班主任個人教學工作總結（三篇）

第3頁共3頁班主任個人教學工作總結一、班級情景簡介我班現(xiàn)有35名學生，25名在校學習學生，1人掛讀，9人與____職業(yè)中專就讀。二、班級建設工作在學期初，我制定了班級工作計劃，簡要概述如下：一、工作目標：1、培養(yǎng)同學們的團體榮譽感、增強團體凝聚力，構成團結友愛上進進取的班風。2、學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓。4、爭創(chuàng)禮貌班級。二、具體工作計劃：（一）選舉班委，建立堅強的班團體核心。經過民主選舉，成立班團委，成為班級“自我教育，自我管理，自我服務、自我約束”的核心。（二）開展學風建設。樹立學習第一的觀念，培養(yǎng)良好學習氛圍。鼓勵同學考英語三級，普通話等級考試及全國計算機等級考試。結合學院的學風建設月活動，我班將舉行學風建設。安排課外練琴時間，有組織的開展學習和專業(yè)技能練習。（三）豐富課余文化生活，開展形式多樣的健康向上的文體活動。（四）在班、團委的帶領下，經過大家的努力，爭創(chuàng)禮貌班級。加強班級管理工作。具體表此刻考勤管理，宿舍管理，班級衛(wèi)生，學風建設四大方面。2、培養(yǎng)學生干部要做好班級管理工作，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學生骨干力量。我將培養(yǎng)班干部作為班級管理工作的一個重點。學期初，我經過對學生檔案的了解，指定了4名臨時班干部，并將其作為培養(yǎng)對象，事實證明這4名同學之后都成為了班級主要干部。一個月后，在學生彼此有必須了解的基礎上，經過民主選舉，成立了班團委。我采用了學生“自我教育，自我管理，自我服務、自我約束”的班級管理方式，注重從工作方法、工作藝術上對班干部進行指導，幫忙她們處理好學習和工作的關系、本事鍛煉與為同學服務的關系。同時在學習上、生活上嚴格要求他們，在班級管理工作上鼓勵她們大膽去做，使她們成為班級建設的排頭兵。對工作中的不足我及時指出，并給予指點;對工作中的困難我大力支持;對工作中差強人意及不負職責的表現(xiàn)，我會嚴肅批評;對工作中的成績我會給予表揚和鼓勵。培養(yǎng)得力的班干部，開展學生自我管理，以構成班團體的向心力，樹立良好的班風，讓學生感受到主人翁地位和團隊親和力，將使班級管理更加簡便，也在必須程度上到達了培養(yǎng)學生的目的。3、班級制度建立我班充分發(fā)揚民主集中制，先后制定了班級選舉制度、班級決策制度、班級財務制度、班級會議制度、班級考勤制度、班級值日制度。在班級工作中力求做到制度化、規(guī)范化、科學化，將整個10春學前教育直升班凝聚成一個團結向上的團體。經過演講競選，我們班成立了班委會和團支部;由生活委員負責班級財務及值日安排，使得班級財務明晰，教室衛(wèi)生評分連續(xù)三個月位列全院第一;由考勤副班長負責班級考勤，并規(guī)定病假事假需有相關證明方能請假，有效地規(guī)范了班級考勤秩序。班團委爭取每個同學能了解班里的工作，一方面能夠協(xié)助班委搞好工作，另一方面又能培養(yǎng)大家為班團體服務的職責心和主人翁精神，同時提高我們的班級凝聚力，使班級始終堅持了進取向上的發(fā)展姿態(tài)。我班早跑出勤率一向堅持100%，并以全院評分第一的成績連續(xù)三個月被評為“星級禮貌班級”及“衛(wèi)生先進班級”。4、文體活動開展作為班主任，我比較重視學生的全面發(fā)展。我進取鼓勵學生參與學生干部組織，學生社團及學校文化活動，經過學生工作，各種社團活動及競賽來鍛煉自身膽魄，擴展視野，結交志同道合的朋友。大學的友誼是值得珍惜的。三、學生思想工作經過溝通交流后，我得知該同學十分喜歡戲曲，將上課時間都花在看戲上了。對此，我對此同學進行了嚴肅的批評并給予思想上的引導與教育，使其回到正常的學習軌道。在做學生思想工作的同時，聯(lián)合家長進行教育，也是一種有效的方法。班主任個人教學工作總結（二）一學期的時光轉瞬即逝，我較好的完成了語文教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自我的優(yōu)勢，及時總結經驗，吸取教訓，總結前段工作如下：第一在思想方面，本人忠誠并熱愛____教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的，自我首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自我的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質。第四，成績方面：在期終考試中，自我所教學科取得了優(yōu)秀的成績，班主任個人教學工作總結（三）班級情景分析：我班這學期共有學生24人，其中男12名，女12名，中途走了2名（1男生1女生），余下22人。絕大部分學生學習成績較好，有不少的提高。他們的動手本事和生活自理本事較好。能自我洗澡，洗衣服，團體榮譽感也較強。一、班級管理方面作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：1、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。經過了一個學期，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班團體的發(fā)展。所以，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務工作的重頭戲。二年級的智力障礙學生，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要教師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情景，我把我班分為了五個清潔小組，每組一名職責心強、在同學中威信較高的同學，將他們搭配起來，每一天一組輪換。這些都需要我們去培養(yǎng)學生的良好習慣。經過不斷的鍛煉，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。2配合學校安排，進取組織學生參加學校舉行的各項活動。二培養(yǎng)學生的良好習慣。各種習慣的養(yǎng)成是構成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。如果一個班級構成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為教師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。我也利用班會課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的進取性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的本事班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班團體，首先要建設好一支職責心強、本事強的班干部隊伍。低年級孩子的行為本事都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內搞了“爭當值日生”活動。孩子們剛入學，對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自我。于是每個星期一晨會課我都請本周值日生與全班同學一齊評定本周各方面最優(yōu)秀或提高最大的兩位同學，并成為下周值日生。這樣一來，孩子們的進取性極高，收到了十分好的效果。（比如我們班的茍帥，十分調皮，上課老坐不住，總是左顧右盼，甚至在教師講課時跟同學講悄悄話。從他被選為值日生，那時每節(jié)課都異常認真地聽課，即使之后沒當值日生了也繼續(xù)堅持這份優(yōu)點，教師不在的時候他做得也十分好，經常受教師和同學表揚，使他把短期目標成為了激勵自我的長期目標。）不管哪一位值日生，我都嚴要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和職責感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學們真正聽你的，就要樹立自我良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣;另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。四、加強與家長聯(lián)系。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交談，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么提高，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。比如我班孩子大多家境較差，單親家庭較多，我每次去家訪時，我較多得主動跟家長進行溝通要多關心他。五進取抓好后進生的轉化工作后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。另一方面，就是結合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關注，并且只要稍稍努力就不必須是隊里最終的一名。并且自我的成敗也事關小隊的成敗，使后進生更有了要轉好的動力。我們班上有個小朋友經欺負同學，并且動不動就出口成臟話。我多次和他談話，了解他其實很想要跟小朋友一齊玩。教育完這個小朋友之后我也找來班上優(yōu)秀的學生一齊討論了怎樣幫忙他的辦法，學生十分愿意幫忙這位小朋友。同桌的同學會提醒他應當怎樣做了。到之后，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人了，并且他跟同學相處得也更加融洽了，并且成績一下上去很多。還有位同學，我注意到上課經常打瞌睡，注意力不集中。最終也是最主要靠優(yōu)秀的同學想出了好辦法，這樣才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。1、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。2、做事要貴在堅持。自我做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就