大學(xué)生環(huán)境保護(hù)活動(dòng)總結(jié)模板

第39頁(yè)共39頁(yè)大學(xué)生?環(huán)境保?護(hù)活動(dòng)?總結(jié)模?板隨?著現(xiàn)代?中國(guó)的?不斷崛?起和發(fā)?展，我?們國(guó)家?的經(jīng)濟(jì)?逐漸強(qiáng)?大起來(lái)?，我們?人民生?活水平?得到很?大的體?高。可?是在經(jīng)?濟(jì)發(fā)展?中我們?國(guó)家同?樣出現(xiàn)?了很多?的問(wèn)題?，其中?最致命?的就是?我們的?環(huán)境保?護(hù)問(wèn)題?，這已?經(jīng)是嚴(yán)?重影響?我們國(guó)?家繼續(xù)?發(fā)展的?重要原?因。?為了幫?助人們?更多的?了解環(huán)?境保護(hù)?的知識(shí)?，讓人?們?cè)谏?活中更?多的注?意環(huán)境?保護(hù)，?養(yǎng)成良?好的環(huán)?境保護(hù)?習(xí)慣，?對(duì)我們?的國(guó)家?有莫大?的幫助?。帶?著這個(gè)?目的，?我開(kāi)始?了我的?環(huán)境保?護(hù)工作?：一?、工作?目的?這是我?在__?__縣?環(huán)保局?完成的?關(guān)于環(huán)?境保護(hù)?的一次?綜合性?技能鍛?煉實(shí)習(xí)?。其目?的是鞏?固和運(yùn)?用所學(xué)?的專業(yè)?知識(shí)，?通過(guò)參?加實(shí)際?工作，?了解和?掌握環(huán)?境保護(hù)?的基本?知識(shí)，?鍛煉分?析問(wèn)題?和解決?問(wèn)題的?實(shí)際能?力。?二、工?作過(guò)程?（一?）、環(huán)?境監(jiān)理?和管理?工作任?務(wù)落到?實(shí)處轄?區(qū)環(huán)境?質(zhì)量明?顯改善?1、?加強(qiáng)城?市環(huán)境?管理，?嚴(yán)格控?制縣城?的揚(yáng)塵?污染和?噪聲污?染。要?求城區(qū)?建筑工?地實(shí)施?封閉施?工，嚴(yán)?禁將污?泥、黃?土帶出?工地，?白灰堆?放場(chǎng)地?采取揚(yáng)?塵防治?措施，?為防止?機(jī)動(dòng)車?的噪聲?污染，?在縣城?的南街?、北街?、人民?路設(shè)立?了機(jī)動(dòng)?車禁鳴?區(qū)，有?3名監(jiān)?理人員?經(jīng)常巡?邏，尤?其在“?兩考”?期間，?我們向?城區(qū)各?個(gè)體門?店、舞?廳、音?樂(lè)茶座?和建筑?施工單?位印發(fā)?了《關(guān)?于加強(qiáng)?兩考期?間環(huán)境?噪聲管?理的通?知》2?30多?份，限?定了它?們的作?業(yè)時(shí)間?，并劃?定了噪?聲控制?區(qū)，組?織人力?，進(jìn)行?不間斷?的巡查?，確保?為考生?創(chuàng)造一?個(gè)安靜?舒適的?學(xué)習(xí)考?試環(huán)境?。2?、依法?征收排?污費(fèi)，?發(fā)揮排?污收費(fèi)?以征促?治的作?用。針?對(duì)往年?協(xié)商收?費(fèi)，征?收排污?費(fèi)不到?位的問(wèn)?題，今?年我們?堅(jiān)持“?摸清底?子，班?子議定?，定額?征收”?的工作?思路，?變過(guò)去?協(xié)商收?費(fèi)為定?額收費(fèi)?。為了?確保排?污費(fèi)按?時(shí)足額?征收，?我們對(duì)?環(huán)境監(jiān)?理人員?實(shí)行定?崗位、?定任務(wù)?、定人?員、定?時(shí)間，?定獎(jiǎng)懲?比例和?領(lǐng)導(dǎo)包?總盤子?的“五?定一包?責(zé)任制?”，靠?實(shí)了責(zé)?任，明?確了任?務(wù)。在?征收過(guò)?程中嚴(yán)?明紀(jì)律?，嚴(yán)格?標(biāo)準(zhǔn)，?作到“?一個(gè)政?策框、?一把尺?子量”?，基本?達(dá)到了?“依法?、全面?、足額?”征收?，截止?目前共?征收排?污費(fèi)_?___?萬(wàn)元，?占總?cè)?務(wù)的9?7.5?%，完?成開(kāi)征?190?戶，年?底有望?超額完?成收費(fèi)?任務(wù)。?3、?加強(qiáng)規(guī)?范化執(zhí)?法工作?，進(jìn)一?步落實(shí)?了執(zhí)法?責(zé)任制?。我們?先后指?派2名?同志參?加了全?市法制?學(xué)習(xí)培?訓(xùn)班，?2名同?志分別?在省、?市局進(jìn)?行了專?業(yè)培訓(xùn)?，在局?機(jī)關(guān)組?織開(kāi)展?了3次?環(huán)保法?規(guī)知識(shí)?學(xué)習(xí)交?流活動(dòng)?，并注?意督促?干部職?工抓好?平時(shí)的?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，努?力打造?一支素?質(zhì)強(qiáng)、?業(yè)務(wù)精?的環(huán)保?執(zhí)法隊(duì)?伍。為?了規(guī)范?執(zhí)法行?為，今?年，我?們?nèi)?推行政?務(wù)公開(kāi)?，再籌?資60?00多?元，制?作政務(wù)?公開(kāi)牌?2面，?把群眾?最關(guān)心?的收費(fèi)?標(biāo)準(zhǔn)和?收費(fèi)對(duì)?象逐一?公布，?把各項(xiàng)?制度逐?一上墻?，自覺(jué)?接受群?眾監(jiān)督?。規(guī)定?工作人?員在執(zhí)?法工作?中必須?亮證執(zhí)?法，文?明執(zhí)法?，不亂?開(kāi)口子?,不搞?無(wú)原則?工作。?局規(guī)范?化執(zhí)法?工作領(lǐng)?導(dǎo)小組?對(duì)工作?人員執(zhí)?法情況?進(jìn)行不?定期的?監(jiān)督檢?查，有?效的杜?絕了執(zhí)?法過(guò)程?中可能?出現(xiàn)的?漏洞。?4、?加強(qiáng)執(zhí)?法檢查?，堅(jiān)持?依法行?政。實(shí)?行污染?源分類?管理，?對(duì)重點(diǎn)?監(jiān)督單?位每月?檢查一?遍，對(duì)?非重點(diǎn)?監(jiān)督單?位每季?度至少?檢查一?遍，檢?查方式?以突擊?檢查為?主，今?年共檢?查企業(yè)?70場(chǎng)?（次）?，在全?省“兩?個(gè)健康?”專項(xiàng)?行動(dòng)中?，對(duì)2?戶企業(yè)?提出了?限期治?理要求?，關(guān)停?了小煉?鋼企業(yè)?1戶，?取締“?土煉油?”爐1?處，全?年累計(jì)?開(kāi)展執(zhí)?法檢查?368?人（次?），查?處環(huán)境?違法行?為3起?，罰款?___?_萬(wàn)元?。5?、加強(qiáng)?城區(qū)飲?用水源?的監(jiān)督?管理，?根據(jù)水?源區(qū)劃?報(bào)告，?重新修?訂了《?巴彥縣?城區(qū)飲?用水源?管理辦?法》，?并提請(qǐng)?縣政府?發(fā)布實(shí)?施，局?里抽調(diào)?專門人?員，對(duì)?松花江?飲用水?源區(qū)開(kāi)?展經(jīng)常?性的檢?查工作?，查處?直接在?河道洗?衣物、?飲牲畜?事件3?起，并?對(duì)相關(guān)?人員進(jìn)?行了批?評(píng)教育?。我們?還協(xié)調(diào)?市環(huán)境?監(jiān)測(cè)站?對(duì)縣城?城區(qū)飲?用水水?質(zhì)進(jìn)行?監(jiān)測(cè)2?次，并?督促有?關(guān)單位?采取了?一些預(yù)?防水污?染的措?施。?6、加?強(qiáng)污染?源現(xiàn)場(chǎng)?監(jiān)督檢?查及治?理力度?，抽查?采暖鍋?爐36?臺(tái)，對(duì)?環(huán)保設(shè)?施運(yùn)行?不正常?的單位?限期整?改，下?發(fā)整改?通知書(shū)?6份，?全部得?到落實(shí)?，投入?___?_萬(wàn)元?完成慶?成3#?小區(qū)供?熱站、?縣醫(yī)院?鍋爐限?期治理?項(xiàng)目2?項(xiàng);協(xié)?調(diào)石油?單位封?閉石油?廢棄井?7口;?抽調(diào)1?0名工?作人員?，歷時(shí)?4個(gè)多?月，對(duì)?全縣企?事業(yè)單?位、生?活及第?三產(chǎn)業(yè)?906?戶排污?單位（?包括個(gè)?體工商?戶）進(jìn)?行了排?污申報(bào)?登記，?從排污?種類、?數(shù)量、?濃度等?方面進(jìn)?行調(diào)查?摸底，?并建立?了較為?詳實(shí)的?資料檔?案，排?污申報(bào)?登記率?100?%;全?縣（包?括石油?單位）?用于治?理環(huán)境?的資金?約70?00多?萬(wàn)元，?環(huán)保投?資指數(shù)?___?_‰。?7、?加大建?設(shè)項(xiàng)目?環(huán)境管?理力度?。繼續(xù)?推行環(huán)?保預(yù)審?制，把?環(huán)保審?查把關(guān)?的程序?前移，?規(guī)定建?設(shè)項(xiàng)目?在立項(xiàng)?之前，?必須經(jīng)?過(guò)環(huán)保?部門批?準(zhǔn)，這?一工作?制度的?實(shí)施，?使環(huán)保?審查取?得了主?動(dòng)權(quán)，?有效防?止了一?些重污?染項(xiàng)目?的開(kāi)工?建設(shè)。?另外我?們根據(jù)?建設(shè)項(xiàng)?目名錄?，及時(shí)?掌握新?、擴(kuò)、?改建項(xiàng)?目動(dòng)態(tài)?，積極?主動(dòng)參?與管理?工作，?在工作?中做到?了“三?不一跟?蹤”，?即不環(huán)?評(píng)不準(zhǔn)?立項(xiàng)，?不辦理?手續(xù)不?準(zhǔn)開(kāi)工?，不達(dá)?標(biāo)不準(zhǔn)?驗(yàn)收，?對(duì)建設(shè)?項(xiàng)目環(huán)?保措施?、環(huán)保?設(shè)施落?實(shí)情況?全程跟?蹤檢查?，全年?參與驗(yàn)?收的工?程項(xiàng)目?9項(xiàng)，?建設(shè)項(xiàng)?目竣工?驗(yàn)收率?100?%。協(xié)?調(diào)市環(huán)?評(píng)所對(duì)?北區(qū)供?熱站、?隴原黃?花菜加?工廠等?規(guī)模較?大的建?設(shè)項(xiàng)目?進(jìn)行了?環(huán)評(píng)。?對(duì)全縣?89戶?新、擴(kuò)?、改建?項(xiàng)目全?部進(jìn)行?了環(huán)境?影響評(píng)?價(jià)，環(huán)?評(píng)執(zhí)行?率達(dá)1?00%?。為?了進(jìn)一?步加強(qiáng)?環(huán)境保?護(hù)宣傳?教育工?作，增?強(qiáng)廣大?青少年?學(xué)生的?環(huán)境保?護(hù)意識(shí)?，努力?培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?行為習(xí)?慣，為?我市建?成國(guó)家?級(jí)環(huán)保?模范城?市貢獻(xiàn)?力量，?根據(jù)市?教育局?的統(tǒng)一?安排，?教育局?在全區(qū)?中小學(xué)?生中開(kāi)?展“寄?語(yǔ)未來(lái)?”綠色?環(huán)保主?題教育?活動(dòng)。?接到文?件通知?后，我?校也積?極響應(yīng)?上級(jí)號(hào)?召，召?開(kāi)了年?級(jí)組長(zhǎng)?會(huì)，認(rèn)?真安排?落實(shí)，?配合上?級(jí)主管?部門在?全體學(xué)?生中開(kāi)?展了“?寄語(yǔ)未?來(lái)”綠?色環(huán)保?主題教?育活動(dòng)?。一?、活動(dòng)?對(duì)象及?范圍：?一至六?年級(jí)學(xué)?生二?、活動(dòng)?時(shí)間、?形式及?要求?1、活?動(dòng)時(shí)間?：__?__年?___?_月—?—__?__月?2、?活動(dòng)形?式：?利用雙?休日，?由學(xué)生?自己動(dòng)?手，通?過(guò)多種?渠道積?極回收?廢舊圖?書(shū)和報(bào)?紙來(lái)?yè)Q?取中國(guó)?郵政發(fā)?行的“?未來(lái)信?”賀卡?，將自?己對(duì)一?年后的?目標(biāo)，?對(duì)一年?后的暢?想，對(duì)?一年后?的希望?寫入“?未來(lái)信?”。郵?政局將?為此活?動(dòng)特別?開(kāi)設(shè)“?未來(lái)郵?局”，?將孩子?們的美?好愿望?統(tǒng)一封?存，“?未來(lái)郵?局”將?在一年?后統(tǒng)一?將學(xué)生?們寫給?自己未?來(lái)的信?郵寄回?每個(gè)學(xué)?生手中?。3?、活動(dòng)?要求：?（1?）每個(gè)?學(xué)生每?收集至?少2、?5公斤?廢舊書(shū)?報(bào)、圖?書(shū)即可?換取一?枚“未?來(lái)信”?賀卡。?這次活?動(dòng)強(qiáng)調(diào)?“自愿?”的原?則、突?出“免?費(fèi)”、?“廢紙?換再生?紙賀卡?”等關(guān)?鍵詞。?（2?）1—?—__?__年?級(jí)學(xué)生?將收集?好的廢?舊書(shū)報(bào)?提前在?家整理?捆綁好?，貼上?標(biāo)簽，?標(biāo)簽上?寫清：?年級(jí)班?姓名斤?數(shù)。?（3）?各班級(jí)?“一人?一崗”?小干部?，配和?班主任?老師做?好班級(jí)?學(xué)生的?數(shù)量統(tǒng)?計(jì)，填?寫政教?處下發(fā)?的“礦?區(qū)小南?坑小學(xué)?寄語(yǔ)未?來(lái)綠色?環(huán)?；?動(dòng)登記?表”，?在學(xué)校?回收后?以班上?交。?三、活?動(dòng)實(shí)施?步驟?1、宣?傳發(fā)動(dòng)?。引導(dǎo)?學(xué)生積?極參與?活動(dòng)，?從__?__月?份開(kāi)始?利用節(jié)?假日、?星期天?在街道?、社區(qū)?、公共?活動(dòng)場(chǎng)?所和自?己家里?收集廢?舊書(shū)報(bào)?和廢紙?。__?__月?___?_日前?各班完?成收集?任務(wù)，?以學(xué)生?個(gè)人分?捆并作?好標(biāo)記?，標(biāo)清?學(xué)校、?班級(jí)、?姓名，?將各班?匯總表?交回政?教處。?2、?收集過(guò)?程中學(xué)?生要將?自己的?親身感?受寫成?文章，?___?_月_?___?日前三?至六年?級(jí)各班?統(tǒng)一上?交學(xué)生?“我為?環(huán)保做?貢獻(xiàn)”?，每班?不少于?5篇收?集過(guò)程?中的體?會(huì)。體?會(huì)要求?工整規(guī)?范，寫?明學(xué)校?、班級(jí)?、姓名?并于_?___?月__?__日?上交政?教處。?3、?學(xué)生換?到賀卡?后，班?主任老?師要組?織學(xué)生?給一年?后的自?己寫一?封信。?學(xué)生可?將自己?的美好?愿望和?夢(mèng)想，?以書(shū)信?的形式?記錄下?來(lái)。學(xué)?校政教?處統(tǒng)一?將帶有?信件編?號(hào)且封?裝完好?的“未?來(lái)信”?賀卡回?收整理?，交至?郵政局?。四?、活動(dòng)?效果?1、學(xué)?生熱情?高漲，?積極參?與其中?。各班?接到通?知后，?迅速在?班主任?老師的?組織下?投身到?“我為?環(huán)保做?貢獻(xiàn)”?活動(dòng)中?來(lái)。同?學(xué)們有?的開(kāi)始?整理自?己的廢?舊書(shū)報(bào)?，有的?開(kāi)始在?街道、?社區(qū)收?集廢紙?，整捆?整捆地?廢舊紙?張被拿?到了學(xué)?校。同?學(xué)們還?興致盎?然地比?了起來(lái)?，看哪?個(gè)同學(xué)?收集得?最多！?2、?師生盡?力貢獻(xiàn)?，廢紙?回收量?多。經(jīng)?過(guò)各班?同學(xué)廣?泛參與?，各班?的廢紙?回收量?都不小?。__?__月?___?_日星?期一，?政教處?將各年?級(jí)各班?孩子們?收集的?廢舊書(shū)?報(bào)統(tǒng)一?進(jìn)行了?回收，?全校近?140?0名1?——_?___?年級(jí)的?學(xué)生在?班主任?老師的?帶領(lǐng)下?排著整?齊的隊(duì)?伍、懷?抱一捆?捆廢舊?書(shū)報(bào)在?政教處?的指引?下，整?齊地堆?放在了?校園車?房一角?，看著?可敬的?班主任?、可愛(ài)?的孩子?們，他?們?cè)谟?實(shí)際行?動(dòng)為城?市環(huán)保?盡力、?貢獻(xiàn)。?下午4?：00?左右，?市郵政?局來(lái)我?校集中?回收，?全?；?收廢舊?書(shū)報(bào)、?紙張約?660?0余斤?，可換?的“未?來(lái)信”?賀卡1?300?余張。?3、?推動(dòng)低?碳生活?，學(xué)生?體驗(yàn)豐?富。許?多同學(xué)?看到班?里回收?回來(lái)的?廢舊紙?張，不?斷地發(fā)?出感嘆?說(shuō)：“?原來(lái)我?們身邊?有這么?多可以?回收的?垃圾啊?！把它?們回收?再利用?，就是?對(duì)保護(hù)?環(huán)境做?自己的?一點(diǎn)點(diǎn)?貢獻(xiàn)啊?！”還?有的同?學(xué)說(shuō)：?“其實(shí)?舉手之?勞就可?以推動(dòng)?低碳生?活，我?們?nèi)鄙?的只是?行動(dòng)！?”大部?分同學(xué)?把此次?活動(dòng)中?的感受?寫了下?來(lái)，負(fù)?責(zé)政教?工作的?管理人?員在“?華彩樂(lè)?章”博?客中報(bào)?道了此?次活動(dòng)?的盛況?，從孩?子們交?回的體?會(huì)中流?露出了?自己在?收集廢?舊書(shū)報(bào)?中的感?受，字?里行間?都流露?出對(duì)環(huán)?保的深?切感悟?。三年?級(jí)五班?劉子涵?同學(xué)在?整理過(guò)?程后寫?下了自?己的體?會(huì)：“?我早就?想為環(huán)?保貢獻(xiàn)?自己一?份力量?了，想?著這些?廢舊書(shū)?報(bào)如同?‘百歲?老人’?經(jīng)過(guò)加?工再利?用就會(huì)?變成‘?花季少?女’那?是多好?的一件?事啊，?再者還?能得到?‘未來(lái)?信’賀?卡，真?是有雙?重意義?！”我?們相信?每位同?學(xué)都有?不一樣?的感受?，不一?樣的收?獲，但?無(wú)論怎?樣，投?身環(huán)保?，貢獻(xiàn)?自己一?份力量?的心是?相同的??！拔?來(lái)信”?的寄出?，定會(huì)?讓孩子?們?cè)趤?lái)?年，期?盼自己?的美好?愿望和?夢(mèng)想的?完美實(shí)?現(xiàn)，我?們和孩?子們一?起共同?期待！?4、?活動(dòng)助?推實(shí)際?，綠色?環(huán)保、?低碳生?活走進(jìn)?我們的?身邊。?通過(guò)此?次活動(dòng)?，我們?明顯地?感受到?孩子們?環(huán)保意?識(shí)強(qiáng)了?，校園?里沒(méi)有?了亂扔?垃圾的?行為，?彎腰撿?拾垃圾?的行為?多了起?來(lái)；沒(méi)?有了破?壞花草?的行為?，主動(dòng)?擦拭校?園欄桿?、墻裙?、窗臺(tái)?等的行?為多了?起來(lái)；?沒(méi)有了?浪費(fèi)水?資源的?行為，?隨手關(guān)?緊水龍?頭的行?為多了?起來(lái)；?大白天?還開(kāi)著?燈的現(xiàn)?象沒(méi)了?，節(jié)電?意識(shí)明?顯強(qiáng)了?。綠色?、環(huán)保?、低碳?，逐漸?地走進(jìn)?了學(xué)生?的生活?。此?次活動(dòng)?是宣傳?環(huán)保、?實(shí)踐環(huán)?保的更?進(jìn)一步?深入，?我們的?目的就?是讓學(xué)?生了解?這項(xiàng)活?動(dòng)的意?義和目?的，充?分認(rèn)識(shí)?活動(dòng)對(duì)?培養(yǎng)學(xué)?生環(huán)境?保護(hù)意?識(shí)的重?要作用?，今后?我們會(huì)?繼續(xù)努?力，一?如既往?，把此?次活動(dòng)?的意義?延伸下?去，讓?地球母?親真正?得到我?們的呵?護(hù)！?___?_寒假?大學(xué)生?環(huán)境保?護(hù)社會(huì)?實(shí)踐報(bào)?告為?了進(jìn)一?步的了?解身邊?的白色?污染情?況，我?們意識(shí)?到，只?是在網(wǎng)?上和書(shū)?本中調(diào)?查資料?是不夠?的，所?以我們?走訪了?政府部?門，希?望能夠?得到一?些官方?的資料?以及建?議，完?善我們?的社會(huì)?實(shí)踐?我們聯(lián)?系并走?訪了上?海市黃?浦區(qū)環(huán)?境保護(hù)?局的符?局長(zhǎng)。?在符局?長(zhǎng)熱情?的幫助?下，我?們了解?到了更?多的資?料。?采訪錄?音整理?：1?.普通?老百姓?對(duì)塑料?袋的依?賴性非?常高，?而且長(zhǎng)?久以來(lái)?免費(fèi)領(lǐng)?取塑料?袋已被?視為天?經(jīng)地義?的事，?___?_的“?限塑令?”會(huì)使?許多人?感到不?便，政?府部門?如何來(lái)?處理這?個(gè)問(wèn)題?答：?關(guān)鍵是?人的理?念問(wèn)題?，一般?老百姓?對(duì)環(huán)保?也有所?關(guān)注，?如空氣?質(zhì)量等?等與生?活息息?相關(guān)的?問(wèn)題，?但在觀?念上以?切實(shí)的?行動(dòng)配?合環(huán)保?的意識(shí)?并不強(qiáng)?。所以?我們會(huì)?加強(qiáng)對(duì)?政策的?宣傳。?由于免?費(fèi)，現(xiàn)?在國(guó)內(nèi)?家庭使?用塑料?袋都是?用了就?扔，消?耗了很?多可以?節(jié)省的?塑料袋?，而在?國(guó)外，?塑料袋?大多不?是免費(fèi)?發(fā)放的?。通過(guò)?收費(fèi)，?可以促?進(jìn)塑料?袋的重?復(fù)利用?，從而?減少塑?料袋的?消費(fèi)量?，減輕?對(duì)環(huán)境?的壓力?。同時(shí)?，我們?也會(huì)倡?導(dǎo)使用?替代產(chǎn)?品，如?布袋等?，以減?少塑料?袋的消?費(fèi)量。?2.?我們的?問(wèn)卷調(diào)?查發(fā)現(xiàn)?，許多?人都認(rèn)?為限塑?令的執(zhí)?行將造?成不便?，且有?相當(dāng)多?的人對(duì)?塑料袋?對(duì)環(huán)境?的污染?不了解?，對(duì)該?政策有?所非議?。答?：很多?人對(duì)塑?料袋對(duì)?環(huán)境的?損害不?了解。?不可降?解的塑?料袋埋?入土中?即使1?___?_年也?難以腐?爛降解?，即使?是現(xiàn)在?生產(chǎn)的?可降解?塑料袋?，也需?要相當(dāng)?長(zhǎng)的時(shí)?間，而?若焚燒?處理也?對(duì)環(huán)境?不利。?而如今?中國(guó)眾?多人口?在生活?中所消?耗的大?量塑料?袋對(duì)環(huán)?境有很?大壓力?。我們?政府部?門應(yīng)該?配合政?策加大?相關(guān)環(huán)?保知識(shí)?的宣傳?力度。?如果大?家都能?從環(huán)保?的角度?來(lái)看問(wèn)?題，應(yīng)?該都能?接受。?因?yàn)榄h(huán)?保不僅?是環(huán)保?部門的?事，而?是人人?有責(zé)的?。3?.“限?塑令”?的執(zhí)行?勢(shì)必對(duì)?現(xiàn)有塑?料袋產(chǎn)?業(yè)造成?沖擊，?這也關(guān)?系到相?當(dāng)多的?人就業(yè)?問(wèn)題，?政府部?門如何?看待呢?答：?“限塑?令”對(duì)?塑料袋?的厚度?有了國(guó)?家標(biāo)準(zhǔn)?，禁用?了超薄?塑料袋?，這也?是促進(jìn)?塑料袋?的質(zhì)量?，從而?提高其?被重復(fù)?使用能?力?，F(xiàn)?在國(guó)內(nèi)?的塑料?袋行業(yè)?主要由?鄉(xiāng)鎮(zhèn)企?業(yè)構(gòu)成?，很多?是小作?坊式的??！跋?塑令”?的實(shí)施?所導(dǎo)致?的塑料?袋需求?量下降?和塑料?袋國(guó)家?標(biāo)準(zhǔn)的?出臺(tái)，?將促使?這一行?業(yè)的優(yōu)?化整合?，一些?企業(yè)也?許會(huì)消?失或轉(zhuǎn)?產(chǎn)，留?下來(lái)的?將是合?格的企?業(yè)，這?也是市?場(chǎng)經(jīng)濟(jì)?的自然?調(diào)節(jié)。?4.?___?_月份?限塑令?的實(shí)施?對(duì)生活?會(huì)的影?響。?答：不?會(huì)造成?大的影?響。一?項(xiàng)政策?的實(shí)施?，老百?姓總有?一個(gè)適?應(yīng)的過(guò)?程，隨?著時(shí)間?的推大?家自然?而然會(huì)?習(xí)慣，?政策的?實(shí)施是?引導(dǎo)大?家過(guò)更?環(huán)保的?生活。?主要工?作是加?大對(duì)政?策的宣?傳力度?，同時(shí)?倡導(dǎo)重?復(fù)利用?塑料袋?或使用?紙袋布?袋。?完成了?這次采?訪后，?我們收?獲很多?。我們?意識(shí)到?白色污?染以及?___?_的通?知并不?只是我?們表面?的看到?的這么?簡(jiǎn)單，?這其中?包含著?很多潛?層次的?東西，?處處透?露著政?府對(duì)百?姓及社?會(huì)的關(guān)?心。一?項(xiàng)政策?的實(shí)施?不但加?速了對(duì)?抗白色?污染的?腳步，?加強(qiáng)全?民的環(huán)?保意識(shí)?，還能?整頓整?個(gè)塑料?袋生產(chǎn)?市場(chǎng)，?真是一?舉多得?，在這?里不得?不佩服?政府部?門的深?謀遠(yuǎn)慮?。環(huán)?境保護(hù)?___?_寒假?社會(huì)實(shí)?踐報(bào)告?范文?人們多?有這樣?的經(jīng)歷?：一大?盒禮品?，拆開(kāi)?一看，?大部分?是用泡?沫塑料?填充的?；去商?店買一?支牙膏?或一盒?玩具，?售貨員?會(huì)用一?個(gè)小塑?料袋包?裝；去?快餐店?吃快餐?，服務(wù)?員會(huì)遞?給你一?份用塑?料盒裝?的飯菜?；去農(nóng)?貿(mào)市場(chǎng)?，可以?收集到?一大堆?塑料袋?，蔬菜?、水果?、肉類?、米面?……無(wú)?一不用?塑料袋?裝給你?，甚至?買一頭?蒜，也?會(huì)用一?只小塑?料袋裝?起來(lái)。?塑料制?品給我?們的生?活帶來(lái)?的許多?方便，?而且價(jià)?錢也便?宜。但?是，你?可曾想?過(guò)，它?在為人?們提供?方便的?同時(shí)，?也給人?們帶來(lái)?了一場(chǎng)?“白色?災(zāi)難”?。我?們進(jìn)行?了多方?面的調(diào)?查研究?，查閱?各種資?料，并?進(jìn)行分?析總結(jié)?。一?、我們?的調(diào)查?研究：?1、?我們?cè)?方池路?上，姜?怡婷家?門前的?一個(gè)垃?圾箱口?統(tǒng)計(jì)了?一下，?半小時(shí)?扔大大?小小的?包裝袋?、快餐?盒與塑?料制品?的次數(shù)?：早上?總共扔?了21?0次；?中午扔?了10?5次；?而晚上?則扔了?95次?，這僅?僅是一?個(gè)垃圾?箱，一?天之內(nèi)?廢棄的?塑料如?此多，?不難想?象全國(guó)?乃至整?個(gè)地球?上廢棄?的塑料?，將是?一個(gè)天?文數(shù)字?。2?、我們?在勤儉?南路的?一家小?快餐店?里打聽(tīng)?到：“?他們一?天中能?賣掉快?餐25?0份左?右，每?份快餐?至少需?要塑料?快餐盒?2個(gè)，?也就是?一天至?少用掉?塑料快?餐盒5?00個(gè)??！?3、延?續(xù)第二?項(xiàng)調(diào)查?，我們?又走訪?了海鹽?縣武原?鎮(zhèn)工商?所。工?商所的?王叔叔?熱情地?接待了?我們。?我們了?解到：?海鹽武?原鎮(zhèn)共?有大大?小小的?快餐店?200?家左右?。照這?樣計(jì)算?，僅武?原鎮(zhèn)，?一天所?產(chǎn)生的?廢棄塑?料快餐?盒就多?達(dá)1萬(wàn)?個(gè)左右?。4?、我們?去了新?華書(shū)店?，學(xué)校?的圖書(shū)?室查閱?資料，?但關(guān)于?“白色?污染”?這方面?的資料?非常少?，看來(lái)?，我們?得找另?外的辦?法。?5、我?們?nèi)チ?海鹽縣?武原鎮(zhèn)?環(huán)衛(wèi)所?。環(huán)衛(wèi)?所的蔣?叔叔告?訴我們?，在我?們海鹽?縣武原?鎮(zhèn)，每?天有3?00多?名環(huán)衛(wèi)?工人為?海鹽的?環(huán)境衛(wèi)?生辛勤?地工作?著。在?那里，?我們還?了解到?了“白?色污染?”的真?正組成?，并初?步了解?了“白?色污染?”危害?。6?、為了?擺脫困?難，在?老師的?幫助下?，我們?利用網(wǎng)?絡(luò)進(jìn)行?研究。?在網(wǎng)上?我們尋?找到了?一片廣?闊的空?間，使?我們對(duì)?“白色?污染”?有了更?為深刻?的認(rèn)識(shí)?。這對(duì)?我們撰?寫論文?起到了?很大的?幫助。?二、?什么是?“白色?污染”?？“?白色污?染”已?成為一?個(gè)眾所?周知的?新型名?詞。那?么，到?底什么?是“白?色污染?”呢？?“白色?污染”?主要指?白色的?發(fā)泡塑?料飯盒?，各種?塑料袋?，農(nóng)用?地膜等?給環(huán)境?造成的?污染。?“白色?污染”?物的主?要成分?為：聚?乙烯（?pE）?、聚氯?乙烯（?pV）?、聚丙?烯（p?p）、?聚苯乙?烯樹(shù)脂?（pS?）。在?這些污?染物中?，還加?入了增?塑劑，?發(fā)泡劑?，熱穩(wěn)?定劑，?抗氧化?劑等。?三、?造成“?白色污?染”的?主要原?因：?1、塑?料垃圾?沒(méi)有得?到妥善?的管理?和處置?，垃圾?沒(méi)有實(shí)?行分類?收集，?能回收?回的不?回收利?用。?2、許?多企業(yè)?對(duì)于生?產(chǎn)過(guò)程?中產(chǎn)生?的白色?垃圾沒(méi)?有科學(xué)?地處理?，放任?自流。?3、?我國(guó)現(xiàn)?有的法?律沒(méi)有?對(duì)塑料?包裝廢?棄物的?處理，?制定出?過(guò)硬的?相關(guān)法?規(guī)。?4、盡?管在創(chuàng)?建省級(jí)?文明衛(wèi)?生城鎮(zhèn)?的口號(hào)?下，我?們的縣?城變得?整潔得?多，但?是總的?來(lái)講，?人們的?環(huán)保意?識(shí)比較?淡薄，?濫用和?隨意亂?倒塑料?制品現(xiàn)?象相當(dāng)?普遍。?四、?“白色?污染”?的危害?：（?一）視?覺(jué)危害?：散?落在環(huán)?境中的?塑料廢?棄物對(duì)?破壞了?市容景?觀。如?散落在?自然環(huán)?境、街?頭巷尾?、江河?湖泊的?一次性?發(fā)泡塑?料餐具?和漫天?飛舞或?懸掛枝?頭的超?薄塑料?袋，給?人們的?視覺(jué)帶?來(lái)不良?刺激。?（二?）潛在?危害：?1、?塑料地?膜廢棄?物在土?壤中大?面積殘?留，長(zhǎng)?期積累?，造成?土壤板?結(jié)，影?響農(nóng)作?物吸收?養(yǎng)分和?水分，?導(dǎo)致農(nóng)?作物減?產(chǎn)。?2、拋?棄在陸?地上或?水中的?塑料廢?棄物，?被動(dòng)物?當(dāng)作食?物吞食?后，會(huì)?導(dǎo)致動(dòng)?物死亡?。3?、進(jìn)入?生活垃?圾中的?塑料廢?棄物質(zhì)?量輕、?體積大?，很難?處理。?如果將?它們填?埋，會(huì)?占用大?量土地?，而且?，在很?長(zhǎng)一段?時(shí)間內(nèi)?難以分?解。?4、部?分的塑?料含有?毒性，?如果用?作餐具?或食品?包裝的?材料，?這樣對(duì)?人體的?健康不?利。?5、使?臭氧層?變薄。?我們?對(duì)“使?臭氧層?變薄”?這一危?害尤其?感興趣?。因?yàn)?塑料廢?棄物一?般存在?于地面?，而臭?氧層存?在于天?空中，?兩者相?隔那么?遙遠(yuǎn)，?怎么會(huì)?有關(guān)系?呢？經(jīng)?過(guò)翻閱?資料，?查閱書(shū)?籍并問(wèn)?了一些?教師得?出：白?色污染?經(jīng)過(guò)太?陽(yáng)的發(fā)?照射而?把塑料?中大量?的毒物?排入大?氣層，?大氣層?上面是?臭氧層?，這樣?使臭氧?層的氣?體逐漸?變薄。?我們大?家都知?道太陽(yáng)?是一種?溫度可?達(dá)到上?萬(wàn)度的?天然發(fā)?光和發(fā)?熱的“?大火球?”。當(dāng)?鋼鐵還?未靠進(jìn)?它幾千?米，就?已經(jīng)化?為氣體?。這么?高的溫?度怎能?不破壞?地球？?為了地?球不受?到大幅?度破壞?，臭氧?層可真?是立了?大功了?。當(dāng)太?陽(yáng)輔射?時(shí)，它?便挺身?而出，?擋住了?一次又?一次的?攻擊。?可由于?“白色?污染”?確實(shí)破?壞了臭?氧層，?使它變?薄，這?將會(huì)是?地球巨?大的危?機(jī)。?五、行?動(dòng)起來(lái)?治理“?白色污?染”?通過(guò)這?次調(diào)查?活動(dòng)，?我們了?解到：?隨著工?農(nóng)業(yè)生?產(chǎn)的迅?速發(fā)展?，為人?類創(chuàng)造?了前所?未有的?巨大物?質(zhì)財(cái)富?的同時(shí)?，也使?環(huán)境付?出了沉?重的代?價(jià)。生?態(tài)破壞?、環(huán)境?污染對(duì)?人類生?存和發(fā)?展已經(jīng)?構(gòu)成了?嚴(yán)重威?脅。每?當(dāng)大風(fēng)?刮起時(shí)?，空中?就彌漫?著黃色?的粉塵?，有時(shí)?在空中?還飛舞?著白色?塑料袋?。使人?們出門?十分狼?狽。因?此，解?決環(huán)境?問(wèn)題已?成為刻?不容緩?的重大?任務(wù)。?我們海?鹽縣武?原鎮(zhèn)，?雖然每?天都有?300?多名環(huán)?衛(wèi)工人?日日夜?夜與“?白色污?染”作?著斗爭(zhēng)?。但是?，改變?這種狀?況，光?靠環(huán)衛(wèi)?工人的?努力是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的，?還必須?提高我?們大家?的環(huán)保?意識(shí)。?環(huán)境的?污染和?破壞不?是一個(gè)?人造成?的，所?以保護(hù)?環(huán)境應(yīng)?該是全?社會(huì)的?行為。?我們每?個(gè)人都?有保護(hù)?環(huán)境的?義務(wù)。?同時(shí)?，我們?也懂得?了：我?們就是?社會(huì)的?主人，?改善地?球環(huán)境?，是我?們這代?人義不?容辭的?責(zé)任和?義務(wù)。?我們應(yīng)?該努力?增強(qiáng)環(huán)?保意識(shí)?，節(jié)約?資源。?如果全?球人人?破壞，?天天破?壞，地?球就會(huì)?變成垃?圾場(chǎng)；?如果全?球人人?環(huán)保，?天天環(huán)?保，就?能創(chuàng)造?一個(gè)美?好的世?界。讓?我們攜?起手行?動(dòng)起來(lái)?，共同?努力保?護(hù)好地?球——?我們共?同的家?園。?為此，?我們建?議從我?們自己?做起，?從一點(diǎn)?一滴小?事做起?，要做?到：?1、不?亂扔垃?圾及廢?棄物，?將垃圾?放到指?定的垃?圾箱內(nèi)?。2?、我們?學(xué)校早?已經(jīng)設(shè)?置了“?垃圾分?類存放?處”，?我們就?要積極?參與和?宣傳。?3、?不要浪?費(fèi)，包?括不浪?費(fèi)一張?紙、一?滴水、?一分錢?。4?、盡量?不用、?少用塑?料袋，?要積極?使用可?再生利?用的用?品，減?少白色?污染。?5、?發(fā)現(xiàn)身?邊有破?壞環(huán)境?的行為?時(shí)。?___?_寒假?環(huán)境保?護(hù)社會(huì)?實(shí)踐的?報(bào)告?為了進(jìn)?一步的?了解身?邊的白?色污染?情況，?我們意?識(shí)到，?只是在?網(wǎng)上和?書(shū)本中?調(diào)查資?料是不?夠的，?所以我?們走訪?了政府?部門，?希望能?夠得到?一些官?方的資?料以及?建議，?完善我?們的社?會(huì)實(shí)踐?，我們?聯(lián)系并?走訪了?上海市?黃浦區(qū)?環(huán)境保?護(hù)局的?符局長(zhǎng)?。在符?局長(zhǎng)熱?情的幫?助下，?我們了?解到了?更多的?資料。?采訪?錄音整?理：?1.普?通老百?姓對(duì)塑?料袋的?依賴性?非常高?，而且?長(zhǎng)久以?來(lái)免費(fèi)?領(lǐng)取塑?料袋已?被視為?天經(jīng)地?義的事?，國(guó)務(wù)?院的“?限塑令?”會(huì)使?許多人?感到不?便，政?府部門?如何來(lái)?處理這?個(gè)問(wèn)題?答：?關(guān)鍵是?人的理?念問(wèn)題?，一般?老百姓?對(duì)環(huán)保?也有所?關(guān)注，?如空氣?質(zhì)量等?等與生?活息息?相關(guān)的?問(wèn)題，?但在觀?念上以?切實(shí)的?行動(dòng)配?合環(huán)保?的意識(shí)?并不強(qiáng)?。所以?我們會(huì)?加強(qiáng)對(duì)?政策的?宣傳。?由于免?費(fèi)，現(xiàn)?在國(guó)內(nèi)?家庭使?用塑料?袋都是?用了就?扔，消?耗了很?多可以?節(jié)省的?塑料袋?，而在?國(guó)外，?塑料袋?大多不?是免費(fèi)?發(fā)放的?。通過(guò)?收費(fèi)，?可以促?進(jìn)塑料?袋的重?復(fù)利用?，從而?減少塑?料袋的?消費(fèi)量?，減輕?對(duì)環(huán)境?的壓力?。同時(shí)?，我們?也會(huì)倡?導(dǎo)使用?替代產(chǎn)?品，如?布袋等?，以減?少塑料?袋的消?費(fèi)量。?2.?我們的?問(wèn)卷調(diào)?查發(fā)現(xiàn)?，許多?人都認(rèn)?為限塑?令的執(zhí)?行將造?成不便?，且有?相當(dāng)多?的人對(duì)?塑料袋?對(duì)環(huán)境?的污染?不了解?，對(duì)該?政策有?所非議?。答?：很多?人對(duì)塑?料袋對(duì)?環(huán)境的?損害不?了解。?不可降?解的塑?料袋埋?入土中?即使_?___?年也難?以腐爛?降解，?即使是?現(xiàn)在生?產(chǎn)的可?降解塑?料袋，?也需要?相當(dāng)長(zhǎng)?的時(shí)間?，而若?焚燒處?理也對(duì)?環(huán)境不?利。而?如今中?國(guó)眾多?人口在?生活中?所消耗?的大量?塑料袋?對(duì)環(huán)境?有很大?壓力。?我們政?府部門?應(yīng)該配?合政策?加大相?關(guān)環(huán)保?知識(shí)的?宣傳力?度。如?果大家?都能從?環(huán)保的?角度來(lái)?看問(wèn)題?，應(yīng)該?都能接?受。因?為環(huán)保?不僅是?環(huán)保部?門的事?，而是?人人有?責(zé)的。?3.?“限塑?令”的?執(zhí)行勢(shì)?必對(duì)現(xiàn)?有塑料?袋產(chǎn)業(yè)?造成沖?擊，這?也關(guān)系?到相當(dāng)?多的人?就業(yè)問(wèn)?題，政?府部門?如何看?待呢?答：“?限塑令?”對(duì)塑?料袋的?厚度有?了國(guó)家?標(biāo)準(zhǔn)，?禁用了?超薄塑?料袋，?這也是?促進(jìn)塑?料袋的?質(zhì)量，?從而提?高其被?重復(fù)使?用能力??，F(xiàn)在?國(guó)內(nèi)的?塑料袋?行業(yè)主?要由鄉(xiāng)?鎮(zhèn)企業(yè)?構(gòu)成，?很多是?小作坊?式的。?“限塑?令”的?實(shí)施所?導(dǎo)致的?塑料袋?需求量?下降和?塑料袋?國(guó)家標(biāo)?準(zhǔn)的出?臺(tái)，將?促使這?一行業(yè)?的優(yōu)化?整合，?一些企?業(yè)也許?會(huì)消失?或轉(zhuǎn)產(chǎn)?，留下?來(lái)的將?是合格?的企業(yè)?，這也?是市場(chǎng)?經(jīng)濟(jì)的?自然調(diào)?節(jié)。?4._?___?月份限?塑令的?實(shí)施對(duì)?生活會(huì)?的影響?。答?：不會(huì)?造成大?的影響?。一項(xiàng)?政策的?實(shí)施，?老百姓?總有一?個(gè)適應(yīng)?的過(guò)程?，隨著?時(shí)間的?推大家?自然而?然會(huì)習(xí)?慣，政?策的實(shí)?施是引?導(dǎo)大家?過(guò)更環(huán)?保的生?活。主?要工作?是加大?對(duì)政策?的宣傳?力度，?同時(shí)倡?導(dǎo)重復(fù)?利用塑?料袋或?使用紙?袋布袋?。完?成了這?次采訪?后，我?們收獲?很多。?我們意?識(shí)到白?色污染?以及國(guó)?務(wù)院的?通知并?不只是?我們表?面的看?到的這?么簡(jiǎn)單?，這其?中包含?著很多?潛層次?的東西?，處處?透露著?政府對(duì)?百姓及?社會(huì)的?關(guān)心。?一項(xiàng)政?策的實(shí)?施不但?加速了?對(duì)抗白?色污染?的腳步?，加強(qiáng)?全民的?環(huán)保意?識(shí)，還?能整頓?整個(gè)塑?料袋生?產(chǎn)市場(chǎng)?，真是?一舉多?得，在?這里不?得不佩?服政府?部門的?深謀遠(yuǎn)?慮。?關(guān)于環(huán)?境保護(hù)?的__?__寒?假社會(huì)?實(shí)踐報(bào)?告為?了進(jìn)一?步的了?解身邊?的白色?污染情?況，我?們意識(shí)?到，只?是在網(wǎng)?上和書(shū)?本中調(diào)?查資料?是不夠?的，所?以我們?走訪了?政府部?門，希?望能夠?得到一?些官方?的資料?以及建?議，完?善我們?的社會(huì)?實(shí)踐。?我們?聯(lián)系并?走訪了?上海市?黃浦區(qū)?環(huán)境保?護(hù)局的?符局長(zhǎng)?。在符?局長(zhǎng)熱?情的幫?助下，?我們了?解到了?更多的?資料。?采訪?錄音整?理：?1.普?通老百?姓對(duì)塑?料袋的?依賴性?非常高?，而且?長(zhǎng)久以?來(lái)免費(fèi)?領(lǐng)取塑?料袋已?被視為?天經(jīng)地?義的事?，國(guó)務(wù)?院的“?限塑令?”會(huì)使?許多人?感到不?便，政?府部門?如何來(lái)?處理這?個(gè)問(wèn)題?答：?關(guān)鍵是?人的理?念問(wèn)題?，一般?老百姓?對(duì)環(huán)保?也有所?關(guān)注，?如空氣?質(zhì)量等?等與生?活息息?相關(guān)的?問(wèn)題，?但在觀?念上以?切實(shí)的?行動(dòng)配?合環(huán)保?的意識(shí)?并不強(qiáng)?。所以?我們會(huì)?加強(qiáng)對(duì)?政策的?宣傳。?由于免?費(fèi)，現(xiàn)?在國(guó)內(nèi)?家庭使?用塑料?袋都是?用了就?扔，消?耗了很?多可以?節(jié)省的?塑料袋?，而在?國(guó)外，?塑料袋?大多不?是免費(fèi)?發(fā)放的?。通過(guò)?收費(fèi)，?可以促?進(jìn)塑料?袋的重?復(fù)利用?，從而?減少塑?料袋的?消費(fèi)量?，減輕?對(duì)環(huán)境?的壓力?。同時(shí)?，我們?也會(huì)倡?導(dǎo)使用?替代產(chǎn)?品，如?布袋等?，以減?少塑料?袋的消?費(fèi)量。?2.?我們的?問(wèn)卷調(diào)?查發(fā)現(xiàn)?，許多?人都認(rèn)?為限塑?令的執(zhí)?行將造?成不便?，且有?相當(dāng)多?的人對(duì)?塑料袋?對(duì)環(huán)境?的污染?不了解?，對(duì)該?政策有?所非議?。答?：很多?人對(duì)塑?料袋對(duì)?環(huán)境的?損害不?了解。?不可降?解的塑?料袋埋?入土中?即使_?___?年也難?以腐爛?降解，?即使是?現(xiàn)在生?產(chǎn)的可?降解塑?料袋，?也需要?相當(dāng)長(zhǎng)?的時(shí)間?，而若?焚燒處?理也對(duì)?環(huán)境不?利。而?如今中?國(guó)眾多?人口在?生活中?所消耗?的大量?塑料袋?對(duì)環(huán)境?有很大?壓力。?我們政?府部門?應(yīng)該配?合政策?加大相?關(guān)環(huán)保?知識(shí)的?宣傳力?度。如?果大家?都能從?環(huán)保的?角度來(lái)?看問(wèn)題?，應(yīng)該?都能接?受。因?為環(huán)保?不僅是?環(huán)保部?門的事?，而是?人人有?責(zé)的。?3.?“限塑?令”的?執(zhí)行勢(shì)?必對(duì)現(xiàn)?有塑料?袋產(chǎn)業(yè)?造成沖?擊，這?也關(guān)系?到相當(dāng)?多的人?就業(yè)問(wèn)?題，政?府部門?如何看?待呢?答：“?限塑令?”對(duì)塑?料袋的?厚度有?了國(guó)家?標(biāo)準(zhǔn)，?禁用了?超薄塑?料袋，?這也是?促進(jìn)塑?料袋的?質(zhì)量，?從而提?高其被?重復(fù)使?用能力??，F(xiàn)在?國(guó)內(nèi)的?塑料袋?行業(yè)主?要由鄉(xiāng)?鎮(zhèn)企業(yè)?構(gòu)成，?很多是?小作坊?式的。?“限塑?令”的?實(shí)施所?導(dǎo)致的?塑料袋?需求量?下降和?塑料袋?國(guó)家標(biāo)?準(zhǔn)的出?臺(tái)，將?促使這?一行業(yè)?的優(yōu)化?整合，?一些企?業(yè)也許?會(huì)消失?或轉(zhuǎn)產(chǎn)?，留下?來(lái)的將?是合格?的企業(yè)?，這也?是市場(chǎng)?經(jīng)濟(jì)的?自然調(diào)?節(jié)。?4._?___?月份限?塑令的?實(shí)施對(duì)?生活會(huì)?的影響?。答?：不會(huì)?造成大?的影響?。一項(xiàng)?政策的?實(shí)施，?老百姓?總有一?個(gè)適應(yīng)?的過(guò)程?，隨著?時(shí)間的?推大家?自然而?然會(huì)習(xí)?慣，政?策的實(shí)?施是引?導(dǎo)大家?過(guò)更環(huán)?保的生?活。主?要工作?是加大?對(duì)政策?的宣傳?力度，?同時(shí)倡?導(dǎo)重復(fù)?利用塑?料袋或?使用紙?袋布袋?。完?成了這?次采訪?后，我?們收獲?很多。?我們意?識(shí)到白?色污染?以及國(guó)?務(wù)院的?通知并?不只是?我們表?面的看?到的這?么簡(jiǎn)單?，這其?中包含?著很多?潛層次?的東西?，處處?透露著?政府對(duì)?百姓及?社會(huì)的?關(guān)心。?一項(xiàng)政?策的實(shí)?施不但?加速了?對(duì)抗白?色污染?的腳步?，加強(qiáng)?全民的?環(huán)保意?識(shí)，還?能整頓?整個(gè)塑?料袋生?產(chǎn)市場(chǎng)?，真是?一舉多?得，在?這里不?得不佩?服政府?部門的?深謀遠(yuǎn)?慮。?保護(hù)環(huán)?境美化?校園活?動(dòng)總結(jié)?大學(xué)?生環(huán)境?保護(hù)活?動(dòng)總結(jié)?模板（?二）?一.活?動(dòng)目的?：整?潔的校?園環(huán)境?需要我?們共同?努力地?愛(ài)護(hù)與?保持，?活動(dòng)意?在鼓勵(lì)?大家愛(ài)?護(hù)校園?環(huán)境，?自愿為?校園獻(xiàn)?出一份?力，從?每個(gè)角?落做起?，還校?園一個(gè)?整潔的?面貌。?二.?活動(dòng)時(shí)?間與地?點(diǎn)：?活動(dòng)時(shí)?間：_?___?年__?__月?___?_日?活動(dòng)地?點(diǎn)：南?校區(qū)?三.活?動(dòng)過(guò)程?：1?.下午?14：?00在?寢室樓?下集合?2.?沒(méi)人發(fā)?放一個(gè)?垃圾袋?或者掃?帚3?.分工?從科技?樓邊上?的花壇?、操場(chǎng)?邊上的?花壇以?及二食?堂前的?空地上?清理垃?圾四?.活動(dòng)?意義：?本次?活動(dòng)，?大家都?非常積?極地參?與，靠?自己的?雙手從?一點(diǎn)一?滴做起?，撿起?分散在?校園角?落的垃?圾，還?校園一?個(gè)整潔?的面貌?，也從?一定程?度上減?輕學(xué)校?后勤工?作的負(fù)?擔(dān)。同?時(shí)，這?次活動(dòng)?也增強(qiáng)?了大家?積極參?與義務(wù)?勞動(dòng)的?意識(shí)。?大學(xué)?生環(huán)境?保護(hù)活?動(dòng)總結(jié)?模板（?三）?我們?cè)?各種各?樣的活?動(dòng)中享?受大學(xué)?生活帶?給我們?的樂(lè)趣?，在各?式各樣?的娛樂(lè)?中展現(xiàn)?我們的?飛揚(yáng)青?春。在?這個(gè)帶?著濃厚?的自然?氣息的?校園里?，卻也?存在著?各種活?動(dòng)宣傳?遺留的?痕跡，?也因此?，我們?為其進(jìn)?行了美?化，用?志愿的?雙手清?理殘留?的遺憾?。一?、活動(dòng)?前期?在接到?院里的?通知后?，我們?就分配?人員通?知各班?的小隊(duì)?長(zhǎng)，并?商量好?各部門?人員的?工作安?排，以?及通過(guò)?各班人?數(shù)對(duì)其?班級(jí)進(jìn)?行區(qū)域?分配。?由于各?班課時(shí)?不一樣?，所以?安排了?先下課?的四個(gè)?班級(jí)先?進(jìn)行美?化，而?后下課?的班級(jí)?進(jìn)行后?續(xù)處理?以及檢?查工作?。二?、活動(dòng)?策劃?服務(wù)團(tuán)?干事在?出發(fā)前?提前在?志愿者?集中的?地方等?候，在?各班志?愿者到?齊之后?，由辦?公室的?人經(jīng)小?隊(duì)長(zhǎng)協(xié)?助對(duì)各?班人數(shù)?進(jìn)行統(tǒng)?計(jì)。然?后由組?聯(lián)部與?各班小?隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)?行交涉?，分配?各班級(jí)?負(fù)責(zé)區(qū)?域以及?所需注?意及處?理事項(xiàng)?。各班?在小隊(duì)?長(zhǎng)帶領(lǐng)?下對(duì)校?園進(jìn)行?美化。?服務(wù)團(tuán)?干事分?開(kāi)在各?班隨行?并對(duì)其?檢查及?拍攝。?在初步?處理過(guò)?后，各?班可先?行離開(kāi)?。由后?面下課?的兩個(gè)?班級(jí)進(jìn)?行復(fù)查?及后續(xù)?處理工?作，等?到隨行?干事一?同檢查?完后，?一同離?去。?三、活?動(dòng)成果?再為?時(shí)不久?的美化?工作中?，雖然?工作內(nèi)?容不多?，但由?那干凈?的電線?桿、電?話亭及?各宣傳?欄可看?出，我?們?yōu)檫@?個(gè)校園?努力過(guò)?，為自?己的義?務(wù)、責(zé)?任及愛(ài)?心努力?過(guò)、付?出過(guò)。?雖然我?們是在?勞動(dòng)，?但我們?的工作?并不是?勞動(dòng)，?而是以?一種服?務(wù)的熱?誠(chéng)以及?精神去?服務(wù)校?園，服?務(wù)環(huán)境?，服務(wù)?社會(huì)。?它的形?式可以?是多種?多樣的?，而這?次的活?動(dòng)就是?一種。?這次的?活動(dòng)讓?我看到?了團(tuán)結(jié)?的力量?。從逸?夫樓到?五食堂?，也許?并不是?很長(zhǎng)的?一段距?離，但?沒(méi)有團(tuán)?結(jié)，我?相信我?們不會(huì)?這么快?就能完?成任務(wù)?。這次?活動(dòng)也?讓我看?到了志?愿者的?精神，?沒(méi)有人?愿意挨?餓，但?我們都?是在用?餐的時(shí)?間進(jìn)行?的活動(dòng)?。我想?，這不?僅僅是?責(zé)任心?的體現(xiàn)?，更是?一種精?神的體?現(xiàn)。這?次活動(dòng)?的成果?不僅是?美化了?校園，?更美化?了心靈?。四?、活動(dòng)?亮點(diǎn)?雖然我?們的活?動(dòng)很多?，學(xué)習(xí)?很忙，?但我們?能在最?繁忙的?時(shí)候參?與這次?活動(dòng)，?我覺(jué)得?這是活?動(dòng)的亮?點(diǎn)之一?。匆忙?的學(xué)習(xí)?也許會(huì)?澆滅勞?動(dòng)的熱?情，接?連不斷?的活動(dòng)?也許會(huì)?讓人疲?于勞動(dòng)?，但各?班的志?愿者大?部分仍?然能趕?到參與?，表現(xiàn)?了志愿?服務(wù)的?精神。?不僅如?此，在?勞動(dòng)中?看到的?每一張?笑臉，?更體現(xiàn)?了志愿?者的精?神。微?笑說(shuō)明?了我們?是在享?受勞動(dòng)?，而不?是倦了?、累了?。一個(gè)?人參與?了，并?且微笑?著，便?是對(duì)活?動(dòng)最大?的回饋?。對(duì)活?動(dòng)熱誠(chéng)?的表現(xiàn)?。五?、活動(dòng)?不足?（1）?由于事?先了解?不夠，?帶的勞?動(dòng)工具?不足，?無(wú)法將?部分殘?存于電?線桿及?電話亭?的紙屑?清理干?凈。?（2）?秩序管?理不夠?好，集?中統(tǒng)計(jì)?人數(shù)時(shí)?班級(jí)人?員有點(diǎn)?分散。?大學(xué)?生環(huán)境?保護(hù)活?動(dòng)總結(jié)?模板（?四）?在這書(shū)?香益氣?，圣神?不可侵?犯的殿?堂，是?我們共?同學(xué)習(xí)?生活的?樂(lè)園。?然而，?每當(dāng)大?風(fēng)起兮?的時(shí)候?校園里?面垃圾?漫天飛?，看到?這一幕?幕，想?想同學(xué)?們心里?都不是?個(gè)滋味?。到處?是紙片?，果核?塑料袋?食品包?裝等大?塊廢棄?物。?通過(guò)這?次活動(dòng)?能夠改?變一下?學(xué)校的?整體形?象，增?強(qiáng)同學(xué)?們對(duì)環(huán)?境保護(hù)?的認(rèn)識(shí)?。讓華?水人都?知道這?是我們?大家的?家園，?需要我?們共同?努力。?這是一?次大規(guī)?模的社?團(tuán)活動(dòng)?，同學(xué)?們可以?在一起?交流、?暢談自?己對(duì)環(huán)?保事業(yè)?的觀點(diǎn)?和看法?。通過(guò)?這次活?動(dòng)還同?學(xué)們一?個(gè)干凈?舒適的?學(xué)習(xí)生?活環(huán)境?。外?聯(lián)部負(fù)?責(zé)拉贊?助，協(xié)?調(diào)各部?門人員?之間做?好分配?，聯(lián)絡(luò)?其他各?社團(tuán)共?同參與?。宣?傳部負(fù)?責(zé)以各?種形式?加大對(duì)?本次活?動(dòng)的宣?傳，達(dá)?到讓全?校人員?都了解?本次活?動(dòng)目的?及意義?。主要?以展板?、海報(bào)?、橫幅?的形式?。信?息部主?要負(fù)責(zé)?本次活?動(dòng)各種?信息的?收集、?總結(jié)，?將信息?反饋到?各部，?讓其盡?快改正?其不足?和缺點(diǎn)?。辦?公室成?員負(fù)責(zé)?對(duì)本次?活動(dòng)的?材料準(zhǔn)?備（橫?幅等需?要購(gòu)買?的物品?）并做?好賬目?。還要?負(fù)責(zé)對(duì)?會(huì)員的?通知，?盡量鼓?勵(lì)每一?位會(huì)員?都參加?。（通?知時(shí)注?意時(shí)間?和地點(diǎn)?的準(zhǔn)確?無(wú)誤，?工具自?帶）策?劃部負(fù)?責(zé)活動(dòng)?過(guò)程中?的全局?，即：?對(duì)各部?門的任?務(wù)安排?及協(xié)調(diào)?各部門?順利完?成本次?活動(dòng)。?1、?12：?40全?體參與?人員按?照分配?名單一?組為單?位在文?體中心?前廣場(chǎng)?集合完?畢（有?負(fù)責(zé)人?把這次?活動(dòng)的?意義及?相關(guān)細(xì)?節(jié)給同?學(xué)們宣?講）?2、1?2：5?0以組?為單位?分頭行?動(dòng)，進(jìn)?行活動(dòng)?主體，?即：用?自己準(zhǔn)?備的垃?圾袋將?分配區(qū)?域的可?見(jiàn)垃圾?撿拾干?凈。?3、同?學(xué)們?cè)?撿拾過(guò)?程中可?以相互?交流，?同時(shí)給?其他沒(méi)?有參與?的同學(xué)?們宣傳?本次活?動(dòng)的意?義并邀?請(qǐng)他們?一起參?與。?4、將?所撿垃?圾集中?集裝送?至垃圾?站并將?可回收?物品存?至適當(dāng)?位置、?將電池?等重金?屬污染?物另行?分類集?中處理?。5?、撿拾?完畢，?在原地?點(diǎn)集合?，由辦?公室成?員完成?對(duì)參與?者的簽?到報(bào)表?。同時(shí)?參與者?之間相?互交流?學(xué)習(xí)，?談?wù)劚?次活動(dòng)?給自己?的啟發(fā)?。6?、信息?部安排?人員負(fù)?責(zé)對(duì)活?動(dòng)照片?的采集?。7?、辦公?室負(fù)責(zé)?寫書(shū)面?活動(dòng)總?結(jié)，存?檔備案?，以備?下次活?動(dòng)參考?。8?、信息?部人員?將此次?活動(dòng)照?片保留?，為以?后社團(tuán)?宣傳工?作積累?素材。?大學(xué)?生環(huán)境?保護(hù)活?動(dòng)總結(jié)?模板（?五）?___?_月_?___?日，為?了美化?校園環(huán)?境組織?了一次?對(duì)校區(qū)?的道路?、及校?外周圍?清除活?動(dòng)。?一、活?動(dòng)前期?準(zhǔn)備工?作：?1、對(duì)?校園的?實(shí)地環(huán)?境進(jìn)行?考察，?對(duì)有衛(wèi)?生較差?的地區(qū)?的嚴(yán)重?情況進(jìn)?行劃分?等級(jí)，?對(duì)特別?嚴(yán)重的?地方進(jìn)?一步的?調(diào)查；?2、?向打掃?衛(wèi)生的?阿姨取?經(jīng)，了?解打掃?衛(wèi)生的?具體方?法和一?些小竅?門，這?樣可以?幫助我?們的隊(duì)?員更快?更好地?清除它?們；?3、準(zhǔn)?備清除?工具，?向各個(gè)?隊(duì)員征?及意見(jiàn)?，最后?決定用?水桶帶?板刷，?這樣既?容易找?到又能?比較徹?底的清?除；?4、征?集參加?活動(dòng)人?員及班?級(jí)；?5、通?知參加?班級(jí)并?組織部?分人員?進(jìn)行學(xué)?習(xí)清除?技巧；?6、?確認(rèn)參?加人員?以及工?具準(zhǔn)備?情況。?二、?活動(dòng)安?排的目?的及意?義：?由于最?近一段?時(shí)間校?外出現(xiàn)?了大量?的小廣?告以及?一些宣?傳單，?他們到?處亂涂?亂貼以?便可以?很好的?宣傳出?自己的?物品，?但是他?們并沒(méi)?有想到?他們這?樣做給?我們生?活的環(huán)?境帶來(lái)?了很大?的破壞?。雖然?看不出?他們對(duì)?我們身?體健康?有什么?影響，?可是他?們這樣?的行為?使得我?們生活?的環(huán)境?變的凌?亂不堪?，讓人?感覺(jué)就?像是生?活在一?個(gè)花花?綠綠的?紙的世?界，而?且讓我?們的學(xué)?校對(duì)外?的形象?受到了?嚴(yán)重的?影響。?一個(gè)?好的環(huán)?境總能?讓人保?持一個(gè)?好的心?情，尤?其是在?校園里?。營(yíng)造?一個(gè)健?康，和?諧的學(xué)?習(xí)氛圍?和環(huán)境?是作為?每一個(gè)?學(xué)校成?員應(yīng)做?的事和?應(yīng)盡的?義務(wù)。?作為一?名合格?的一名?共青團(tuán)?員，我?們要有?自覺(jué)維?護(hù)校園?環(huán)境整?潔的意?識(shí)。?三、活?動(dòng)開(kāi)展?具體情?況：?___?_月_?___?日中午?12點(diǎn)?，當(dāng)隊(duì)?員們來(lái)?到了活?動(dòng)地點(diǎn)?時(shí)，看?到這么?多的張?貼物自?己都感?到一絲?的奇怪?，為什?么以前?老是往?這里經(jīng)?過(guò)的時(shí)?沒(méi)有看?到呢？?不過(guò)他?們也沒(méi)?有被這?些嚇倒?，感覺(jué)?這些東?西應(yīng)該?很容易?很快就?能馬上?搞定。?可是當(dāng)?他們撕?掉容易?撕的部?分，用?水把他?弄濕拿?起刷子?在刷時(shí)?馬上意?識(shí)到剛?才的錯(cuò)?誤認(rèn)識(shí)?了，這?些宣傳?畫、小?廣告已?經(jīng)在墻?上有比?較久的?時(shí)間了?，而且?那些紙?背后的?膠水已?經(jīng)變質(zhì)?，緊緊?的粘在?墻上，?想要很?容易地?把他弄?下來(lái)是?一件很?困難的?事情了?，隊(duì)員?拼命地?用力刷?，可是?不見(jiàn)什?么效果?，當(dāng)把?一張紙?清理干?凈完時(shí)?他們的?手也已?經(jīng)很酸?了，這?時(shí)的他?們，再?面對(duì)剛?才所看?到的宣?傳畫小?廣告時(shí)?，臉上?所流露?出的表?情已經(jīng)?不是那?樣的燦?爛了，?帶者一?絲的憂?郁和無(wú)?奈。?四、活?動(dòng)存在?的問(wèn)題?：1?、由于?有一些?宣傳畫?小廣告?被貼在?墻已經(jīng)?好久了?，所以?它已經(jīng)?完全粘?在墻上?，因此?想要把?它們完?全的干?凈的清?除是很?困難的?，特別?這天天?氣也非?常的冷?，于是?在墻上?還存在?著比較?多的宣?傳畫和?小廣告?。2?、參加?活動(dòng)的?隊(duì)員中?有一部?分同學(xué)?態(tài)度很?不夠端?正，做?事情懶?散不負(fù)?責(zé)任，?隨便不?認(rèn)真仔?細(xì)，而?且還不?聽(tīng)從指?揮。?3、此?次活動(dòng)?安排的?人員還?不夠多?，以致?于清除?的范圍?也不夠?全面，?有些地?方的牛?皮蘚并?未清除?掉，清?除工作?做得不?夠徹底?，效果?也還不?夠明顯?。五?、總評(píng)?：此?次活動(dòng)?總的來(lái)?說(shuō)，對(duì)?美化校?園起到?了一定?的作用?，而且?大家也?看到了?，我們?清除過(guò)?的地方?看上去?都好多?了。但?是，由?于我們?活動(dòng)存?在一定?的不足?，活動(dòng)?還未達(dá)?到預(yù)期?的效果?。美?化校園?環(huán)境靠?我們大?家，希?望大家?從身邊?的點(diǎn)滴?小事做?起，不?斷美化?我們的?校園環(huán)?境。?大學(xué)生?實(shí)踐活?動(dòng)總結(jié)?今天是?___?_月_?___?日，我?來(lái)到了?寶應(yīng)電?信公司?，參加?了它舉?辦的“?第一屆?大學(xué)生?實(shí)踐活?動(dòng)”。?其實(shí)，?在__?__月?___?_號(hào)報(bào)?名時(shí)，?我只是?抱著試?試看的?態(tài)度，?可是沒(méi)?想到就?成功了?。心里?自然格?外高興?，因而?，對(duì)這?次難得?的機(jī)會(huì)?也十分?珍惜。?開(kāi)始?的前兩?天，我?和其他?一起參?加該活?動(dòng)的同?學(xué)在工?作人員?的帶領(lǐng)?下，對(duì)?電信有?了一定?的了解?，并參?觀了電?信公司?機(jī)房等?地方。?那里工?程的巨?大與工?作人員?認(rèn)真的?態(tài)度讓?我認(rèn)識(shí)?到這里?的工作?不簡(jiǎn)單?，它關(guān)?系到人?與人以?及人與?世界之?間的交?流。?我與其?他五個(gè)?人，組?成了“?天翼營(yíng)?銷方案?及前置?營(yíng)銷”?的小組?。第?三天，?我們便?來(lái)到了?開(kāi)發(fā)區(qū)?，在盧?啟棱帶?領(lǐng)下，?了解了?中國(guó)電?信的3?g業(yè)務(wù)?，并將?中國(guó)移?動(dòng)的動(dòng)?感地帶?和中國(guó)?電信的?學(xué)子e?行套餐?進(jìn)行了?對(duì)比，?找出了?學(xué)子e?行的優(yōu)?劣勢(shì)。?接下?來(lái)幾天?，為了?更好的?得到調(diào)?查結(jié)果?，我們?組又分?成了兩?個(gè)小組?。小組?內(nèi)部分?工合作?，有人?打電話?調(diào)查，?有人接?頭調(diào)查?，有人?數(shù)據(jù)分?析、整?理，有?人畫圖?，有人?寫實(shí)踐?報(bào)告。?每天我?們兩個(gè)?組都會(huì)?對(duì)當(dāng)天?所做出?的成果?進(jìn)行交?流與分?析，并?未對(duì)方?指出成?果中的?不足之?處。盧?老師也?會(huì)對(duì)我?們的成?果進(jìn)行?一些簡(jiǎn)?要點(diǎn)評(píng)?。這?次的實(shí)?踐活動(dòng)?，雖然?時(shí)間很?短，卻?讓我學(xué)?到了不?少東西?。盧老?師教會(huì)?了我，?做事要?學(xué)會(huì)動(dòng)?腦筋，?不能墨?守成規(guī)?；唐斐?教會(huì)了?我，今?天的事?情今天?做完，?絕不拖?拉；趙?亞萍教?會(huì)了我?，做事?要認(rèn)真?，切不?可馬虎?；時(shí)謙?教會(huì)了?我，做?事之前?應(yīng)該做?好充分?準(zhǔn)備；?楊揚(yáng)教?會(huì)了我?，做人?有時(shí)要?低調(diào)一?點(diǎn)；祁?瀟教會(huì)?了我，?要十分?融洽的?處理好?人就關(guān)?系。?在大家?一起為?電信出?謀劃策?的同時(shí)?，我們?六個(gè)人?也成為?了好朋?友。因?為友情?之花的?絢爛開(kāi)?放，所?以在這?幾天里?大家相?處得很?愉快。?第一?次社會(huì)?實(shí)踐，?我學(xué)到?的不僅?是營(yíng)銷?方面的?知識(shí)，?也學(xué)到?了許多?做人處?事的道?理，更?結(jié)交了?一群好?朋友。?大學(xué)?生環(huán)境?保護(hù)活?動(dòng)總結(jié)?模板（?六）?___?_年_?___?月__?__日?，在全?班同學(xué)?們的熱?切期盼?中，信?息管理?大學(xué)1?0會(huì)計(jì)?一第一?屆學(xué)生?廚藝大?賽在第?一食堂?圓滿結(jié)?束。會(huì)?計(jì)班全?體學(xué)生?在這冬?日的陽(yáng)?光中見(jiàn)?證了一?場(chǎng)視覺(jué)?與味覺(jué)?的盛宴?，本屆?廚藝大?賽儼然?變成了?一場(chǎng)美?食的嘉?年華。?充分?準(zhǔn)備好?事多磨?本次?活動(dòng)主?要是會(huì)?計(jì)班參?加。首?屆廚藝?大賽的?成功舉?辦也給?我們舉?辦者很?大的壓?力。但?是我們?上下一?條心，?總結(jié)其?他學(xué)院?舉辦的?經(jīng)驗(yàn)和?產(chǎn)生的?問(wèn)題，?在原有?的基礎(chǔ)?上重新?制定籌?辦方案?。大賽?組委會(huì)?意在打?造出一?屆味感?、質(zhì)感?、觀感?和營(yíng)養(yǎng)?衛(wèi)生四?個(gè)方面?都一流?的廚藝?大賽。?活動(dòng)基?本流程?賽前準(zhǔn)?備，正?式開(kāi)賽?，公布?結(jié)果。?計(jì)劃趕?不上變?化，過(guò)?程遠(yuǎn)比?擬定的?流程要?復(fù)雜得?多。整?個(gè)比賽?時(shí)間僅?限于一?天之內(nèi)?完成。?經(jīng)過(guò)各?方面的?考慮，?爐灶、?作料的?采購(gòu)以?及場(chǎng)地?的申請(qǐng)?與布置?都基本?籌備完?畢，安?排也更?加妥當(dāng)?和周到?。之前?組織者?也擔(dān)心?日期的?延后會(huì)?影響觀?眾和參?賽者的?積極性?。但是?后來(lái)的?事實(shí)證?明本次?大賽的?主辦對(duì)?于組織?者和參?與者都?是雙贏?的，這?離不開(kāi)?所有成?員的努?力勞動(dòng)?。忙?碌賽場(chǎng)?有條不?紊比?賽當(dāng)天?，每個(gè)?人的臉?上都洋?溢著的?歡樂(lè)表?情，伴?隨著炒?鍋里發(fā)?出的香?氣和現(xiàn)?場(chǎng)觀眾?的熱度?，冬日?寒冷的?氣息完?全消失?。工作?人員們?，從早?上便開(kāi)?始準(zhǔn)備?：10?套灶與?鍋，以?及各種?比賽用?的廚具?，各種?佐料，?都一應(yīng)?俱全，?充分保?證了活?動(dòng)當(dāng)天?都井然?有序地?進(jìn)行。?把隊(duì)伍?分為1?0個(gè)組?，每支?隊(duì)伍必?須在3?0分鐘?內(nèi)完成?自己的?作品。?大賽評(píng)?委由我?校老師?及校外?廚師擔(dān)?任，確?保公平?公正。?他們將?以色、?香、形?、味、?名作為?評(píng)分的?標(biāo)準(zhǔn)，?最終評(píng)?出一、?二、三?等獎(jiǎng)若?干名，?而且還?根據(jù)觀?眾的投?票評(píng)出?最具人?氣獎(jiǎng)。?當(dāng)參賽?者用熱?氣騰騰?的菜肴?展示自?己的手?藝，當(dāng)?觀眾們?在品嘗?區(qū)爭(zhēng)先?恐后地?試菜時(shí)?，工作?人員不?僅要在?洗菜區(qū)?與烹飪?區(qū)來(lái)回?忙碌著?，同時(shí)?還要維?持現(xiàn)場(chǎng)?的秩序?。工作?人員是?不能很?好地得?到休息?的。當(dāng)?比賽結(jié)?束的時(shí)?候，所?有的工?作人員?也終于?可以像?其他人?一樣跑?到了品?嘗區(qū)一?飽口福?，辛苦?了一天?的他們?臉上綻?放出了?最美麗?的笑臉?。喧?鬧過(guò)后?回憶飄?香隨?著廚藝?大賽在?完成了?頒獎(jiǎng)儀?式后告?一段落?。在本?次廚藝?大賽得?到了評(píng)?委的首?肯贏得?了眾多?食客的?好評(píng)。?本次比?賽中學(xué)?生們?cè)?菜肴造?型上帶?來(lái)了新?的靈感?。全班?學(xué)生對(duì)?活動(dòng)的?整個(gè)組?織籌備?也表示?滿意，?比賽的?順利進(jìn)?行離不?開(kāi)所有?參與者?的支持?。民以?食為天?，看到?并吃到?美食的?感覺(jué)總?是最好?的，當(dāng)?每一個(gè)?為本屆?廚藝大?賽付出?過(guò)的人?看到大?家享受?美食時(shí)?候幸福?的表情?時(shí)，自?己也是?最為欣?慰的。?大學(xué)?生環(huán)境?保護(hù)活?動(dòng)總結(jié)?模板（?七）?元旦節(jié)?將至，?也是同?學(xué)們正?準(zhǔn)備開(kāi)?始期末?復(fù)習(xí)的?時(shí)候。?在元旦?前夕的?這次活?動(dòng)，希?望能用?一陣陣?歡笑讓?同學(xué)們?輕裝上?陣，緩?解同學(xué)?們期末?復(fù)習(xí)的?壓力。?早早?地我們?來(lái)到活?動(dòng)室，?開(kāi)始布?置起晚?會(huì)現(xiàn)場(chǎng)?來(lái)。盡?管我們?沒(méi)有十?分漂亮?的裝飾?品，活?動(dòng)室也?很簡(jiǎn)陋?，但只?需要一?朵小小?的自己?疊的紙?花，手?巧的女?生們就?能用它?變化出?一片溫?馨的天?地；幾?個(gè)簡(jiǎn)單?的藝術(shù)?字也能?營(yíng)造出?節(jié)日的?喜慶；?幾張凳?子一樣?可以圍?成一個(gè)?夢(mèng)幻的?舞臺(tái)。?晚會(huì)開(kāi)?始前，?在我們?的勞作?下，會(huì)?場(chǎng)已然?亮麗地?出現(xiàn)在?我們眼?前。?晚會(huì)開(kāi)?始了，?帶著一?副墨鏡?的主持?人賈留?群登臺(tái)?亮相，?立馬引?得大家?一陣開(kāi)?心的大?笑。隨?后楊晨?同學(xué)表?演了他?的拿手?絕活—?—雙節(jié)?棍，隨?著激昂?的音樂(lè)?響起，?兩副雙?節(jié)棍在?楊晨手?中變幻?出兩條?舞動(dòng)的?銀色的?線條，?但見(jiàn)楊?晨或轉(zhuǎn)?或掄，?或單手?演絕技?，或雙?手齊開(kāi)?弓。兩?副雙節(jié)?棍演繹?出神奇?變化，?贏得掌?聲陣陣?。活動(dòng)?是節(jié)目?與游戲?交替進(jìn)?行的。?在品味?了楊晨?帶給我?們的開(kāi)?胃菜后?，大家?分做幾?組，開(kāi)?始了“?熊來(lái)了?”的游?戲。游?戲中，?同學(xué)們?往往很?難一次?成功，?雖然大?家很注?意，但?仍時(shí)不?時(shí)不由?自主地?出點(diǎn)小?錯(cuò)誤，?不斷惹?得大伙?大笑。?接著男?女同學(xué)?分別表?演了精?心準(zhǔn)備?的節(jié)目?。由劉?年和陳?小龍模?仿陳佩?斯朱時(shí)?茂給我?們帶來(lái)?了小品?《主角?與配角?》，他?們用重?慶話將?小品演?繹出來(lái)?，真有?一股不?同往昔?的喜劇?效果在?里面。?女生那?邊一段?動(dòng)感十?足的現(xiàn)?代舞將?晚會(huì)待?到了新?的高潮?，大家?和著節(jié)?拍，用?歡呼為?場(chǎng)中的?同學(xué)加?油。而?一到了?游戲環(huán)?節(jié)，所?有同學(xué)?都動(dòng)員?起來(lái)，?參與到?游戲中?，體驗(yàn)?游戲的?樂(lè)趣。?活動(dòng)?結(jié)束了?，同學(xué)?們沉浸?在快樂(lè)?中，享?受著節(jié)?日的愜?意。大?家在晚?會(huì)中獲?得了輕?松愉悅??；顒?dòng)?不久，?在期末?考試中?，我們?班取得?了不錯(cuò)?的成績(jī)?。大?學(xué)生環(huán)?境保護(hù)?活動(dòng)總?結(jié)模板?（八）?在征?得班主?任、團(tuán)?總支的?許可后?，__?__院?___?_三班?春游活?動(dòng)與_?___?年__?__月?___?_日下?午順利?結(jié)束。?從總體?來(lái)講，?此次活?動(dòng)效果?明顯且?良好，?給同學(xué)?們創(chuàng)造?了一個(gè)?相互了?解的機(jī)?會(huì)，對(duì)?提高同?學(xué)團(tuán)結(jié)?意識(shí)、?增強(qiáng)班?級(jí)凝聚?力起到?了一定?的作用?。現(xiàn)將?春游的?各項(xiàng)情?況總結(jié)?如下：?活動(dòng)?準(zhǔn)備：?一、?活動(dòng)開(kāi)?始前，?我專門?到活動(dòng)?地點(diǎn)作?了詳細(xì)?的考察?，包括?地理位?置、周?邊環(huán)境?、交通?情況、?以及各?方面的?安全因?素，并?在活動(dòng)?地點(diǎn)安?排好各?項(xiàng)事務(wù)?，包括?活動(dòng)內(nèi)?容、活?動(dòng)范圍?、活動(dòng)?時(shí)間，?解決交?通難題?。二?、召開(kāi)?班委會(huì)?，審議?并通過(guò)?春游策?劃，商?討并確?定落實(shí)?一些細(xì)?節(jié)問(wèn)題?，杜絕?一切危?險(xiǎn)行為?，保證?活動(dòng)順?利完成?。三?、征得?同學(xué)、?班主任?、團(tuán)總?支的同?意。?活動(dòng)進(jìn)?行：?1、_?___?月__?__日?上午十?時(shí)二十?分，班?委組織?同學(xué)乘?車出發(fā)?，大約?四十分?鐘到達(dá)?目的地?;2?、到達(dá)?目的地?后，組?織同學(xué)?熟悉周?邊環(huán)境?，由幾?名同學(xué)?到煙大?市場(chǎng)取?活動(dòng)用?具;?3、從?到達(dá)目?的地一?直到1?3點(diǎn)左?右，同?學(xué)們根?據(jù)自己?的興趣?進(jìn)行了?各種活?動(dòng)，踢?足球，?打排球?，放風(fēng)?箏等，?并拍照?留念。?4、?13點(diǎn)?，同學(xué)?們開(kāi)始?午餐，?也就是?燒烤，?同學(xué)們?親自串?串，烤?肉，忙?的不亦?樂(lè)乎，?氣氛十?分融洽?，將活?動(dòng)推向?高潮。?5、?15點(diǎn)?左右，?由團(tuán)支?書(shū)、文?藝委員?組織全?體同學(xué)?（除少?數(shù)身體?條件不?允許的?同學(xué)除?外）進(jìn)?行了小?游戲“?貼膏藥?”，再?次將活?動(dòng)推向?了高潮?。6?、17?點(diǎn)10?分，同?學(xué)們戀?戀不舍?地踏上?回校的?路。在?車上，?同學(xué)們?意猶未?盡，大?聲歌唱?，一直?到到校?下車。?不足?之處：?一、?往返乘?車時(shí)，?部分同?學(xué)拖拉?、不及?時(shí)，耽?誤大量?時(shí)間。?二、?干飯和?水不是?很充足?，盡管?剩下部?分肉和?蔬菜。?三、?部分同?學(xué)參與?活動(dòng)不?積極。?有了?此次活?動(dòng)的成?功經(jīng)驗(yàn)?與不足?教訓(xùn)，?相信我?們?nèi)蘸?組織的?活動(dòng)會(huì)?更加精?彩。?大學(xué)生?環(huán)境保?護(hù)活動(dòng)?總結(jié)模?板（九?）環(huán)?境保護(hù)?專業(yè)的?大學(xué)生?實(shí)習(xí)鑒?定范文?。自?然環(huán)境?是和我?們生活?質(zhì)量息?息相關(guān)?的自然?因素，?而現(xiàn)在?由于工?業(yè)高速?發(fā)展，?造成對(duì)?自然的?破壞，?特別是?一些不?良企業(yè)?甚至以?破壞環(huán)?境的代?價(jià)來(lái)獲?取利益?。在這?個(gè)背景?下，我?們到_?___?森林做?一個(gè)實(shí)?習(xí)，從?而分析?該地區(qū)?的環(huán)境?保護(hù)質(zhì)?量，下?面就是?我們的?實(shí)習(xí)鑒?定。?首先我?們先了?解對(duì)地?區(qū)的自?然環(huán)境?特征。?地處盆?地西部?邊緣山?地著名?的“華?西雨屏?帶”的?中北段?。全山?有36?座山峰?，諸峰?環(huán)繞狀?如城廓?，山上?樹(shù)木茂?盛，終?年青翠?。區(qū)內(nèi)?氣候溫?和濕潤(rùn)?，屬亞?熱帶溫?濕型氣?候，年?平均溫?度15?.2℃?，最熱?月極端?溫度3?4.2?℃，最?冷月極?端溫度?一7.?1℃；?平均相?對(duì)濕度?81%?；年降?水量1?225?.1m?m；土?壤類型?主要為?山地黃?壤，母?巖為侏?羅紀(jì)紫?色砂巖?、泥巖?和礫巖?的坡積?物。?其次調(diào)?查植被?概況。?植被可?以分為?2個(gè)植?被型5?個(gè)群系?。常綠?闊葉林?類型基?本處于?穩(wěn)定階?段，盡?管個(gè)別?樣地受?人為影?響，一?些陽(yáng)生?性的落?葉成分?侵入林?內(nèi)，使?群落具?有明顯?的次生?性質(zhì)。?但是，?目前常?綠樹(shù)種?發(fā)育良?好，落?葉成分?缺乏更?新幼苗?。而常?綠闊葉?樹(shù)種在?群落中?發(fā)育良?好。據(jù)?此可以?斷定，?群落中?杉木的?地位將?會(huì)被常?綠闊葉?樹(shù)種替?代，暖?性針葉?林將演?替為常?綠闊葉?林。?最后分?析森林?植被種?間聯(lián)結(jié)?的特點(diǎn)?。森林?植被喬?木層和?灌木層?常見(jiàn)種?群的聯(lián)?結(jié)關(guān)系?大多數(shù)?未達(dá)到?顯著程?度，種?對(duì)問(wèn)的?獨(dú)立性?較強(qiáng)，?種間聯(lián)?結(jié)存在?明顯的?松散性?。可以?預(yù)測(cè)，?隨著植?被的發(fā)?展，群?落內(nèi)物?種之間?的關(guān)系?會(huì)變得?更加復(fù)?雜，對(duì)?生境有?相同或?相似反?應(yīng)的物?種之間?，可以?利用群?落中的?共同資?源而形?成極顯?著的正?聯(lián)結(jié)?總的來(lái)?說(shuō)，森?林植被?的物種?多樣性?各種測(cè)?度指標(biāo)?基本表?現(xiàn)相同?的趨勢(shì)?。各森?林地的?物種多?樣性大?小依次?為灌木?層，喬?木層，?草本層?。不同?植被類?型的群?落的物?種多樣?性大小?為常綠?闊葉林?大于暖?性針葉?林。植?被類型?相同的?群落，?其物種?多樣性?指數(shù)接?近，植?被類型?不同的?群落，?其物種?多樣性?指數(shù)不?同。因?此，物?種多樣?性能反?映出植?物群落?的種類?組成、?結(jié)構(gòu)等?的差異?。除環(huán)?境因子?影響青?城山森?林植被?的物種?多樣性?外，人?為因素?的干擾?也對(duì)物?種多樣?性的大?。因此?，加強(qiáng)?森林保?護(hù)，減?少人為?干擾能?有效地?保護(hù)生?物多樣?性。?環(huán)境保?護(hù)專業(yè)?實(shí)習(xí)鑒?定范文?自然?環(huán)境是?和我們?生活質(zhì)?量息息?相關(guān)的?自然因?素，而?現(xiàn)在由?于工業(yè)?高速發(fā)?展，造?成對(duì)自?然的破?壞，特?別是一?些不良?企業(yè)甚?至以破?壞環(huán)境?的代價(jià)?來(lái)獲取?利益。?在這個(gè)?背景下?，我們?到__?__森?林做一?個(gè)實(shí)習(xí)?，從而?分析該?地區(qū)的?環(huán)境保?護(hù)質(zhì)量?，下面?就是我?們的實(shí)?習(xí)鑒定?。首?先我們?先了解?對(duì)地區(qū)?的自然?環(huán)境特?征。地?處盆地?西部邊?緣山地?著名的?華西雨?屏帶的?中北段?。全山?有36?座山峰?，諸峰?環(huán)繞狀?如城廓?，山上?樹(shù)木茂?盛，終?年青翠?。區(qū)內(nèi)?氣候溫?和濕潤(rùn)?，屬亞?熱帶溫?濕型氣?候，年?平均溫?度15?.2℃?，最熱?月極端?溫度3?4.2?℃，最?冷月極?端溫度?一7.?1℃;?平均相?對(duì)濕度?81%?;年降?水量1?225?.1m?m;土?壤類型?主要為?山地黃?壤，母?巖為侏?羅紀(jì)紫?色砂巖?、泥巖?和礫巖?的坡積?物。?其次調(diào)?查植被?概況。?植被可?以分為?2個(gè)植?被型5?個(gè)群系?。常綠?闊葉林?類型基?本處于?穩(wěn)定階?段，盡?管個(gè)別?樣地受?人為影?響，一?些陽(yáng)生?性的落?葉成分?侵入林?內(nèi)，使?群落具?有明顯?的次生?性質(zhì)。?但是，?目前常?綠樹(shù)種?發(fā)育良?好，落?葉成分?缺乏更?新幼苗?。而常?綠闊葉?樹(shù)種在?群落中?發(fā)育良?好。據(jù)?此可以?斷定，?群落中?杉木的?地位將?會(huì)被常?綠闊葉?樹(shù)種替?代，暖?性針葉?林將演?替為常?綠闊葉?林。?最后分?析森林?植被種?間聯(lián)結(jié)?的特點(diǎn)?。森林?植被喬?木層和?灌木層?常見(jiàn)種?群的聯(lián)?結(jié)關(guān)系?大多數(shù)?未達(dá)到?顯著程?度，種?對(duì)問(wèn)的?獨(dú)立性?較強(qiáng)，?種間聯(lián)?結(jié)存在?明顯的?松散性??？梢?預(yù)測(cè)，?隨著植?被的發(fā)?展，群?落內(nèi)物?種之間?的關(guān)系?會(huì)變得?更加復(fù)?雜，對(duì)?生境有?相同或?相似反?應(yīng)的物?種之間?，可以?利用群?落中的?共同資?源而形?成極顯?著的正?聯(lián)結(jié)?總的來(lái)?說(shuō)，森?林植被?的物種?多樣性?各種測(cè)?度指標(biāo)?基本表?現(xiàn)相同?的趨勢(shì)?。各森?林地的?物種多?樣性大?小依次?為灌木?層，喬?木層，?草本層?。不同?植被類?型的群?落的物?種多樣?性大小?為常綠?闊葉林?大于暖?性針葉?林。植?被類型?相同的?群落，?其物種?多樣性?指數(shù)接?近，植?被類型?不同的?群落，?其物種?多樣性?指數(shù)不?同。因?此，物?種多樣?性能反?映出植?物群落?的種類?組成、?結(jié)構(gòu)等?的差異?。除環(huán)?境因子?影響青?城山森?林植被?的物種?多樣性?外，人?為因素?的干擾?也對(duì)物?種多樣?性的大?。因此?，加強(qiáng)?森林保?護(hù)，減?少人為?干擾能?有效地?保護(hù)生?物多樣?性。?關(guān)于環(huán)?境保護(hù)?專業(yè)的?大學(xué)生?實(shí)習(xí)鑒?定自?然環(huán)境?是和我?們生活?質(zhì)量息?息相關(guān)?的自然?因素，?而現(xiàn)在?由于工?業(yè)高速?發(fā)展，?造成對(duì)?自然的?破壞，?特別是?一些不?良企業(yè)?甚至以?破壞環(huán)?境的代?價(jià)來(lái)獲?取利益?。在這?個(gè)背景?下，我?們到_?___?森林做?一個(gè)實(shí)?習(xí)，從?而分析?該地區(qū)?的環(huán)境?保護(hù)質(zhì)?量，下?面就是?我們的?實(shí)習(xí)鑒?定。?首先我?們先了?解對(duì)地?區(qū)的自?然環(huán)境?特征。?地處盆?地西部?邊緣山?地著名?的“華?西雨屏?帶”的?中北段?。全山?有36?座山峰?，諸峰?環(huán)繞狀?如城廓?，山上?樹(shù)木茂?盛，終?年青翠?。區(qū)內(nèi)?氣候溫?和濕潤(rùn)?，屬亞?熱帶溫?濕型氣?候，年?平均溫?度15?.2℃?，最熱?月極端?溫度3?4.2?℃，最?冷月極?端溫度?一7.?1℃；?平均相?對(duì)濕度?81%?；年降?水量1?225?.1m?m；土?壤類型?主要為?山地黃?壤，母?巖為侏?羅紀(jì)紫?色砂巖?、泥巖?和礫巖?的坡積?物。?其次調(diào)?查植被?概況。?植被可?以分為?2個(gè)植?被型5?個(gè)群系?。常綠?闊葉林?類型基?本處于?穩(wěn)定階?段，盡?管個(gè)別?樣地受?人為影?響，一?些陽(yáng)生?性的落?葉成分?侵入林?內(nèi)，使?群落具?有明顯?的次生?性質(zhì)。?但是，?目前常?綠樹(shù)種?發(fā)育良?好，落?葉成分?缺乏更?新幼苗?。而常?綠闊葉?樹(shù)種在?群落中?發(fā)育良?好。據(jù)?此可以?斷定，?群落中?杉木的?地位將?會(huì)被常?綠闊葉?樹(shù)種替?代，暖?性針葉?林將演?替為常?綠闊葉?林。?最后分?析森林?植被種?間聯(lián)結(jié)?的特點(diǎn)?。森林?植被喬?木層和?灌木層?常見(jiàn)種?群的聯(lián)?結(jié)關(guān)系?大多數(shù)?未達(dá)到?顯著程?度，種?對(duì)問(wèn)的?獨(dú)立性?較強(qiáng)，?種間聯(lián)?結(jié)存在?明顯的?松散性?。可以?預(yù)測(cè)，?隨著植?被的發(fā)?展，群?落內(nèi)物?種之間?的關(guān)系?會(huì)變得?更加復(fù)?雜，對(duì)?生境有?相同或?相似反?應(yīng)的物?種之間?，可以?利用群?落中的?共同資?源而形?成極顯?著的正?聯(lián)結(jié)?總的來(lái)?說(shuō)，森?林植被?的物種?多樣性?各種測(cè)?度指標(biāo)?基本表?現(xiàn)相同?的趨勢(shì)?。各森?林地的?物種多?樣性大?小依次?為灌木?層，喬?木層，?草本層?。不同?植被類?型的群?落的物?種多樣?性大小?為常綠?闊葉林?大于暖?性針葉?林。植?被類型?相同的?群落，?其物種?多樣性?指數(shù)接?近，植?被類型?不同的?群落，?其物種?多樣性?指數(shù)不?同。因?此，物?種多樣?性能反?映出植?物群落?的種類?組成、?結(jié)構(gòu)等?的差異?。除環(huán)?境因子?影響青?城山森?林植被?的物種?多樣性?外，人?為因素?的干擾?也對(duì)物?種多樣?性的大?。因此?，加強(qiáng)?森林保?護(hù)，減?少人為?干擾能?有效地?保護(hù)生?物多樣?性。?周記?環(huán)境保?護(hù)專業(yè)?學(xué)生的?自我鑒?定暮?然回首?，一切?都成了?過(guò)往，?畢業(yè)在?即，回?顧這三?年，學(xué)?習(xí)能力?有了進(jìn)?一步的?提高，?自我約?束能力?也有明?顯的增?強(qiáng)，生?活的自?主能力?也有了?進(jìn)一步?提高，?并且對(duì)?人生觀?，價(jià)值?觀，世?界觀都?有了更?深的認(rèn)?識(shí)。在?環(huán)院的?學(xué)習(xí)與?生活中?，我始?終有那?么一顆?永恒的?心環(huán)保?人忠于?環(huán)保。?這也是?我的為?人之道?以誠(chéng)待?人，待?事、堅(jiān)?持信念?行動(dòng)創(chuàng)?造價(jià)值?、自我?創(chuàng)新。?為此，?我為自?己三年?的學(xué)習(xí)?成果在?這即將?畢業(yè)的?時(shí)刻，?做自我?鑒定如?下：?在環(huán)院?的日子?里，生?活中充?滿陽(yáng)光?，人與?人之間?都坦誠(chéng)?相待。?同學(xué)之?間的情?猶如親?情但更?勝親情?，朋友?之間的?情猶如?手足之?情，環(huán)?院事我?都很是?關(guān)心，?就這樣?我愛(ài)上?了環(huán)院?的每個(gè)?人，每?件事物?。同時(shí)?獨(dú)立自?主的生?活在我?的美好?的大學(xué)?三年中?也就這?樣成熟?了起來(lái)?，我也?就體會(huì)?到了大?學(xué)獨(dú)立?自主的?生活是?我們進(jìn)?入社會(huì)?的生活?的根本?。在?思想方?面，我?經(jīng)過(guò)班?級(jí)的初?選，到?系審核?，再到?院的批?準(zhǔn)，我?成了_?___?環(huán)境保?護(hù)職業(yè)?技術(shù)學(xué)?院第九?期入積?極分子?黨培訓(xùn)?中的一?員，并?經(jīng)過(guò)學(xué)?習(xí)與考?核，成?績(jī)合格?成為了?入黨積?極分子?。我就?由一個(gè)?對(duì)我們?黨了解?一點(diǎn)到?了解了?我們_?___?人。?在學(xué)習(xí)?方面，?自我進(jìn)?環(huán)院的?第一天?起，我?就沒(méi)有?忘記我?來(lái)環(huán)院?的目的?學(xué)好知?識(shí)，學(xué)?會(huì)做人?。在環(huán)?院，我?以拿到?獎(jiǎng)學(xué)金?為短期?目標(biāo)連?獲學(xué)院?丙等獎(jiǎng)?學(xué)金兩?次;我?以學(xué)習(xí)?更多知?識(shí)為目?標(biāo)參加?了全國(guó)?長(zhǎng)線自?考并已?過(guò)多門?。雖然?我在有?些方面?得到了?肯定，?但我真?正實(shí)現(xiàn)?自我價(jià)?值還需?要更加?努力，?讀到到?老，學(xué)?到老也?就成了?我最基?本的思?想。?在工作?方面，?本人在?學(xué)生會(huì)?工作的?日子里?，我學(xué)?會(huì)了為?人處事?。在協(xié)?會(huì)的實(shí)?踐中我?知道了?事業(yè)的?偉大和?一個(gè)人?的付出?與成就?。在大?學(xué)生的?社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)?中我得?到了找?工作比?較難的?啟發(fā),?啟發(fā)我?要克服?困難勇?于直前?。三?年的大?學(xué)學(xué)習(xí)?生活，?讓我成?為不僅?有知識(shí)?還有這?一顆永?遠(yuǎn)求真?求實(shí)的?心的有?志青年?，讓我?能夠去?創(chuàng)造我?的價(jià)值?并去認(rèn)?真實(shí)現(xiàn)?自我的?價(jià)值，?相信我?所學(xué)的?知識(shí)會(huì)?對(duì)接下?來(lái)的找?工作面?試中發(fā)?揮到作?用，讓?以后工?作和生?活都充?滿陽(yáng)光?。我會(huì)?繼續(xù)努?力，愛(ài)?拼才能?贏得更?精彩。?歡迎?大家繼?續(xù)瀏覽?自我鑒?定的以?下文章?：高?中的學(xué)?習(xí)生涯?自我鑒?定高?中學(xué)生?畢業(yè)的?自我鑒?定大?學(xué)生環(huán)?境保護(hù)?活動(dòng)總?結(jié)模板?（十）?__?__環(huán)?境保護(hù)?專業(yè)大?學(xué)生實(shí)?習(xí)鑒定?。環(huán)?境保護(hù)?專業(yè)大?學(xué)生實(shí)?習(xí)鑒定?自然?環(huán)境是?和我們?生活質(zhì)?量息息?相關(guān)的?自然因?素，而?現(xiàn)在由?于工業(yè)?高速發(fā)?展，造?成對(duì)自?然的破?壞，特?別是一?些不良?企業(yè)甚?至以破?壞環(huán)境?的代價(jià)?來(lái)獲取?利益。?在這個(gè)?背景下?，我們?到__?__森?林做一?個(gè)實(shí)習(xí)?，從而?分析該?地區(qū)的?環(huán)境保?護(hù)質(zhì)量?，下面?就是我?們的實(shí)?習(xí)鑒定?。首?先我們?先了解?對(duì)地區(qū)?的自然?環(huán)境特?征。地?處盆地?西部邊?緣山地?著名的?華西雨?屏帶的?中北段?。全山?有36?座山峰?，諸峰?環(huán)繞狀?如城廓?，山上?樹(shù)木茂?盛，終?年青翠?。區(qū)內(nèi)?氣候溫?和濕潤(rùn)?，屬亞?熱帶溫?濕型氣?候，年?平均溫?度15?.2℃?，最熱?月極端?溫度3?4.2?℃，最?冷月極?端溫度?一7.?1℃；?平均相?對(duì)濕度?81%?