初中生活老師心得體會(huì)

初中生活老?師心得體會(huì)?篇1剛開?始家訪時(shí)，?說實(shí)話，心?里也沒有底?，不知道家?長(zhǎng)對(duì)家訪持?什么態(tài)度，?而我該怎樣?做才能體現(xiàn)?這次家訪的?目的。后來?隨著家訪次?數(shù)的增多，?漸漸地開始?覺得家訪的?意義不一般?。很多次打?電話和家長(zhǎng)?聯(lián)系要去家?訪，家長(zhǎng)們?先是一楞，?隨后忙在電?話那頭說，?好的，好的?。什么時(shí)候?來，我們?cè)?家等您。上?得門去，家?長(zhǎng)又是倒茶?，又是切水?果，倒把我?弄得不好意?思。在我交?代了一些讓?家長(zhǎng)注意的?事項(xiàng)和要求?后，他們都?說，孩子快?開學(xué)了。本?來就愁不知?道自己該做?些什么，現(xiàn)?在您來家訪?，讓我們有?了底，孩子?也認(rèn)識(shí)了您?。不錯(cuò)不錯(cuò)?。你們學(xué)校?的家訪活動(dòng)?確實(shí)給我們?帶來了方便?。通過細(xì)致?，全面的家?庭訪問，讓?我深深地認(rèn)?識(shí)到，家訪?工作是班主?任協(xié)調(diào)家庭?教育的重要?方式之一，?也是班主任?經(jīng)常性的工?作。一、?確家訪目的?，真情送家?長(zhǎng)，溫暖給?學(xué)生家訪?目的在于與?家長(zhǎng)交流情?況，交換意?見，共同研?究教育學(xué)生?的內(nèi)容和方?法。家庭是?第一所學(xué)校?，父母是孩?子的第一任?教師。家庭?對(duì)孩子身體?的發(fā)育，知?識(shí)的獲得，?能力的培養(yǎng)?，品德的陶?冶，個(gè)性的?形成，都有?至關(guān)重要的?影響。教育?引導(dǎo)學(xué)生一?定要與家長(zhǎng)?聯(lián)系，雙方?只有同心協(xié)?力，才能事?半功倍，達(dá)?到教育目的?。以真誠(chéng)的?愛，去溫暖?學(xué)生的心，?家訪讓我走?進(jìn)學(xué)生心里?，溝通了師?生感情，家?訪為班主任?工作揚(yáng)起了?風(fēng)帆。二?、家訪工作?長(zhǎng)“報(bào)喜”?，為后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造?良好的環(huán)境?美國(guó)心理?學(xué)家查絲雷?爾說：“稱?贊對(duì)鼓勵(lì)人?類靈魂而言?，就象陽光?一樣，沒有?它就無法成?長(zhǎng)開花”。?家訪的目的?是關(guān)心、愛?護(hù)、轉(zhuǎn)化、?教育學(xué)生，?而不是因教?師管教不了?才去向家長(zhǎng)?“告狀”，?因?yàn)檫@無異?于給家長(zhǎng)送?去一根“棍?子”，學(xué)生?回家不免要?受嘮叨之苦?。這樣做不?但解決任何?問題，而且?學(xué)生還會(huì)遷?怒于教師，?給班主任下?一步的工作?制造了障礙?。我家訪的?對(duì)象若是后?進(jìn)生，對(duì)于?他們是“雪?中送炭”，?給以“溫暖?”，多給差?生家長(zhǎng)“報(bào)?喜”。我利?用時(shí)間去尋?找“雙差生?”的閃光點(diǎn)?。每次，我?多講學(xué)生的?長(zhǎng)處與進(jìn)步?，深受學(xué)生?和家長(zhǎng)的歡?迎，有利于?達(dá)到教育目?標(biāo)。我接觸?的“雙差生?”都有一個(gè)?共同的特點(diǎn)?，那就是“?吃軟不吃硬?”。我通過?一次次家訪?，反復(fù)抓，?抓反復(fù)。積?極去找他們?的“閃光點(diǎn)?”，先感化?家長(zhǎng)，再去?溝通教育學(xué)?生，給學(xué)生?自信，希望?和熱情。只?有這樣，他?們那柔弱的?心靈之花才?能在一個(gè)時(shí)?時(shí)刻刻充滿?陽光溫暖的?環(huán)境中盛開?，并結(jié)出豐?碩的果實(shí)。?三、交換?訪談方式，?為家訪工作?增加新的內(nèi)?涵隨著社?會(huì)的發(fā)展，?家訪的方式?也隨著改變?。由于人們?的職業(yè)特點(diǎn)?、個(gè)人閱歷?、經(jīng)濟(jì)狀況?、文化素質(zhì)?、思想修養(yǎng)?、性格脾氣?各不相同，?學(xué)生家長(zhǎng)可?分為好多不?同的類型。?作為班主任?應(yīng)該具體問?題具體分析?，“到什么?山唱什么歌?”，如果家?訪的方式不?改變，有時(shí)?會(huì)事倍功半?，甚至適得?其反。有一?個(gè)學(xué)生家庭?條件很好，?但父母很溺?愛孩子，去?他家訪談，?父母把自己?孩子看成“?小太陽”，?總認(rèn)為自己?的孩子聰明?能干。我一?談孩子的缺?點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，?他們就不愛?聽，甚至替?孩子辨護(hù)。?我沒有硬碰?硬，而是借?助學(xué)校舉行?家庭教育講?座時(shí)機(jī)，我?力邀此位家?長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)?，并且建議?學(xué)生家長(zhǎng)購?買專家編寫?的資料，主?張家長(zhǎng)看看?，而后再去?家訪。后來?家長(zhǎng)的思想?轉(zhuǎn)變了。此?外，家訪時(shí)?，我也注意?家長(zhǎng)的精神?狀態(tài)、身體?情況、家庭?氣氛等條件?，隨機(jī)應(yīng)變?地調(diào)動(dòng)訪談?方式和內(nèi)容??？傊?，?家訪工作是?班主任工作?中不可缺少?的方式。我?深知：家訪?是一門學(xué)問?，是一門永?無止境的藝?術(shù)。我愿虛?心請(qǐng)教，在?“三尺門外?”，傾心奉?獻(xiàn)，把家訪?工作推向一?個(gè)新階段。?初中生活?老師心得體?會(huì)篇2在?一學(xué)期的工?作中，我感?觸頗深。作?為學(xué)校學(xué)生?管理中的一?個(gè)新角色，?沒有前人經(jīng)?驗(yàn)可以借鑒?，我只能是?在探索中慢?慢積累。最?好的淘寶店?鋪不過在政?教處的帶領(lǐng)?下和自己的?不斷努力下?，覺得自己?的工作還是?進(jìn)行得有條?不紊?，F(xiàn)將?這一年的工?作總結(jié)如下?。生活老?師，首先必?須先從寢室?的常規(guī)管理?做起。所以?我每時(shí)每刻?都要下寢室?，尤其是?晚自習(xí)結(jié)束?以后，我都?會(huì)去寢室值?班，希望能?多了解學(xué)生?一點(diǎn)。寢室?是學(xué)生的第?二個(gè)家，只?有抓好寢室?的衛(wèi)生和紀(jì)?律等常規(guī)，?才能讓學(xué)生?有一個(gè)比安?靜，整潔的?休息的良好?環(huán)境。所以?每天我都會(huì)?去政教處了?解寢室的常?規(guī)檢查結(jié)果?，把每天的?扣分情況做?一個(gè)記錄和?對(duì)比。對(duì)于?相對(duì)扣分比?較嚴(yán)重的寢?室和個(gè)人，?我都會(huì)與班?主任和她們?及時(shí)進(jìn)行溝?通，由于中?考的臨近，?學(xué)生都很抓?緊時(shí)間學(xué)習(xí)?，基本上寢?室表現(xiàn)都比?較好，相對(duì)?問題比較嚴(yán)?重的就是“?混合寢室”?，也就是所?謂的“真空?地帶”，這?些寢室里的?學(xué)生是來自?幾個(gè)班級(jí)的?，管理起來?有一定的難?度，我就特?別關(guān)注的多?一點(diǎn)，比如?下寢室的次?數(shù)就特別多?一點(diǎn)，利用?中午靜校和?晚上靜校的?時(shí)間，多和?學(xué)生聊天，?也多強(qiáng)調(diào)一?些學(xué)校的制?度和要求。?為了搞好寢?室工作，我?們制定了“?寢室日常行?為規(guī)范”、?“寢室衛(wèi)生?安排”、等?制度。對(duì)學(xué)?生進(jìn)行“遵?規(guī)守紀(jì)”、?“文明禮貌?”、“愛護(hù)?公物”等方?面的教育。?同時(shí)嚴(yán)格規(guī)?范學(xué)生請(qǐng)假?制度，做到?學(xué)生該在寢?室里的時(shí)候?，一個(gè)也不?少;不該在?寢室里時(shí)，?一個(gè)也不多?，并及時(shí)與?班主作聯(lián)系?。同時(shí)學(xué)校?也設(shè)立了獎(jiǎng)?勵(lì)制度，每?月都設(shè)有優(yōu)?秀寢室的評(píng)?比，獲獎(jiǎng)寢?室在每月的?德育考核中?都能有加分?。這樣學(xué)生?的積極性也?就被調(diào)動(dòng)起?來了。同時(shí)?，我們還開?展了一系列?的寢室文化?活動(dòng)。學(xué)生?發(fā)揮自己的?聰明才智，?最好的淘寶?店鋪?zhàn)约?動(dòng)手，布置?寢室，簡(jiǎn)單?大方，又充?滿創(chuàng)意，取?得了很不錯(cuò)?的成果，使?學(xué)生的小家?更加融洽，?迸發(fā)出勃勃?生機(jī)。經(jīng)過?學(xué)校政教處?的一系列活?動(dòng)，今年的?寢室氛圍變?得更加整潔?，融洽，是?一個(gè)可以使?學(xué)生們身心?得到放松的?休息的好地?方。做好?了常規(guī)檢查?，保證寢室?外在環(huán)境，?我想和學(xué)生?的溝通，做?好一些力所?能及的心理?輔導(dǎo)工作，?也應(yīng)該是生?活老師的職?責(zé)所在。為?此，我覺得?學(xué)生在正確?處理考試壓?力和與同學(xué)?之間的交往?能力可能會(huì)?相對(duì)比較薄?弱一點(diǎn)，我?查閱了很多?資料，同時(shí)?在這兩方面?做了比較多?的工作。由?于生活老師?工作的對(duì)象?是全體女生?范圍較大，?所以我就和?各班主任以?及寢室樓層?的管理老師?加強(qiáng)聯(lián)系，?了解了最需?要幫助的對(duì)?象，對(duì)她們?給予額外的?關(guān)注。初三?年級(jí)考試頻?繁，課業(yè)負(fù)?擔(dān)較重，學(xué)?生一直生活?在高壓地帶?，如何對(duì)待?考試分?jǐn)?shù)和?名次，如何?定位自己顯?得特別重要?。給孩子以?特別的指導(dǎo)?。幫助該學(xué)?生正確定位?自己，建立?良好的心態(tài)?成功迎接各?種考試。?在走訪寢室?的過程中，?發(fā)現(xiàn)學(xué)生的?交往能力比?較欠缺，因?此這方面的?工作我也略?微多下了一?點(diǎn)功夫。我?覺得讓學(xué)生?明確處理好?人際關(guān)系意?義重大。建?立正常的人?際關(guān)系是社?會(huì)文明進(jìn)步?的重要表現(xiàn)?，處理好人?際關(guān)系也體?現(xiàn)著人的知?識(shí)和修養(yǎng)，?人際關(guān)系狀?況關(guān)系著個(gè)?人的成長(zhǎng)和?成才?，F(xiàn)在?的學(xué)生大多?都是獨(dú)生子?女，從小優(yōu)?越感強(qiáng)，唯?有在與別人?的比較中才?能充分認(rèn)識(shí)?自己，離開?了交際對(duì)象?或可供比較?對(duì)象，最好?的淘寶店鋪?就失去了?衡量自己的?尺子和照鑒?自己的鏡子?。一個(gè)學(xué)生?如果終日獨(dú)?來獨(dú)往，孤?僻冷漠，缺?乏交往，那?他對(duì)自己的?認(rèn)識(shí)就缺乏?了“參照系?”，也發(fā)現(xiàn)?不了別人身?上有好或不?好的東西，?也就無法調(diào)?整和改進(jìn)自?己。處理人?際關(guān)系是一?種能力，也?是一種技術(shù)?，它可以通?過學(xué)習(xí)和訓(xùn)?練來培養(yǎng)和?提高。如增?加交往頻率?。在緊張的?學(xué)習(xí)之余，?不妨主動(dòng)地?找同學(xué)談?wù)?心，討論某?些問題，交?換一些意見?，從中加深?情感聯(lián)系。?平時(shí)真誠(chéng)關(guān)?心同學(xué)，當(dāng)?別的同學(xué)有?求于自己時(shí)?，只要是正?當(dāng)?shù)囊螅?就要盡己所?能，滿足對(duì)?方的要求;?當(dāng)看到別的?同學(xué)有困難?時(shí)，要主動(dòng)?去幫助。此?外，學(xué)會(huì)寬?容待人，謙?恭禮讓，惜?時(shí)守信等等?，也是正確?處理好人際?關(guān)系的一種?技能。在寢?室這個(gè)小家?庭中，同學(xué)?們也要經(jīng)常?互幫互助，?建立深厚的?友誼。最好?的淘寶店鋪?一年的生?活老師下來?，覺得自己?的工作主動(dòng)?、全面，做?到了知人、?知根、知底?;師生感情?融洽，工作?見效明顯。?當(dāng)然我的工?作也還存在?很多不足之?處，不能對(duì)?每個(gè)學(xué)生都?給予足夠的?關(guān)心，工作?的深度還不?夠。希望在?今后取得更?大的進(jìn)步，?與學(xué)生做到?“零距離接?觸、近距離?交流”初?中生活老師?心得體會(huì)篇?3回顧走?過的日子，?好像很忙碌?，但卻感到?很充實(shí)而有?意義;有壓?力的同時(shí)也?有了工作的?動(dòng)力，要求?自己努力努?力在努力，?爭(zhēng)取有更多?的收獲。現(xiàn)?將本學(xué)期的?工作作如下?總結(jié)：一?、完善制度?，強(qiáng)化措施?。本期我?校共有住宿?生51人，?其中男住宿?生24人，?女住宿生2?7人。為了?確保住校生?健康、安全?地學(xué)習(xí)、生?活，使其養(yǎng)?成良好學(xué)習(xí)?、生活習(xí)慣?。我校不斷?探索，不斷?完善住校生?管理制度，?修改并制定?了《住校生?安全工作制?度》、《值?班教師工作?職責(zé)》、《?生活教師職?責(zé)》。組織?相關(guān)人員和?住校生進(jìn)行?了學(xué)習(xí)，提?高認(rèn)識(shí)，做?到住校生管?理工作有章?可循。二?、加強(qiáng)監(jiān)管?，確保安全?。1、住?校生安全是?住校生管理?的頭等大事?。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?經(jīng)常(對(duì)教?師)升國(guó)開?展住校生日?常行為中的?安全教育工?作，如嚴(yán)格?遵守《安全?值班制度》?等。本年度?，我校還專?門針對(duì)全校?師生開展了?“滅火演練?”、“防火?災(zāi)等突發(fā)事?件疏散演練?”及相關(guān)安?全知識(shí)學(xué)習(xí)?，進(jìn)一步提?高了他們的?安全意識(shí)和?應(yīng)急能力。?生活教師工?作總結(jié)2、?學(xué)校對(duì)住校?生實(shí)行班主?任、生活老?師分時(shí)段對(duì)?住校生負(fù)責(zé)?監(jiān)管。誰失?控、誰負(fù)責(zé)?。住校生星?期天下午到?校——星期?五下午放學(xué)?離校，其間?實(shí)行全封閉?管理，如確?有事需要外?出，須有班?主任簽名的?請(qǐng)假條，并?要求有家長(zhǎng)?接送，傳達(dá)?室才放行。?每晚上就寢?鈴響后，生?活指導(dǎo)老師?到每個(gè)寢室?進(jìn)行點(diǎn)名，?核查學(xué)生是?否回寢室就?寢。如有學(xué)?生不在，立?刻向班主任?了解情況，?如無請(qǐng)假條?請(qǐng)假的，則?馬上通知家?長(zhǎng)，并組織?老師與家長(zhǎng)?外出尋找。?3、我校?針對(duì)住校生?實(shí)際，制定?了就餐、就?寢、衛(wèi)生保?持、衛(wèi)生打?掃、寢室內(nèi)?物品擺放等?幾方面規(guī)章?制度并進(jìn)行?嚴(yán)格檢查、?評(píng)比?！拔?明寢室”的?評(píng)比是我們?學(xué)校管理住?校生的一個(gè)?特色。生活?老師和同學(xué)?們一起布置?寢室，一起?勞動(dòng)，既增?進(jìn)了同學(xué)生?之前的感情?，又讓學(xué)生?養(yǎng)成了良好?的衛(wèi)生習(xí)慣?和勞動(dòng)觀念?。三、開?展豐富多彩?的課余活動(dòng)?，讓住校生?生活更充實(shí)?。相對(duì)說?來，住校學(xué)?習(xí)，自由支?配的時(shí)間增?多了。如何?讓學(xué)生既愛?實(shí)在又有意?義地度過，?老師們確實(shí)?想盡了辦法?。我們學(xué)校?積極的開展?社團(tuán)建設(shè)，?如籃球社團(tuán)?、乒乓球社?團(tuán)、跳繩社?團(tuán)、踢毽社?團(tuán)等，同學(xué)?們踴躍參加?，效果良好?。通過開展?豐富多彩的?社團(tuán)活動(dòng)，?既豐富了學(xué)?生的課余活?動(dòng)，又讓學(xué)?生學(xué)習(xí)到了?很多知識(shí)和?技能。學(xué)校?還每期播放?愛國(guó)主義影?片及與學(xué)科?相關(guān)的科教?片，來加強(qiáng)?學(xué)生的愛國(guó)?主義教育和?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?四、總之?，在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的重視下?，在全體教?師的努力下?，我們學(xué)校?的住校生管?理工作有序?進(jìn)行，并取?得了較大的?成效，得到?了家長(zhǎng)的認(rèn)?同。但是在?住校生的管?理過程中，?出現(xiàn)了一些?困難和不足?。1、現(xiàn)?在學(xué)生獨(dú)生?子女多，日?常生活中依?賴思想較強(qiáng)?，生活習(xí)慣?較差，有