第6課時(shí) 一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法

第單

多數(shù)一數(shù)第6時(shí)

一個(gè)因數(shù)中間有0乘法教學(xué)標(biāo)．知識(shí)與技能(1理解和掌握和任何數(shù)相乘都得。(2理解一個(gè)因數(shù)中間有0的法的算理，并能準(zhǔn)確的計(jì)算。．過(guò)程與方法結(jié)合具體的情景，逐步培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。．情感·態(tài)度·價(jià)值觀培養(yǎng)主動(dòng)獲取知識(shí)以及對(duì)知識(shí)的遷移的能力。教學(xué)點(diǎn)難]重點(diǎn)：理解0和任何數(shù)相乘都得0掌握因數(shù)中間有乘法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解0和任何數(shù)相乘都得0掌握因數(shù)中間有乘法的計(jì)算方法。教學(xué)計(jì)路教分一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法學(xué)學(xué)習(xí)乘法的一個(gè)難點(diǎn)排學(xué)生掌握了用一位數(shù)乘多位數(shù)的一般方法之后，以便學(xué)生集中學(xué)習(xí)0在的過(guò)程中的具體處理方法。學(xué)分一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的一個(gè)難點(diǎn)識(shí)上學(xué)生已有多位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算方法的基礎(chǔ)此本節(jié)課關(guān)鍵是和任何數(shù)相乘都得0這結(jié)論課通過(guò)知識(shí)的遷移比感使學(xué)生明白任何加任何數(shù)與乘算理的不同點(diǎn)從而突出的乘法的特性。主教手多媒體輔助教學(xué)教方啟發(fā)式、演示法、練習(xí)法、討論法課安時(shí)教學(xué)備第頁(yè)共6頁(yè)

教師：多媒體課件教學(xué)程教環(huán)

教內(nèi)

教活

學(xué)活復(fù)習(xí)。

展：媒體課件。提：(1誰(shuí)意用豎式計(jì)算這兩道題呢？其他同學(xué)在練習(xí)本上完成。(2說(shuō)說(shuō)你是怎樣進(jìn)行豎式計(jì)算的。(3你得他們把計(jì)算的過(guò)程筆算指定學(xué)生板．豎式板演，回顧算法。

說(shuō)清楚了嗎？請(qǐng)你進(jìn)行評(píng)價(jià)。演?！?＝

×6＝

(4誰(shuí)完整的說(shuō)一說(shuō)多位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法該怎樣計(jì)算呢？小：算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘新導(dǎo)探新新授)

．集體聽(tīng)算，重溫規(guī)律。＋＝8720＋0＝－0＝．故事情境，引出規(guī)律(看動(dòng)畫

法，從個(gè)位算起，以用一位數(shù)依次乘多位數(shù)每一位上的數(shù)，一位上乘得的積滿幾十就向前一位進(jìn)幾。展：媒體課件。提：(1下面我們進(jìn)行聽(tīng)算比賽，同學(xué)們做好準(zhǔn)備。(2這么大的數(shù)你們?cè)趺此愕眠@么快呢？是不是發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？?。骸焙腿魏螖?shù)相加還等于原來(lái)的那個(gè)數(shù)，任何數(shù)減0”也還等于原來(lái)的那個(gè)數(shù)。展：媒體課件。今天是小猴子星星的生日，它第頁(yè)共6頁(yè)

集體聽(tīng)算。

學(xué)習(xí)例。．現(xiàn)實(shí)情境，自主嘗試。

請(qǐng)來(lái)了自己最要好的小伙伴品嘗新鮮的大桃子。小伙伴們吃得興高采烈，很快它們面前盤子里的桃子就被吃光了。提：每個(gè)小伙伴盤子里的桃子都吃沒(méi)了，數(shù)學(xué)上可以怎樣表示？現(xiàn)在你能給它們提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？(1解這個(gè)問(wèn)題你想到了幾種方法？能用算式表示嗎？(2你讀懂這些算式的意思嗎？給大家講一講。(3你能個(gè)例子來(lái)說(shuō)明7×＝0嗎？那×4呢(4你還能舉出這樣的算式來(lái)嗎？展：媒體課件。提：(1乘等于多少呢？誰(shuí)能嘗試著解決一下？

個(gè)里一共還有多少個(gè)桃子？＋0＋0＋0＋＋＝0個(gè)×＝0個(gè)×＝0個(gè)(1學(xué)生可能出現(xiàn)的情況：×3學(xué)習(xí)例。

×

3

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1

92313第頁(yè)共6頁(yè)

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(2四豎式中你覺(jué)得哪個(gè)計(jì)算正確呢？他是怎樣算的？請(qǐng)敘述

(2計(jì)算的過(guò)程：04計(jì)算的過(guò)程。

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3

(3另外的三個(gè)豎式計(jì)算錯(cuò)誤，錯(cuò)在哪了呢？

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3

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92×

1

展：媒體課件。提：1)看這三道題你用豎式來(lái)進(jìn)行計(jì)算嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上完成。三名同學(xué)到黑板上進(jìn)行板演。(2帶全班同學(xué)對(duì)黑板上的．?dāng)?shù)學(xué)情境，深化理解。三道題進(jìn)行評(píng)價(jià)、反饋。豎式計(jì)算下面各題。(3今研究的多位數(shù)乘一位

列豎式計(jì)算?！?＝

6075數(shù)的筆算乘法有什么特點(diǎn)呢？這樣×4＝的乘法豎式該怎樣計(jì)算呢？小計(jì)算一個(gè)因數(shù)中間”的筆算乘法時(shí)，由于同學(xué)們知道了“0和任何數(shù)相乘都得”的規(guī)律，因此計(jì)算起來(lái)就會(huì)感到很簡(jiǎn)潔。注意別忘記加進(jìn)上來(lái)的數(shù)呦！第頁(yè)共6頁(yè)

．展：媒體課件。

獨(dú)立完成。每個(gè)方陣名生，一共有多少名學(xué)生？．面的計(jì)算正確嗎？把錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái)。展：媒體課件。

獨(dú)立完成。鞏練

展：媒體課件。解思：仔觀察算式中的加數(shù)發(fā)和個(gè)上的數(shù)相加的和和個(gè)上拓展提高。的數(shù)相加的和和個(gè)上的在

里填上合適的數(shù)。數(shù)相加的和都是8再以2是。

小組討論。＋＋＋984＋985＋利用移多補(bǔ)少的方法就可以使不相＋987＝984×＝同的7個(gè)數(shù)轉(zhuǎn)化成個(gè)相同加數(shù)就樣利用多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算就可以計(jì)算出最后的結(jié)果了。一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法：計(jì)算一個(gè)因數(shù)中間帶“的筆算乘法時(shí)，由于同學(xué)們知道了0和歸總

今天你有什么收獲？

歸納理知識(shí)點(diǎn)。何數(shù)相乘都得0”的規(guī)律，因此計(jì)算起來(lái)就會(huì)感到很簡(jiǎn)潔。注意：別忘記加進(jìn)上來(lái)的數(shù)！