中小學(xué)語文備課組工作計劃范本五篇

—中小學(xué)語文備課組工作計劃范本五篇方案形式是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在將來肯定時期內(nèi)關(guān)于行動方向、內(nèi)容和方式布置的管理事。下面就是給大家?guī)淼闹行W(xué)語文備課組工作方案范本，歡送大家閱讀!中小學(xué)語文備課組工作方案范本（一）一、指導(dǎo)思想：依法執(zhí)教，以人為本，兼顧教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)工作圍繞教學(xué)對象，教為學(xué)效勞，以我校初二學(xué)情為主要研討對象，以分層教學(xué)帶動全面提高同學(xué)語文綜合運(yùn)用力量，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力減輕師生雙方的課業(yè)負(fù)擔(dān)。掙脫應(yīng)試教育的桎梏，在語文教學(xué)中浸透品德教育和生活常識，引領(lǐng)同學(xué)不盲目崇拜明星和古人，不盲目跟隨時髦某些頹廢潮流，而是努力培育同學(xué)的獨(dú)立人格和感恩情懷，為完成宏大的中國夢而不辱師生的任務(wù)。二、班級學(xué)情分析：本學(xué)期學(xué)校班級和任教語文老師維持初一原狀，大家協(xié)作默契，關(guān)鍵看同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何。初二年是初中階段心情波動最大的階段，小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等秉性，即將產(chǎn)生大爆發(fā)，這將成為產(chǎn)生學(xué)習(xí)成果不穩(wěn)定的一個重要因素。那些不愛學(xué)習(xí)的孩子可能凝聚成小團(tuán)伙，拉幫結(jié)派，幫忙這些孩子順當(dāng)度過初二危險期，不僅是班主任的任務(wù)，也應(yīng)當(dāng)成為語文教學(xué)不行推卸的職責(zé)。語文教材中的鮮活人物形象極其美妙品行，應(yīng)當(dāng)成為感染孩子心靈的最正確良藥。對根底不同的孩子，作業(yè)布置和學(xué)習(xí)成果上的要求，應(yīng)當(dāng)分類善待，特別是外來農(nóng)夫工子女，更要讓他們感受到家的暖和，讓孩子們歡樂健康成長。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 1、閱讀記敘文，要留意敘事性作品中人物與大事，對作品中感人肺腑的形象，驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的的心得和評價，還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。 2、熟讀記敘文，從中了解敘事，描寫表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。 3、閱讀說明文，注意說明文對象，說明挨次，說明方法等學(xué)問性的學(xué)習(xí)，體會說明文語言精確性與嚴(yán)密性。 4、閱讀難度大一點(diǎn)的文言文，能借助工具書讀懂文言文大意，能在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵和精彩語言，并積累一些活潑的文言文詞語。 5、能進(jìn)一步寫好寫人敘事的記敘文，以培育同學(xué)的語感為重點(diǎn)，還要能寫好短小的說明文。四、教材簡析與教學(xué)布置：本冊教材六個單元，五六單元是古文。如今的同學(xué)對古文學(xué)習(xí)存在很強(qiáng)的排斥心理，明明白古文很重要，就是疲以應(yīng)對，甚至厭煩背誦，所以本冊教材中兩個單元的古文分別布置在三個單元中的第一位，即先教古文再教現(xiàn)代文，上半學(xué)期與下半學(xué)期一樣。五、工作措施： 1、備課組活動： ①備課組各成員要抓好課堂教學(xué)，扎實(shí)有效地有目標(biāo)的進(jìn)行，著力培育同學(xué)的自學(xué)力量，響應(yīng)上級與學(xué)校號召，每節(jié)課講課時間不要超過20分鐘。 ②統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題。每個單元進(jìn)行單元考，并改卷公布成果。 ③集體備課做到人人參與，表達(dá)集體的才智，備課組活動中心發(fā)言人要引導(dǎo)備課組成員商量教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)新想法，教學(xué)困惑，要集中制定好復(fù)習(xí)方案及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。 ④備課組成員之間要常?；ハ嗦犝n、評課。 2、課堂教學(xué)： ①課堂教學(xué)注意培育同學(xué)的語感，重視語言的品嘗與積累。 ②寫作要貼近同學(xué)的生活、緊扣教材、以改擴(kuò)課文促進(jìn)寫作，并要求全班級同題作文。 3、語文課外活動： ①要重視語文學(xué)習(xí)的環(huán)境的設(shè)置，多閱讀課外讀物并養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣。 ②成立語文閱讀愛好小組。 ③、施行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫忙中后等生學(xué)習(xí)語文。 ④通過開展一些作文競賽、讀書競賽、語文學(xué)問競賽，辯論賽活動，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)語文的主動性，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。六、教學(xué)進(jìn)度布置：第一周（9、19、4）：期初摸底考1日2日；紀(jì)念抗戰(zhàn)成功70周年放假第二周（9、79、11）：《桃花源記》3節(jié)、《短文兩篇》2節(jié)第三周（9、149、18）：《短文兩篇》1節(jié)、《核舟記》1節(jié)、《大道之行也》1、5節(jié)《杜甫詩三首》1、5節(jié)第周圍（9、219、25）第五單元復(fù)習(xí)考試與講評2節(jié)，《寫作：學(xué)會說點(diǎn)兒道理》1節(jié)《新聞兩則》2節(jié)第五周（9、289、30）《蘆花蕩》2節(jié)、《蠟燭》1節(jié)（三天）第六周（10、810、10）《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》1節(jié)、《友愛的爸爸媽媽》1節(jié)、《寫作：學(xué)習(xí)寫消息》1節(jié)（三天）第七周（10、1210、16）第一單元考試與講評2節(jié)，《阿長與〈山海經(jīng)〉》2，《背影》1節(jié)第八周（10、1910、23）《背影》1節(jié)，《臺階》1節(jié)，《老王》1節(jié)，《信客》1節(jié)《寫作：敘事要詳略得當(dāng)》1節(jié)，綜合性學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛》1節(jié)第九周（10、2610、30）第二單元復(fù)習(xí)考試及講評2節(jié)，附錄詩前五首3節(jié)第十周（11、211、6）名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》1節(jié)，期中復(fù)習(xí)與考試4節(jié)十一周（11、911、13）期中考講評1、5節(jié)，《三峽》2節(jié)，《短文兩篇》1、5節(jié)十二周（11、1611、20）《觀潮》1節(jié)，《湖心亭看雪》1節(jié)《詩四首》3節(jié)十三周（11、2311、27）《寫作：多角度描寫景物》1節(jié)，《綜合性學(xué)習(xí)》1節(jié)，復(fù)習(xí)考試與講評2節(jié)，名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》1節(jié)十周圍（11、3012、4）《中國石拱橋》2節(jié)，《橋之美》1節(jié)，《蘇州園林》2節(jié)十五周（12、712、11）《故宮博物院》2節(jié)，《說屏》1節(jié)，《寫作：說明要抓住特征》1節(jié)，復(fù)習(xí)考試與講評1節(jié)十六周（12、1412、18）《大自然的語言》2節(jié)，《奇異的克隆》1節(jié)，《阿西莫夫短文兩篇》2節(jié)十七周（12、2112、25）《生物入侵者》1節(jié)，《落日的幻覺》1節(jié)，寫作《運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法》1節(jié)，綜合性學(xué)習(xí)《走上辯論臺》1節(jié)，附錄詩后五首1節(jié)十八周（12、281、1）第四單元考試與講評2節(jié)，名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》2節(jié)，古詩小測1節(jié)十九周（1、41、8）期末復(fù)習(xí)一周二十周（1、111、15日）期末考試中小學(xué)語文備課組工作方案范本（二）一、指導(dǎo)思想依據(jù)學(xué)校教務(wù)處、教科室和語文組的工作方案，立足課堂教學(xué)，主動開展教學(xué)研討活動，進(jìn)一步落實(shí)和完善學(xué)校關(guān)于在課堂教學(xué)中深化教學(xué)改革的要求，全面樹立質(zhì)量意識、改革意識、合作意識，深化教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)效率，努力提高全班級語文素養(yǎng)。二、主要工作（一）仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，強(qiáng)化內(nèi)功，走研修一體之路，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，使老師真正從思想上轉(zhuǎn)變觀念，能了解并實(shí)踐新課程理念，樹立新的觀念，并將其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué)、研討和管理行為。從而在運(yùn)用現(xiàn)行過渡教材過程中，自主地納入新課程的改革，主動的順應(yīng)新課程的要求，制造性地做好實(shí)施新課程的各項工作。 2、老師要常常看教育教學(xué)雜志，把有推廣價值的資料推舉給大家，使老師在自覺地學(xué)習(xí)中提高理論修養(yǎng)，推大學(xué)問面，提高理論水平。（二）健全和完善備課小組活動制度，充足發(fā)揮備課組的教學(xué)核心作用。 1、期初仔細(xì)制定本組的備課方案，確定集體備課內(nèi)容，期末完成總結(jié)。 2、仔細(xì)做好每周至少一次的備課組活動，做到事前做好細(xì)心準(zhǔn)備，活動中暢所欲言，進(jìn)行充足溝通，每次活動都確定中心發(fā)言人。 3、老師自己先行吃透教材，深挖教材的內(nèi)涵，嫻熟駕馭教材，因材施教，因班制宜。經(jīng)過充足研討同學(xué)的現(xiàn)行狀況，以及初二階段特有的地位和任務(wù)。 4、仔細(xì)開展每周集體備課工作，把集體備課當(dāng)作提高老師業(yè)務(wù)水平的一個主要手段，通過集體備課的形式，集中集體的才智，對教材進(jìn)行科學(xué)探究，盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去。真正表達(dá)出集體備課的價值所在。集體備課要緊緊圍圍著研討專題進(jìn)行，從同學(xué)的角度去思索問題。 5、活動內(nèi)容： ①小結(jié)上一周的教學(xué)情況，研討課程標(biāo)準(zhǔn)及考綱、教材、教法，研討同學(xué)、學(xué)法，研討資料、考題。 ②商量并統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、目的、要求；商量并統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)、雙基及處理方法；商量并統(tǒng)一測試內(nèi)容及要點(diǎn)，并進(jìn)行試卷分析總結(jié)。 ③提出教學(xué)疑難、共同磋商，強(qiáng)化教學(xué)研討（每月至少集中商量一次）。 ④強(qiáng)化教學(xué)研討的探討，互相溝通工作心得。 6、同組老師相互間聽課，相互學(xué)習(xí)，切磋技藝，以聽課促教學(xué)，資源共享，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。八班級備課組要仔細(xì)完成學(xué)校及上級教育行政部門和教研部門下達(dá)的教育科研任務(wù)，上好研討課。（三）嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。 1、留意抓好字、詞、句等根底學(xué)問的教學(xué)，按每篇課文后面的“讀一讀，寫一寫”，要求抄寫生字（拼音）、生詞、詞語解釋。 2、強(qiáng)化文段閱讀教學(xué)。抓住重點(diǎn)文段、文句分析，培育同學(xué)分析、理解、歸納、概括力量。嘗試新的課堂教學(xué)模式，講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理，重視試驗(yàn)教學(xué)，培育動手力量。配套的訓(xùn)練卷每個單元至少要檢查一次。 3、作文教學(xué)要教會同學(xué)審題、確立中心、選材、組材的方法，強(qiáng)化作文的訓(xùn)練。全學(xué)期大作文7篇（期考的作文在內(nèi)），重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文和游記。 4、書本中規(guī)定要求背誦的古詩文，肯定要在背誦進(jìn)度規(guī)定的時間內(nèi)過關(guān)，每篇古文都要求同學(xué)進(jìn)行翻譯。每次測試、段考、期考要設(shè)計相關(guān)試題，以引起對古詩文的重視，為九班級打好根底。 5、需要強(qiáng)記的學(xué)問點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)問，要在課堂上、試卷中反復(fù)重現(xiàn)，讓同學(xué)堅固把握，每課及每單元后面的學(xué)問點(diǎn)要引導(dǎo)同學(xué)閱讀積累。 6、強(qiáng)化對尖子生的輔導(dǎo)和培育，每周抽出肯定的時間進(jìn)行輔導(dǎo)。 7、仔細(xì)抓好學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，使他們能跟的上大隊伍的步伐，防止他們產(chǎn)生自卑心理，在抓好學(xué)習(xí)的同時更要在身心上賜予更多的關(guān)懷使每個同學(xué)的身心健康成長。 8、組織同學(xué)開展“改正錯別字”、“詩歌朗誦”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動三、本學(xué)期的備課分工和主講人：（一）、八班級各單元主備人分工：第一單元：趙艷文老師第二單元：張淑萍老師第三單元：趙艷文老師第四單元：張淑萍老師第五單元：趙艷文老師第六單元：張淑萍老師（二）、其他工作分工： 1、課外閱讀、改病句：趙老師 2、字詞匯總、古詩詞（含成語）：張老師 3、作文：趙老師 4、單元檢測出題分工：第一、三、五單元趙老師；第二、四、六單元：張老師。 5、仿句、名著：張老師中小學(xué)語文備課組工作方案范本（三）一、指導(dǎo)思想：全面貫徹學(xué)校教導(dǎo)處的新學(xué)期工作思路，以進(jìn)一步推動素養(yǎng)教育、提高同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量為目標(biāo)，以扎實(shí)教學(xué)為根底，并結(jié)合科研進(jìn)行探究創(chuàng)新，進(jìn)一步發(fā)揮一線老師的能動作用，不斷提高本班級的教育教學(xué)水平，輕負(fù)高質(zhì)，提升備課組的整體教研水平。二、主要工作：（一）強(qiáng)化“學(xué)習(xí)型備課組”的建設(shè)。每一次圍繞一個主題，進(jìn)行學(xué)習(xí)，反思自己的教學(xué)，營造濃濃的學(xué)習(xí)氣氛。（二）強(qiáng)化課堂教學(xué)的研討。（1）本學(xué)期，以“閱讀積累教學(xué)”為專項內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校組織的有關(guān)活動，進(jìn)行備課組組內(nèi)“磨課”，通過聽課尋求最正確的合適本班的教學(xué)方法。以個體研討與小組探討相結(jié)合的方式，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。（2）提倡語文案例研討，備課組成員每月進(jìn)行教學(xué)反思，與組內(nèi)成員共享。（三）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化效勞，標(biāo)準(zhǔn)語文教學(xué)常規(guī)管理。 1、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率（1）備課：將進(jìn)行全面的改革，注意資源的共同共享，做到備課要“深”。要遵循“備課反思再修改”的過程。每月寫一篇教學(xué)反思，在學(xué)校網(wǎng)站上，與大家共享你的勝利。（2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充足利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，老教材，新方法，拓寬同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，提高課堂教學(xué)效果。（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，表達(dá)“層次化”。批改格式統(tǒng)一化，要標(biāo)準(zhǔn)、按時，注意糾錯及情況反應(yīng)。（4）輔導(dǎo)：因材施教，擅長捕獲同學(xué)閃光點(diǎn)，以“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”為指導(dǎo)思想，熱忱激勵同學(xué)，使每個同學(xué)都能充足進(jìn)展。對于班上的學(xué)習(xí)特困生，老師抓好補(bǔ)差工作。（5）搞好單元檢測。 2、重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會使同學(xué)受用一輩子。五班級備課組實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，促使同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成。（四）精彩活動，有效開展，提高同學(xué)的語文愛好圍繞“學(xué)會讀中感悟”，這一課題進(jìn)行每月的主題活動。形成了“以積累促積累”，“以積累促表達(dá)”的一系列語文活動模式。各班依據(jù)學(xué)期初制定的閱讀方案，開展閱讀活動。三、詳細(xì)布置第一周：制定教學(xué)方案和進(jìn)度第二周：第一單元教材簡析第三周：第二單元教材簡析第周圍：學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》高年段要求第六周：第三單元教材簡析第七周：第四單元教材簡析第八周：課題研討第十周：期中考試分析第十一周：第五單元教材簡析第十二周：課題研討第十三周：第六單元教材簡析第十周圍：課題研討希望在我們五班級組語文老師的共同努力下，此方案能順當(dāng)?shù)貙?shí)施，讓同學(xué)在一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，收獲歡樂，共享勝利。中小學(xué)語文備課組工作方案范本（四）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們語文教研組仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《學(xué)校工作方案》和《教導(dǎo)處工作方案》為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)的人文素養(yǎng)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升老師教學(xué)水平，促進(jìn)同學(xué)的綜合素養(yǎng)提高。二、工作目標(biāo)（一）學(xué)好理論，更新觀念，提高素養(yǎng)語文教學(xué)應(yīng)根據(jù)語文和語文學(xué)科的特點(diǎn)，順應(yīng)的社會需求，強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性、適用性，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。為了順應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和商量，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和同學(xué)觀。 2、按時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，汲取并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。 3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研討，并依據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。（二）狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率 1、對比新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立老師的效勞意識，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研討和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂要注意激活同學(xué)的求知欲，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和力量，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育；堅決做到面對全體同學(xué)，照料不同程度、不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，研討和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。 2、強(qiáng)化常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課，教研組成員，非特別原因，盡量參與，課后，按時評課。（三）強(qiáng)化課題研討，注意同學(xué)素養(yǎng)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言學(xué)問的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育同學(xué)的言語力量。這就要求我們在語文教學(xué)中按時轉(zhuǎn)變過去以傳授學(xué)問為主的教育思想，培育同學(xué)的應(yīng)變力量和創(chuàng)新力量。為此，我們要強(qiáng)化課題研討，注意培育同學(xué)的語文素養(yǎng)。（四）培育青年老師，促其健康成長青年老師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培育新老師的主陣地。各語文老師之間要強(qiáng)化溝通，資料共享，互相切磋，共同提高，尤其是使新老師能盡快提高、成熟，使青年老師發(fā)揮他們的主動力。三、詳細(xì)工作布置九月份 1、依據(jù)班級實(shí)際，制訂好語文教學(xué)方案。 2、進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成性教育。 3、第一次教研活動，商量并制訂教研組工作方案。 4、同學(xué)詩歌朗誦競賽。 5、進(jìn)行月考。十月份 1、同學(xué)寫字競賽。 2、集體備課的聽課、評課活動。 3、同學(xué)作業(yè)檢查，評比。 4、同學(xué)班級內(nèi)朗讀競賽。 5、組內(nèi)老師互聽課、評課活動。 6、進(jìn)行月考。十一月份 1、同學(xué)班級間課文朗誦競賽。 2、組內(nèi)老師互聽課、評課活動。 3、商量期中全面素養(yǎng)評估事項，期中檢查。 4、集體備課聽課、評課活動。十二月份1、集體備課。 2、“一課多上”，組內(nèi)老師互聽課、評課活動。 3、組內(nèi)老師專題座談會。 4、課外閱讀學(xué)問競賽。 5、進(jìn)行月考。一、月份 1、制定復(fù)習(xí)方案。 2、教研組整理活動資料，撰寫工作總結(jié)。 3、教研組上交工作總結(jié)。 4、組織同學(xué)期末考試。 5、期末試卷分析。中小學(xué)語文備課組工作方案范本（五）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校語文教研組本著以老師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作方案為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研討，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力完成“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)語文的力量，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。二、工作目標(biāo) 1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。 2、健全以課堂教學(xué)研討為核心的教研，立足校情開展教研活動。 3、開展豐富的語文活動，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)主動性與語文力量的提高。 4、強(qiáng)化科研指導(dǎo)，大力推動語文學(xué)科中的研討性學(xué)習(xí)，提倡自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作溝通的學(xué)習(xí)方式。 5、細(xì)心打造自主高效課堂（模路、小組打造和課堂評價標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計）； 6、強(qiáng)化集體備課和教研活動，進(jìn)行課程整合與開發(fā)。 7、連續(xù)深化開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研討，每位老師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出佳績。三、主要工作 1、強(qiáng)化教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。（1）仔細(xì)抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的教育教學(xué)的理念。明確形勢進(jìn)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)效勞，為同學(xué)效勞。（2）堅持集體學(xué)習(xí)研討和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位老師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參與學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人依據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素養(yǎng)品嘗。（3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。仔細(xì)抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要常常對比檢查。 2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研討等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。（2）抓緊抓好備課工作，備老師要依據(jù)班級的教材特點(diǎn)和同學(xué)的接受力量，布置好教學(xué)方案，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量放在首位。（3）主動開展集體備課活動。要力求轉(zhuǎn)變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。備課時，應(yīng)留意按時汲取新的教學(xué)信息，優(yōu)化教學(xué)過程，完善自己的備課思路，要留意學(xué)習(xí)與借鑒，但切忌照搬照抄。嘗試大單元教學(xué)，備課時，要在深化分析每個單元（或每個系列）教材的根底上。（4）強(qiáng)化組內(nèi)聽課評課活動。要仔細(xì)填寫聽課記錄，不能弄虛作假。強(qiáng)化評課活動，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，深厚教研氣氛。（5）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，仔細(xì)做好教學(xué)的測評工作。各語文老師要依據(jù)班級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研討與分析，按時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)看法和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視同學(xué)口試的檢查與閱讀量的檢查，提高同學(xué)的口頭表達(dá)力量和創(chuàng)新實(shí)踐力量。另外，平常作業(yè)，要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際盡可能布置老師自己設(shè)計的作業(yè)，少做訓(xùn)練冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能表達(dá)自主的特點(diǎn)，特別要重視同學(xué)的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面