必修1課時訓(xùn)練(第5章 第1講 酶和ATP)

第1酶ATP一、選擇題．下列關(guān)于酶的敘述，不正確的()A絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)B能夠催化脂肪酶水解的酶是脂肪酶C．的催化效率高是因為其降低活化能的效果顯著D．催的化學(xué)反應(yīng)一般是在比較溫和的條件下進行的解析：肪酶的本質(zhì)屬于蛋白質(zhì)，水解它的酶是蛋白酶。答案：．植物細(xì)胞中存在＋能量過程。下列有關(guān)敘述中正確的()

①②

ATP”的反應(yīng)，其中①和②表反應(yīng)條件和A夜間有存在時①主要發(fā)生在線粒體中2B①和②互為可逆反應(yīng)，由相同的酶催化C．發(fā)生在光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程中D．然止供應(yīng)，葉綠體中ADP由囊體向基質(zhì)轉(zhuǎn)移2解析間O存時物細(xì)胞會發(fā)生有氧呼吸時氧呼吸的主要場是線粒體，2所以合成ATP的學(xué)應(yīng)也主要發(fā)生在線粒體中，①和②并非可逆反應(yīng)，由不同的酶催化，①發(fā)生在光合作用的光反應(yīng)過程中，②發(fā)生在暗反應(yīng)過程中；葉綠體中ADP始由質(zhì)向類囊體轉(zhuǎn)移。答案：A．下列能使量增加的生理過程()A硝酸根離子進入根毛細(xì)胞B線粒體內(nèi)[H]O結(jié)合2C．NADP為NADPHD．CO從組織細(xì)胞進入內(nèi)環(huán)境2解析：酸根離子進入根毛細(xì)胞屬于主動運輸過程，需要耗能，結(jié)果會導(dǎo)致ADP含增加；線粒體內(nèi)[H]結(jié)過程產(chǎn)生ATP；產(chǎn)的同時也生；CO從織22細(xì)胞進入內(nèi)環(huán)境屬于自由擴散，不耗能。答案：A．體在劇烈運動時，肌肉處于暫相對缺氧狀態(tài)，葡萄糖的消耗量劇增，但產(chǎn)生的ATP沒明顯增加。是因()A機體產(chǎn)熱增加，能量以熱能的形式散失了B葡萄糖分解不徹底，能量沒有完全釋放出來C．ATP合酶量減少，無法大量合成ATPD．體謝加快，大量能量隨汗水流失了解析：烈運動時，肌肉處于暫時相對缺氧狀態(tài)，細(xì)胞進行厭氧呼吸，葡萄糖分解產(chǎn)生乳酸，同時釋放少量的能量，ATP產(chǎn)量少，大量的能量仍儲存在乳酸中。答案：．下列有關(guān)酶和的述中正確的()A基因表達(dá)過程需要酶和ATP參B酶的催化效率總是高于無機催化劑C．度不會影響與相互轉(zhuǎn)化的速率D．氧分解的產(chǎn)物是氨基酸解析：基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中需要酶催化也需要；外界條件不適宜時，的催化效率反而會低于無機催化劑與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化需要酶，酶的活性受溫度影響；大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，水解的產(chǎn)物是氨基酸，氧化分解的產(chǎn)物是水、二氧化碳和尿素等。答案：A．將1的新鮮唾液倒入裝有10mL糨的試管內(nèi)，置于℃溫水中浴，下列各方法中能提高試管內(nèi)反應(yīng)速率的()第1頁共6頁

A向試管內(nèi)通氣B適當(dāng)提高實驗溫度C．試管內(nèi)加入少量麥芽糖D．試內(nèi)加入大量的酸或堿解析：酸或過堿會使酶失活，而新鮮唾液淀粉酶的最適pH為7左。通氣、加入少量麥芽糖不影響酶的活性。在一定溫度范圍內(nèi)，隨溫度的升高酶的活性增強。答案：．下列有關(guān)ATP和白質(zhì)的敘述，正確的()AATP中“A”與構(gòu)成、RNA的堿“A是一種物質(zhì)B．ATP中能量可來源于光能和化學(xué)能，不可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能C．的基本單位是氨基酸D．白的功能特性是由組成該蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)量和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)等決定的解析ATP中A是腺嘌呤和核糖構(gòu)成的稱為腺苷DNARNA中A是腺嘌呤。光合作用和細(xì)胞呼吸以及細(xì)胞中其他物質(zhì)的分解作用，都能產(chǎn)生A，以光能和化學(xué)能是ATP中的能量來源；可于各種生命活動，如螢火蟲的發(fā)光、合成生物大分子時ATP中能量以化學(xué)的形式儲存在大分子有機化合物中。酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸。決定蛋白質(zhì)功能特異性的因素包括組成該蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)量和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)等。答案：D．有人進行實驗以研究化合物對粉酶活性的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析中不正確的是()A實驗中應(yīng)保持不B曲線1作對照實驗C．對酶的活性有抑制作用D．反溫度升高，則A點移解析：實驗探究化合物對粉酶活性的影響，說明自變量為化合物的無，pH為無關(guān)變量，應(yīng)保持一致；不加化合物實驗為對照組；分析題中曲線圖可知，曲線1的反應(yīng)速率比曲線2大，說明化合物對酶的活性有抑制作用；該實驗的實驗溫度未知，不能得出溫度升高A點上移的結(jié)論。答案：D．某學(xué)生為了驗證唾液的功能，做了如下實驗：取甲、乙兩試管，分別加入等量的粉糊mL，甲試管又加入mL液，兩試管同時放入℃的溫水中保持10后出，各加入mL液振蕩發(fā)現(xiàn)只有乙試管中呈現(xiàn)藍(lán)色反應(yīng)請指出此同的實驗程序中的一處錯誤()A乙試管應(yīng)低溫或室溫B乙試管應(yīng)加胃液C．試管應(yīng)加入與唾液等量的蒸餾水D．再一支試管，內(nèi)加些酸或堿解析：了消除無關(guān)變量的干擾，通常要增設(shè)對照組。該同學(xué)的實驗操作違背了這個原則，只給甲試管添加了2mL唾，而沒給乙試管加入2蒸水。答案：圖表示溫度對淀粉酶活性的影響乙將一定量的淀粉酶和足量淀粉混合后，麥芽糖積累量隨溫度變化的情況。下列說法不正確的()第2頁共6頁

A表淀粉酶催化反應(yīng)最適溫度0B圖甲中和T對酶活性的影響有區(qū)別abC．乙中溫度超過T時酶活性已達(dá)到最小bD．乙A點應(yīng)圖甲中的溫度為T0解析：中圖甲表示酶的活性與溫度的關(guān)系，圖乙表示產(chǎn)物的積累量與溫度的關(guān)系。圖乙中當(dāng)物的積累量達(dá)到最大不再發(fā)生變化時明反應(yīng)已經(jīng)停止的性已經(jīng)喪失。答案：11．如圖中的新鮮土豆片與H接觸后，產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測錯誤的()22A若有氣體大量產(chǎn)生，可推測新鮮土豆片中含有過氧化氫酶B若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生氣體的速度加快C．段時間后氣體量不再增加是因為土豆片的數(shù)量有限D(zhuǎn)．保實驗的嚴(yán)謹(jǐn)性，需要控制溫度等無關(guān)變量解析：新鮮土豆片中含有過氧化氫酶，能催化過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣(氣泡)增加土豆片的數(shù)量即增加酶的數(shù)量，可使反應(yīng)速率加快。一段時間后，因底物過氧化氫全部被消耗分解掉，產(chǎn)生的氧氣)量不再增加。答案：．下列有關(guān)ATP的述中正確的()AATP水的實質(zhì)是分中高能磷酸鍵的水解B．ATP轉(zhuǎn)成ADP過程中不需要酶的參與C．物細(xì)胞在夜間主要在細(xì)胞質(zhì)中產(chǎn)生ATPD．中的A”與構(gòu)成、RNA的堿“A表的是同一物質(zhì)解析：胞中ATP的解是在水酶的作用下ATP分子中遠(yuǎn)離腺苷的那個高能磷酸鍵斷裂，釋放出能量，并產(chǎn)生ADP和酸。植物細(xì)胞在夜間無光照條件下，若有氧氣則細(xì)胞主要進行有氧呼吸，主要由線粒體產(chǎn)生ATP中“A表示腺苷，由核糖和腺嘌呤構(gòu)成和RNA中的堿“A是指腺嘌呤。答案：A．密碼改)如圖為ATP的構(gòu)和ATP與ADP相轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法中不正確的是()A圖中的A代的腺嘌呤b、c為能磷酸鍵第3頁共6頁

B．ATP生ADP圖中c鍵斷裂并釋放能量C．ATP與ADP相轉(zhuǎn)化過程中物質(zhì)是可逆的，能量不可逆D．、酶2有催化作用，不受其他因素的影響解析：ATP是腺苷和三個磷酸基團組成的，腺苷由一分子的腺嘌呤和一分子的核糖組成；酶的催化作用具有高效性、專一性及作用的條件比較溫和等特點，所以其發(fā)揮作用時要受到溫度、酸堿度等其他因素的影響。答案：D．某學(xué)畫了一坐標(biāo)曲線圖是沒有寫出縱橫坐標(biāo)的意義下列關(guān)此曲線的描述正確的是()A橫坐標(biāo)表示溫度，縱坐標(biāo)表示酶促反應(yīng)的速率，曲線可表示酶促反應(yīng)的速率隨著溫度的升高而變化的趨勢B橫坐標(biāo)表示溫度，縱坐標(biāo)表示生成物的積累量，曲線可表示生成物的積累量隨著溫度的升高而變化的趨勢C．坐標(biāo)表示，縱坐標(biāo)表示酶的活性，曲線可表示酶活性隨著pH的高而變化的趨勢D橫標(biāo)表示pH縱標(biāo)表示酶的活性曲線可表示由10逐漸降低到1程中酶的活性變化的趨勢解析：促反應(yīng)速率的變化與酶活性的變化是一致的；生成物的積累量隨反應(yīng)的進行而逐漸增大當(dāng)應(yīng)停止時生成物積累量達(dá)到最大值pH過或過高都會使酶變性失活以此圖不能表示酶活性隨pH變的趨勢。答案：A．將1mL5%的液溶液倒入裝有mL蛋質(zhì)膠體的試管內(nèi)，置于℃溫水中水浴，研究其對蛋白質(zhì)的消化情況。下列各方法中能提高酶活性的()A把實驗溫度提高到℃B在試管內(nèi)再加入1mL5%胃液溶液C．節(jié)為7D．試內(nèi)再加入mL唾解析：人體內(nèi)酶的最適溫度為37℃因此，把實驗溫度從5℃高到37℃提高酶活性。答案：A二、非選擇題．探究螢火蟲的發(fā)光強度與濃的系。實驗材料：熒光器粉(螢火蟲的熒光器曬干后研成的粉末)、ATP粉末、蒸餾水、大小相同的小燒杯若干、大小相同試管若干、標(biāo)簽紙若干等其他實驗所需材料。實驗步驟：第一步，配制不同濃度的ATP溶置于小燒杯中，貼上標(biāo)簽。第二步，將分若干等份分別放于試管中，貼上標(biāo)簽。第三步，向每支試管中加________。第四步，觀察發(fā)光現(xiàn)象并記錄。實驗現(xiàn)象預(yù)測：①發(fā)光現(xiàn)象________，說明熒光強度與ATP濃呈正相關(guān)；②發(fā)光現(xiàn)象，明熒光強度與濃度呈負(fù)相關(guān)；③在不同濃度的溶中，發(fā)光現(xiàn)象沒有變化，說明熒光強度與ATP濃無關(guān)。解析本考查實驗探究能力。探究螢火蟲的發(fā)光強度與A濃的關(guān)系，自變量為ATP濃，可配制不濃度的ATP溶。因變量為螢火蟲的發(fā)光強度。答案器末等不同濃的溶隨液濃度的升高而增強隨ATP第4頁共6頁

溶液濃度的升高而減弱中學(xué)開展生物課外活動小麥種子在開始萌發(fā)的中淀粉酶的活性變化具體設(shè)計如下，請你對有關(guān)步驟進行補充并預(yù)測和分析結(jié)果。材料用具：小麥種子若干、研缽、石英砂、漏斗、紗布、試管若干、清水、蒸餾水、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的淀粉液、碘液。實驗步驟：(1)種子萌發(fā)培養(yǎng)方法：從所有小干種子中選出狀態(tài)相同的種子若干，并分成份。第用清水浸泡其中一份，放在溫度等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，以后每天在同一時間按相同的方法浸泡一份直至第5泡完。注意每天浸泡和培養(yǎng)的各種條件均相同。待最后一次浸泡的種子剛萌發(fā)這時第1天泡培養(yǎng)的種子已經(jīng)處萌發(fā)的第天，將萌發(fā)1至天種子分別收集起來并編號1(發(fā)天、2(萌發(fā)天、萌發(fā)天、4(萌發(fā)天)、萌發(fā)5天)。(2)小麥淀粉酶慮液的制備方法：次取等量萌發(fā)1～5天種子分別放入研缽中，再加入，然后在常溫下輕輕研磨并分別過濾，收集濾液，分別放入試管內(nèi)并編號為～。(3)取潔凈試管，編號為A、C、、、。向每支試管中加入mL淀液，再________________________________________________________________________。(4)振蕩支試管，并將6支管的下部浸在℃溫水中，保溫5分。(5)分別向A至試管中加入一滴碘液并對比顏色。預(yù)測結(jié)果并分析：(1)若_____________________________________________________________________，則說明種子萌發(fā)后～5天粉酶活性逐漸增強；(2)若，則說明種子萌發(fā)后～5天粉酶活性逐漸減弱；(3)若______________________________________________________________________，則說明種子萌發(fā)后～5天粉酶活性不變。解析：實驗為探究性實驗，所以結(jié)果有多種情況。根據(jù)實驗?zāi)俊靶←湻N子在開始萌發(fā)的天中淀粉酶的活性變”可確定自變量是時間，因變量是種子萌發(fā)過程中酶的活性變化。A試中的蒸餾水與種子濾液作對照，其他5