五年級教研組工作計(jì)劃安排

—五年級教研組工作計(jì)劃安排五班級是五年制小學(xué)的最重要的班級。由于面臨“小升初”考試，所以五班級同學(xué)要舍命地學(xué)習(xí)，爭取在升學(xué)考試中發(fā)揮杰出。下面是給大家整理的五班級教研組工作方案布置，僅供參考希望能夠幫忙到大家。五班級教研組工作方案布置1一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)為指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，以同學(xué)為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教改為中心，結(jié)合五班級語文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營造良好的教研氣氛，為同學(xué)提供廣闊好玩的語文學(xué)習(xí)空間，讓老師們不斷探究、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)力量，讓同學(xué)感到語文學(xué)習(xí)的樂趣，主動(dòng)參與、主動(dòng)實(shí)踐、大膽創(chuàng)新、全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作要點(diǎn)：課堂是實(shí)施素養(yǎng)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永久的主題，提升老師教學(xué)水平是深化推動(dòng)素養(yǎng)教育，全面提高同學(xué)素養(yǎng)的主攻方向。本學(xué)期我們必需以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，強(qiáng)化教學(xué)研討，提高老師的上課、評課力量，提高每一堂課的效益。1.強(qiáng)化集體備課，完成資源共享，互助共贏。組織本組老師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充足發(fā)揮每位老師的才智，相互取長補(bǔ)短，落實(shí)主備課制，有書面的材料，從而保證課堂35分鐘的有效性。2.勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素養(yǎng)，人人爭做“研討型老師”。3.大力推動(dòng)班級讀書會(huì)方案，連續(xù)開展“詩文閱讀考級”活動(dòng)，培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣，提高課外閱讀的質(zhì)量。4.主動(dòng)探究寫作教學(xué)的模式與實(shí)踐，努力提高同學(xué)的寫作愛好和水平。5.開展多種形式的組內(nèi)教研活動(dòng)（聽課評課、上公開課、根本功訓(xùn)練、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)溝通等），促進(jìn)組內(nèi)老師的專業(yè)素養(yǎng)的提升。6.重視漢字的書寫質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行漢字聽寫競賽活動(dòng)。三、詳細(xì)工作措施1.深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。以課程改革為契機(jī)，努力實(shí)踐“主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主體驗(yàn)、伙伴互助、全程指導(dǎo)”的課堂教學(xué)模式，努力完成三個(gè)“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變；由重視學(xué)問傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價(jià)值取向向開放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變。要確立以教研促進(jìn)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動(dòng)，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研討、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充足的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、過度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的成分。對于師生互動(dòng)中顯現(xiàn)的制造火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。2.改革評價(jià)制度。課堂教學(xué)評價(jià)要從重老師轉(zhuǎn)向重同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展，同學(xué)評價(jià)要突出整體性和綜合性評價(jià)，留意從多角度考慮全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)；強(qiáng)化同學(xué)的自我評價(jià)和互相評價(jià)，努力讓家長主動(dòng)參與評價(jià)；做到形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，單一評價(jià)和多種評價(jià)相結(jié)合，根底性評價(jià)和制造性評價(jià)相結(jié)合。提倡同學(xué)采納成長記錄袋的方式，搜集能夠反映同學(xué)自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于同學(xué)平常表現(xiàn)和愛好潛能的記錄、同學(xué)的自我反思和小結(jié)、老師和同學(xué)的評價(jià)、來自家長的信息等，在評價(jià)中獲得體驗(yàn)和進(jìn)展。3.語文課上，盡量抽出時(shí)間，指導(dǎo)孩子標(biāo)準(zhǔn)書寫漢字；開展一次級段漢字聽寫競賽。4.連續(xù)進(jìn)行詩文閱讀考級活動(dòng)。加大古詩文誦讀力度，各班開展古詩誦讀過關(guān)競賽。學(xué)期初確定閱讀考級書目，引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)閱讀每一本考級課外書，期末將進(jìn)行詩文閱讀考級測試。5.提高同學(xué)的寫作水平，平常實(shí)行課堂練筆與周記的形式，激勵(lì)同學(xué)多動(dòng)筆，多表達(dá)，多溝通。主動(dòng)發(fā)動(dòng)同學(xué)嘗試不同題材的寫作，利用節(jié)日、綜合性學(xué)習(xí)等，結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，捕獲習(xí)作素材。重視作文講評，努力提高每一個(gè)孩子的習(xí)作水平。五班級教研組工作方案布置2一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)根據(jù)小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)處及高段英語教研組的要求，結(jié)合本班級英語備課組的工作實(shí)際，20X年我們將努力在教育教學(xué)工作的平平淡淡中追求最本真的教育目的-讓每一同學(xué)都成為更優(yōu)秀的自己，能體驗(yàn)和感受成長的幸福歡樂；同時(shí)，我們努力在踏踏實(shí)實(shí)的教育生活中追求老師個(gè)人和集體的專業(yè)進(jìn)展，讓我們擁有精神完滿而幸福的生活。二、根本理念以同學(xué)為本，為同學(xué)搭建健康和諧成長的階梯，全方面地培育和提高同學(xué)的英語語言文學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)跨文化交際的意識(shí)和國際視野，讓同學(xué)在求知的過程中能感受到充實(shí)的幸福。三、工作重點(diǎn)和主要措施（一）扎實(shí)理論，踐行理念1、注意學(xué)習(xí)，努力提高老師的自身專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。利用各種資源和渠道，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)教學(xué)論著，使老師在語言教學(xué)過程中既能以典范示人，引領(lǐng)同學(xué)了解和學(xué)習(xí)英語文化，又能以自身的專業(yè)魅力感染同學(xué)，帶動(dòng)他們喜愛英語和運(yùn)用英語，以培育同學(xué)的根本英語素養(yǎng)和進(jìn)展同學(xué)思維力量。2、專心解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，并融入日常教學(xué)。組織學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化理解其課程根本理念和義務(wù)教育階段英語教學(xué)的分級目標(biāo)，并能與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，做到因材實(shí)教，關(guān)注全體同學(xué)，讓同學(xué)在語言技能、語言學(xué)問、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面同時(shí)進(jìn)步，為將來進(jìn)一步的學(xué)習(xí)英語打下良好根底。在學(xué)習(xí)實(shí)踐的根底上，擅長總結(jié)和反思，把工作經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)體會(huì)寫下來，多與同行溝通，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長。（二）堅(jiān)持常規(guī)，探究創(chuàng)新1、仔細(xì)做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)。主要方法為自查和隨機(jī)抽查。老師日日自查，備課組長每周隨機(jī)抽查組內(nèi)老師的教學(xué)常規(guī)工作。2、培育習(xí)慣，提高效率。提倡“每節(jié)課前五分鐘朗讀/背誦”或“每節(jié)課后五分鐘背/默”單詞，并形成常規(guī)，日日踐行，培育同學(xué)良好的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。3、努力打造高效課堂，以生為本，少講多練。遵循語言自然習(xí)得的規(guī)律，充足營造恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境，激勵(lì)并指導(dǎo)同學(xué)大膽嘗試，多聽，多講，多練，讓同學(xué)在趣味學(xué)習(xí)中不斷增加學(xué)習(xí)的自信念，有效提高學(xué)習(xí)的實(shí)效。4、分層優(yōu)化教學(xué)，注意培優(yōu)補(bǔ)差。在同一班級中，注意分層教學(xué)和結(jié)對幫扶教學(xué)，既可以培育優(yōu)秀生，又可以幫忙學(xué)困生取得進(jìn)步和增加自信。（三）聽說讀寫，全面提高1、敏銳地聽。培育同學(xué)良好的聽音習(xí)慣，訓(xùn)練同學(xué)的聽力專注度。采納敏捷的形式進(jìn)行聽力訓(xùn)練，在平常教學(xué)中多浸透和模擬考試的題型進(jìn)行教學(xué)。2、流暢地說。通過朗讀和背誦，讓同學(xué)能用正確和美麗的語音語調(diào)來進(jìn)行口頭表達(dá)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的情景，盡量以同學(xué)為主體制造更多讓同學(xué)開口說英語的時(shí)機(jī)，提高同學(xué)的口語表達(dá)力量。3、快速地讀。本學(xué)期，老師應(yīng)多制造時(shí)機(jī)讓同學(xué)在課堂上進(jìn)行5分鐘快速閱讀的訓(xùn)練，并進(jìn)行指導(dǎo)和講解，教會(huì)同學(xué)閱讀方法和培育同學(xué)的閱讀力量。此外，老師還應(yīng)當(dāng)制造性地運(yùn)用教材，通過每一章節(jié)的資料進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。4、正確地寫。以指導(dǎo)英語作文為契機(jī)，以造句，編寫對話，看圖作文等方式，訓(xùn)練同學(xué)先寫出正確的句子，再寫出美麗的句子，逐步提高同學(xué)的英語寫作水平。三、同心協(xié)力，建設(shè)團(tuán)隊(duì)1、集體備課要做真，做實(shí)。備課組按“四定”開展活動(dòng)（即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），按時(shí)做好活動(dòng)記錄。每周備課組以一單元為切入點(diǎn)，共同研討課程中顯現(xiàn)的重難點(diǎn)和探究教材的整合與拓展，既保證多數(shù)同學(xué)能扎實(shí)地把握必備根底學(xué)問，又能保證少數(shù)拔尖的同學(xué)能有拓展思維和學(xué)問視野的時(shí)機(jī)。2、集體研討，提升班級教學(xué)質(zhì)量。仔細(xì)研討寶安區(qū)單元檢測卷，了解聽力題型和筆試題型的比例及其出題意圖，在平常的訓(xùn)練中浸透試題題型的訓(xùn)練，要重視對其考試力量的培育，做到力量培育和應(yīng)試技巧相結(jié)合。組織好老師對每次考試的質(zhì)量進(jìn)行分析，通過檢測和反思每一次過程，以期獲得良好甚至優(yōu)秀的結(jié)果。3、增加老師責(zé)任感，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)。首先，我們通過溝通與監(jiān)督，增加老師的責(zé)任感，要求老師要對同學(xué)的學(xué)習(xí)、品德、健康和安全全面負(fù)責(zé)，不能只管教學(xué)而不進(jìn)行教育。其次，組內(nèi)老師實(shí)行隨堂聽課、課后溝通和集體商量等多種方式完成教育教學(xué)學(xué)問與經(jīng)驗(yàn)的溝通共享，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)整體素養(yǎng)的提高。此外，重中之重是強(qiáng)化執(zhí)行意識(shí)和執(zhí)行力，保證按質(zhì)按量完成高段教研組、班級組和學(xué)部的各項(xiàng)工作。五班級教研組工作方案布置3一、指導(dǎo)思想新學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作將以學(xué)校教導(dǎo)處提出的“精誠”文化為引領(lǐng)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為宗旨，以“同學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)提升年”為抓手，堅(jiān)持以教學(xué)為中心開展教研，進(jìn)一步貫徹課標(biāo)修訂精神，全面強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)，有效提高組內(nèi)數(shù)學(xué)老師對課程理解力和課程實(shí)施力，從而提數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，提升同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、主要任務(wù)1、連續(xù)做好“同學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)提升年”的推動(dòng)工作，主動(dòng)參與學(xué)校開展的沙龍活動(dòng)，主要研討內(nèi)容：一是如何推動(dòng)學(xué)習(xí)力提升，二是如何評價(jià)同學(xué)的學(xué)習(xí)力提升，爭取多出成果，出好成果。2、仔細(xì)組織組內(nèi)數(shù)學(xué)老師參與各層次教研活動(dòng)，以提高老師素養(yǎng)，拓展老師視野，為老師專業(yè)化進(jìn)展創(chuàng)設(shè)高的平臺(tái)。3、組織全體老師通過各種形式連續(xù)學(xué)習(xí)把握《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，特別關(guān)注“四基”（根底學(xué)問，根本技能，根本思想方法，根本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)）和“四能”（發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的力量），并組織相應(yīng)的測試。提前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，也是平常學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，并在平常的教研課中加以落實(shí)。4、做好數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量提升。一是做好期中的抽測準(zhǔn)備，二是做好五班級數(shù)學(xué)應(yīng)用力量測試的發(fā)動(dòng)。5、激勵(lì)組內(nèi)老師主動(dòng)參與市縣好課評比活動(dòng)，做好研課、磨課。從中讓老師體會(huì)新課標(biāo)的理念以及好課評比的關(guān)注點(diǎn)：一是貫徹11版課標(biāo)理念，二是關(guān)注同學(xué)，三是設(shè)計(jì)新穎，四是實(shí)施有效。6、激勵(lì)組內(nèi)老師主動(dòng)參與全縣數(shù)學(xué)老師綜合素養(yǎng)學(xué)問競賽，內(nèi)容主要是課標(biāo)學(xué)問和解題力量兩方面。其中，解題力量要關(guān)注《小同學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)》，在組內(nèi)開展解題，解讀新課標(biāo)的活動(dòng)。7、主動(dòng)登陸“教學(xué)新時(shí)空”網(wǎng)站，X，進(jìn)行實(shí)名注冊，閱讀豐富的資源。另外參加兩個(gè)群：一是實(shí)小數(shù)學(xué)老師，二是注冊ME博客，X，注冊后請申請參加X實(shí)小數(shù)學(xué)老師博客群：X8、強(qiáng)化備課環(huán)節(jié)，提升課堂的駕馭力，教研課活動(dòng)做到定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主講人、參與活動(dòng)人員，保證課后有研討，研討有專題。9、做好兩個(gè)同學(xué)活動(dòng)：一是全校同學(xué)參與的同學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用力量等級考試（5月下旬），二是組織全校部分同學(xué)參與的首屆“精誠”杯“數(shù)學(xué)歡樂營”競賽（6月上旬）。五班級教研組工作方案布置4一、指導(dǎo)思想有效落實(shí)數(shù)學(xué)大組的工作方案，以教科研為龍頭，以課堂教學(xué)為突破口，注意實(shí)踐，注意反思，注意積累，連續(xù)為同學(xué)提供優(yōu)質(zhì)，充足的教育。以同學(xué)的進(jìn)展為本，連續(xù)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，發(fā)揮教研組的整體功能，主動(dòng)開展教學(xué)研討，在保持質(zhì)量優(yōu)勢的前提下出新。二、主要工作（一）學(xué)習(xí)課改和新根底理論，轉(zhuǎn)變老師的教育觀念。1.組織老師學(xué)習(xí)課改精神的新根底教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。2.組織老師溝通新教材的培訓(xùn)的心得、體會(huì)。每位老師上好組內(nèi)研討課，把新理念實(shí)踐落實(shí)到每個(gè)組員。3.每位老師都要立足課堂，用新課標(biāo)的理念改進(jìn)教法，樹立只有統(tǒng)一的教學(xué)理念，沒有統(tǒng)一的教法模式，要主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的獨(dú)特化教學(xué)模式，在課堂這個(gè)舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力。4.重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后老師要仔細(xì)地反思教學(xué)過程，按時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和重建。（二）定時(shí)開展教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益。1.組織好每月一次的專題學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形成深厚的教學(xué)研討氣氛，主動(dòng)探究在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。2.組織老師每個(gè)月的聽評課活動(dòng)，落實(shí)好教學(xué)研討課。教研組內(nèi)發(fā)揮合作精神，開展集體備課→說課→上課→反思的教研組活動(dòng)，課的內(nèi)容、設(shè)計(jì)都要與科研工作相結(jié)合，并按時(shí)形成一些案例分析和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。關(guān)注對同學(xué)學(xué)習(xí)過程的研討，重視對同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，落實(shí)減負(fù)增效的措施。在聽課評課、反思重建中提高每位老師自身的業(yè)務(wù)水平。（三）抓住平常，仔細(xì)做好輔優(yōu)補(bǔ)差等工作。1.要抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有針對性的全面提高教學(xué)質(zhì)量。2.抓好課堂拓展，在同學(xué)流淌較多的同時(shí)要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的同學(xué)，提高秀良率。3.強(qiáng)化各班級數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，監(jiān)控后按時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，并在教學(xué)中按時(shí)改進(jìn)。（四）強(qiáng)化老師的培育工作，形成強(qiáng)盛的數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍。1.強(qiáng)化對老師的自培工作，走老師專業(yè)化進(jìn)展道路，促進(jìn)老師在課改實(shí)踐中探究并形成具有自身特點(diǎn)的教學(xué)方法。2.組員老師間多多相互聽課，聽后按時(shí)反應(yīng)，指出缺乏之處，讓各位老師能按時(shí)成長。給教學(xué)帶來新的思想。老師之間多溝通教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，共同提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。五班級教研組工作方案布置5一、指導(dǎo)思想在學(xué)校教導(dǎo)處的引領(lǐng)下，以學(xué)校教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，本學(xué)期本教研組將以課堂教學(xué)為中心，教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)為關(guān)鍵，以提高教學(xué)質(zhì)量研討為核心，以語文課堂的有效性研討為科研主攻方向，將務(wù)實(shí)創(chuàng)新，健康高效詳細(xì)落實(shí)在教學(xué)與科研工作中，努力提升五班級師生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。二、年段語文教研組成員名單教研組長：林芬芬組員：李松愛單秀芳曾玲玲王連云三、工作任務(wù)1、首先組織全組老師學(xué)習(xí)第九冊教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。引導(dǎo)老師統(tǒng)覽教材，把握重難點(diǎn)。2、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間長，教學(xué)任務(wù)重。我組要仔細(xì)研討如何提高課堂教學(xué)效率和同學(xué)學(xué)習(xí)效率。這個(gè)問題雖然上學(xué)期就有所思索，但不夠成熟，一開學(xué)我們就要坐下來研討這個(gè)問題。3、強(qiáng)化理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)與研討，建設(shè)研討型教研組。提倡老師多讀書，讀好書，每位老師一學(xué)期至少推舉一本好書。對征訂的《小學(xué)語文教學(xué)》和《小學(xué)語文老師》要仔細(xì)研讀對于好文章，新的教育教學(xué)理論相互推舉，共同學(xué)習(xí)。主動(dòng)參與學(xué)校內(nèi)外組織的教學(xué)教研活動(dòng)和學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中努力提高我組老師的專業(yè)水平。4、充足挖掘組內(nèi)老師的工作潛力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、樂于研討的團(tuán)隊(duì)長處，以“用人之長，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，主動(dòng)營造“自覺學(xué)習(xí)、人人善思”的學(xué)習(xí)氣氛，連續(xù)發(fā)揚(yáng)取人之長補(bǔ)己之短，互幫互學(xué)、共同進(jìn)步，整體進(jìn)展的優(yōu)良傳統(tǒng)。5、狠抓同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育本組本學(xué)期提出“高效學(xué)習(xí)，健康成長”的育人目標(biāo)。著重抓好以下工作：（1）作業(yè)：依據(jù)教育局減負(fù)精神，老師更需重要作業(yè)的細(xì)心設(shè)計(jì)，仔細(xì)批改。同時(shí)要著力培育同學(xué)自覺主動(dòng)、優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)、按時(shí)主動(dòng)上交作業(yè)以及主動(dòng)仔細(xì)地改錯(cuò)的習(xí)慣。（2）預(yù)習(xí)：在穩(wěn)固前期養(yǎng)成的預(yù)習(xí)習(xí)慣的根底上，重點(diǎn)強(qiáng)化質(zhì)疑習(xí)慣的培育（帶著問題走進(jìn)課堂，仔細(xì)聽講解決問題，學(xué)完課文以后答復(fù)問題）和搜集、整理資料力量的培育。6、落實(shí)教學(xué)常規(guī)（1）備課：為保證教學(xué)活動(dòng)的方案性和效率性，必需重視以同學(xué)為中心的細(xì)心設(shè)計(jì)。本學(xué)期在集體備課的根底上，強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵課的集體研討攻關(guān)。樹立課程意識(shí)，以教材為平臺(tái)和依據(jù)充足挖掘和利用各種課程資源。（2）上課：力爭成竹在胸的走進(jìn)課堂。課前盡可能估計(jì)和考慮同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的各種可能性，削減低水平和可預(yù)知的“生成”，激發(fā)高水平和精彩的生成。通過課前細(xì)心設(shè)計(jì)，課后按時(shí)反思，努力提升課堂教學(xué)的有效性，追求優(yōu)質(zhì)教學(xué)。（3