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文檔簡介

教師資格小學教育學專家預測過關卷2

一、單選單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案，并將其號碼寫在題干的相應位置。本大題共10小題，每小題2分，共20分）

1、赫爾巴特認為教育學的理論基礎應當是（）。

A.神學和哲學

B.哲學和心理學

C.哲學和倫理學

D.倫理學和心理學

2、狼孩的故事說明白教育必需順應兒童進展的(）。

A.挨次性

B.不平衡性

C.階段性

D.個別差異性

3、在教育活動中,老師負責組織、引導同學沿著正確的方向采納科學的方法,獲得良好的進展。這句話的意思是說()。

A.同學在教育活動中是被動的客體

B.老師在教育活動中是被動的客體

C.要充分發(fā)揮老師在教育活動中的主導作用

D.老師在教育活動中是不能起到主導作用的

4、（）稱老師是“人類靈魂的工程師”。

A.夸美紐斯

B.蘇霍姆林斯基

C.加里寧

D.馬卡連柯

5、取得教學勝利的內(nèi)因是()。

A.老師的主導作用

B.學校的管理作用

C.教材的媒體作用

D.同學的主體作用

6、“洪堡式”高校的傳統(tǒng)是由()傳承的。

A.柏林高校

B.劍橋高校

C.巴黎高校

D.哈佛高校

7、“知子莫如父，知女莫如母”，這說明家庭教育比學校教育更具有()。

A.先導性

B.感染性

C.權(quán)威性

D.針對性

8、學校課程設計的最終目的是（）。

A.將優(yōu)秀的文化成果傳授給同學

B.實現(xiàn)愛國教育

C.實現(xiàn)教育目的和學校培育目標

D.使兒童學會學習，學會適應社會

9、馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持()。

A．勞動起源論

B．心理起源論

C．心理起源論

D．生物進化論

10、歐洲的新教育思潮和美國的進步教育運動消失在（）。

A.18世紀末19世紀初

B.19世紀中葉

C.19世紀末20世紀初

D.20世紀中葉

二、多選多項選擇題（在每小題的四至五個備選答案中選出二至五個正確答案，并將正確答案的代碼填入題干的相應位置。錯選、多選、漏選均不得分。本大題共5小題，每小題3分，共15分）

1、其次次世界大戰(zhàn)以來消失的聞名教育家及其論著有（）。

A.布魯納的《教育過程》

B.杜威的《民主主義與教育》

C.布盧姆的《教育目標分類學》

D.盧梭的《愛彌兒》

E.贊科夫的《教學與進展》

2、皮亞杰將個體的熟悉進展劃分的階段包括()。

A.感知運算階段

B.前運算階段

C.詳細運算階段

D.形式運算階段

E.抽象運算階段

3、制約學校課程的三大因素是（）。

A.社會

B.學問

C.兒童

D.教育制度

4、義務教育的學制，通常有()。

A.“六三”學制

B.“五四”學制

C.“九年一貫制”

D.“四二”學制

E.“六年制”

5、個體身心進展的一般規(guī)律有（）。

A.挨次性

B.階段性

C.不平衡性

D.互補性

E.個別差異性

參考

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