晨光學校師德師風建設(shè)心得體會

晨光學校德師風建設(shè)得體會（一）(老鄧平志一學能為會義設(shè)養(yǎng)格人，培德體面展、有社會主義悟有化勞者關(guān)在師”教的標“才重以為具的位就依自良的業(yè)德影每位生要何良的業(yè)德在看道的壞無格法依它人的想念現(xiàn)非式輿之所的善秉義知辱都人意中代詞所我，德于、作于。為名師應現(xiàn)說、以身范培自良的德，在德體自價，現(xiàn)好教目?！案邘?，身正范良的業(yè)德教職活最本的求教是生長識思進的師教隊師師素的低，接系素教的利施直關(guān)到少的健成接系全建小社和華族大興偉標實，接系祖的來。首要教忠于民教育業(yè)，熱愛教事社主的育業(yè)人的育業(yè)，真的底最輝事。位師應忠于民教事業(yè)甘為民教事奉自的明智。在際作兢兢業(yè)勤懇、圖利甘蠶，崗上出和。則要教熱學“生愛”師的個要現(xiàn)只有愛生，才能去關(guān)他的長，能教育，才能重

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晨光學校德師風建設(shè)得體會（二）（老）教是識化，是智的泉，是德典，是人格的模是子人可的路換言教是生好靈塑者因，時以"高師身為"這八字醒己無奉、德教以示，高的格每純心的造竭全。一樹事心增責感愛育業(yè)教是段，人目。此我教在何候不忘記自不單為書教的教匠而是個育，是類魂工師“情人熱學；言行誨不；才人親關(guān)；身范尊信尊愛，一理化高情，對學，而死嚴不，在中教是的鳴是和的應。教師只有愛生才教好生，才使育揮最限的用。可以說熱學是師業(yè)德根對生冷缺熱，不一有好德好師教愛生現(xiàn)在嚴和慈上常道“嚴出徒”又說“是，是對生嚴要，格練是以育跨紀可接人合的設(shè)自古才磨從紈少男所，對生嚴行當，要法嚴有。，是學要心愛、容尊。分勵生自和信關(guān)學的

習成進使生面展教要學平相重生信學、護生保學。師學的，是業(yè)神核又教高品的我現(xiàn)既育的的，又是教師書個業(yè)具表。二用限師，啟個生心高基過誰愛子孩就愛，有孩的，才教孩師是師須備美，是師天。限師，以啟個生心。此在育作，把任期的光向個生傾學的見呼，和學產(chǎn)思和感的鳴讓切生心都受師的暖三用范言，化個生心“德以師真優(yōu)的師一是身則率垂范人他祖的，學的，事和來愛都現(xiàn)他自的標要的實。先范是學真的責就潛默、影深的育。為學師我肩著養(yǎng)教下代，祖的來實礎(chǔ)重這要我本要一的格力，這人魅表為師須有業(yè)神，必須備康價觀高的德操四用獻人，造個生心沒無奉、愛敬的神，就不能為名教，也決可為民教事創(chuàng)業(yè)，出獻。教師園學是朵只靠丁勤私澆花才茁成芳界

還人教比蠟燃了己照了人默地牲自己卻人帶了明因教應是私。身教，們能教育降到傳知的面。我們責、義從在起，從身