新時代公共圖書館科普工作創(chuàng)新的實踐與思考

新時代公共圖書館科普工作創(chuàng)新的實踐與思考

2015年第九次全國民眾科學(xué)素質(zhì)抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，我國具備科學(xué)素質(zhì)的民眾總體占比為6.2%。較2010年第八次科學(xué)素質(zhì)調(diào)查結(jié)果的3.27%而言，這一比例有了顯著提升。但是，相較于世界主要發(fā)達(dá)國家，我國公眾科學(xué)素養(yǎng)水平依然處于落后態(tài)勢[1]，其中，晚于日本3～5年，晚于歐洲國家4～6年，晚于加拿大、美國等5～7年。因此，政府在科普工作發(fā)展方面，既要立足現(xiàn)實，更應(yīng)注重統(tǒng)籌規(guī)劃與系統(tǒng)設(shè)計，努力實現(xiàn)公眾科學(xué)素養(yǎng)的高質(zhì)量提升?？破展ぷ魇菍崿F(xiàn)公民綜合素質(zhì)提高的重要舉措之一。就國際慣例而言，民眾科普工作的內(nèi)涵一般包括三個層次，一是純粹知識的傳遞，二是科學(xué)思維和方法的傳播，三是科學(xué)探索精神的傳薪。隨著層次水平遞增，科普工作的價值效益顯現(xiàn)，最終形成崇尚科學(xué)的社會氛圍，達(dá)到民眾持續(xù)乃至終生學(xué)習(xí)的教育目標(biāo)。從現(xiàn)實意義來說，科普工作水平則反映了一個國家或地區(qū)的公民綜合素養(yǎng)、民眾生活質(zhì)量、社會創(chuàng)新活力以及綜合實力。隨著城市化進(jìn)程的加快，公共圖書館作為當(dāng)代城市發(fā)展的知識中心、信息中心、交流中心、文化中心，具備天然的民眾教育屬性，利于科普工作的開展。同時，科普工作的本質(zhì)在于促進(jìn)民眾科學(xué)教育的均等化，這也和現(xiàn)代公共圖書館的實踐價值相吻合。因此，公共圖書館作為公共文化服務(wù)與社會教育的主陣地，既要擔(dān)負(fù)新時代背景下科普工作創(chuàng)新的責(zé)任，又要善于運(yùn)用科普工作機(jī)理擴(kuò)大其社會影響力。一我國科普工作的發(fā)展歷程回眸科普工作是中國共產(chǎn)黨實現(xiàn)事業(yè)發(fā)展的有力武器。早在抗日戰(zhàn)爭時期，中共中央就開始致力于科普工作的實踐探索，1939年5月在延安成立的中共自然科學(xué)研究院，即現(xiàn)今北京理工大學(xué)前身，成為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全民科普工作的啟蒙標(biāo)志。中國共產(chǎn)黨于1956年成立了“科聯(lián)”“科普”兩大科學(xué)工作組，并于1958年合并，成為當(dāng)今的中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會。中國科協(xié)成立迄今，在我國科普工作發(fā)展中發(fā)揮了不可替代的作用。2002年《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》正式頒行，2006年《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》開始實施，成為新世紀(jì)我國科普工作切實落地的重要標(biāo)志，成為當(dāng)下科普工作的實踐依據(jù)?！笆濉币詠?，我國經(jīng)濟(jì)與社會進(jìn)入了高質(zhì)量發(fā)展的新時代，科普工作相應(yīng)呈現(xiàn)新的發(fā)展態(tài)勢。近年來，政府進(jìn)一步加大科普工作力度，2016年3月，國務(wù)院辦公廳頒布了《國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要實施方案（2016～2020年）的通知》，構(gòu)建新時代背景下科普工作的組織實施、條件保障、基礎(chǔ)設(shè)施、科學(xué)評估等發(fā)展要素，進(jìn)一步完善科普工作的系統(tǒng)性建設(shè)?！锻ㄖ诽岢觯?020年實現(xiàn)10%以上民眾科學(xué)素質(zhì)達(dá)標(biāo)。2016年5月在全國科技創(chuàng)新大會、兩院院士大會、全國科協(xié)第九次全國代表大會上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置”。2018年3月，李克強(qiáng)總理在第十三屆全國人民代表大會第一次會議上強(qiáng)調(diào)“科學(xué)引導(dǎo)”、“堅持科學(xué)”、“科學(xué)素養(yǎng)”等科學(xué)普及發(fā)展的要求。二公共圖書館科普工作的研究述略科學(xué)素養(yǎng)是民眾素質(zhì)中的關(guān)鍵要素之一，現(xiàn)階段我國公民科學(xué)素養(yǎng)一般指基礎(chǔ)技術(shù)知識、科學(xué)思維方法以及崇尚科學(xué)精神的社會氛圍形成。公共圖書館作為與時俱進(jìn)的社會教育機(jī)構(gòu)，從早期的“文字掃盲”教育功能，轉(zhuǎn)向現(xiàn)代科學(xué)技能普及應(yīng)用等更高層次的教育。馮俊蓉提出了公共圖書館在科普宣傳工作中作用的若干思考，敘述了科普宣傳對國民綜合素質(zhì)、生活質(zhì)量、社會風(fēng)氣及國家實力提升的重要性，列舉實例指出當(dāng)下科普宣傳工作的瓶頸并提出應(yīng)對舉措。[2]王子舟、劉君和周亞從圖書館學(xué)層面闡述現(xiàn)代科學(xué)方法實踐過程的系列問題，論證了科學(xué)方法中理論和應(yīng)用的體系內(nèi)容，指出需進(jìn)一步正確引導(dǎo)方法論的價值方向，鼓勵社會各界植根且培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)素養(yǎng)。[3]張靖、陳朝暉從圖書館應(yīng)急傳播領(lǐng)域作出分析，針對傳統(tǒng)圖書館應(yīng)急科普產(chǎn)品存在的問題，提出圖書館要適時主動為服務(wù)群體提供應(yīng)急領(lǐng)域的科普知識，創(chuàng)新整合科普工作的教學(xué)資源和方式，整合專家智慧以形成適應(yīng)現(xiàn)代應(yīng)急領(lǐng)域需求的科普工作模式及應(yīng)急教學(xué)傳播。[4]章茵基于工商管理SWOT戰(zhàn)略規(guī)劃法，論證了公共圖書館科普工作的可行性，提出一種初步評價體系，以供公共圖書館科普工作做參考。[5]楊忠元指出全民閱讀活動是科普工作的基礎(chǔ)，各級公共圖書館要根據(jù)自身優(yōu)勢和發(fā)展環(huán)境，了解本地區(qū)現(xiàn)階段讀者閱讀現(xiàn)狀、閱讀習(xí)慣等，再結(jié)合科普工作的必要性特征，制定公共圖書館服務(wù)舉措。[6]解榮立足少兒閱讀服務(wù)領(lǐng)域，針對少兒心理、性別、年齡等因素，提出科普工作相對應(yīng)的圖畫、篇幅和內(nèi)容以及引導(dǎo)話術(shù)、推薦手段和講解等注意事項。[7]吉杰從展覽角度闡述了科普工作的實踐手段，分析網(wǎng)絡(luò)展覽、會場展覽、內(nèi)容篩選等問題，提出展覽與科普工作相結(jié)合的實踐價值，探討了科普與展覽融合的創(chuàng)新路徑。[8]梅其珍立足氣象學(xué)領(lǐng)域，提出了“氣象科普數(shù)字圖書館”概念與性質(zhì)、設(shè)計思路與建設(shè)方案等。[9]李春晶探討了公共圖書館在現(xiàn)代科普工作中的責(zé)任與定位，并從“以人為本”、“開發(fā)共享”、“宣傳途徑”及“社會合作”多角度提出具體策略。[10]綜上所述，我國科普工作穩(wěn)步推進(jìn)，科普工作相關(guān)研究具有一定代表性，但學(xué)術(shù)研究水平有待提升，公共圖書館科普工作的理論研究與實證研究亟待加強(qiáng)。面對新時代，科普工作及公共圖書館的科普屬性呈現(xiàn)如下新特征：①科普工作正在擺脫傳統(tǒng)局限，展現(xiàn)不同于過往的新發(fā)展訴求；②社會現(xiàn)象日新月異，公眾科學(xué)素養(yǎng)呈現(xiàn)多元化、多樣化和多層次特征；③當(dāng)下科普工作內(nèi)涵已經(jīng)遠(yuǎn)超大眾化教育層次，需要更加關(guān)注科學(xué)思維、科學(xué)方法和科學(xué)精神的價值建設(shè)；④隨著當(dāng)代公共圖書館的傳播理念更新，多主體、跨學(xué)科和雙向性的科普需求日漸增強(qiáng)；⑤新時代科普工作日趨紛繁復(fù)雜，知識活化應(yīng)用將成為科普工作者面臨的新挑戰(zhàn)；⑥業(yè)界、學(xué)界較多關(guān)注公共圖書館特色館藏、公益影響、傳播效益等優(yōu)勢資源，實現(xiàn)有效科普工作，產(chǎn)出科普產(chǎn)品價值?？傊S著國民基礎(chǔ)教育的普及與提高，新時代背景下，公共圖書館科普工作必定向更高層次轉(zhuǎn)型。社會公眾對于公共圖書館的存在價值提出了新訴求，制定科普建設(shè)的保障機(jī)制、推進(jìn)公共圖書館科普工作高質(zhì)量發(fā)展，正在成為現(xiàn)實需要。三新時代公共圖書館科普工作保障機(jī)理探索新時代科普工作內(nèi)涵正在發(fā)生根本變化，公共圖書館“天然”的教育職能面臨著新機(jī)遇。面對現(xiàn)有資源條件，公共圖書館需要因地制宜，構(gòu)建適合于自身發(fā)展的科普工作保障體系，以提升服務(wù)效能。（一）制度體系保障《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》、《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》及中央相關(guān)決策部署，是我國科普工作宏觀層面的法律政策與制度保障。具體至微觀層面，各類公共圖書館也應(yīng)參照相關(guān)法律法規(guī)制定適宜的運(yùn)作方案，在探索中總結(jié)有效的方法，最終形成制度體系保障機(jī)理，促進(jìn)公共圖書館科普工作。公共圖書館可以通過研制政策、資金分配、編制計劃、項目規(guī)劃等方式引導(dǎo)科普工作的開展。1.政策研制科普工作系統(tǒng)性建設(shè)是一個科學(xué)統(tǒng)籌、長期摸索的過程。在新時代和宏觀策略的引導(dǎo)下，公共圖書館可根據(jù)自身館藏特色、服務(wù)群體和地方文化等，研制相關(guān)引導(dǎo)政策，方便滿足民眾的教育需求，提升民眾的科學(xué)素養(yǎng)。2.資金分配科普工作的落地必然需要一定的資金支持，公共圖書館可根據(jù)自身情況，在保障公共圖書館基本運(yùn)作的前提下，通過財政支配、籌資募捐等方式適當(dāng)對科普工作進(jìn)行有效的資金投入。3.編制計劃公共圖書館科普工作需要編制短、中、中長及長期的科普工作目標(biāo)，形成計劃進(jìn)程，保障公共圖書館科普工作的有序發(fā)展。4.項目規(guī)劃我國公共圖書館科普工作的理論和實踐研究均有較大探索空間。相關(guān)主管部門可制定項目計劃，形成激勵機(jī)制，調(diào)動圖書情報專業(yè)學(xué)者積極性，更多地參與科普工作類項目，實現(xiàn)理論與實踐研究的規(guī)劃預(yù)期，支撐公共圖書館科普工作發(fā)展。（二）人才結(jié)構(gòu)保障公共圖書館的公益服務(wù)屬性、事業(yè)編制和經(jīng)費(fèi)保障條件，吸引了許多不同學(xué)科背景的高能力、高學(xué)歷專業(yè)人才。客觀上為公共圖書館科普工作多樣化、多元化和多層次的發(fā)展提供了可能。然而，現(xiàn)實中受編制、待遇、資歷和職稱等因素影響，圖書館“人”的瓶頸依然存在。即使在具備同等級、同層次、同水平人才結(jié)構(gòu)的公共圖書館之間，其科普能力和影響力也存在較大差距。究其原因，在于公共圖書館缺乏聯(lián)動性、復(fù)合性的智力價值產(chǎn)出，即傳統(tǒng)人事策略無法滿足現(xiàn)代管理型和學(xué)術(shù)型人才的整合要求，只有人才優(yōu)勢而無結(jié)構(gòu)統(tǒng)籌，難以發(fā)揮智力效能，無法實現(xiàn)價值產(chǎn)出。公共圖書館唯有加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，梳理人事策略經(jīng)驗，激勵人才響應(yīng)，靈活人事管理，盤活人才結(jié)構(gòu)，改善人才的協(xié)同環(huán)境，形成行之有效的人才結(jié)構(gòu)產(chǎn)能能力，公共圖書館科普工作才能有效開展。（三）技術(shù)應(yīng)用保障新時代背景下，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、互聯(lián)網(wǎng)+、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)應(yīng)用的驅(qū)動，公共圖書館科普工作內(nèi)容深化和方式整合勢屬必然。公共圖書館應(yīng)緊跟時代步伐，深刻了解各類技術(shù)應(yīng)用的時間價值，擺脫有限的物理空間束縛，大膽嘗試技術(shù)應(yīng)用，實現(xiàn)針對特定時間、地點(diǎn)和對象的精準(zhǔn)科普，真正實現(xiàn)公共圖書館科普工作“泛在化”效應(yīng)。同時，需要制定公共圖書館技術(shù)應(yīng)用目標(biāo)，結(jié)合實際巧用科技手段，實現(xiàn)有效的科普內(nèi)容傳遞，從而更好、更快、更廣、更準(zhǔn)、更公平地服務(wù)公眾，實現(xiàn)我國民眾科學(xué)素養(yǎng)水平的指數(shù)化升級。四新時代公共圖書館科普工作建設(shè)路徑思考傳統(tǒng)公共圖書館的科普工作存在內(nèi)容局限、宣傳面窄、單向傳播等問題，需要我們結(jié)合現(xiàn)代科普工作保障機(jī)理，從民眾需求、傳播力度、多方合作、科普精神等角度加以思考，提出公共圖書館現(xiàn)代科普工作的建設(shè)路徑。（一）聚焦公眾需求，精準(zhǔn)科普傳遞隨著紙媒日漸式微，民眾“被科普”時代已告結(jié)束。取而代之的是以民眾需求為導(dǎo)向的科普方式，公共圖書館科普工作同樣需要與時俱進(jìn)，揣測民眾真實需求，實現(xiàn)科普的精準(zhǔn)投送。現(xiàn)實操作中首先要滿足公眾共性需求，再是滿足公眾中個體的個性化需求。滿足共性需求即聚焦公眾需求，需緊密圍繞人們切身相關(guān)的科學(xué)機(jī)理，最好能解決人們在生活、工作及其他事務(wù)中遇到的難題。以解決社會共性問題為基準(zhǔn)，將復(fù)雜的科學(xué)機(jī)理通過通俗、簡單、易懂的方式廣泛傳遞給有需求的民眾。公共圖書館可結(jié)合自身權(quán)威力、公信力和影響力等要素，利用新媒體，加強(qiáng)科普內(nèi)容傳播的實效性。然后采集公眾個體的信息及相關(guān)數(shù)據(jù)，作為滿足個性化需求的基礎(chǔ)資源?？破展ぷ髯罱K目標(biāo)是幫助公民培育科學(xué)精神，然而公民作為社會存在的個體，其生活經(jīng)歷、興趣愛好、性格取向、教育程度和職業(yè)背景皆不相同，共性的科普工作內(nèi)容對不同人而言認(rèn)知水平和解讀程度也大相徑庭。滿足個性化需求的科普內(nèi)容是科普工作中不可回避的問題。在滿足“普惠化”共性需求的基礎(chǔ)上，為不同個體的個性科普需求提供精準(zhǔn)內(nèi)容傳遞。這一環(huán)節(jié)是傳統(tǒng)公共圖書館不可想象的，而現(xiàn)代公共圖書館則可利用大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)，充分采集相關(guān)數(shù)據(jù)，以數(shù)據(jù)分析手段替代人工分析，輕松完成“因人而異”的科普工作，從而進(jìn)一步提升民眾的科學(xué)素養(yǎng)。（二）加大傳播力度，擴(kuò)展科普渠道囿于技術(shù)、場地、人員水平等因素，公共圖書館傳統(tǒng)科普工作傳播力度和影響范圍十分有限。新時代公共圖書館科普工作當(dāng)突破傳統(tǒng)局限，其傳播力度和渠道擴(kuò)展將擁有較大的拓展空間。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，全國各級公共圖書館辦館條件得到根本改善，在館舍場地、建筑布局、文獻(xiàn)建設(shè)與數(shù)字水平等方面均有較大改觀，從而為公共圖書館多樣化科普工作打下基礎(chǔ)。主要做法包括：①根據(jù)各館自身情況，列支類似“館中館”計劃，在館內(nèi)設(shè)置現(xiàn)代科普工作專區(qū)；②適當(dāng)調(diào)整館舍布局，有條件的館可采用多屏控制技術(shù)實現(xiàn)科普內(nèi)容的流媒體傳播，再配合社會熱點(diǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日和專業(yè)專題等主題設(shè)置高質(zhì)量科普展覽，以動靜結(jié)合的方式進(jìn)行科普，加大渲染力，吸引讀者駐足學(xué)習(xí)；③建立公共圖書館科普工作網(wǎng)站，采集科普工作情報，定期更新科普內(nèi)容，制作科普工作視頻節(jié)目等，加大科普工作力度；④加強(qiáng)手機(jī)應(yīng)用。2018年1月，CNNIC發(fā)布了第41次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》，截至2017年12月底，我國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億人，其中手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.53億人。[11]公共圖書館針對不同情況采用移動終端網(wǎng)絡(luò)媒介，這成為現(xiàn)代科普工作擴(kuò)大影響力的創(chuàng)新方式。公共圖書館現(xiàn)代科普工作多樣化手段顯然遠(yuǎn)不限于此，還有更多方法、手段可待挖掘。（三）增進(jìn)合作協(xié)作，豐富科普內(nèi)容科普工作與一般學(xué)術(shù)宣傳工作有著相同點(diǎn)和相異處，其教育意義相同，均致力于解決人們在社會事務(wù)中遇到的問題。相異之處在于，純粹的學(xué)術(shù)工作注重科學(xué)研究的深度問題，科普工作則更關(guān)注廣度問題。公共圖書館在制定科普工作策略時更要明確目標(biāo)，以滿足民眾需求為主線，挖掘館藏，盡可能豐富科普工作的內(nèi)容。為此，需要增進(jìn)多方合作與協(xié)作，獲得更多不同視角的科普方式，豐富科普內(nèi)容的“目標(biāo)性”、“可讀性”和“趣味性”。公共圖書館要強(qiáng)化合作意識，實施多元化科普工作模式，一般做法包括：①與科技館、博物館和美術(shù)館等同類文化機(jī)構(gòu)達(dá)成合作意向，開展文獻(xiàn)整理，挖掘相同材料中不同的科普評述；②與幼兒園、中小學(xué)和高校等教育機(jī)構(gòu)達(dá)成合作共識，既從專業(yè)教育層次豐富公共圖書館科普工作內(nèi)容，又將科普內(nèi)容，補(bǔ)充到民眾基礎(chǔ)教育階段；③與其他類型企事業(yè)單位的協(xié)作合作，需要公共圖書館針對地方特色選擇合作對象，合作對象的選擇十分重要，應(yīng)是代表性的合作單位，否則對公共圖書館科普工作的影響力提升意義不大。（四）提高研究水平，弘揚(yáng)科普精神公共圖書館現(xiàn)代科普工作不再是布置閱報櫥窗、設(shè)立宣傳欄、舉辦圖片展覽之類的簡單工作，公眾的科學(xué)素養(yǎng)提升需要久久為功，我們應(yīng)清醒意識到與發(fā)達(dá)國家之間的差距。新時代的科普工作者應(yīng)在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，培育工匠精神，形