段的英語教學工作非常關(guān)鍵，而這屆同學英語底子薄，愛好不高，在這種情況下，就需要更加深化地研討教材，依據(jù)學科特點及同學特點研討切實可行的課堂教學模式。努力探究合適同學特點、同學樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于好的同學要加大學問的容量，拓展學問的層面，使好同學成果更上一層樓；對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的根底上有所提高。重點：筆頭訓(xùn)練：在教學過程中應(yīng)保證同學在寫之前明確他們要做什么，應(yīng)有肯定的示范、例子，使他們明白該怎么做；聽寫是培育同學寫這一技能的有效方法?！疽弧?、閱讀訓(xùn)練 1.讀材料題目 2.讓同學用較快的速度默讀一遍對話或短文 3.當同學找到答案時，激勵他們答復(fù) 4.再細讀一遍，進一步理解文章 5.對于生詞何習慣用語，讓同學猜測 6.同學間的商量 7.強化閱讀訓(xùn)練，培育閱讀力量【二】、語法教學老師應(yīng)掌握講解時間，重點必需在同學言語訓(xùn)練上，啟發(fā)同學自己發(fā)現(xiàn)，探究和歸納。【三】、其他方法、措施六、教學進度本書為初二班級下冊用書，共8單元，每天一課，盈余時間用來復(fù)習。八班級英語教學方案四一、同學分析八班級的同學對英語學習愛好整體有所下降，簡單顯現(xiàn)兩極分化。所以本學期應(yīng)留意抓好后進生的工作。老師應(yīng)當面對全體同學，以同學的進展為宗旨，一直把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導(dǎo)同學端正學習看法，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。通過初中一年半的英語學習，少數(shù)同學已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事，能與老師或同學就熟識的話題交換信息。但由于各種因素的影響，同學進展參差不齊。大多數(shù)同學由于根底不夠好，學習很吃力而自暴自棄。另外，所教班的同學在情感看法學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小搭配作意識；不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習，學習沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學問的穩(wěn)固和積累。二、目的要求。 1、依據(jù)同學的特點以及英語學習的規(guī)律，采納有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設(shè)活潑活潑的語境，讓同學運用所學語言開展活動。 2、本學期要著重留意培育同學良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的綻開，還要注意培育同學的自學力量，指導(dǎo)及激勵他們多運用工具書。 3、從同學實際動身，充足發(fā)揮同學的主體作用，進一步強化對同學的學法指導(dǎo)。 4、充足利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，注意現(xiàn)代技術(shù)與學科之間的整合，多設(shè)計教學情景，以練為主的原則，抓好根底訓(xùn)練，注意培育同學直接用英語表達思想的力量，擴大課堂容量，提高課堂效率。 5、仔細鉆研教材，把握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，依據(jù)的同學年齡特點及班級的實際情況，細心設(shè)計教學程序，選擇恰當?shù)慕虒W方法，仔細備課。三、詳細措施 1、在課堂和作業(yè)布置上表達學問的梯度，擴大照料面。 2、引導(dǎo)同學找出合適自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。 3、突出同學主體，尊重個體差異，讓同學在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學問，提高技能，磨練意志，活潑思維，呈現(xiàn)獨特，進展心智和拓展視野； 4、實施一幫一活動，讓成果好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。 5、建立英語學習小組，并以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督同學聽磁帶、讀課文。 6、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和訓(xùn)練。 7、每天利用固定時間進行閱讀訓(xùn)練，使同學能盡快把握閱讀技巧，培育閱讀愛好，從整體上提高同學把握語言學問的力量。 8、注意過程評價，促進同學進展，建立能鼓勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成。在教學過程中以形成性評價為主，注意培育和激發(fā)同學的主動性和自信念。 9、主動開展豐富多彩的英語活動，提高同學愛好。如英語單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。 10、依據(jù)教學內(nèi)容不同對不同層次的同學進行分層教學。注意個別輔導(dǎo)，在面對全體同學的根底上，培優(yōu)補差。 11、每天背誦課文中的對話，每天記當日學過的單詞或?qū)υ?，每日進行檢查。 12、每天進行聽寫，每月進行階段性檢測并且進行檢測分析。 13、針對同學閱讀力量差的問題，本學期進行閱讀力量訓(xùn)練，每周閱讀兩篇英語短文，并準備特地的閱讀摘抄本，定期檢查。 14、提高家庭作業(yè)設(shè)計的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計不能局限在抄寫單詞短語課文等工程，要布置有針對性和適用性的任務(wù)。 15、不斷學習，強化自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。 16、每天背誦課文中的對話。要求同學背誦并默寫，培育語感。 17、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用互測及老師抽查按時檢查，保證效果并堅持下去。 18、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，強化監(jiān)督保證晨讀效果。 19、對后進生進行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。 20、關(guān)注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。 21、實施任務(wù)型的教學途徑，培育同學綜合語言運用力量 22、在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們主動參與。同學通過思索、調(diào)查、商量、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務(wù)。四、教學中應(yīng)留意的問題 1、在英語教學過程，應(yīng)留意教養(yǎng)同學綜合運用英語的力量。在培育同學閱讀力量的同時，留意強化聽、說技能的訓(xùn)練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練，促進同學綜合運用英語的力量。逐步具有運用英語進行交際的力量。 2、在設(shè)計教學活動的過程中，老師應(yīng)考慮活動目標明確、簡潔，活動形式防止單一，留意廣度和深度。 3、活動資源的選擇要合適同學，資源的利用要合理化。五、教學進度： 3月12日3月16日UnitOne 3月19日3月23日UnitTwo 3月26日3月30日UnitThree 4月2日4月6日復(fù)習準備月考 4月9日4月13日UnitFour 4月16日4月20日UnitFive 4月23日4月27日UnitSiX 5月7日5月11日復(fù)習準備期中考試 5月14日5月18日UnitSeven 5月21日5月25日UnitEight 5月28日6月1日復(fù)習UnitSeven、UnitEight 6月4日6月8日UnitNine 6月11日6月15日UnitTen 6月18日6月22日復(fù)習UnitNine、UnitTen 6月24日期末總復(fù)習準備期末考試八班級英語教學方案五一、指導(dǎo)思想以英語課程標準為宗旨，順應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，主動提倡合作探究的學習方式。培育同學主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高同學綜合素養(yǎng)為同學全面進展和終身進展奠定根底。二、全期教學總目標同學應(yīng)有較明確的英語學習動機和主動主動的學習看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參與商量。能讀供七至八班級同學閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用恰當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中相互幫忙，克服困難。能合理方案和布置學習任務(wù)，主動探究合適自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。三、教材簡要分析《新目標英語》八班級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復(fù)習單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：一般將來時、過去進行時、如今完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學的閱讀力量，擴高校生的閱讀量。四、提高教學質(zhì)量的可行措施 1）、面對全體同學，注意素養(yǎng)教育。 2）、以同學為主體，尊重同學個體差異。 3）、采納活動途徑，提倡體驗與參與。 4）、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。四、詳細措施： 1、每天背誦課文中的對話。目的：要求同學背誦并默寫，培育語感。 2、每天記40個生詞，10個常用句子或習語。利用互測及老師抽查按時檢查，保證效果并堅持下去。 3、仔細落實晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，強化監(jiān)督，保證晨讀效果。 4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度，每日、每周、每月都要給同學檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氣氛，培育同學健康向上的人格和競爭意識。 5、對后進生進行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。 6、關(guān)注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。 7、實施任務(wù)型的教學途徑，培育同學綜合語言運用力量。 8、在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們主動參與。同學通過思索、調(diào)查、商量、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務(wù)。 9、強化對同學學習策略的指導(dǎo)，為他們終身學習奠定根底。 10、要充足利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改進同學學習方式，提高教學效果。五、課程布置及教學進度： 1、教授不同層次的同學要鼓勵和指導(dǎo)班上那些學有余力的同學，同時也為那些不善表達的同學提供必要的支持。細心布置教學進度