初三物理新學期工作計劃10篇

—初三物理新學期工作計劃10篇物理學，是研討物質運動最一般規(guī)律和物質根本結構的學科。作為自然科學的帶頭學科，物理學研討大至宇宙，小至根本粒子等一切物質最根本的運動形式和規(guī)律，以下是準備的初三物理新學期工作方案范文，歡送借鑒學習。初三物理新學期工作方案1一、學情分析本學期我連續(xù)教三個班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人。總的特點來講，三個班的同學成果有差異，由于同學對學習物理有一種執(zhí)著的追求；伴著年齡的增長同學們的思想力量已由詳細的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延長；分析問題的力量也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。從上學期的期末物理成果來看，這三個班的成果較好，在班級中處于上游水平，這就確定了本學期的工作任務非常艱難。同時由于同學思維維力量、熟悉水平、學習根底等進展不平衡，導致有些同學的物理成果很差，歷次的考試都不抱負，這就給教學增加了肯定的難度。做為一名老師，應當要看到同學主動的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。二、教學內容分析①重點難點：內能和比熱容②各章節(jié)特點：物理學問觸及的面很廣，根本概念、理論更是表達在不同的教學內容中。③總復習中要使同學對每個部分中的學問，按學問結構進行歸類、整理，形成各學問點之間的聯(lián)系，并擴展成學問面，做到根本概念堅固把握，根本理論互相聯(lián)系如：在對速度這一學問進行復習的時分，就可以把研討得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚（學問內容多）——書越讀越?。ǜ爬ㄕ怼⒖偨Y）——學問越來越豐富”，這樣才能在考試時思維機敏，得心應手。三、教學目標1、每一個同學能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，使他們根本上具有一般物理學問的操作力量；2、同學具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；3、同學能運用所的物理學問去解答生活和生產中的實際問題的力量要得到提高；初三班級是初中同學在校的最關鍵一年，每個同學都想在最終能考上一個抱負的高一級學校，作為老師就是要盡可能的幫忙他們走好這一步，在“以同學為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的方案：1、在教學中表達“以同學為本”在課堂教學中要有意識地教給同學“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研討問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣溝通”等等。使同學成為學習的主人，而老師則變成學習的組織者和引導者。2、課堂教學中留意三維目標的教育在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓根底學問、根本技能、根本方法。要在根底學問的訓練根底上，進行根本技能的訓練，進行根本方法的浸透。對根本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的同學進行不同的訓練，同時要幫忙同學總結物理學的根本研討方法，如：“掌握變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。3、強化演示和同學試驗初中物理教學以觀看、試驗為根底。觀看自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和同學試驗，能夠使同學對物理現(xiàn)實獲得詳細的明確的熟悉，觀看和試驗，對培育同學的觀看和試驗力量，腳踏實地的科學看法，引起學習愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學中要強化演示和同學試驗4、重視物理概念和規(guī)律的教學物理概念和規(guī)律是物理學問的核心內容。要培育同學關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀看、分析、試驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生愛好。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理現(xiàn)實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要留意培育同學的分析概括力量。5、學困轉化與個別輔導針對個別同學的學習情況，吸取上學期對趙鵬程同學轉化的經(jīng)驗和教訓，強化課后輔導，通過個別談話，尋求針對學困生更好的恰當?shù)膶W習方法，使之在學習成果上又突飛猛進的進展，同時留意穩(wěn)固已經(jīng)轉化的同學，教學活動中更對的關懷、關注他們，努力做到作業(yè)面批，檢測后幫忙他們分析問題，并找出解決的方法。四、教研工作1、主動參與各級各類教研活動，在活動中充足發(fā)揮自己的作用，并取長補短，從而使自己的教學業(yè)務水平更上一個臺階。2、仔細學習業(yè)務理論，并做好業(yè)務學習筆記。3、按時上傳教案、習題、課后反思等業(yè)務內容。4、仔細備好每一節(jié)課，爭取使每一節(jié)課都成為精品課?？傊?，初三的教學緊急而繁雜，這些只是我的本學期的方案，在真正的操作中爭取做到盡心盡力，做出好成果!初三物理新學期工作方案2一、指導思想圍繞我校教學工作方案，結合初三班級同學的詳細實際，以探究性教學為核心，以進展同學綜合素養(yǎng)和全面提高同學力量為目標，開展上學期初三物理教學工作。二、學情及教情分析同學閱歷了一年的物理學習，已經(jīng)把握了一些物理學問，學習了一些學習物理的方法，但同學學習物理的熱忱可能不如上學年，同學兩級分化嚴峻，甚至有些同學已經(jīng)落伍，對此老師需要從教學方法、教學組織等方面進行努力，引導同學增加對物理的學習愛好，同時更要注意對同學學習物理方法的引導，盡量防止同學死記硬背式的學習。另外本冊書重點是力學，與生活實踐相聯(lián)系，所以同學的實踐探究力量直接影響著學習效果的好與壞，因此在學習中需要我們強化對同學試驗探究力量的引導和培育。同時由于是初三，在確保優(yōu)生更優(yōu)的同時，主抓邊緣生，為考學人數(shù)的增多做最直接、最有效的鋪墊。三、教材分析本學期要探討和研討的內容有七章：包括了熱學、電學學問。前兩章熱學的學習注意了對熱學的學習方法，試驗探究，理論與實踐的結合，計算力量的考查與培育。同時本學期的學習也恰是中考中的重點及難點。本學期的物理教與學是很關鍵的一學期，把握好本學期的教法與學法，把握好教材尤為重要。四、初三物理教學目標1、把握物理中的根本概念、根本規(guī)律。2、把握試驗探究的根本技能。3、能運用物理規(guī)律解釋生活中的一些簡潔的物理現(xiàn)象。4、激發(fā)同學學習物理的愛好、培育同學科學的學習看法、學習方法及關懷自然、關懷社會的情感。五、教學措施1、在教學中表達“以同學為本”在課堂教學中要有意識地教給同學“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研討問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣溝通”等等。使同學成為學習的主人，而老師則變成學習的組織者和引導者。2、課堂教學中留意“三基”的訓練由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓根底學問、根本技能、根本方法。要在根底學問的訓練根底上，進行根本技能的訓練，進行根本方法的浸透。對根本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的同學進行不同的訓練，同時要幫忙同學總結物理學的根本研討方法，如：“掌握變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。3、強化演示和同學試驗初中物理教學以觀看、試驗為根底。觀看自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和同學試驗，能夠使同學對物理現(xiàn)實獲得詳細的明確的熟悉，觀看和試驗，對培育同學的觀看和試驗力量，腳踏實地的科學看法，引起學習愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學中要強化演示和同學試驗。4、重視物理概念和規(guī)律的教學物理概念和規(guī)律是物理學問的核心內容。要培育同學關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀看、分析、試驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生愛好。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理現(xiàn)實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要留意培育同學的分析概括力量。5、學困生轉化的方案和措施在全面調查了解，充足區(qū)分分析，仔細摸準情況的根底上，針對不同的學困生有的放矢，因材施教。對心理障礙型的，重在端正看法或治療心理疾患，相應方式為個別談話、心理輔導；對意志薄弱型的，重在意志錘煉；學問斷層型的，重在接上學問鏈。對學困生要用愛心、耐煩教育。學困生是在學習上顯現(xiàn)了困難，在自覺遵守紀律上顯現(xiàn)了問題，他們在困難之際，最需要的是恩師的教導、感化。在班級里施行“一幫一”活動，布置特別座位，以優(yōu)帶差。實行鼓勵措施，對學困生給以恰當嘉獎。哪怕發(fā)現(xiàn)學困生身上一點閃光之處，即予以表揚，哪怕發(fā)現(xiàn)學困生的一點進步，即予以激勵，哪怕發(fā)現(xiàn)學困生的一處創(chuàng)新，即予以贊美，做到表揚多于批判，做到正面激勵為主，側面教育為輔。學困生，更多的是要在愛心呵護下成長。6、特長生和優(yōu)等生培育目標、方案主動發(fā)現(xiàn)各班級的特長生和優(yōu)等生，使每一個同學在自己特長方面得到充足的進展，優(yōu)等生能更好的提高自己，下面是集體措施。第一、引導“優(yōu)生”樹立志向。第二、幫忙“優(yōu)生”熟悉自己。第三、教育“優(yōu)生”保持童心。第四、鼓勵“優(yōu)生”超越自我。第五、訓練“優(yōu)生“受挫心理。第六、培育“優(yōu)生”的制造力量。7、同學、教材的分析九班級物理新教材是在《新課程標準》下編寫的一本全新的教材，延續(xù)了八班級教材的特點：突出同學的探究，轉變了教材的功能，為同學的自主學習留有充足的空間。突出了從生活走向物理，從物理走向社會的根本理念，表達了在人類生活、生產過程對物理規(guī)律本質的熟悉及其應用，使同學體驗到物理學學問在人類社會進展與進步過程中的作用。九班級的同學通過八班級物理一年的學習，總的特點：同學們愛學習，對學習物理更有一種執(zhí)著的追求；同學們的思想力量已由詳細的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延長；分析問題的力量也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。動手力量、探究力量也漸漸增加，但由于同學思維力量、認知水平、學習根底等進展不平衡，所以大部分同學的創(chuàng)新力量和敏捷運用學問解決實際問題的力量還有待于強化，學習方法還需連續(xù)指導和強化。8、學期教學目標按時按質按量的完成教學任務，是同學在學問與技能、情感看法價值觀等方面得到提高和進展，并主動開展試驗教學，培育同學科學探究學問的思想和力量。9、教學中留意的問題及改進措施在初中物理教學中，往往以老師的講解和演示為主，同學處于被動地位，課堂氣氛沉悶為了切實貫徹“以試驗為根底”的教學原則，真正把物理試驗作為物理教學的重要內容和有力工具，充足發(fā)揮試驗的教學功能，我們提倡在老師的指導下，通過自己動眼、動腦、動手、動口去取得學問。通過同學自己閱讀材料，自己做試驗，還可以商量講解并描述，轉變同學學習中的被動地位，使課堂氣氛不再沉悶。這樣，不僅能夠為同學提供學習的`感性材料，驗證物理規(guī)律，而且能夠提供科學的思維方法，加深對根本學問的熟悉程度，培育同學用試驗方法探究物理學問的力量。使他們學習的主動性、主動性得到充足發(fā)揮，激發(fā)同學的求知欲，培育同學的探究力量。一、以試驗作為新課的設疑引學，起到激發(fā)學習愛好的作用，而且能夠極大地調動同學的學習主動性。二、在新課教學的過程中，起到啟發(fā)、幫忙同學理解物理概念或得出物理規(guī)律，解決疑難問題的作用。三、同學依據(jù)學習中的實際問題，自行設計試驗方案，從而解決易混淆的難點問題。既能使同學對試驗獲得更加清楚的印象，學到物理學問，又能培育同學的試驗力量，提高同學的學習愛好和主動性。四、在試驗教學中突出探究方法的培育。物理教學常用的有試驗歸納法和試驗驗證法，在教學中應有意識地布置這兩種方法強化訓練。五、重視課外試驗，培育制造性思維力量。初三物理新學期工作方案3新學期已開頭，為使新學期的工作有條不紊的進行，使教學工作更加科學合理，特訂新學期個人教學方案如下一、指導思想強化現(xiàn)代教育理論的學習，提高自身的素養(yǎng)，轉變教育觀念，以教育科研為先導，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，深化課堂教學改革，大力推動素養(yǎng)教育。二、教材分析本冊教材具有以下幾個明顯的特點：1.為同學的物理學習構筑起點教科書提供了大量物理研討的根底學問和試驗，作為全部同學從事物理學習的動身點，目的是使同學能夠在所提供的學習情景中，通過試驗、探究與溝通等活動，獲得必要的根底進展。2、向同學提供現(xiàn)實、好玩、富有挑戰(zhàn)性的學習素材教科書從同學實際動身，用他們熟識或感愛好的問題情景引入學習主題，并提供了眾多結合實際而富有物理意義的問題，以綻開物理探究。3、為同學提供探究、溝通的時間與空間教科書依據(jù)同學已有的學問背景和活動經(jīng)驗，提供了大量的試驗、思索與溝通的時機，幫忙同學通過探究與溝通，梳理所學的學問，建立符合個體認知特點的學問結構。4、呈現(xiàn)物理學問的形成與應用過程教科書采納“提出問題——猜想——設計試驗——分析數(shù)據(jù)——得出結論”的模式綻開，有利于同學更好地理解物理、應用物理，增加學好物理的信念。三、教學措施：1、依據(jù)同學實際，制造性地運用教材，主動開發(fā)和利用各種教學資源，為同學提供豐富多彩的學習素材。2、強化直觀教學，充足利用教具、學具等多媒體教學，以豐富同學感知熟悉對象的途徑，促使他們更加愿意聯(lián)系生活學習物理、更好地理解物理。3、關注同學的個體差異。4、強化同學學習習慣的培育，主要培育同學的分析），有效的實施有差異的教學，使每個同學都能得到充足的進展。四、時間布置3月12日——3月16日第一章1、2、3、4、5節(jié)3月19日——3月23日第二、三章3月25日——3月29日第四、五、六章4月1日——4月5日第七、八、九章4月8日——4月12日第十、十一、十二章4月15日——4月19日第十三、十四章4月22日——4月30日第十五章1、2、3、4、5、6節(jié)5月8日——5月11日第十六章1、2、3、4、5節(jié)5月14日——5月18日第十七章1、2、3、4、5節(jié)5月21日——6月11日查漏補缺，迎接中考。希望同學們能夠仔細閱讀初三物理教學方案下冊，努力提高自己的學習成果。初三物理新學期工作方案4新的學期就這樣緊鑼密鼓的開頭了。本學期我擔任初三三個班的物理教學。初三是初中同學在校的最關鍵一年，每個同學都想在最終能考上一個抱負的高一級學校，作為老師就是要盡可能的幫忙他們走好這一步，為此對本學期的物理教學作出如下的方案：一.業(yè)務學習面對新的課程改革，教育對老師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的學問儲藏，才能順應新課程試驗改革。為不被時期所淘汰，能夠成為一名合格的老師，在一個學期的根底之上，要利用業(yè)余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論學問及最新的教育理念。嘗試著把學習浸透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的進展，我將連續(xù)不懈地努力，努力專研，成為新型老師，順應時期進展二.促進自身的轉變1.在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學效率，我準備從培育同學良好的學習習慣和學習愛好入手，讓同學們樂學、勤學、會學。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣，留意總結經(jīng)驗，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色。2.教案的編寫是作為老師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、適用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫適用、新穎、具有獨特化特點的教案。三.強化備課在備好課，上好課的同時還不要遺忘對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫忙每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時分有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜愛的，有創(chuàng)新力量培育的作業(yè)，讓每個同學不再為作業(yè)而苦惱。四、主動參與教研教學工作是科任老師的主要工作，此工作需要肯定的技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平常主動參與教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。主動參與聽課、評課，虛心向其他老師學習，努力提高教學水。虛心謹慎、尊重同志，互相學習、互相幫忙，維護其他老師在同學中的威信，關懷集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素養(yǎng)教育的理論，進行更加深化的學習。在平常的教學工作中努力幫忙后進生，實行各種措施使他們得到進步。五、守紀與工作在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平常團結同志，尊老愛幼，做到相互關懷，相互愛惜。作為一名老師，我肯定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以老師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴格仔細，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。六、教學措施：1、在教學中表達“以同學為本”在課堂教學中要有意識地教給同學“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研討問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”“怎樣溝通”等等。使同學成為學習的主人，而老師則變成學習的組織者和引導者。2、課堂教學中留意“三基”的訓練由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓根底學問、根本技能、根本方法。要在根底學問的訓練根底上，進行根本技能的訓練，進行根本方法的浸透。對根本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的同學進行不同的訓練，同時要幫忙同學總結物理學的根本研討方法，如：“掌握變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。3、強化演示和同學試驗初中物理教學以觀看、試驗為根底。觀看自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和同學試驗，能夠使同學對物理現(xiàn)實獲得詳細的明確的熟悉，觀看和試驗，對培育同學的觀看和試驗力量，腳踏實地的科學看法，引起學習愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學中要強化演示和同學試驗4、重視物理概念和規(guī)律的教學物理概念和規(guī)律是物理學問的核心內容。要培育同學關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀看、分析、試驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生愛好。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理現(xiàn)實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要留意培育同學的分析概括力量。強化對同學的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有許多德育教育素材，因此在教學中應留意這些素材的運用，切實強化對同學進行愛國主義教育、集體主義教育等。七、學期工作目標：通過本期教學，使同學形成肯定的物理素養(yǎng)，能自覺運用物理學問解決生活中的物理問題，形成扎實的物理根本功，為今后連續(xù)學習高等物理打下良好的根底。做好后進生轉化工作。做為一名老師，應當要看到學習的主動的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。培育一批物理尖子，能把握科學的學習方法。形成良好學風。形成良好的物理學習習慣。形成融洽的師生關系。使同學在德、智、體各方面全面進展。初三物理新學期工作方案5一、指導思想以學校和班級組為指導，以全面提高教學質量為宗旨，面對全體同學，關注每一個同學的全面進展，激發(fā)他們學習的熱忱和愛好，幫忙他們建立良好的學習成就感和自信念，培育他們規(guī)律思維力量、運算力量。二、教學目標通過分析同學的實際情況，強化對同學規(guī)律思維訓練力量、歸納力量的訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣，把握好物理的，強化試驗操作力量培育，進一步打好根底。做好同學的競賽輔導工作，爭取在物理競賽中取得好成果，完成初中物理的復習工作，爭取中考全面獲勝。三、詳細措施1、堅持集體備課，強化各老師間的聯(lián)系，相互取長補短，發(fā)揮群體力量。強化教法研討和發(fā)揮最高效益。2、教學中應做到由淺入深，由易到難，按部就班，點面結合，逐步擴展。3、強化月考，關注教學成果。4、強化試題搜集與研討，了解并把握中考試題和中考命題的趨勢。四、復習方案第一輪復習，以課本以及力量訓練為依據(jù)，復習初中物理的根底學問與根本試驗。第二輪復習，以自編講稿為依據(jù)，分類復習。第三輪復習，搜集整理以往中考試題，編制運用模擬試卷，進行綜合訓練。五、實施方案表13.1—3.7第一輪，聲現(xiàn)象，物態(tài)改變23.8—3.14光現(xiàn)象，透鏡及其應用33.15—3.21光綜合訓練43.22—3.28電流，電路53.29—4.4歐姆定律.5—4.11電功，電功率74.12—4.18安全用電，電與磁初三物理新學期工作方案6伴著春天的來臨，初三畢業(yè)、升學考試的時間也屈指可數(shù)了。針對全體同學的詳細情況，結合實際，力爭做到讓每一個同學發(fā)揮出最正確狀態(tài)，挖掘潛能，完成各人心中的美妙抱負。在復習教學中組織同學做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合力量提高教學工作，爭取在畢業(yè)和升學考試中有好成果。教學目標：初中畢業(yè)考試的平均分爭取到達60分，及格率達60%，優(yōu)秀率達5%提高物理在全旗各校的排名位置，爭取進入前6名內。在升學考試中不僅要提高同學的總體成果，更要提高同學的優(yōu)生率，更希望能有總分卷。一、本學期教學內容1、講完第二冊物理書的11、12兩章（電和磁）2、復習初中物理第一冊和第二冊。3、做好分部和綜合訓練。二、復習的行政重點和難點1、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等學問聯(lián)系親密。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是同學認為是最難入手的學問。電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的`難點。同學對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。2、聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學做圖學是同學最簡單出錯的學問。三、詳細的復習方法1、夯實根底，穩(wěn)固雙基。以課本為主線，讓同學把握根本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗同學的把握程度，按時反應，與同學做到學問日日清。2、連點成線，版塊拓展。依據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點，在復習將各個學問點進行縱向和橫向的學問聯(lián)系，形成學問的主線貞，再將學問主線交織成面，形成系統(tǒng)，協(xié)作精選的習題對學問增加提煉性。分成力學、電學、熱學、聲學和光學四大版塊，并且對學問進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的浸透使同學對所學的學問有一個新的整合過程，理清學問脈絡，明白側重點。3、綜合訓練，力量提高。通過前兩步的階梯學習后，通過綜合訓練培育同學的分析、歸納、做圖等綜合應用力量，希望提高同學的綜合應用力量。而有一部分同學通過這一輪的復習，在學問的認知力量方面上會有一個可喜的質的飛躍。4、模擬中考，素養(yǎng)順應。在復習的最終階段，通過模擬考試讓同學開闊視野，多見種類題型，讓同學爭取在最短的時間內找到簡潔省時的解題方法，培育同學良好的應試心理，形成樂觀向上的主動心態(tài).四、對不同層次同學實行因人而異的方法，強化老師的自身教學素養(yǎng)和修養(yǎng)。強化對學困生的學問補救，減小對升學的影響。尤其對兩個班級的后十各同學，多與他們進行情感和教學上的溝通，讓同學發(fā)自內心的有轉變如今學習狀態(tài)的思想，增加自信念和自制力。增加學優(yōu)生的學問容量，擴高校生的視野，考出優(yōu)異的成果。強化對中等同學的關注程度，這大部分同學是教學的主要組成部分，是提高教學成果的主體。對他們多關懷和溝通，在情感上和心理上讓同學有愉快的精神狀態(tài)，處于主動樂觀的學習狀態(tài)中。初三物理新學期工作方案7（一）、引入新課：老師分別用新、舊電池給同一個小燈泡供電觀看燈泡的亮暗程度，讓同學觀看并答復所看到的現(xiàn)象。老師追問：新舊電池為什么會造成同一燈泡亮暗程度的不同？今日的學習會給我們新的啟示。板書課題：四、電壓和電壓表的運用（1）（二）、新授：1.建立電壓的概念：（1）試驗引入：把一節(jié)干電池、小燈泡、開關，按電路圖用導線將電路聯(lián)結起來。閉合電路中的開關，燈泡亮了；取下電池，閉合開關，燈泡不亮。在這種情況下，為什么電路中不能形成電流，電源的作用是什么？（2）介紹水流形成的原因，類比出電流形成的原因①（老師操作，同學觀看并答復）將裝有水的U型管連通器的底部用止水鉗夾住，兩管內水面相平。打開止水鉗，兩管內水會不會發(fā)生流淌？②再向U型管內加水，使左管水面高出右管水面，打開止水鉗，將會看到水從左管流向右管。在什么時分會看到水流？當兩管液面不平是會看到水流。③（老師解釋）水位差形成水的壓強差（又叫水壓），水壓是使水定向流淌形成水流的原因。追問：你看到的水流時間長嗎？怎樣才能顯現(xiàn)長時間的水流？（同學商量）要一直保持兩管的水位差。④老師結合課本插圖進行解釋：我們可以用一臺抽水機不斷地把水從乙處抽到甲處（課本圖13-26），使甲處的水總比乙處的水位高，由于水管兩端總保持肯定的水壓，于是水管內就有持續(xù)水流。⑤老師引導同學將水路與電路進行比擬：兩個水槽電源的正、負極；兩個水槽水位有上下電源兩極電位有上下；水位差形成水壓電位差形成電壓；水壓形成水流電壓形成電流；抽水機產生、維持水壓電源提供、維持電壓。（3）歸納：電壓是形成電流的原因；電源是提供電壓的裝置。（4）同學自習課本，了解以下內容：①電壓的符號用U表示。②電壓的單位是：伏特簡稱伏（V）。③常用單位千伏（kV），毫伏（mV），微伏（μV）。④請同學們看課本上的幾種電壓值，要求記住的電壓值：1節(jié)干電池電壓為1.5V，一個蓄電池電壓為2V，照明電路電壓為220V，對人體安全的電壓不超過36V。3.介紹電壓表的運用：（1）同學分組活動、觀看、思索、商量：電壓表的作用？表盤上標有字母V的含義？引導同學觀看演示電壓表：當運用“-”和“3”接線柱時，從表盤的下排刻線讀數(shù)，量程是多大？最小刻度值是多少？當運用“-”和“15”接線柱時，從表盤的上排刻度讀數(shù)，量程是多大？最小刻度值是多少？（2）利用投影進行電壓表的讀數(shù)訓練。（3）同學閱讀課本電壓表的運用方法：①較零；②并聯(lián)；③使被測電壓不超出電壓表量程；在已知電路中電壓大小時，直接選擇適宜的量程；若不能推斷，則先試用大量程，然后進行選擇。（4）商量：電流表和電壓表的運用異同點？（5）老師演示電壓表的運用。初三物理新學期工作方案8初中物理總復習是九班級物理教學過程的重要一環(huán)，其目的是幫忙同學對已學過的、零碎的物理學問進行歸類、整理、加工、使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化，對學問點、考點、熱點進行思索、總結、處理，從而使同學把握的學問更為扎實，更為系統(tǒng)；更具有實際應用的本事，從而提高同學分析問題、解決問題的力量。尤其是九班級同學面臨著升學與就業(yè)壓力，復習過程中還應考慮到同學心理改變、心情等因素，因此制定有效的復習方案，提高復習效率更顯重要。一、教學內容1、學完九班級物理下冊課本三章內容。2、復習八、九班級物理全部內容。3、做好專項和綜合訓練。二、復習的重點和難點1、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等學問聯(lián)系親密。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是同學認為是最難入手的學問。電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。同學對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。2、聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學作圖是同學最簡單出錯的學問。三、復習方法1、夯實根底，穩(wěn)固雙基。以課本為主線，讓同學把握根本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗同學的把握程度，按時反應，與同學做到學問日日清。2、連點成線，版塊拓展。依據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點，在復習將各個學問點進行縱向和橫向的學問聯(lián)系，形成學問的主線貞，再將學問主線交織成面，形成系統(tǒng)，協(xié)作精選的習題對學問增加提煉性。分成力學、電學、熱學、聲學和光學五大版塊，并且對學問進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的浸透使同學對所學的學問有一個新的整合過程，理清學問脈絡，明白側重點。3、綜合訓練，力量提高。通過前兩步的階梯學習后，通過綜合訓練培育同學的分析、歸納、做圖等綜合應用力量，希望提高同學的綜合應用力量。有一部分同學通過這一輪的復習，在學問的認知力量方面上會有一個可喜的質的飛躍。4、模擬中考，素養(yǎng)順應。在復習的最終階段，通過模擬考試讓同學開闊視野，多見各類題型，讓同學爭取在最短的時間內找到簡潔省時的解題方法，培育同學良好的應試心理，形成樂觀向上的主動心態(tài).四、復習布置（一）第一輪復習1.第一輪復習的形式第一輪復習的目的是要“過三關”：（1）記憶關。要求記住宅有的計算公式。沒有精確的記憶，就不行能有良好的結果，尤其在我校同學整體根底偏差的情況下。（2）根本方法關。如掌握變量法的理解等。（3）根本的解題技巧關。要求嫻熟把握解根底題的思路。根本宗旨：學問系統(tǒng)化，訓練專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學，把書中的內容進行歸納整理，復習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。2.第一輪復習應當留意的幾個問題（1）必需扎扎實實地夯實根底。（2）中考有些根底題是力量自測上的改造題，必需深鉆自測書，以力量自測為本。（3）不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按笥柧毩俊笔窍鄬Χ缘?，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中關鍵的強化訓練。（4）定期檢查同學的作業(yè)，按時反應。老師對于作業(yè)、訓練、測驗中的問題，應采納集中講授和個別輔導相結合，或將問題浸透在以后的教學過程中進行反應、矯正和強化。（5）面對全體同學，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復習效率。（6）注意思想教育，不斷激發(fā)他們學好物理的自信念，并制造條件，讓學困生體驗勝利的喜悅。（二）、第二輪復習1.第二輪復習的形式假如說第一階段是總復習的根底，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延長和提高，應側重培育同學的物理力量。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的根底上，進行拔高，恰當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；留意物理思想的形成和物理方法的把握，這就需要充足發(fā)揮老師的主導作用?？蛇M行專題復習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等。2.第二輪復習應當留意的幾個問題（1）第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。（2）專題的劃分要合理。（3）專題的選擇要準、布置時間要合理。專題要有代表性，切忌四平八穩(wěn)；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；依據(jù)專題的特點布置時間，重要處要狠下功夫，不惜“鋪張”時間，舍得投入精力。（4）注意解題后的反思。（5）專題復習的重點是揭示思維過程。恰當加高校生的訓練量，但不能把同學推動題海。（6）注意集體備課，資源共享。初三物理新學期工作方案9一、指導思想：連續(xù)做好九班級物理第16、17章新課教學工作，以20-年中考為目標，以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應當關注學習過程中如何使同學進行自主探究學習，培育同學觀看、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規(guī)律的力量，把培育同學的探究力量及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使同學自我獲得學問，完善學問，彌補缺乏，以真正表達學問與技能、過程與方法、情感看法價值觀的三維目標，扎實深化、全面高效地做好三輪大復習工作。二、教學目標：1、提高同學的試驗技能，使他們能獨立進行試驗操作，力爭中考試驗操作考試合格率達90%以上。2、進一步培育同學分析問題和解決問題的力量，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。3、進一步提高同學運用所學的物理學問去解答生活和生產中的實際問題的力量。4、力爭中考平均分達40分以上，優(yōu)秀率、及格率比往屆有明顯增長，低分率掌握在10%以內。三、學情分析：經(jīng)過半年的學習，同學學習物理的愛好有所增加，思維力量和分析解決問題的力量有所強化，學科整體成果提高很快，但是由于同學學習根底、思維力量、熟悉水平、學習根底等方面進展不平衡，導致有些同學的物理成果很差，漸漸失去物理學習的愛好，物理考試成果兩極分化現(xiàn)象比擬明顯。初中物理教學分兩年，八班級教學主要是聲學、光學、熱學（部分）、電學等部分，這些內容相對來說比擬根底簡單，但是普遍感覺同學八班級物理學問不扎實，一旦接觸相對教難的九班級力學、熱學內容，同學學習比擬困難、異樣吃力。因此要使同學熟識把握初中物理的這些根本學問，把握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要和迫切。四、教學措施：以同學為主體，堅持講練結合的教學模式，課堂要求師生互動；研討非智力因素的影響，提高同學的學習效率；多渠道搜集中考信息，強化復習的針對性；強化對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務；組內老師團結協(xié)作，充足發(fā)揮集體的力量。1、重視根底：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和根本的試驗操作，要有全面細致的了解。因此，仔細研討書本中顯現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注意對根底學問、根本技能的學習，盡量削減超過教學要求的繁難試題的無效訓練，提高學習效率。根底學問和根本技能的學習應敏捷多樣、恰當拓寬，促進有意義學習。2、聯(lián)系實際：留意觀看生活中常常接觸的物理現(xiàn)象（如家用電器等），能利用生活中最常見的物品設計試驗，會用學過的物理學問解決簡潔實際問題。在學習過程中對習題中顯現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學學問的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深化的分析，是學好物理的必經(jīng)之路。3、關注探究：在中考的各類試題中，試驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對試驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的根本要求為依據(jù)。試驗力量作為進行科學探究所需的重要力量，在學習過程中也應得到充足的重視。試驗學習應包括：試驗器材的選擇、試驗方案設計、試驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內容。4、強化標準：標準是勝利學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題標準化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應留意以下幾個問題：嚴格試驗的標準訓練，強調過程與方法，留意試驗問題的開放性；作圖應嚴禁任意性、強化精確與標準的訓練；留意書寫格式的標準：簡答題應強化有所依據(jù)、有所說明、簡要結論三步書寫；計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按標準格式書寫既有益于問題的順當解決，又能削減不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W看法也是有益的。五、時間布置：新課講授從從1月31日至2月19日，約3周12課時；第一輪復習從2月20日至4月22日，約9周36課時；第二輪復習從4月23日至5月20日，約4周16課時；第三輪復習從5月21日至6月18日，