測(cè)量平均速度優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1.4測(cè)量平速度教學(xué)設(shè)計(jì)課題1.4測(cè)量平均速度

授課人：教材分析學(xué)情分析學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)

節(jié)學(xué)定以動(dòng)的本度下本上的，識(shí)驗(yàn)究中慢律培手強(qiáng)的經(jīng)均，測(cè)度者中誤是一實(shí)確、作存不物充與技會(huì)尺實(shí)度速方驗(yàn)測(cè)的度：驗(yàn)培的，致習(xí)度法差1

教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖節(jié)一、新

回的速和v=s/t便上課引入

計(jì)求度物速

并節(jié)的好二習(xí)測(cè)的

學(xué)實(shí)新課

理？始

，解—的。生已究一

發(fā)設(shè)

科實(shí)驟為來(lái)

讓

廣2

計(jì)進(jìn)

們探車(chē)滑

做面墊變度。一，根中圖

流上驗(yàn)來(lái)操始。S，1

體以學(xué)學(xué)s=1s=2s=3

t=1s=2t=3

S，33v=1v=2v=3

S，t同22深實(shí)享解1、車(chē)斜測(cè)面間2、由端出3

3、車(chē)斜測(cè)面間4、由間出5、的很斜回小學(xué)些些

太滑

、？

及滑

、回道來(lái)應(yīng)一時(shí)。

驗(yàn)的培維同實(shí)驗(yàn)分證想4

驗(yàn)據(jù)據(jù)生問(wèn)導(dǎo)指

分據(jù)評(píng)

生主組面來(lái)

操在與然驗(yàn)一5

板書(shū)計(jì)教學(xué)思

車(chē)滑化的、測(cè)度2、車(chē)規(guī)理驟項(xiàng)論斜度為的實(shí)要驗(yàn)驗(yàn)提的，生力探三生的夠應(yīng)操生

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