二年級小學生個人讀書計劃

—二年級小學生個人讀書計劃打開學問之門，推開才智之窗，二班級同學如何制定讀書方案？下面是學習啦搜集整理的二班級小同學個人讀書方案，歡送閱讀。二班級小同學個人讀書方案篇一讀一本好書，就像和一位高尚的人進行對話!讀書使人明智，讀書使人聰明，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了更好地營造微笑書香班級的氣氛，培育孩子們養(yǎng)成好讀書、讀好書的習慣，我們班級結合學校的“書香校內”稱號，制定了以下班級讀書活動方案。一、活動目標1.拓寬孩子們的學問面，為他們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界；2.讓每一個孩子都好讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書的好習慣，并在讀書活動中陶冶情操、取得真知、樹立抱負，主動營造讀書氣氛，努力打造書香班級。二、活動口號“閱讀每一天，充實每一天，歡樂每一天?！比?、活動準備1.做好宣揚發(fā)開工作，使同學熟悉到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。2.建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班級中營造一種良好的書香班級氣氛。3.同學自己從家里帶書（每人不少于二本），恰當進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。四、必讀書目《中外童話》《格林童話》《雷鋒的故事》《十萬個為什么》《益智故事》《成語故事》五、讀書措施1.每天早晨利用十五分鐘進行閱讀。2.每周有一小時的親子閱讀時間，家長和孩子共同徜徉在書香世界。3.常常在班內開展朗讀競賽、講故事競賽、讀書征文評比、閱讀學問競賽等讀書會，激發(fā)同學的讀書愛好，體驗讀書的歡樂。4.每月一次評比班級讀書小標兵，并隆重地進行嘉獎表彰。六、讀書要求1.讀書時要專心去讀，要帶著問題去讀；2.讀書過程中要隨時與身邊的同學進行溝通，并做好讀書筆記，寫寫讀書心得；3.參與班級的讀書溝通活動，想全班同學表達自己的讀書想法。雖然閱讀不是萬能的，但沒有閱讀卻是萬萬不能的。假如把同學所受的教育比作一枚硬幣，那閱讀就是能使這枚硬幣閃光的物質。打開“閱讀”這扇窗，用才智、堅持和愛心，為孩子經(jīng)營一個漂亮多彩的童年，從而給他們搏擊風雨的翅膀，贏得精彩的人生。二班級小同學個人讀書方案篇二一、指導思想二班級的同學相對來說閱讀教學還很薄弱，但恰當?shù)靥崆敖敢恍╅喿x方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質量；能夠進行聽說讀寫的根本訓練，提高聽話、說話力量；能夠使同學獲得多方面的學問，進展思維，提高熟悉，受到思想教育和美的熏陶。二、閱讀內容延承一班級，連續(xù)以《格林童話》等“小人書”為主要讀物，輔以其他刊物，包括優(yōu)秀兒童讀物，歷史學問，自然讀物等。三、到達目標（1）閱讀淺顯童話集、寓言集；（2）誦讀古詩；（3）學會做一些填充式閱讀筆記；（4）能準備自己的“采蜜”集，學會做簡潔的摘抄。（5）積累肯定的成語、格言、警句，背誦古詩30篇，優(yōu)秀詩文20篇（段）；（6）讀完一本必讀書，推舉書目等，學年閱讀總量不少于3萬字。（7）完成課外語文20篇。（一二班級新課程標準閱讀要求：“積累自己喜愛的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。）與一班級相近，由拼音、圖畫閱讀逐步向文字閱讀過渡，讓同學體驗到閱讀的歡樂。四、閱讀教學的方法及進行措施：1、以每周閱讀課為主要閱讀時間，在閱讀過程中，不放任自流，有方案地開展，先以老師的講故事來代替同學的閱讀實踐，慢慢告知他們，這些都是書上有的，引導他們有愛好去查找并閱讀。2、激勵同學，把自己獨特的感受或美麗的詞語背下來。3、每天語文課前，抽出5分鐘溝通課外閱讀小故事，同學全面參與。4、組織好閱讀競賽來調動同學閱讀的主動性，如朗讀競賽，十一月份的讀后感、古詩文朗誦、手抄報競賽等。5、同學開頭可以看圖畫編故事，慢慢開頭圖畫帶文字，直至簡潔的小文章，并說出自己讀后的簡潔感想，直至順當完成閱讀方案。二班級小同學個人讀書方案篇三一、設計理念書是人類進步的階梯!讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的學問，開闊他們的視野，活潑他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是歡樂的!二、活動目標1、通過活動，讓孩子們寵愛讀書，讓書成為他們的好友。2、通過活動，提高同學的綜合素養(yǎng)。3、通過活動，營造良好的讀書氣氛，提高賞識力量。4、讓同學在活動中體驗到讀書給自己帶來的歡樂。5、堅持晨誦、午讀、暮省，使之進入常態(tài)。三、活動設想1、制定班級讀書方案和個人讀書方案⑴依據(jù)本班的實際情況，制定班級讀書方案：背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》⑵同學依據(jù)本人實際情況制定個人讀書方案，準備好一學期要讀的書。（讀書三本以上）2、營造一個書香班級⑴以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。⑵記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。3、建立“班級圖書角”。同學每人至少帶兩本圖書。由同學自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。4、開展“故事會”：⑴要求每個同學每學期必讀三本書以上，并會講其中的一個故事，到班上講給大家聽。⑵每天的晨會課背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。5、讓背書與游戲結合⑴背《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》和古詩的同時要學習跳皮筋，一邊跳一邊背誦。不會跳的同學和其他同學對對拍手背，做這些游戲可利用課間和放學等候家長的時間。⑵激勵自己創(chuàng)造游戲背誦的方法。6、開展“我和父母共讀書”活動利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳聞目睹中，熏陶、體驗，不斷標準和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中漸漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。7、換一本書，交一個友激勵小好友們好書要互相交換看，好書共共享，換一本書，交一個好友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友情。借別人的書，肯定留意愛惜。8、評比“讀書好兒童”⑴能完成老師布置的讀書或背書任務的，嘉獎一個好孩子