中考作文備考早讀主題作文周周背3

第03周成長(zhǎng)煩惱主題寄語(yǔ)“在一個(gè)陽(yáng)光初起的早晨，踏上一條田間小徑。草，很有彈性地貼著腳底，行走的時(shí)候，仿佛是一些疏松的詞語(yǔ)，在路面上輕輕波動(dòng)。正是這些卑微的生命，才讓村莊穿過(guò)了漫長(zhǎng)而狹小的甬道?！狈比A落寞交替的世界，紫陌紅塵輾轉(zhuǎn)的輪回。人類喜歡在光陰流逝中感嘆自身的渺小，卻不忘在其間塑造自己的航標(biāo)。把荒漠變成綠洲，把鄉(xiāng)野筑成堡壘。天真和成熟，顯現(xiàn)兩種不同的姿態(tài)，當(dāng)令人煩惱的風(fēng)暴吹過(guò)，時(shí)間被激烈痛徹地掩埋，變換的只是容顏，不變的是執(zhí)著。真題導(dǎo)引(2020年浙江湖州中考真題)《麥田的守望者》：“記住該記住，忘記該忘記，改變能改變，接受不能改變。”結(jié)合生活體驗(yàn)，任選一句為題，可以敘述經(jīng)歷，可以闡述觀點(diǎn)，可以抒發(fā)感情。接受不可改變的，改變不能接受的美國(guó)的尼布爾博士說(shuō)：“祈求上蒼賜予我平靜的心，接受不可改變的事；給我勇氣，改變不能接受的事；并賜予我分辨此兩者的智慧?！痹谖覀兟娜松猛局?，我們會(huì)遇到大大小小無(wú)法改變的事：比如，最疼愛我們的親人突然離去；我們最深愛的戀人不回頭的走開；我們最心愛的物件丟失不見；我們最想擁有的工作失之交臂；我們最理想的學(xué)校差之毫厘……這都是眼睜睜的事實(shí)！那么，在這不爭(zhēng)的事實(shí)面前，我們應(yīng)該怎么辦？守著親人的靈柩頓足捶胸嗎？可這樣我們能喚回已逝去的魂靈嗎？看著變心遠(yuǎn)去的戀人大聲音呼喚、苦苦求嗎？這樣我們既使能留住此情已移、空留軀殼的人，可還有什么意義嗎？想著“本應(yīng)該屬于我們的物件、機(jī)會(huì)、大學(xué)”這種信念，懊惱悔恨、以淚洗面，于事有補(bǔ)嗎？覺得坐在地上哭泣時(shí)物件能從天而降？還是機(jī)會(huì)可以坐等到自己重來(lái)？我們都知道，這些都沒有用??！不但沒用，還有可能事情更壞：因?yàn)楫?dāng)你錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)而哭泣的時(shí)候，很有可能連群星都會(huì)錯(cuò)過(guò)！所以，我們需要一顆平靜心，接受這眼前不可以改變的事實(shí)——把親人的音容笑禮貌留在心中當(dāng)作永恒的記憶珍藏；把戀人的變心以“無(wú)緣，燈火闌珊處自有有緣人”了傷；失去一個(gè)機(jī)會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把過(guò)去關(guān)在身后，再樹立雄心，為前方的目標(biāo)而風(fēng)雨兼程！因?yàn)?，?jiān)信“當(dāng)上帝關(guān)上一門時(shí)，一定有一窗為你打開！”如果說(shuō)一味自怨自艾會(huì)傷害了自己，也錯(cuò)過(guò)了趕路！記住普希金的話：“假如生活欺騙了，不要猶疑，也不要憤慨；不順的時(shí)候暫時(shí)忍耐，相信吧，快樂的日子不久就會(huì)到來(lái)！”同樣，在我們的人生旅途中，也會(huì)遇到大大小小不能接受的事：比如，一次考試失敗，不等于你沒有了成功；一件事情做錯(cuò)，不說(shuō)明你一事無(wú)成；今天摔倒了，不代表你不會(huì)走路，關(guān)鍵在于，你要有勇氣去面對(duì)，去正視，想辦法去改變，變壓力為動(dòng)力，變壞事為好事。是的，承認(rèn)失敗需要勇氣，面對(duì)壓力需要勇氣，跌倒再爬起更需要勇氣，可是，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香！”最美麗的風(fēng)景總是在險(xiǎn)峰！朋友，青春正是立業(yè)時(shí)，此時(shí)不博待幾何？！以平靜的心，接受不可改變的事；以勇氣，改變不能接受的事，這樣的人生才會(huì)更精彩，才會(huì)更有意義。成長(zhǎng)格言有所作為是“生活中的最高境界”。（恩格斯）奮斗、搜尋、發(fā)現(xiàn)，而不要放棄。（丁尼生）人生就像爬坡，要一步一步來(lái)。（丁玲）路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的，人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。（吉鴻昌）人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長(zhǎng)。(列夫·托爾斯泰)自覺心是進(jìn)步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無(wú)，自賤心不可有。（鄒韜奮）噴泉的高度不會(huì)超過(guò)它的源頭，一個(gè)人的事業(yè)也是這樣，他的成就絕不會(huì)超過(guò)自己的信念。（林肯）如果錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)時(shí)你流了淚，那么你也要錯(cuò)過(guò)群星。（泰戈?duì)枺┥谇?，不索何獲。(張衡)自暴自棄，這是一條永遠(yuǎn)腐蝕和啃噬著心靈的毒蛇，它吸走心靈的新鮮血液，并在其中注入?yún)捠篮徒^望的毒汁。(馬克思)成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初，它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。(冰心)人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。(列夫·托爾斯泰)先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你。(屠格涅夫)I主題美文1（2018·河北初三期末）閱讀下面材料，按要求作文。在青春校園里，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的煩惱，有人說(shuō)“煩惱也是成長(zhǎng)的階梯”，生活中的煩惱與挫折，讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。請(qǐng)以《煩惱也是成長(zhǎng)的階梯》為題寫一篇不少于600字的文章，文體不限，詩(shī)歌除外。佳作展示煩惱也是成長(zhǎng)的階梯今天第一節(jié)晚自習(xí)課是數(shù)學(xué)，我正苦苦思索一道數(shù)學(xué)題，許久，毫無(wú)頭緒，于是我便向數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教，真是“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”。經(jīng)過(guò)老師的一番講解，我總算大徹大悟了，滿足之余感覺自己有些笨。這時(shí)，老師突然讓我出去一下，我有些恐慌：“難道我作業(yè)又出現(xiàn)了一些‘幼稚性’的錯(cuò)誤？”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地尾隨老師走進(jìn)辦公室，這時(shí)我已調(diào)整好了心態(tài)去迎接“暴風(fēng)雨的洗禮”。走進(jìn)辦公室以后，老師先讓我坐下，然后問(wèn)道：“你來(lái)?yè)?dān)任數(shù)學(xué)課代表吧！”我全身顫栗起來(lái)，感覺耳朵出了什么毛病，我說(shuō)：“什么？！”“你可以擔(dān)任數(shù)學(xué)科代表嗎？”這次我是真聽清楚了，我有些受寵若驚但又有些不安，因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)根本不棒，總是垂死掙扎在及格邊緣；況且我這個(gè)人總是丟三落四的，別說(shuō)在數(shù)學(xué)方面樹立榜樣了，就是這基本的職責(zé)，恐怕我也干不好，猶豫再三，我還是咬牙答應(yīng)了，畢竟“盛情難卻”。這是我上學(xué)以來(lái)第一次被老師如此器重，怎不抓住這次機(jī)會(huì)好好表現(xiàn)一下自己，為自己在學(xué)習(xí)上打打氣呢。想想自己兩年多的初中生活，庸庸碌碌地過(guò)，我不在乎周圍的人，周圍的人也不在意我。令人感到納悶的是，就連老師課堂提問(wèn)，幾乎把所有學(xué)生名字都叫遍了，也不會(huì)輪到我頭上，或許我的名字太平凡了吧，我總是安慰自己。久而久之，我似乎把握住了這條規(guī)律，以后，對(duì)于老師提出的問(wèn)題總是愛理不理的。我也知道這樣是不對(duì)的，但總是提不起我學(xué)習(xí)的積極性，我有一種被人遺忘的的感覺。后來(lái)我看到了一首詩(shī)受到一些啟迪，心里便少了些郁悶與孤獨(dú)。自己以為自己坦然了、豁達(dá)了。它是這樣寫的：“把自己當(dāng)作珍珠，就時(shí)時(shí)有被埋沒的痛苦；把自己當(dāng)作泥土吧，讓眾人把你踩成一條路?！鳖H有哲理吧，我以為這可以作為醫(yī)治心靈深處痛楚的良藥了，可我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。我還是那張因沒有海風(fēng)吹動(dòng)而垂落下來(lái)的帆，那朵因沒有陽(yáng)光的暖照而枯萎的花兒。在我的內(nèi)心深處，不渴望被重視、被支持，那是騙人的。因?yàn)槲乙焉钣畜w會(huì)，就在今天晚上，我心中涌起一陣陣熱浪，充滿洶涌澎湃的激情。思路導(dǎo)引這是一篇命題作文?！盁馈绷⒁夥矫妫海?）家庭方面（2）人際關(guān)系（3）學(xué)習(xí)方面（4）身體心理。寫成長(zhǎng)中遇到的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、交友處事等煩惱。展現(xiàn)性格，傾訴心聲。選材方面：找些影響你的情緒，有典型意義的身邊事例來(lái)寫。表達(dá)方面：可以敘述，可以抒情。主要抓住心理活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)煩惱。通常人們認(rèn)為煩惱只有害處，沒有好處，“也”說(shuō)明只要能從積極正能量的一面看，它也是成長(zhǎng)的階梯?！耙病蓖蝗撕鲆?，不易被人發(fā)現(xiàn)。主題美文2（2019·大通回族土族自治縣第一完全中學(xué)初三月考）根據(jù)要求作文。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，有開心的經(jīng)歷，也有許多小煩惱。生活中、學(xué)習(xí)中，你碰到過(guò)怎樣的煩惱呢？以《我的煩惱》為題把它們寫成一篇作文。要求：（1）做到敘事有條理，內(nèi)容充實(shí)，寫出自己真實(shí)的感受；（2）500字以上佳作展示我的煩惱昏暗的臺(tái)燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，雙眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(zhǎng)的煩惱。打開厚重的回憶之書，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事?！俺酢眮?lái)乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準(zhǔn)了“弱點(diǎn)”猛開了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又一次站了起來(lái)。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習(xí)之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì)是書桌前、窗臺(tái)邊，看佇立在遠(yuǎn)處的一排排樹正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹？我無(wú)從得知，可這又有什么關(guān)系呢？只要它們是樹，就足夠了。當(dāng)我看著它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì)思緒萬(wàn)千，當(dāng)我的眼睛重新回到樹的時(shí)候，心情豁然開朗，壓力蕩然無(wú)存，轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中。似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來(lái)。我的拼搏，戰(zhàn)勝了煩惱，戰(zhàn)勝了一切，讓最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩?！吧倌瓴恢疅涛丁?，可在這“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處時(shí)，有誰(shuí)要是放松下來(lái)，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈”。反之，若要是拼搏，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？若成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字；如果成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識(shí)，似乎是一直打擾著我們，在成長(zhǎng)的大自然中，過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。雙手已經(jīng)感覺不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂”的水，去品味成長(zhǎng)的煩惱，“煩著煩著”，時(shí)光也“走著走著”，經(jīng)歷也“多著多著”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無(wú)存了……思路導(dǎo)引這是一道命題作文試題，貼近學(xué)生生活，難度不大。所謂“煩惱”，是“煩悶、苦惱”的意思。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)遇到大大小小的煩惱，如：學(xué)習(xí)的煩惱、生活的煩惱、情感的煩惱、生理的煩惱等。可以寫與父母的沖突，朋友對(duì)自己的誤解等，要寫出產(chǎn)生煩惱的原因和自己的感受以及消除煩惱以后的體會(huì)，達(dá)到與讀者溝通、交流的目的。主題美文3（2020·陜西初二期末）閱讀下面文字，按要求作文。不知不覺中，本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，上中學(xué)這半年來(lái)，我們比小學(xué)忙碌了許多，也煩惱了許多，更成長(zhǎng)了許多：讀書讓我們成長(zhǎng)，挫折讓我們成長(zhǎng)，放棄讓我們成長(zhǎng)，分享讓我們成長(zhǎng)，感恩讓我們成長(zhǎng)……請(qǐng)以“這也是成長(zhǎng)”為題，寫一篇記敘文。要求：①自定立意，抒發(fā)真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限，不少于500字；③不得套作、抄襲，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。佳作展示這也是成長(zhǎng)時(shí)光微醺，淡暖含香，輕捻劃過(guò)指尖的歲月，我用我并不尖銳的外殼劃開漆黑的長(zhǎng)空，用拒絕吶喊心底的不愿，兀地，大片大片的花苞灑落，簇?fù)淼卦谖已矍罢ㄩ_，我突然懂得，拒絕后，我不再脆弱；拒絕后，我更坦誠(chéng)；拒絕后，我成長(zhǎng)了。陽(yáng)光暖暖的灑遍我全身，給每個(gè)毛孔充分吸收，下周的演講比賽我已做了充足的準(zhǔn)備，等待那刻的到來(lái)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次挑戰(zhàn)，一份驚喜，我一遍一遍的苦練，汗水浸透了衣襟，可從未叫苦。直到昨天，整日整夜的疲倦，連嗓子也承受不住這份痛苦，沙啞的嗓音就像一只破鑼，再也無(wú)法恢復(fù)往日的生機(jī)，這份折磨與不安，就像是有一只幼蟲，還沒有長(zhǎng)全牙齒，就像一顆一顆的拔掉。我重復(fù)的發(fā)出一個(gè)音調(diào)，‘嗚嗚’的聲音不絕于耳。今日去老師家，走在干枝的楓葉上，一步一聲碎響，心里像是被飆風(fēng)吹里一整夜，干凈得沒有一絲云，空空蕩蕩，忐忐忑忑。我失落的情緒急需一個(gè)安慰，坐在木椅上默默落淚。老師焦急的眼神望著我，惶急中，她擔(dān)憂的說(shuō)；“要不——我們找一個(gè)人代替你演講，畢竟你也沒法退賽，讓她用你的名字參賽，怎么樣？”我腦里一翁，像是被施了魔法，動(dòng)彈不得，想著那一天天的練習(xí)，我猶豫了?？尚睦锏奶拐\(chéng)漸漸露出水面，“不，我要參加！您不是說(shuō)重在參與，重在過(guò)程嗎？我知道您是為我著急，參賽就是為了驗(yàn)證自己的水平，不拿獎(jiǎng)就不拿獎(jiǎng)，無(wú)論如何不能作弊，別人是別人，我是我！”我越來(lái)越堅(jiān)定回答?；氐郊依铮嗫嗑毩?xí)，依舊如昨天，縱然疲倦，沙啞，可我做回了自己，掌握了自己，我拒絕了老師的提議，心里蔓延著坦然在成長(zhǎng)。賽場(chǎng)上，我立在話筒前，一字一句，鏗鏘有力，猶如田野里的豆莢，迸射著，聲音時(shí)而沙啞時(shí)而激動(dòng)，可我不在乎，做回了自己，我無(wú)謂輸贏，是拒絕讓我成長(zhǎng)，我挺著直拔的脊背，迎接心里的掌聲，大步走下臺(tái)，真的我懂得了拒絕，這也是一種成長(zhǎng)。思路導(dǎo)引“這也是成長(zhǎng)”是命題作文，結(jié)合“讀書讓我們成長(zhǎng)，挫折讓我們成長(zhǎng)，放棄讓我們成長(zhǎng)，分享讓我們成長(zhǎng)，感恩讓我們成長(zhǎng)……”分析，要求學(xué)生從生活紛繁復(fù)雜的表象中，提煉出富有內(nèi)涵的思考?！斑@”是本文的寫作中心?！耙彩恰?，這是自我心里感覺，“成長(zhǎng)”應(yīng)該是正面積極、弘揚(yáng)主旋律、昂揚(yáng)向上的；也可以是戰(zhàn)勝自私、貪婪、懦弱等人性劣根的表現(xiàn)。“成長(zhǎng)”，這是行文過(guò)程的記錄，也是考生一次心靈完善的歷程。在作文中，應(yīng)該表現(xiàn)完成“成長(zhǎng)”的經(jīng)歷，也應(yīng)該展示“成長(zhǎng)”的結(jié)果。本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章。主題美文4（2019·瀘西縣中樞鎮(zhèn)逸圃初級(jí)中學(xué)初三期中）成長(zhǎng)是一個(gè)生理和心理變化的過(guò)程，也是思想逐漸成熟的過(guò)程。成長(zhǎng)對(duì)青少年朋友來(lái)說(shuō)，肯定有許多切身的認(rèn)識(shí)和感受。關(guān)注成長(zhǎng)就是關(guān)注我們自己。你的成長(zhǎng)也許是一帆風(fēng)順，也許煩惱多多。然而無(wú)論你的經(jīng)歷如何，你都會(huì)一天天長(zhǎng)大，走過(guò)童年、少年，進(jìn)入青年時(shí)期。請(qǐng)你結(jié)合自己的成長(zhǎng)過(guò)程，以“長(zhǎng)大的感覺真__________”為題，寫一篇600字左右的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。佳作展示長(zhǎng)大的感覺真好人生是一本厚厚的書，每一頁(yè)都記載著人成長(zhǎng)的足跡。童年是一場(chǎng)夢(mèng);少年是一幅畫;青年是一首詩(shī)。--題記歲月的風(fēng)鈴搖呀搖，不知不覺已風(fēng)風(fēng)雨雨搖過(guò)了十六個(gè)春秋。奶奶說(shuō):“幾天不見，這孩子真長(zhǎng)大了，個(gè)頭又高了一截?！蹦赣H說(shuō):“終于長(zhǎng)大了，懂得體諒父母的辛苦了?！崩蠋熣f(shuō):“你可長(zhǎng)大了，現(xiàn)在能主動(dòng)學(xué)習(xí)了?！薄乙舱J(rèn)為自己確實(shí)長(zhǎng)大了，已越來(lái)越成熟了?！袄蠋?，我什么時(shí)候能長(zhǎng)大呀?”在幼兒園成長(zhǎng)的檔案里，曾留下了我稚嫩的聲音。多姿多彩的連環(huán)畫曾給了我無(wú)窮的樂趣。小時(shí)候，我總盼望自己快快長(zhǎng)大，那時(shí)只是希望自己長(zhǎng)大后能獨(dú)立生活，不再受父母的“壓迫”。早飯由父母做，衣服由父母穿，床鋪由父母理……雖然父母給予了我許多溫馨，但我感覺到一切不像是自己的。所以，我渴望長(zhǎng)大，渴望快一點(diǎn)兒長(zhǎng)大?；ㄩ_花落，秋風(fēng)秋雨，又一個(gè)秋天翩然而至。終于，我上小學(xué)四年級(jí)了。母親對(duì)我說(shuō):“你已經(jīng)不小了，生活上也該自理了?！庇谑?，我擁有了屬于自己的小天地--一間三平方米的小屋。這實(shí)在太令人興奮了，終于有了自己的歸宿，生活可以自理一下了。在這小小的天地里，讀書便成了我最大的樂趣?？础杜ｒ怠?，不禁為那難以割舍的骨肉親情所感動(dòng);看科幻小說(shuō)《神秘世界》，任憑我扇動(dòng)想象的翅膀，為故事情節(jié)再添些神秘與美妙。我陶醉在書的海洋里。書是智慧的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。伴隨著墨韻書香，我一天天長(zhǎng)大了?！盎ㄓ兄亻_日，人無(wú)再少年?！碑?dāng)花季的雨露潤(rùn)濕我的心扉時(shí)，我也漸漸成熟了。我步入了初中生活的門檻。這才是我真正向往的生活。記得剛剛住校的那個(gè)晚上，我興奮得一夜都沒有睡好，雖然心里覺得有點(diǎn)離家的凄涼。在學(xué)校里，我不僅領(lǐng)略了大自然的奧秘，太空世界的美妙，我還學(xué)會(huì)了怎樣做人。我和伙伴