高一生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)范本（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)高一生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)范本1、半徑①周期表中原子半徑從左下方到右上方減?。ㄏ∮袣怏w除外）。②離子半徑從上到下增大，同周期從左到右金屬離子及非金屬離子均減小，但非金屬離子半徑大于金屬離子半徑。③電子層結(jié)構(gòu)相同的離子，質(zhì)子數(shù)越大，半徑越小。2、化合價(jià)①一般金屬元素?zé)o負(fù)價(jià)，但存在金屬形成的陰離子。②非金屬元素除O、F外均有正價(jià)。且正價(jià)與最低負(fù)價(jià)絕對(duì)值之和為8。③變價(jià)金屬一般是鐵和銅，變價(jià)非金屬一般是C、Cl、S、N、O。④任一物質(zhì)各元素化合價(jià)代數(shù)和為零。能根據(jù)化合價(jià)正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式（分子式），并能根據(jù)化學(xué)式判斷化合價(jià)。①是否是8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，主要看非金屬元素形成的共價(jià)鍵數(shù)目對(duì)不對(duì)。鹵素單鍵、氧族雙鍵、氮族叁鍵、碳族四鍵。一般硼以前的元素不能形成8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu);②掌握以下分子的空間結(jié)構(gòu)：CO2、H2O、NH3、CH4、C2H4、C2H2、C6H6、P4。4、鍵的極性與分子的極性①掌握化學(xué)鍵、離子鍵、共價(jià)鍵、極性共價(jià)鍵、非極性共價(jià)鍵、分子間作用力、氫鍵的概念。②掌握四種晶體與化學(xué)鍵、范德華力的關(guān)系。③掌握分子極性與共價(jià)鍵的極性關(guān)系。④兩個(gè)不同原子組成的分子一定是極性分子。⑤常見(jiàn)的具有極性共價(jià)鍵的非極性分子：CO2、SO3、PCl3、CH4、CCl4、C2H4、C2H2、C6H6及大多數(shù)非金屬單質(zhì)。高一生物必修二下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)（1）性狀——是生物體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和生化等各方面的特征。（2）相對(duì)性狀——同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型。（3）在具有相對(duì)性狀的親本的雜交實(shí)驗(yàn)中，雜種一代（F1）表現(xiàn)出來(lái)的性狀是顯性性狀，未表現(xiàn)出來(lái)的是隱性性狀。（4）性狀分離是指在雜種后代中，同時(shí)顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象。（5）雜交——具有不同相對(duì)性狀的親本之間的交配或傳粉（6）自交——具有相同基因型的個(gè)體之間的交配或傳粉（自花傳粉是其中的一種）（7）測(cè)交——用隱性性狀（純合體）的個(gè)體與未知基因型的個(gè)體進(jìn)行交配或傳粉，來(lái)測(cè)定該未知個(gè)體能產(chǎn)生的配子類型和比例（基因型）的一種雜交方式。（8）表現(xiàn)型——生物個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的性狀。（9）基因型——與表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成。（10）等位基因——位于一對(duì)同源染色體的相同位置，控制相對(duì)性狀的基因。非等位基因——包括非同源染色體上的基因及同源染色體的不同位置的基因。（11）基因——具有遺傳效應(yīng)的DNA____，在染色體上呈線性排列。高一生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)范本（二）1、植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是質(zhì)體。2、動(dòng)物和低等植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是中心體。3、動(dòng)植物細(xì)胞都有，但功能不同的細(xì)胞器是高爾基體。4、根尖分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞器是葉綠體、中心體、液泡。5、生理活動(dòng)能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體（通過(guò)有氧呼吸產(chǎn)生）、線粒體（通過(guò)氨基酸脫水縮合產(chǎn)生）、葉綠體（通過(guò)光合作用產(chǎn)生）、高爾基體（植物細(xì)胞壁的合成）、核糖體（脫水縮合形成肽鏈）。6、與蛋白質(zhì)合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。7、與主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體、核糖體。8、與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是葉綠體、線粒體。9、合成物質(zhì)的細(xì)胞器有核糖體、葉綠體、線粒體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。10、維持大氣中氧氣和二氧化碳含量平衡的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體。11、原核細(xì)胞中具有的細(xì)胞器是核糖體。12、真核細(xì)胞中細(xì)胞器的質(zhì)量大小順序?yàn)椋喝~綠體>線粒體>核糖體。13、具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器：?jiǎn)螌幽さ募?xì)胞器有液泡、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體;雙層膜的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體;不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有核糖體、中心體。14、膜結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系;直接聯(lián)系;內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向內(nèi)與外層核膜相連，向外與細(xì)胞膜相連，代謝旺盛時(shí)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與線粒體外膜相連。間接聯(lián)系：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”方式形成的小泡，可以和高爾基體融合，高爾基體以同樣方式形成的小泡可和細(xì)胞膜融合。15、與細(xì)胞滲透吸水能力直接有關(guān)的細(xì)胞器是液泡。17、具有核酸的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體、核糖體。18、能自我復(fù)制的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體、中心體。19、參與細(xì)胞分裂的細(xì)胞器有核糖體（間期蛋白質(zhì)的合成）、中心體（中心粒發(fā)出星射線構(gòu)成紡錘體）、高爾基體（與植物細(xì)胞分裂末期紡錘體的形成有關(guān)）、線粒體（為細(xì)胞分裂提供能量）。20、含色素的細(xì)胞器有葉綠體、有色體、液泡、葉綠體。如何學(xué)好高中生物不能簡(jiǎn)單理解有的同學(xué)認(rèn)為生物接近于文科，只要期末背幾天了就能得高分，這是初學(xué)生物的人經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。從高考趨勢(shì)來(lái)看，近年來(lái)生物的出題重點(diǎn)是對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力的考察，復(fù)習(xí)知識(shí)的時(shí)候應(yīng)該要學(xué)會(huì)應(yīng)用，尤其是要將生物學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)?；貧w課本最重要經(jīng)過(guò)對(duì)一部分的同學(xué)做試卷分析，發(fā)現(xiàn)很多的人覺(jué)得生物的題出得很難，但實(shí)際上他們錯(cuò)的題更多的是最基礎(chǔ)的內(nèi)容，長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有回顧學(xué)過(guò)的內(nèi)容，很多人已經(jīng)忘了一些很基礎(chǔ)的知識(shí)，有誰(shuí)還能準(zhǔn)確地說(shuō)出性狀、相對(duì)性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離等概念還有誰(shuí)能記得有氧呼吸的三個(gè)步驟或者伴性遺傳病與常染色體遺傳病的區(qū)別如果不能的話，孩子們，回歸課本吧!先將基礎(chǔ)知識(shí)梳理清楚再說(shuō)!分模塊復(fù)習(xí)生物知識(shí)考查更多的是知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，比如說(shuō)代謝模塊中光合呼吸的綜合題，遺傳模塊中常染色體遺傳與伴性遺傳的區(qū)別等，在復(fù)習(xí)過(guò)程中多挖掘知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，比如說(shuō)光合作用與呼吸作用的中間紐帶是二氧化碳、氧氣和有機(jī)物的含量變化，那么該如何利用這三個(gè)量進(jìn)行計(jì)算光合與呼吸的