六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文5篇

—六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文5篇信息技術(shù)的應(yīng)用包括計(jì)算機(jī)硬件和軟件，網(wǎng)絡(luò)和通訊技術(shù)，應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)工具等。以下是整理的六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)方案范文5篇，歡送閱讀參考!六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)方案一一、指導(dǎo)思想： 1、讓同學(xué)初步把握計(jì)算機(jī)的根底學(xué)問(wèn)，把握根本的WINDOWS操作技能。 2、讓同學(xué)進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。 3、從小培育良好的用機(jī)習(xí)慣，把握正確的操作方法。 4、培育同學(xué)處理信息的力量，提高同學(xué)的規(guī)律思維力量和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新力量，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：（一）教學(xué)內(nèi)容：連續(xù)學(xué)習(xí)用FrontPage制作網(wǎng)頁(yè)、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)和上網(wǎng)操作。（二）教學(xué)（訓(xùn)練）要求：使同學(xué)能比擬全面第了解、把握“計(jì)算機(jī)根底學(xué)問(wèn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)以及用FrontPage制作網(wǎng)頁(yè)”等的根底學(xué)問(wèn)，并能針對(duì)相關(guān)的訓(xùn)練進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、根底學(xué)問(wèn)的把握。 2、各種根本概念、操作的把握。 3、實(shí)踐訓(xùn)練、操作的有機(jī)、敏捷運(yùn)用。三、班級(jí)情況分析：六（1）班：六（2）班：該班現(xiàn)有同學(xué)46人，該班整體情況稍差，主要是上課時(shí)同學(xué)愛(ài)好不高，導(dǎo)致同學(xué)上課仔細(xì)聽(tīng)講不夠，極個(gè)別的同學(xué)自制力量差，但全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是很好的。四、教法想象和措施： 1、想象：以“計(jì)算機(jī)根底學(xué)問(wèn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)以及FrontPage”等為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，恰當(dāng)輔之于游戲、組織競(jìng)賽等形式，以提高同學(xué)的愛(ài)好。 2、措施： A、以同學(xué)上機(jī)操作為主，老師講解為輔。 B、注意輔差、培優(yōu)、提中 C、注意解決同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題，并能舉一反三。 D、盡量加高校生上機(jī)操作力度，做到嫻熟第把握所學(xué)的學(xué)問(wèn)。 E、注意同學(xué)主體作用的發(fā)揮及自學(xué)力量、創(chuàng)新力量的培育。 F、結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高同學(xué)的愛(ài)好。 G、有意識(shí)地注意同學(xué)之間的互幫互助，培育同學(xué)的合作精神。六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)方案二信息技術(shù)是一門講究操作性和實(shí)踐性的課程，所以應(yīng)注意培育孩子的動(dòng)手操作實(shí)踐力量，到達(dá)手腦并用，同步進(jìn)展。小同學(xué)先從培育愛(ài)好愛(ài)好入手，只有對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。一、根本情況： 90%以上的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課很感愛(ài)好。經(jīng)過(guò)幾年的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)電腦有肯定的熟悉，，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī)，及其運(yùn)用一些簡(jiǎn)潔的應(yīng)用程序。但對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是等同的認(rèn)為是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。在學(xué)習(xí)上處于一種玩電腦的狀態(tài)。每周雖有兩節(jié)課，同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒(méi)有留意穩(wěn)固，同學(xué)把握的情況不是很抱負(fù)，參差不齊。大部分同學(xué)純粹是上課時(shí)間訓(xùn)練，課后就沒(méi)有穩(wěn)固的時(shí)機(jī)，所以，這一部分同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)遺忘較大，操作易陌生。三、教學(xué)目標(biāo) “中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí)，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)根本學(xué)問(wèn)和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深入影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使同學(xué)具有取得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育同學(xué)正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為順應(yīng)信息時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。 1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固電腦繪圖技術(shù)，把握畫(huà)圖的根本技巧。 2.進(jìn)一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡(jiǎn)潔和功能，能為自己所用。 3.對(duì)文件系統(tǒng)有一個(gè)根本的熟悉，會(huì)正確保存自己的文件，并能再次找到。 4、進(jìn)一步使同學(xué)了解電腦的根本構(gòu)造，嫻熟開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)，了解windows操作系統(tǒng)及進(jìn)行相關(guān)的操作。 5、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)，能從網(wǎng)上找到自己需要的學(xué)問(wèn)。 6、培育同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的愛(ài)好，為振興我國(guó)的計(jì)算機(jī)事業(yè)而樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù). 7、培育同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐操作力量，能夠較嫻熟的把握對(duì)計(jì)算機(jī)操作的根底操作力量. 8、培育同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)力量，培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。四、方法措施同學(xué)光有愛(ài)好，不肯定就能學(xué)好這門科學(xué)學(xué)問(wèn)，要想使我校同學(xué)能系統(tǒng)把握信息技術(shù)學(xué)問(wèn)，方案實(shí)行以下措施： 1、對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)看法。 2、對(duì)同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充足利用好課堂40分鐘時(shí)間。 3、培育一名信息技術(shù)代表同學(xué)，由此同學(xué)帶頭對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)和典范。 4、強(qiáng)化復(fù)習(xí)與穩(wěn)固，培育同學(xué)愛(ài)好。六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)方案三本冊(cè)教材供六班級(jí)下學(xué)期運(yùn)用，共五個(gè)單元，第一單元是制作GIF動(dòng)畫(huà)，是讓同學(xué)初步熟悉并簡(jiǎn)潔運(yùn)用動(dòng)畫(huà)制作軟件uleadgifanimator5。第二單元是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步，是讓同學(xué)了人類的信息網(wǎng)絡(luò)及其構(gòu)成，并把握根本的因特網(wǎng)的應(yīng)能技能。第三單元是感測(cè)技術(shù)初步，是讓同學(xué)了解生活中的常見(jiàn)感測(cè)器及感測(cè)技術(shù)的初步應(yīng)用。第四單元是通信技術(shù)初步，主要是了解通信的概念和通信的進(jìn)展歷程，并明白通信對(duì)現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響。第五單元是掌握技術(shù)初步，是讓同學(xué)了解掌握、掌握手段及掌握技術(shù)的概念，并簡(jiǎn)潔了解智能掌握系統(tǒng)和機(jī)器人掌握。二、教學(xué)目標(biāo)：第一單元制作GIF動(dòng)畫(huà) 1、熟悉GIF動(dòng)畫(huà)制作軟件Uleadgifanimator5；了解動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程。 2、學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出GIF動(dòng)畫(huà)軟件；把握工具面板和常用工具的運(yùn)用方法，學(xué)會(huì)制作閃爍、漸變、奔跑、眨眼等動(dòng)畫(huà)，學(xué)會(huì)運(yùn)用“視頻”菜單套用動(dòng)畫(huà)效果。 3、養(yǎng)成自主探究和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。體會(huì)制作動(dòng)畫(huà)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)信息的愛(ài)好。第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步 1、了解人類的信息網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成要素，了解因特網(wǎng)的根底學(xué)問(wèn)。 2、把握根本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。 3、體驗(yàn)因特網(wǎng)給生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的巨大變革，增加信息利用和創(chuàng)新意識(shí)，建立負(fù)責(zé)任的運(yùn)用因特網(wǎng)的道德意識(shí)和法制觀念。第三單元感測(cè)技術(shù)初步 1、了解生活中常見(jiàn)的感測(cè)器，了解感測(cè)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，了解傳感器的工作機(jī)制，簡(jiǎn)潔了解常見(jiàn)感測(cè)技術(shù)的原理。 2、能夠運(yùn)用常見(jiàn)的感測(cè)器，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的感測(cè)技術(shù)小試驗(yàn)。 3、感受無(wú)處不在的感測(cè)技術(shù)，理解感測(cè)技術(shù)對(duì)現(xiàn)代生活的重要影響，樹(shù)立投身科學(xué)研討的遠(yuǎn)大抱負(fù)。第四單元通信技術(shù)初步 1、了解通信的概念和通信進(jìn)展的歷程；了解通信對(duì)現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響；了解現(xiàn)代通信技術(shù)及其進(jìn)展趨勢(shì)。 2、把握生活中常見(jiàn)通信工具的用法；學(xué)會(huì)運(yùn)用各種通信工具完成自己目的。 3、感受通信技術(shù)的重要性，體會(huì)通信技術(shù)對(duì)現(xiàn)代生活的重要意義，理解通信技術(shù)是作為現(xiàn)代人生存的必備技能。三、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)布置第一單元制作GIF動(dòng)畫(huà)第一課文字閃爍動(dòng)畫(huà)1課時(shí)第二課圖像漸變動(dòng)畫(huà)1課時(shí)第三課奔跑動(dòng)畫(huà)2課時(shí)第四課眨眼動(dòng)畫(huà)2課時(shí)第五課動(dòng)態(tài)效果套用2課時(shí)第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步第一課生活中的信息網(wǎng)絡(luò)1課時(shí)第二課因特網(wǎng)根底學(xué)問(wèn)1課時(shí)第三課因特網(wǎng)的應(yīng)用1課時(shí)第三單元感測(cè)技術(shù)初步第一課生活中的感測(cè)技術(shù)1課時(shí)第二課感測(cè)技術(shù)的高級(jí)應(yīng)用1課時(shí)第四單元通信技術(shù)初步第一課通信技術(shù)概述1課時(shí)第二課通信技術(shù)的應(yīng)用1課時(shí)第五單元掌握技術(shù)初步第一課掌握技術(shù)概述1課時(shí)第二課掌握系統(tǒng)與智能掌握1課時(shí)四、進(jìn)度表六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)方案四一、學(xué)情分析學(xué)習(xí)對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課的愛(ài)好很，熱忱很大。特別是六班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)四年了，有肯定的根底，根本學(xué)問(wèn)與技能的把握情況還比擬抱負(fù)，但大部分同學(xué)在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還是比擬狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的根本操作還不夠嫻熟或者不標(biāo)準(zhǔn)，少部分同學(xué)正確運(yùn)用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成，考慮到六班級(jí)同學(xué)本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將連續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛(ài)好外，著重引導(dǎo)對(duì)計(jì)算機(jī)理論和logo語(yǔ)言繪圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓同學(xué)能盡量熟識(shí)和運(yùn)用logo，提高同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用力量，努力讓每個(gè)同學(xué)都能學(xué)到學(xué)問(wèn)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用力量，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的根底。二、教材分析本學(xué)期采納的是青島出版社出版的新版教材六班級(jí)上冊(cè)，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共三個(gè)單元，第一單元主要內(nèi)容是計(jì)算機(jī)是怎樣工作的，共2課，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)搜尋學(xué)習(xí)熟悉計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，完成一些與同學(xué)學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而把握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是logo語(yǔ)言樂(lè)園，共10課，通過(guò)學(xué)習(xí)logo的操作，讓同學(xué)把握l(shuí)ogo語(yǔ)根本指令的運(yùn)用方法。能夠運(yùn)用指令繪制簡(jiǎn)潔的圖形，學(xué)會(huì)重復(fù)指令、重復(fù)指令的嵌套，可以通過(guò)重復(fù)指令繪制一些比擬冗雜的圖形，了解了過(guò)程的定義、調(diào)用、修改等學(xué)問(wèn)。第三單元是算法思想初步。了解生活中常見(jiàn)的算法現(xiàn)象、算法的優(yōu)化思想、算法的描述方法等。共3課時(shí)。三、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)、力量目標(biāo)和情意目標(biāo)。（1）學(xué)問(wèn)與技能了解計(jì)算機(jī)的進(jìn)展歷史，了解計(jì)算機(jī)工作的過(guò)程。了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。了解LOGO語(yǔ)言，了解各種語(yǔ)言指令。理解算法的概念，了解計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的步驟，把握常用算法。熟悉計(jì)算機(jī)各部分組成，理解工作原理。把握LOGO語(yǔ)言根本指令運(yùn)用方法。繪制簡(jiǎn)潔圖形，運(yùn)用重復(fù)指令，嵌套方法繪制冗雜圖形。把握四則運(yùn)算和表達(dá)式輸入方法。了解打印。提高力量。描述算法，選擇恰當(dāng)算法解決問(wèn)題的力量。（2）過(guò)程與方法：培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí)，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)根本學(xué)問(wèn)和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深入影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使同學(xué)具有取得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育同學(xué)正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為順應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。（3）情感看法與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)懷社會(huì)的情感，從而使同學(xué)熟悉到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，為祖國(guó)的繁華興盛而努力學(xué)習(xí)。 2、質(zhì)量目標(biāo)：在本學(xué)期的教學(xué)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)詳細(xì)措施，面對(duì)全體同學(xué)，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使同學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用力量逐步提高。四、教學(xué)重點(diǎn)第一單元計(jì)算機(jī)是怎樣工作的 1、揭開(kāi)計(jì)算機(jī)工作的神奇面紗 2、與計(jì)算機(jī)交好友第二單元logo語(yǔ)言樂(lè)園 1、logo初步熟悉 2、logo根本指令（一） 3、logo根本指令（二） 4、顏色的設(shè)置與填充指令 5、重復(fù)指令 6、重復(fù)指令的嵌套 7、過(guò)程的運(yùn)用（一） 8、過(guò)程的運(yùn)用（二） 9、帶參數(shù)的過(guò)程 10、簡(jiǎn)潔的計(jì)算第三單元算法思想初步 1、生活中的算法 2、算法優(yōu)化 3、算法的描述五、教學(xué)措施 1.落實(shí)教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施。教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)方案。仔細(xì)落實(shí)“五仔細(xì)”詳細(xì)措施：（1）仔細(xì)備課：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、研討疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析同學(xué)情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前12周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)悟大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身做到十備：一備浸透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)根本概念；四備信息技術(shù)根本操作用語(yǔ)、根本術(shù)語(yǔ)；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問(wèn)題的解決思路；七備信息技術(shù)試驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備同學(xué)自學(xué)提綱；九備操作訓(xùn)練作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。（2）仔細(xì)上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，表達(dá)以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后聯(lián)結(jié)，板書(shū)標(biāo)準(zhǔn)清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，注意同學(xué)力量培育，按時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。（3）仔細(xì)布置作業(yè)：要求同學(xué)每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于穩(wěn)固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)根底學(xué)問(wèn)、根本技能的訓(xùn)練。（4）仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元按時(shí)進(jìn)行雙基考核，按時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。（5）仔細(xì)組織輔導(dǎo)：依據(jù)同學(xué)實(shí)際情況采納多元化的輔導(dǎo)，幫忙分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)懷、多提問(wèn)幫忙學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。對(duì)于特別有愛(ài)好的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)愛(ài)好小組，以培育同學(xué)的特長(zhǎng)。 2.提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。對(duì)于優(yōu)秀生可以恰當(dāng)學(xué)課本以外的學(xué)問(wèn)來(lái)充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對(duì)于學(xué)困生在課上、課后賜予更多關(guān)懷、幫忙和指導(dǎo)。對(duì)于特別有愛(ài)好的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)愛(ài)好小組，以培育同學(xué)的特長(zhǎng)。 3.教研工作目標(biāo)和方案。主動(dòng)開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研討，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。仔細(xì)學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略。敏捷運(yùn)用保障上好信息技術(shù)課。 5.搞好遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，不斷提高自身力量，應(yīng)對(duì)不斷變的信息技術(shù)教學(xué)需要。六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)方案五六班級(jí)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有肯定的根底，根本學(xué)問(wèn)與技能的把握情況還比擬抱負(fù)，但大部分同學(xué)在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的根本操作還不夠嫻熟或者不標(biāo)準(zhǔn)，少部分同學(xué)正確運(yùn)用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成，考慮到六班級(jí)同學(xué)本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將連續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛(ài)好外，提高同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用力量，努力讓每個(gè)同學(xué)都能學(xué)到學(xué)問(wèn)，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的根底。對(duì)肯定要求把握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要強(qiáng)化鞏。教材分析：《小學(xué)信息技術(shù)》是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮亮，主題明確，內(nèi)容貼近同學(xué)生活，取材同學(xué)生活實(shí)際。六班級(jí)上冊(cè)分總共有三個(gè)單元，三個(gè)單元講本冊(cè)內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容!第一單元走進(jìn)電腦世界本單元教學(xué)內(nèi)容以計(jì)算機(jī)理論學(xué)問(wèn)為主，通過(guò)教學(xué)，使同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)得組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深入的了解。第一課《走進(jìn)計(jì)算機(jī)》，通過(guò)教學(xué)使同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)硬件有初步熟悉，并了解計(jì)算機(jī)的工作流程。第二課《將來(lái)得計(jì)算機(jī)》，通過(guò)了解計(jì)算機(jī)得進(jìn)展歷史，感受科學(xué)技術(shù)得飛速進(jìn)展，并想象自己抱負(fù)中的將來(lái)計(jì)算機(jī)。第三課《小小工程師》，通過(guò)了解環(huán)境對(duì)計(jì)算機(jī)得影響以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性，使同學(xué)養(yǎng)成良好得計(jì)算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣。第四課《安全小博士》，讓同學(xué)了解計(jì)算機(jī)病毒的危害及防治方法、培育同學(xué)良好的計(jì)算機(jī)安全意識(shí)。第二單元探究網(wǎng)絡(luò)神秘本單元教學(xué)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)中得各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中得實(shí)際應(yīng)用。從同學(xué)熟悉網(wǎng)絡(luò)以來(lái)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲，聊聊天的層面上，很簡(jiǎn)單給同學(xué)造成網(wǎng)絡(luò)就只有這些用途得印象。現(xiàn)實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)可以做得事情還許多，比方查天氣、交通、網(wǎng)上購(gòu)物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習(xí)小工具，只要有心，就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應(yīng)用。第三單元研討生活點(diǎn)滴本單元教學(xué)內(nèi)容以簡(jiǎn)潔得研討性學(xué)習(xí)為主線，通過(guò)“早餐與茶”的兩個(gè)主題研討，讓同學(xué)體會(huì)一般得研討方法。早餐得研討，其實(shí)是對(duì)同學(xué)生活中的小事進(jìn)行研討，在教學(xué)中，留意讓同學(xué)體會(huì)，只要自己有心，研討的課題是許多的。從內(nèi)容上看，有以下特點(diǎn)： 1.學(xué)問(wèn)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，恰當(dāng)分散、更易入門。 2.學(xué)習(xí)方式為同學(xué)設(shè)想，更多樣。同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇，尊重同學(xué)獨(dú)特。注意引導(dǎo)同學(xué)觀看和思索（如：電子小助手），注意學(xué)問(wèn)點(diǎn)的聯(lián)系、遷移和歸納（如：旅行方案書(shū)）。 3.與學(xué)科結(jié)合更緊密。（如：早餐的學(xué)問(wèn)） 4.激發(fā)同學(xué)想象，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)。（如：茶中知真味）。 5.注意習(xí)慣培育，養(yǎng)成良好素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)： 1.讓同學(xué)初步把握計(jì)算機(jī)的根底學(xué)問(wèn)，把握根本的WINDOWS操作技能。 2.讓同學(xué)進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。 3.從小培育良好的用機(jī)習(xí)慣，把握正確的操作方法。 4.培育同學(xué)處理信息的力量，提高同學(xué)的規(guī)律思維力量和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新力量，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。 5.能針對(duì)相關(guān)的訓(xùn)練進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。 6.同學(xué)在信息技術(shù)教學(xué)中會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上取得大量的信息，這些信息需要老師進(jìn)行篩選和過(guò)濾。篩選的工作，需要我們仔細(xì)備好課，細(xì)心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、主動(dòng)向上的，讓同學(xué)體驗(yàn)，從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)： 1.了解計(jì)算機(jī)