云南省臨滄市名校2022-2023學(xué)年八年級語文第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列句子中加點詞語使用正確的一項是()A．秋季校運會即將舉行，同學(xué)們一個個摩拳擦掌，蠢蠢欲動，決心為班級爭光。B．我們來到郊外，登上開滿雜花的小山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡！C．小林學(xué)習(xí)很虛心，每到課間，他都會捧著書本不恥下問地向老師請教。D．生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。2．（2分）下列詞語字音和字形完全正確的一項是（）A．歸?。▁ǐng）瞭望不知所錯強詞奪理（qiáng）B．亢奮（kàng）晦暗人情世故戛然而止（gǎ）C．幽悄（qiāo）斡旋消聲匿跡怒不可遏（è）D．兩棲（qī）追溯風(fēng)云變幻拾級而上（shè）3．（2分）下列句子書寫完全正確的一項是A．前來參觀考察的學(xué)員川流不息，過去貧窮落后的蘭草村如今遠近聞名，對于未來，蘭草村人充滿了信心。B．她一身明艷的黃色古裝造型，手拿琵琶翩然起舞，再現(xiàn)了經(jīng)典的“反彈琵琶”舞姿，輕歌慢舞中生動呈現(xiàn)出千年文化的古老韻味。C．晚會在32名聾啞人和肢體殘疾人共同演繹的舞蹈《舞動中國》中拉開帷幕，舞蹈表現(xiàn)出的自信振撼了觀眾，全場響起雷鳴般的掌聲。D．當(dāng)前國際形勢風(fēng)云變換，5G產(chǎn)業(yè)鏈外部風(fēng)險加劇，中國通信產(chǎn)業(yè)鏈面臨著嚴峻形勢。4．（2分）依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ傥逡患倨诔鲇稳藬?shù)眾多，提前機票更劃算。②自己的權(quán)益受到侵犯，應(yīng)該利用法律武器保護自己，而不應(yīng)該用事。③蔣慶泉老人就是電影《英雄兒女》中主人公王成的，這一消息通過新聞報道后，得到了全國各地志愿者的關(guān)注。A．預(yù)定意氣原形 B．預(yù)訂意氣原型C．預(yù)訂義氣原型 D．預(yù)定義氣原形5．（2分）下列加點字注音完全正確的一項是（）A．窈窕（tiǎo）歸?。▁ǐng）豁然（huò）戛然而止（g?。〣．墮落（duò）嶄新（zhǎn）農(nóng)諺（yàn）怒不可遏（è）C．佁然（yǐ）布衾（qīn）攜帶（xié）風(fēng)雪載途（zǎi）D．助興（xīng）鰷魚（tiáo）霎時（sà）慷慨激昂（kǎi）6．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是：（）A．嫻熟濕漉漉紛至踏來心旌搖蕩B．墮落茂騰騰目眩神迷怒不可過C．浮燥尾椎骨川流不息輕歌曼舞D．拋錨草壩子舐犢之情振耳欲聾7．（2分）下列句子中，加點成語使用不正確的一項是（）A．我雖年近八十，行將就木，但還要為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)盡自己一份力量。B．他為人大度，心胸開闊，樂觀向上，說起話來還很幽默，這種豁然開朗的性格，深受老師和同學(xué)們喜歡。C．董事長剛?cè)ナ溃訉O就陷入財產(chǎn)爭奪戰(zhàn)，原來辛苦建立的企業(yè)王國頓時分崩離析。D．那“畫框”中的亭橋，在陽光下金碧輝煌，橋身與倒影相映成趣，孔如環(huán)佩，半實半虛，這“借景”之作，讓人嘆為觀止。8．（2分）林浩的爸爸想開一家樂器店，最適合開業(yè)時使用的一副對聯(lián)是（）A．剪彩為歌袖，裁云作舞衣。B．韻出高山流水，調(diào)追白雪陽春。C．雖云毫末技藝，卻是頂上功夫。D．春夏秋冬一歲川流不息，東西南北四方賓至如歸。9、（4分）閱讀下面的文字，完成各題?；春拥膬砂?，是一馬平川的肥沃田野，一道道深翻的犁痕，在河兩岸鋪展。春天的種子就在土地的懷抱里偷偷yùn（）育。這時候，總有一兩艘小木船，慢悠悠的從北岸蕩到南岸。一陣風(fēng)吹來，幾片樹葉在空中偏然飛舞，幾只麻雀在蹦跳著覓食，一群鴨子蹣珊著步子走向河面，一頭老水牛昂著頭仰天長哞。岸邊，田野里的農(nóng)人正在躬耕，把遠處的天空彎成一幅農(nóng)耕文明的剪影……（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。yùn（）育蹣（）跚（2）文中有錯別字的一個詞語是“__________”，這個詞語正確寫法是“__________”。（3）請結(jié)合語境，文中“蕩到”中，“蕩”的意思是（）。A．洗滌B．四處走動C．搖動D．廣大平坦的樣子（4）劃線句子運用了__________的修辭手法。10、填空。（8分）填補下列句子的空缺處。（1）________________________，蕭蕭班馬鳴。（2）________________________，但余鐘磬音。（3）是故學(xué)然后知不足，____________________________。（4）其真無馬邪？____________________________________?。?）誰見幽人獨往來，________________________________。（6）________________________________________________，吾廬獨破受凍死亦足?。?）滿面塵灰煙火色，___________________________________。（8）______________________________，講信修睦。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的文字,完成下列小題全民閱讀書香中國（新聞?wù)?014年3月5日上午,第十二屆全國人民代表大會第二次會議召開,國務(wù)院總理李克強向大會作政府工作報告時首次倡導(dǎo)全民閱讀,建設(shè)書香社會。2015年3月5日,李克強總理向第十二屆全國人民代表大會第三次會議作政府工作報告時再次倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會。3月15日,李克強總理在答記者問時，又曾兩度提及此話題:一次是網(wǎng)購圖書，一次是全民閱讀。（權(quán)威調(diào)查）調(diào)查一:亞馬遜中國“2015‘全民閱讀’調(diào)查報告”顯示，目前全民閱讀的氛圍濃厚，閱讀幾乎成為大部分受訪者生活的必需品。大部分受訪者幾乎每天都會閱讀，每天鬩讀多于1小時的比例更是達到36%。近一半受訪者保持著大量閱讀的刁慣，過去一年的閱讀量達10本以上圖書，幾乎是一個月一本。在閱讀載體的選擇上,電子閱讀呈明顯上升趨勢，而使用Kindle電子書閱讀器可大幅度提升閱讀總量,72%的Kindle用戶全年閱讀總量超過12本，其中50%Kindle用戶的年閱讀量超過24本。調(diào)查二:隨著社交網(wǎng)絡(luò)的興起,以社交媒體為主的淺閱讀已經(jīng)成為很多讀者生活的重要組成部分。報告顯示，51%的受訪者每天會用超過1個小時的時河閱讀社交媒體上的信息(刷微信、看微博或通過電子設(shè)備看新聞等)，而每天讀紙質(zhì)書超過1個小時的受訪者僅占36%。數(shù)據(jù)還顯示，“睡前”“節(jié)假日”“工作休息時以及上下班、上下學(xué)或出差途中”仍是讀者主要的閱讀時間,在閱讀時間的選擇上越來越碎片化。利用“上下班、或出差途中”等零散時間閱讀的比例明顯上升，2014年利用零散時間閱讀的受訪者比例達39%，而2013年這一比例僅為29%。調(diào)查三:數(shù)字化閱讀趨勢在亞馬遜“2015‘全民閱讀’調(diào)查報告”中得到了體現(xiàn)，014年看電子書的受訪者比例達78%，相比2013年增長11%。從亞馬遜中國銷售數(shù)據(jù)來看,2014年Kindle書店電子書下載量是2013年的3倍。在電子書閱讀介質(zhì)上，Kindle成為除手杌外最受讀者歡迎的電子書閱讀器。從調(diào)查反饋中發(fā)現(xiàn)，Kindle使用者80%集中在18-35歲之間，Kindle使用者讀者購買、閱讀電子書的主要原因是“電子書攜帶方便以及更低的價錢”，而讀者最看重的電子書閱讀器功能前三名為“快速翻書功能”“內(nèi)置智能詞典”“跨設(shè)備無間斷閱讀”。（網(wǎng)民心聲）讀書是人類傳承文明、走向未來的重要途徑,古今中外優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人都不遺余力地倡導(dǎo)讀書?？倳浗瞻l(fā)表重要講話，強調(diào)指出中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。讀書學(xué)習(xí),是一個民族、一個國家自強不息、開拓未來的重要手段。中華民族歷來有“唯有讀書高”的思想,為什么?因為書籍積累了人類創(chuàng)造的精神成果，積累了人類走向美好生活的經(jīng)驗，積累了成功與失敗的例證，能給人以重要的精神啟迪。（媒體觀點）打造全民閱讀時代，就需要出版部門轉(zhuǎn)變觀念,不是只有閱讀紙質(zhì)書籍才叫閱讀。我們是不是該將更多紙質(zhì)書籍的精彩內(nèi)容搬到網(wǎng)絡(luò)上?網(wǎng)絡(luò)上的電子書不少內(nèi)容低劣，這何嘗不是傳統(tǒng)出版部門的拱手相讓?我們是不是也該依據(jù)年輕人的閱讀喜好，多創(chuàng)作短小精悍的優(yōu)秀作品?是不是也能出版更多的正規(guī)電子書?1．讀（新聞?wù)?，簡要歸納其內(nèi)容要點(20字以內(nèi))。2．閱讀（權(quán)威調(diào)查），概括出日前我國全民閱讀呈現(xiàn)的三個特點。3．閱讀（網(wǎng)民心聲）和（媒體觀點），簡要陳述我國領(lǐng)導(dǎo)人大力倡導(dǎo)全民閱讀的重要意義，并就“打造全民閱讀時代”向出版部門提出一條合理化建議。4．下列表述，不符合材料原意的一項是()A．近一半受訪者保持著大量閱讀的習(xí)慣,過去一年的閱讀量達10本以上圖書,幾乎是一個月一本。B．目前Kindle成為除手機外最受讀者歡迎的電子書閱讀器。C．從調(diào)查反饋中發(fā)現(xiàn)，Kindle使用者80%集中在18-35歲之間，Kindle使用者D．總書記強調(diào)指出中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天,也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。12、（16分）閱讀下面文章，完成下列小題。游石鐘山記季羨林①幼時讀蘇東坡《石鐘山記》，愛其文章奇詭，繪聲繪色，大為欽佩，愛不釋手，往復(fù)誦讀，至今猶能背誦，只字不遺。但是，我從來也沒有敢夢想，自己能夠親履其地。今天竟能于無意中來到這里，真正像做夢一般，用金圣嘆的筆調(diào)來表達，就是“豈不快哉！”②石鐘山海拔只有五十多米，擺在巍峨的廬山旁邊，實在是小巫見大巫。但是，山上建筑卻很有特點，在非常有限的地面上，“五步一樓，十步一閣，廊腰縵回，檐牙高啄，各抱地勢，鉤心斗角”。今天又修飾得金碧輝煌，美輪美奐。從山下向上爬，顯得十分復(fù)雜。從懷蘇亭起，步步高升，層樓重閣，小院回廊，花圃清池，佛殿明堂，綠樹奇花，翠竹修篁，通幽曲徑，花木禪房，處處逸致可掬，令人難忘。③這里的碑刻特別多，幾乎所有的石頭上都鐫刻著大小不同字體不同的字。蘇軾、黃庭堅、鄭板橋、彭玉麟等等，還有不知多少書法家或非名家都在這里留下手跡。名人的題詠更是多得驚人，從南北朝至清代，名人詠石鐘山之詩多達七百多首。從陶淵明、謝靈運起直至孟浩然、李白、錢起、白居易、王安石、蘇軾、黃庭堅、文天祥、朱元璋、劉基、王守仁、王漁洋、袁子才、蔣土銓、彭玉麟等等都有題詠。到了此地，回憶起將近二千年來的文人學(xué)士，在此流連忘返，流風(fēng)余韻，真想發(fā)思古之幽情。④此地據(jù)鄱陽湖與長江的匯流處，歷代兵家必爭之地，在中國歷史上幾次激烈鏖兵。一晃眼，仿佛就能看到舳艫蔽天，煙塵匝地的情景。然而如今戰(zhàn)火久熄，只余下山色湖光輝耀祖國大地了。⑤我站在臨水的絕壁上，下臨不測，碧波茫茫。抬眼能夠看到贛、皖、鄂三個省份，云山迷蒙，一片錦繡山河。低頭能夠看到江湖匯流，揚子江之黃與鄱陽湖之綠，涇渭分明，界線清晰，并肩齊流，一瀉無余，各自保持著自己的顏色，決不相混，長達數(shù)十里?！俺f頃庭階下，廬阜諸峰幾席間”，難道不能算是宇宙奇跡？我于此時此地極目楚天，心曠神怡，仿佛能與天地共長久，與宇宙共呼吸。不由得心潮澎湃，浮想不已。我想到自己的祖國，想到自己的民族。我們的祖先在這里勤奮勞動，繁殖生息，如今創(chuàng)造了這樣的錦繡山河萬里。不管我們目前還有多少困難與問題，終究會一一解決，這一點我深信不疑。我真有點手舞足蹈，不知老之將至了。這一段經(jīng)歷我將永遠記憶。⑥我游石鐘山時，根本沒想寫什么東西。有東坡傳流千古的名篇在，我是何人，敢在江邊賣水，圣人門前賣字！但是在游覽過程中，心情激動，不能自已，必欲一吐為快，就順手寫了這一篇東西。如果說還有什么遺憾的話，那就是我沒有能在這里住上一夜，像蘇東坡那樣，在月明之際，親乘一葉扁舟，到萬丈絕壁下，親眼看一看“如猛獸奇鬼，森然欲搏人”的大石，親耳聽一聽“噌吰①如鐘鼓不絕”的聲音。我就是抱著這種遺憾的心情，一步三回首，離開了石鐘山。我嘴里低低地念著不知道是什么時候在我心中吟成的兩句詩：“待到耄耋②日，再來拜名山”，我看到石鐘山的影子漸小漸淡，終于隱沒在江湖混茫的霧氣中。1986年8月6日七十五周歲生日，寫于廬山九奇峰下注：①噌吰chēnghóng，象聲詞，指鐘鼓聲、喧囂聲等；②耄耋màodié，指八十歲的老人，通常泛指年紀(jì)大的人。1．石鐘山的建筑有哪些特點？2．第三段，寫碑刻和名人題詠有何作用？3．文章的開頭和結(jié)尾很有深意，試從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上加以分析。4．結(jié)合這篇文章內(nèi)容，談?wù)剣鴮W(xué)大師季羨林游石鐘山時的感受和心情。5．試結(jié)合具體語句談一談本文的語言有何特點。13、（12分）閱讀下面文段，完成后面小題祖父和他的牛趙暢①祖父愛牛，是因為從小就與牛打交道。對地處浙東四明山麓的小山村而言，耕牛就是最重要的生產(chǎn)工具。沒有耕牛，莊稼的收成就無法保障。因為家里養(yǎng)了牛，孩提時的祖父，白日便天天與牛在一起。②我從小寄養(yǎng)在小山村祖父祖母家，頗能感受祖父對牛的愛憐。祖父趕牛耕田時，似乎很少吆喝，雖手握竹鞭，但那竹鞭小得似乎只能用來撓癢，且只是懸而不抽。(1)我很是納悶，同樣的牛，何以到了祖父手里，就那般馴服了呢?③漸漸地，我看出了其中的端倪。每當(dāng)田間休息時，祖父并不急于吃我送去的點心，而是將牛牽到田塍旁的水渠邊，先讓牛飲水解渴，再讓它吃自己早就準(zhǔn)備好的草料?？粗２换挪幻Α⑹嫘膼芤獾爻灾?，祖父這才安心地坐下來吃點心。(2)可不知為何，祖父一邊吃著點心一邊仍不安地雙眼緊盯著耕牛，我心里想祖父怎么這么不放心呢?“你看，這畜生又來了，拍死你!”不一會兒，只見祖父一把放下碗和筷，像離弦的箭一樣，騰地沖向耕牛，用他那長著老繭但卻結(jié)實有力的手“啪”地按向耕牛的臀部一側(cè)。未等我反應(yīng)過來，祖父已經(jīng)帶著他的戰(zhàn)利品回來了。原來，他拍死了一只體積碩大的牛虻。他神情嚴肅地說:“這牛虻最討厭，總是吸牛的血，若時間長了，叮咬的次數(shù)多了，牛會生病的。”④每次耕田回來，祖父總是趕牛下溪灘，用他那把自制的大板刷替耕牛洗澡。到了暑天的晚上，祖父還會在牛棚一隅點上一堆驅(qū)墳蠅的草，以確保耕牛能睡上一個安穩(wěn)覺，好好恢復(fù)體力。冬天是耕牛歇息的時光，一般養(yǎng)牛者只是牛給準(zhǔn)備一些稻草吃就完事了。然而，祖父還是會千方百計地去一些山坡暖陽處找尋青草。即便是準(zhǔn)備稻草，他也是精心挑選。牛棚的窗戶破漏了，他總是在第一時間自己動手去修。年三十的傍晚，他還會燒一鍋粥并摻和些蔬菜給牛吃。他笑呵呵地對家人說:“人要過年，可別忘了牛。沒有牛的幫助，哪來豐收?”同樣的牛，大凡經(jīng)祖父打理過的總是長得格外的膘肥和健壯。按祖父的說法，那就是“一分投入一分產(chǎn)出，放水則必縮水”。⑤養(yǎng)了這多年的牛，牛會老，也會死，村里人稱為“倒”。按照傳統(tǒng)的習(xí)慣，以及當(dāng)年的政策規(guī)定，牛只有“倒”了，才可宰牛并分配給各家各戶。祖父祖母家，有時能分到一二斤牛肉。無論是宰牛的現(xiàn)場抑或家里燒煮牛肉之時，祖父總是在自言自語“罪過罪過”中遠走，去親戚家做客。⑥祖父九十三歲以前還在放牛，只是不同于當(dāng)年為生產(chǎn)隊養(yǎng)牛，這牛是他自己買的。他說，看不到牛，心里堵得慌。因為牛，祖父的晚年生活過得很充實。盡管農(nóng)村而今實現(xiàn)了機械化耕田，這牛已然失去了它本來耕田的價值，但祖父還是像先前那樣愛著他的牛，視其為伴，精心侍弄，毋敢懈怠。有一年，祖父將養(yǎng)了幾年的一頭牛轉(zhuǎn)讓給了附近村里的村民，可想不到，幾個月后它竟偷偷跑了回來，細心的祖父發(fā)現(xiàn)這頭牛的身上有幾處傷痕。祖父愛憐不止，于是跟人家商量，又把它買了回來，直至善終。⑦祖父這種對待耕牛的態(tài)度，在我更愿意把它看作是人與自然和諧的一種淳樸認知。須知道，物也是有尊嚴的，對待物的態(tài)度，究其實，也是對待人的態(tài)度和對待自己的態(tài)度。祖父走后，我記得最深的，恰恰是他趕著拖犁鏵的老牛，耕耘在小山村無垠的土地上，翻飛一坨坨肥沃的泥土，像一種豐收的預(yù)告。1．文章圍繞“祖父和他的?！敝饕獙懥宋寮拢埥Y(jié)合下表的提示，簡要概括其余的三件事。段落內(nèi)容概括②__________③休息時祖父先讓牛吃喝然后自己才吃飯④__________⑤__________⑥自己買牛放，相伴度過晚年2．結(jié)合語境，按要求賞析文中劃線的句子。(1)我很是納悶，同樣的牛，何以到了祖父手里，就那般馴服了呢？(分析這句話的作用)(2)可不知為何，祖父一邊吃著點心一邊仍不安地雙眼緊盯著耕牛，我心里想祖父怎么這么不放心呢？“你看，這畜生又來了，拍死你！”不一會兒，只見祖父一把放下碗和筷，像離弦的箭一樣，騰地沖向耕?！ㄆ肺都狱c詞語的表達效果）3．結(jié)尾段在文中有什么作用？4．文章寫祖父和牛，卻有許多文字寫別人對待牛的態(tài)度，這樣寫是不是脫題，為什么？5．請聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)勀阕x完本文后的感受。三、寫作。（50分）14、根據(jù)要求作文。十四五歲的你，剛剛走過最美好的范季年華，因為走過，也許你會看到山河的壯美；因為走過，也許你會明白親情的可貴；因為走過，也許你會知道成功的不易；因為走過，也許你會……哪一段走過的歷程讓你最難忘呢？請以“走過__________”為題，寫一篇文章。（提示與要求）（1）先將題目補充完整，然后作文。（2）除詩歌外，可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。（4）抄襲是一種不良行為，請不要照搬別人的文章。（5）考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于600字。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、D【解析】

A.蠢蠢欲動：比喻敵人準(zhǔn)備進攻或壞人陰謀搗亂；使用錯誤。B.滄海桑田：大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大；使用錯誤。C.不恥下問：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思；使用錯誤。D.堅忍不拔：形容意志堅定，不可動搖。使用正確。故選D。2、D【解析】

A.不知所錯－不知所措、強詞奪理（qiáng）－（qiǎng）；B.戛然而止（gǎ）－（jiá）；C.幽悄（qiāo）－（qiǎo）、消聲匿跡－銷聲匿跡；故選D。3、A【解析】

B.輕歌慢舞－輕歌曼舞；C.振撼－震撼；D.風(fēng)云變換－風(fēng)云變幻。故選A。4、B【解析】

“預(yù)定”意思是預(yù)先規(guī)定或約定，“預(yù)訂”意思是預(yù)先訂購。據(jù)此①應(yīng)為“預(yù)訂”?！耙鈿狻币馑际怯捎谥饔^和偏激而產(chǎn)生的情緒，“義氣”指由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險或犧牲自己利益的氣概。據(jù)此②應(yīng)為“意氣”?！霸巍币馑际窃瓉淼男螤?；本來面目（含貶義）?！霸汀碧刂笖⑹滦晕膶W(xué)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實生活中的人。據(jù)此③應(yīng)為“原型”。故選B。5、B【解析】

A.戛然而止（jiá）。C.風(fēng)雪載途（zài）。D.助興（xìng），霎時（shà）。故選B。6、B【解析】

A．紛至踏來——紛至沓來；C．浮燥——浮躁；D．振耳欲聾——震耳欲聾。故選B。7、B【解析】

B.“豁然開朗”豁然：形容開闊；開朗：開闊明亮。從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領(lǐng)悟了一個道理。不合語境。8、B【解析】本題考查學(xué)生對對聯(lián)知識的掌握能力。首先要了解對聯(lián)的特點：①字數(shù)相等。②句式一致。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同。③詞性相對。對聯(lián)要求，一般是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，以此類推。④結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下聯(lián)對應(yīng)的詞或短語，最好是并列短語對并列短語，偏正短語對偏正短語，依此類推，即它們結(jié)構(gòu)上必須是一樣的。⑤內(nèi)容相關(guān)。對聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關(guān)的，上下要形成一個有機整體，共同表達一個主題，絕對不能彼此孤立，各自為政，或是風(fēng)馬牛不相及，這是寫作對聯(lián)的大忌。9、（1）孕pán（2）偏然翩然（3）C（4）比喻【解析】

（1）注意“孕”的正確書寫。蹣跚，讀音為pánshān，意思是走路一瘸一拐的樣子，形容走路腿腳不方便，歪歪倒倒的樣子。（2）翩然，拼音piānrán，形容動作輕快的樣子。（3）結(jié)合語境“總有一兩艘小木船，慢悠悠的從北岸蕩到南岸”理解，“蕩”是指船的搖動。故選C。（4）“田野里的農(nóng)人正在躬耕，把遠處的天空彎成一幅農(nóng)耕文明的剪影……”使用了比喻的修辭手法。10、揮手自茲去萬籟此都寂教然后知困其真不知馬也縹緲孤鴻影何時眼前突兀見此屋兩鬢蒼蒼十指黑選賢與能【解析】

此題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力。考查直接性默寫，要求學(xué)生平時要注意記憶、積累。在做題時首先要讀懂題干，明確要求。其次要鎮(zhèn)定作答，規(guī)范寫字。注意各種原因造成的失誤，如同音字混淆、形近字混淆、音近字混淆等。此題中需注意“籟”“縹緲”“鴻”“突?！薄棒W”“與”等字詞的書寫。二、閱讀理解。（42分）11、1．李克強(總理)代表政府多次倡導(dǎo)全民閱讀。2．目前全民閱讀的氛圍濃厚；以社交媒體為主的淺閱讀已經(jīng)成為很多讀者生活的重要組成部分；數(shù)字化閱讀比例增加。3．意義:(1)讀書是人類傳承文明走向未來的重要途徑。(2)讀書學(xué)習(xí)是一個民族一個國家自強不息，開拓未來的重要手段。(3)讀書能給人以重要的精神啟迪。建議:豐富電子書的內(nèi)容，提高電子書的質(zhì)量。(意思相近即可)4．C【解析】1．題干要求簡要歸納新聞的內(nèi)容要點。要做到讀懂原文，答題時內(nèi)容無損原意，不能丟掉語段中重要的信息；抓住關(guān)鍵詞語；語言簡潔明快；言簡意賅。如此題可提取“國務(wù)院總理李克強向大會作政府工作報告時首次倡導(dǎo)全民閱讀”分析壓縮，即可整理出正確答案。2．根據(jù)題目中提示的“我國全民閱讀呈現(xiàn)的三個特點”答點，梳理所示文段內(nèi)容，從三個調(diào)查中找到概括性的文字，即首段“目前全民閱讀的氛圍濃厚”，第2段“以社交媒體為主的淺閱讀已經(jīng)成為很多讀者生活的重要組成部分”，而第三段可概括為“數(shù)字化閱讀比例增加”。3．一問，閱讀最后兩段資料，抓住題目中“全民閱讀的重要意義”答點，閱讀所示文段內(nèi)容，找到有關(guān)語句，從傳承中華文明、提高精神修養(yǎng)、對于為國家發(fā)展提高國民素養(yǎng)等方面來概括。二問，首先要考慮建議的目的性，即“打造全民閱讀時代”，且建議的針對性要強，建議要具體明白，可操作性強，切實可行，如豐富電子書的內(nèi)容，提高電子書的質(zhì)量等。因為建議的對象是“出版部門”，所以提出自己希望采納的想法時，應(yīng)謹慎虛心，不說過頭的話，不用命令的口氣。4．原文是“Kindle使用者80%集中在18-35歲之間，Kindle使用者每次的閱讀時長為65分鐘左右”。所以選項“每天的閱讀時長為65分鐘左右”錯。故選C?！军c睛】信息篩選、概括內(nèi)容要點或分析作者的觀點態(tài)度的題目，有局部和綜合兩種，局部指答題的區(qū)間集中在文章的某個段落，綜合指答題的區(qū)間在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部還是綜合，局部要對對應(yīng)的段落進行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點注意各段的段首和短尾的句子。答題時注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。12、1．①建筑很多，十分復(fù)雜②建筑很美，逸致可掬。2．顯示了石鐘山對人們巨大的吸引力，文人雅士紛至沓來，使石鐘山積聚著濃厚的文化底蘊，獨具魅力。3．開頭和結(jié)尾都提到蘇軾的《石鐘山記》，不僅是結(jié)構(gòu)上的遙相呼應(yīng)，還顯現(xiàn)了石鐘山文化淵源的力量，更起著加深文章內(nèi)涵的作用。4．感受:使人感到作者有一種“生逢盛世”的愉快；感受：期待國家飛速發(fā)展、民族興旺發(fā)達，并對此充滿信心。心情:“不知老之將至”，憧憬未來的好心情。（或游覽時的激動心情，離開時的遺憾心情）5．用語簡練，大量的四字句及多處引用增添了濃濃的書卷氣，夾雜在其中的一些白話口語又增添活潑親切之感?！窘馕觥?．考查對文章內(nèi)容的梳理與概括。解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達。根據(jù)第②段“山上建筑卻很有特點，在非常有限的地面上，……從山下向上爬，顯得十分復(fù)雜。概括為建筑很多，十分復(fù)雜；“小院回廊，花圃清池，佛殿明堂，綠樹奇花，翠竹修篁，通幽曲徑，花木禪房，處處逸致可掬，令人難忘?！备爬榻ㄖ苊?，逸致可掬。2．考查對側(cè)面描寫作用的理解。第三段寫蘇軾、黃庭堅、鄭板橋、彭玉麟等等，還有不知多少書法家或非名家都在這里留下手跡。名人的題詠更是多得驚人，從南北朝至清代，名人詠石鐘山之詩多達七百多首。一方面寫出了石鐘山碑刻特別多，名人的題詠更是多得驚人的特點，另一方面，這些文人學(xué)士，在此流連忘返，流風(fēng)余韻，是因為石鐘山魅力巨大，對人們有巨大的吸引力，從而使石鐘山有了濃厚的文化底蘊。3．考查對文章開頭結(jié)尾的分析。閱讀首尾兩段，在內(nèi)容上，開頭和結(jié)尾都提到了蘇軾的《石鐘山記》，加深了文章的內(nèi)涵。開頭幾句渲染了夢中境界成為現(xiàn)實的快樂，顯示了在作者心目中，石鐘山有著深厚的文化底蘊。結(jié)尾描寫了作者遺憾離開石鐘山的心情，緣由是蘇軾當(dāng)年月夜山腳下所見的奇景，吸引著他“再來拜名山”，顯示了石鐘山的無窮魅力和它的文化淵源的力量。在結(jié)構(gòu)上，首尾遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹。4．考查對作者感受和心情的理解。結(jié)合這篇文章內(nèi)容，從文中找出運用抒情議論的句子來理解。感受：根據(jù)開頭句子“今天竟能于無意中來到這里，真正像做夢一般，用金圣嘆的筆調(diào)來表達，就是‘豈不快哉！’”表達愉快感受；中間句子“如今創(chuàng)造了這樣的錦繡山河萬里。不管我們目前還有多少困難與問題，終究會一一解決，這一點我深信不疑?！睂绎w速發(fā)展、民族興旺發(fā)達，充滿信心。心情：根據(jù)“但是在游覽過程中，心情激動，不能自已，……如果說還有什么遺憾的話”，得知心情是游覽過程中心情激動，離開時心情遺憾。5．考查文章在語言上的特點。文學(xué)是語言的藝術(shù)。要提高語言的表達效果，除了對詞語進行恰當(dāng)?shù)倪x擇和錘煉外，更重要的是對句子進行必要的組織和調(diào)配。我們知道。句子是能夠表達完整意思的語言單位。不同的意思可以用不同的句式來表達，同一個意思也可以用幾個句式采表達。句式不同，所表現(xiàn)出來的修辭效果也不同。此文大量引用和四字句的運用，語言高度凝練、簡潔，使文章的文學(xué)氣息濃厚。同時一些白話口語的運用增添活潑親切之感。13、1．祖父趕牛時只拿一個小竹鞭，并且懸而不抽祖父給牛細心洗澡，為牛驅(qū)趕蚊蠅，精心準(zhǔn)備飼料，修牛棚，為牛過新年祖父遠離宰牛現(xiàn)場和燒煮牛肉的場所。2．(1)同樣的牛，別人很難馴服，在祖父手里卻很溫順，這就使人產(chǎn)生疑惑，給文章設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的好奇心，引起讀者的閱讀興趣，也引出了下文。(2)通過“緊盯”“一把放下”“像離弦的箭一樣，騰地沖向”這一系列的動作描寫，生動地刻畫出祖父哪怕吃飯時也對牛諸多關(guān)心，生怕牛虻叮咬到牛，形象傳神地表現(xiàn)出祖父對牛的細致關(guān)心。3．內(nèi)容上：把祖父對牛的態(tài)度升華為我們對人對己的態(tài)度，起到深化文章主題的作用；結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，引發(fā)讀者的思考。4．沒有脫題。文章寫別人對待牛的態(tài)度是和祖父對待牛的態(tài)度作對比，襯托祖父對牛的細心關(guān)懷，表現(xiàn)了祖父的善良，表現(xiàn)了祖父對人和自然和諧相處的淳樸認知，使得文章中心更加突出。5．圍繞“讓人懂得愛的美好，不管是對人還是對物”或“借助一個人物來表現(xiàn)自己的一種精神寄托，是對精神家園的尋找”來談即可，但注意要結(jié)合生活實際?！窘馕觥?．試題分析：本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)概括方式概括出其它情節(jié)。如從第2、3、4、5、6、7段可以找到：①祖父趕牛時只拿一個小竹鞭，并且懸而不抽。②休息時祖父先讓牛吃喝然后自己才吃飯。③祖父給牛細心洗澡，為牛驅(qū)趕蚊蠅，精心準(zhǔn)備飼料，修牛棚，為牛過新年。④祖父遠離宰?，F(xiàn)場和燒煮牛肉的場所。⑤不需要牛了，仍然精心喂養(yǎng)牛。2．試題分析：（1）考查語句的作用。內(nèi)容上：同樣的牛，別人很難馴服，在祖父手里卻很溫順。寫出了父親養(yǎng)牛的獨特方法及父親對牛的情感。結(jié)構(gòu)上：設(shè)置懸念，引起下文。（2）找出運用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感情。“像離弦的箭一樣，騰地沖向耕牛，用他那長著老繭但卻結(jié)實有力的手‘啪’地按向耕牛的臀部一側(cè)”運用動作描寫，“沖”“按”寫出了祖父看到牛虻時急忙打死牛虻的心情，表現(xiàn)了祖父對牛的愛護之情。3．試題分析：考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結(jié)尾，所以就有收束全文的作用。在內(nèi)容上就有點明主旨的作用。要把表現(xiàn)的文章中心答出來。4．試題分析：考查情節(jié)的作用。作者用許多文字寫別人對待牛的態(tài)度，目的是與祖父對待牛的態(tài)度作對比，襯托祖父對牛的細心關(guān)懷，表現(xiàn)了祖父的善良。答此題要首先答出方法，即對比手法；然后結(jié)合文章的相關(guān)內(nèi)容和文章的中心來分析對比的作用。不能斷章取義。5．試題分析：要答好此題，首先要整篇閱讀，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯(lián)系現(xiàn)實生活和自己的實際，確定一個論點后進行論述