宣威市衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理人才培養(yǎng)方案

曲靖市宣威第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校宣威市衛(wèi)生學(xué)校人才培養(yǎng)方案（護(hù)理專業(yè)）Yh二○一七年四月前言2017年3月24號(hào)在宣威第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校召開的宣威衛(wèi)生學(xué)校設(shè)立評(píng)審會(huì)上獲悉，經(jīng)過專家組嚴(yán)格細(xì)致的評(píng)審，原則同意在宣威第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校的基礎(chǔ)上設(shè)立宣威衛(wèi)生學(xué)校。宣威一職校校舍改造和設(shè)備購置項(xiàng)目，是云南省現(xiàn)代職業(yè)教育扶貧專項(xiàng)規(guī)劃項(xiàng)目，也是云南省教育衛(wèi)生補(bǔ)短板項(xiàng)目之一。項(xiàng)目利用國開行貸款實(shí)施?？偼顿Y14560萬元。項(xiàng)目規(guī)劃新增校舍建筑面積39668平方米，其中教學(xué)樓建筑面積10000平方米，實(shí)訓(xùn)樓5000平方米，圖書樓2000平方米，學(xué)生宿舍10368平方米，學(xué)生食堂5000平方米，學(xué)生禮堂3000平方米，教學(xué)管理用房等建筑面積4300平方米；教學(xué)用房合計(jì)投資9832萬元。附屬設(shè)施投資1828萬元；購置教學(xué)設(shè)施設(shè)備投資2900萬元。項(xiàng)目自2016年7月申報(bào)以來，學(xué)校按照省、市加快項(xiàng)目推進(jìn)和建設(shè)的總體要求，完善工作機(jī)制，加大工作力度，積極謀劃部署，開展前期工作。力爭盡快實(shí)施。以上硬件的投入、實(shí)施，為衛(wèi)校籌辦、專業(yè)申請打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。宣威一職校創(chuàng)辦于1984年。長期以來，學(xué)校堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為向?qū)?、以能力為本位”的辦學(xué)理念，面向社會(huì)、面向市場辦學(xué)，不斷增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。獲得了快速、持續(xù)、健康的發(fā)展。1996年在云南省率先晉升為國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，2012年被教育部、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部確定為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。學(xué)校占地246畝，校舍建筑面積40000平方米，教職工274人，在校學(xué)生5869人，開設(shè)旅游服務(wù)與管理、中餐烹飪、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會(huì)計(jì)電算化、制藥、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修、汽車應(yīng)用與維修、建筑工程施工、畜牧獸醫(yī)等15個(gè)專業(yè)。學(xué)校融職業(yè)中專、成人教育本（專）科、短期培訓(xùn)為一體，舉辦多層次學(xué)歷教育，校內(nèi)設(shè)有云南開放宣威學(xué)院、云南省第191國家職業(yè)技能鑒定所、全國計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試培訓(xùn)站、云南省貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地、宣威市職業(yè)培訓(xùn)站等，是一所辦學(xué)功能齊全的綜合性職業(yè)學(xué)校。學(xué)校注重強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持以出口拉動(dòng)進(jìn)口。近幾年，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率99%，“三校生”高考上線率95%，各專業(yè)學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定合格率97%，取得相應(yīng)的國家職業(yè)資格證書，學(xué)校以其良好的人才效益和社會(huì)效益受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的贊譽(yù)。這些辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)是辦衛(wèi)校靈魂。3月24日，宣威衛(wèi)生學(xué)校已通過專家組評(píng)審，即將落戶宣威一職校掛牌成立，宣威衛(wèi)生學(xué)校的設(shè)立，將為宣威一職校的發(fā)展插上騰飛的翅膀。宣威一職校全體師生員工將緊緊抓住國家創(chuàng)新發(fā)展職業(yè)教育的戰(zhàn)略機(jī)遇，精心組織，周密安排，強(qiáng)化管理，狠抓落實(shí)，順利圓滿地實(shí)施好這一惠民工程，以時(shí)不我待、求真務(wù)實(shí)、砥礪奮進(jìn)的勇氣和決心，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，為宣威經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。近年來，我市衛(wèi)生事業(yè)快速發(fā)展，宣威市第一人民醫(yī)院新院已全面建成投用，新增病床800張，宣威市二院遷建項(xiàng)目正抓緊推進(jìn)，宣威市中醫(yī)醫(yī)院、云峰醫(yī)院、求實(shí)醫(yī)院、婦幼保健院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)也在加快建設(shè)，亟需充實(shí)醫(yī)護(hù)人員。目前宣威市中小學(xué)在校生30萬人左右，其中初中畢業(yè)生2萬多人，以55%的普高升學(xué)計(jì)，每年還有近萬人不能直接升入高中。在宣威一職校的基礎(chǔ)上設(shè)立宣威衛(wèi)生學(xué)校，為宣威衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)大量的醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人才，具有迫切性和必要性。為促進(jìn)我市醫(yī)藥事業(yè)的全面發(fā)展，也為進(jìn)一步加速學(xué)校的發(fā)展步伐，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，結(jié)合我校實(shí)際，按照社會(huì)需求，經(jīng)過我校組織專家廣泛調(diào)研與論證，我校特申請?jiān)鲈O(shè)護(hù)理專業(yè)，學(xué)制三年，從2017年秋季開始招生，招生人數(shù)700--1000人。yh二零一七年四月第一部分專業(yè)人才市場需求調(diào)研報(bào)告一、行業(yè)背景與本專業(yè)人才需求狀況1.宣威一職校從1984年起就開辦護(hù)理等醫(yī)學(xué)類相關(guān)專業(yè)，經(jīng)二十余年的建設(shè)，其教學(xué)設(shè)備、師資力量和實(shí)習(xí)基地已基本能滿足教學(xué)需要；2．護(hù)理專業(yè)是教育部、勞動(dòng)保障部、國防科工委、信息產(chǎn)業(yè)部、交通部和衛(wèi)生部等六部委確定的四個(gè)“制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺專業(yè)人才”之一，因此，具有廣闊的就業(yè)市場；3.宣威護(hù)理專業(yè)生源豐富。目前宣威市中小學(xué)在校生30萬人左右，其中初中畢業(yè)生2萬多人，以55%的普高升學(xué)計(jì)，每年還有近萬人不能直接升入高中。因此，我校護(hù)理生源充足；4．宣威護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生需求量大，就業(yè)前景看好。我市衛(wèi)生事業(yè)快速發(fā)展，宣威市第一人民醫(yī)院新院已全面建成投用，新增病床800張，宣威市二院遷建項(xiàng)目正抓緊推進(jìn)，宣威市中醫(yī)醫(yī)院、云峰醫(yī)院、求實(shí)醫(yī)院、婦幼保健院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)也在加快建設(shè)，亟需充實(shí)醫(yī)護(hù)人員。目前，全國社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)，新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)開展，促進(jìn)了農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建立和改善，私立醫(yī)院發(fā)展，大型醫(yī)院規(guī)范化管理等，都要求大批高質(zhì)量護(hù)士；5．社會(huì)需求較高質(zhì)量、能在基層一線工作的護(hù)理人員。各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)（尤其是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)和農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)）在要求護(hù)士數(shù)量的同時(shí)，也對其服務(wù)質(zhì)量提出更高要求，因此，我校為有效利用優(yōu)良教學(xué)資源，滿足城鄉(xiāng)衛(wèi)生工作的需求，招收護(hù)理專業(yè)學(xué)生，有利于有志青年發(fā)展，有利于衛(wèi)生事業(yè)需求，也有利于優(yōu)化配置我校優(yōu)質(zhì)教育資源與促進(jìn)學(xué)校發(fā)展；6．云南地處我國西南邊疆，經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后，并且地區(qū)差別較為明顯，缺醫(yī)少藥的現(xiàn)狀仍然會(huì)長期存在，加強(qiáng)醫(yī)藥衛(wèi)生人才的培養(yǎng)，特別是護(hù)理人才的培養(yǎng)仍然是各醫(yī)學(xué)院校的當(dāng)務(wù)之急。另一方面，社會(huì)對護(hù)理服務(wù)質(zhì)量提升，為我校護(hù)理教育拓展出較大的發(fā)展空間。二、職業(yè)崗位對本專業(yè)人才的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求1.具有較全面的護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能；2.具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通的基本能力；3.具有良好的職業(yè)道德和行業(yè)行為規(guī)范；4.具有一定人文學(xué)科、自然科學(xué)知識(shí)與較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力和一定的創(chuàng)新能力；5.參加全國高等學(xué)校外語應(yīng)用能力考試；參加全國學(xué)校計(jì)算機(jī)統(tǒng)一考試；6.養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到國家規(guī)定的中專生體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，具有良好的心理素質(zhì)，身心健康，能適應(yīng)各種環(huán)境的需要；7.掌握護(hù)理程序的工作方法，以人為中心，實(shí)施身心整體護(hù)理，具有運(yùn)用護(hù)理程序開展護(hù)理實(shí)踐和健康指導(dǎo)的能力；8.掌握急、危、重癥護(hù)理的基本原則與操作技術(shù)，有一定的自學(xué)能力和實(shí)際工作能力。9.掌握臨床與護(hù)理的基本知識(shí)和基本技能，能在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)開展健康咨詢、健康教育、臨床護(hù)理工作。三、本專業(yè)人才培養(yǎng)的基本思路1.提高教改意識(shí)。護(hù)理教育改革要轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，圍繞“21世紀(jì)需要什么樣的護(hù)理人才”和“怎樣培養(yǎng)面向21世紀(jì)的護(hù)理人才”展開廣泛而深入的研討，為深化教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。要加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)以致用的全能型人才。注重素質(zhì)教育，滿足社會(huì)需要；2.改革教學(xué)方法，培養(yǎng)主動(dòng)靈活的學(xué)習(xí)型人才。教師應(yīng)發(fā)揮積極的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，進(jìn)行生動(dòng)活潑的授課、采用靈活多樣的教學(xué)手段、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng)，使之適應(yīng)未來不斷變化的學(xué)科前進(jìn)步伐；3.培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、開拓型的21世紀(jì)護(hù)理人才。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，教育觀念的轉(zhuǎn)變應(yīng)體現(xiàn)在教育目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容和考核制度等各個(gè)方面，有利于培養(yǎng)創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)氛圍，以與師生兩方面的主動(dòng)協(xié)調(diào)性。給一個(gè)能使學(xué)生的創(chuàng)造性思維自由馳騁的心靈空間，鼓勵(lì)學(xué)生勇于質(zhì)疑問難，敢于反思，從而真正構(gòu)建學(xué)生的主體地位；4.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程模式。采用以系統(tǒng)為中心的綜合式課程模式，打破學(xué)科界線，注重學(xué)科間的聯(lián)系和交叉。同時(shí)，結(jié)合護(hù)理教育的特點(diǎn)，大幅度增加實(shí)踐課時(shí)數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作技能；5.合理構(gòu)建課程體系。在課程體系的改革中，必須根據(jù)護(hù)理專業(yè)的要求和特點(diǎn)，向綜合化和以問題為中心的課程模式轉(zhuǎn)化，合理設(shè)置課程，精選教學(xué)內(nèi)容，使之形成體現(xiàn)現(xiàn)代護(hù)理教育觀并與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的全新的高等護(hù)理課程體系；6.加強(qiáng)護(hù)理領(lǐng)域的國際交流與合作

學(xué)習(xí)和借鑒國外的護(hù)理服務(wù)理念、專業(yè)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)、教育和管理模式，積極爭取國際社會(huì)在護(hù)理人才培養(yǎng)、業(yè)務(wù)技術(shù)、管理和教育等方面的交流與合作，促進(jìn)我國護(hù)理事業(yè)的發(fā)展；7.加強(qiáng)人文素質(zhì)的培養(yǎng)。通過護(hù)理禮儀，形體訓(xùn)練、健美操、拉丁舞、瑜珈、各種文體活動(dòng)，書法、繪畫、手工制作、演講比賽等促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高；8.加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)教學(xué)管理，增加實(shí)驗(yàn)課程的開出力度，增加實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間，加強(qiáng)操作考核，開展護(hù)理技能大賽，加強(qiáng)對實(shí)習(xí)醫(yī)院的管理。第二部分專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱（代碼）：護(hù)理專業(yè)（630201）所屬大類：醫(yī)藥衛(wèi)生大類一、基本學(xué)制、學(xué)歷、招生對象1、學(xué)制：全日制三年2、招生對象：初中畢業(yè)生3、學(xué)歷層次：普通中專二、人才培養(yǎng)規(guī)格1．總體培養(yǎng)目標(biāo)堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針和衛(wèi)生工作方針，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的德、智、體、美等全面發(fā)展的護(hù)理技術(shù)性專門人才為根本任務(wù)，以深化護(hù)理教育改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，以產(chǎn)、學(xué)結(jié)合為培養(yǎng)途徑，加強(qiáng)綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力形成“專業(yè)精、技能強(qiáng)、人文全、素質(zhì)高”護(hù)理人才培養(yǎng)特色，主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)人們?nèi)找嬖鲩L的衛(wèi)生保健需求，培養(yǎng)適應(yīng)城鄉(xiāng)、社區(qū)等各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，具有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，熟練、規(guī)范的操作技能，良好的衛(wèi)生職業(yè)道德，健康的心理素質(zhì)和一定醫(yī)學(xué)科學(xué)研究能力的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型的護(hù)理人才。2．職業(yè)素養(yǎng)樹立傳統(tǒng)的思想道德觀念；自覺遵國家法律法規(guī)，遵守職場規(guī)章制度；具有良好的職業(yè)道德，誠信做人、做事，盡心、盡責(zé)完成各項(xiàng)工作任務(wù)；具有吃苦耐勞和敢于拼搏精神，意志堅(jiān)定，抗挫折能力強(qiáng)；心胸開闊，能團(tuán)結(jié)協(xié)作開展工作；具有較強(qiáng)計(jì)算機(jī)操作技能；具有較好的書面表達(dá)能力和人際交往能力；具有一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和交際能力。3．專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)目標(biāo)（1）具有較全面的護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能；掌握護(hù)理程序的工作方法，以人為中心，實(shí)施身心整體護(hù)理，具有運(yùn)用護(hù)理程序開展護(hù)理實(shí)踐和健康指導(dǎo)的能力；掌握急、危、重癥護(hù)理的基本原則與操作技術(shù)，有一定的自學(xué)能力和實(shí)際工作能力；能開展健康咨詢、健康教育、臨床護(hù)理工作；（2）具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通的基本能力；（3）具有良好的職業(yè)道德和行業(yè)行為規(guī)范；（4）具有一定人文學(xué)科、自然科學(xué)知識(shí)與較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力和一定的創(chuàng)新能力；（5）參加外語應(yīng)用能力考試和計(jì)算機(jī)統(tǒng)一考試；（6）養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到國家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，具有良好的心理素質(zhì)，身心健康，能適應(yīng)各種環(huán)境的需要。4．專業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)（1）具有較全面的護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能；（2）掌握護(hù)理程序的工作方法，以人為中心，實(shí)施身心整體護(hù)理，具有運(yùn)用護(hù)理程序開展護(hù)理實(shí)踐和健康指導(dǎo)的能力；（3）掌握急、危、重癥護(hù)理的基本原則與操作技術(shù)，有一定的自學(xué)能力和實(shí)際工作能力；（4）能開展健康咨詢、健康教育、臨床護(hù)理工作。5．專業(yè)核心能力經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)教育和培訓(xùn)使學(xué)生具有一定的人文科學(xué)知識(shí)、語言溝通能力和外語水平，掌握一定的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)知識(shí)，樹立現(xiàn)代護(hù)理觀念，具有較強(qiáng)的護(hù)理操作技能，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能在各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，從事基層臨床護(hù)理、心理護(hù)理、健康咨詢、健康教育等護(hù)理工作，特別是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)施常見病、多發(fā)病的護(hù)理。三、適應(yīng)崗位群1．主要就業(yè)方向各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)。2．主要就業(yè)崗位各級(jí)醫(yī)院與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心從事護(hù)理工作。四、專業(yè)核心課程專業(yè)主干核心課程：人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、微生物與免疫學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、傳染病護(hù)理學(xué)、五官科護(hù)理學(xué)等36門必修課程與衛(wèi)生法概要、醫(yī)學(xué)信息學(xué)、形體訓(xùn)練、護(hù)理美學(xué)、普通話等9門選修課。五、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)表1實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)程表實(shí)踐教學(xué)名稱教學(xué)周數(shù)開課學(xué)期學(xué)分主要教學(xué)內(nèi)容入學(xué)教育111學(xué)生管理、學(xué)籍管理、專業(yè)介紹軍訓(xùn)111國防知識(shí)、隊(duì)列、正步、射擊等畢業(yè)實(shí)習(xí)405.640實(shí)習(xí)計(jì)劃社會(huì)實(shí)踐23.42相關(guān)專業(yè)醫(yī)藥衛(wèi)生單位見習(xí)、調(diào)查等畢業(yè)作業(yè)25.62撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)等?？傆?jì)4646六、課程設(shè)置與教學(xué)進(jìn)程1．時(shí)間分配（周）表2教學(xué)時(shí)間分配表學(xué)年教學(xué)考試入學(xué)教育、軍訓(xùn)畢業(yè)教育見習(xí)、實(shí)習(xí)機(jī)動(dòng)假期合計(jì)一36421052二3841052三401252合計(jì)748240321562．課程設(shè)置分配表表4課程設(shè)置分配表序號(hào)課程理論實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）見習(xí)1公共基礎(chǔ)課644002專業(yè)基礎(chǔ)課34219003專業(yè)課50429604選修課80285實(shí)習(xí)720合計(jì)理論教學(xué)：教學(xué)實(shí)踐：實(shí)習(xí)=1570:514:720=3:1:1.4理論教學(xué)：教學(xué)實(shí)踐(實(shí)驗(yàn)+實(shí)習(xí))=1.27:13．學(xué)分分配表表5學(xué)分分配表序號(hào)課程學(xué)分序號(hào)課程學(xué)分1公共基礎(chǔ)課356專業(yè)基礎(chǔ)課302專業(yè)課447選修課73實(shí)習(xí)408入學(xué)教育14軍訓(xùn)19畢業(yè)實(shí)習(xí)405社會(huì)調(diào)查110畢業(yè)作業(yè)1合計(jì)121合計(jì)79總學(xué)分：200學(xué)分4．教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃表表5三年制中專護(hù)理教學(xué)進(jìn)程表課程類型序號(hào)課程名稱按學(xué)期分配按學(xué)時(shí)數(shù)分配按學(xué)年與學(xué)期分配考試考察學(xué)分總計(jì)理論實(shí)驗(yàn)Ⅰ學(xué)年Ⅱ?qū)W年Ⅲ學(xué)年12345619周19周19周19周40周公共課1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)13545403畢業(yè)實(shí)習(xí)40周2毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論247272043形勢與政策1-41363600.50.50.50.54生命生存生活教育1-2136360115禁毒與預(yù)防艾滋病118800.56就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)111818017體育1.2472720228英語1-412216216044229計(jì)算機(jī)基用化學(xué)146848204專業(yè)基礎(chǔ)課11人體解剖學(xué)161025250612組織學(xué)與胚胎學(xué)12342014213生理學(xué)261087830614生物化學(xué)24725220415醫(yī)學(xué)微生物學(xué)和免疫學(xué)24723636416病理與病理生理學(xué)24725220417藥理學(xué)34725220418護(hù)理美學(xué)與禮儀323616202專業(yè)課19基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)3814474704420健康評(píng)估34725220621內(nèi)科護(hù)理學(xué)481449450822外科護(hù)理學(xué)4814494504423婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)44724230424兒科護(hù)理學(xué)34724230425五官科護(hù)理學(xué)42362610226護(hù)理心理學(xué)3236288227傳染病護(hù)理學(xué)42362882知識(shí)拓展課28社區(qū)康復(fù)護(hù)理學(xué)11812629醫(yī)藥文獻(xiàn)檢索11812630預(yù)防醫(yī)學(xué)23628831醫(yī)學(xué)營養(yǎng)學(xué)11816232急危重癥護(hù)理學(xué)11814433行政職業(yè)能力傾向測試※※31383834醫(yī)學(xué)綜合※41383835事業(yè)單位錄用人員考試輔導(dǎo)※※413838合計(jì)113208415705142829．528．526．5畢業(yè)考試：畢業(yè)內(nèi)容：總學(xué)分：113總學(xué)時(shí)：2084學(xué)時(shí)，理論1570學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)514學(xué)時(shí)公共課占：644學(xué)時(shí)專業(yè)基礎(chǔ)課占：532學(xué)時(shí)專業(yè)課占：890學(xué)時(shí)七、畢業(yè)條件

1．在籍學(xué)生在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，考核成績合格，最低獲得199學(xué)分者，準(zhǔn)予畢業(yè)，頒發(fā)宣威市衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)證書。2．在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，在籍學(xué)生已學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，因課程成績或畢業(yè)作業(yè)不與格等原因，未修滿規(guī)定學(xué)分者，經(jīng)本人申請可發(fā)結(jié)業(yè)證書。3．在籍學(xué)生未學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程而中途退學(xué)者（開除學(xué)籍者除外），已修滿50%以上學(xué)分，發(fā)肄業(yè)證明，其它只發(fā)課程成績證明。4．勒令退學(xué)學(xué)生只發(fā)學(xué)習(xí)成績證明；開除學(xué)籍學(xué)生不發(fā)任何學(xué)歷證明。5．學(xué)生畢業(yè)或結(jié)業(yè)時(shí)，證書上填寫的姓名要與錄取新生登記表上的姓名完全一致，畢業(yè)證書簽發(fā)時(shí)間以畢業(yè)時(shí)間為準(zhǔn)。6．畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書、肄業(yè)證明如有遺失，一律不予補(bǔ)發(fā)，學(xué)校只出具相應(yīng)證明。第三部分教學(xué)大綱《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)大綱課程名稱思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程負(fù)責(zé)人沈立友授課對象三年制中專護(hù)理授課學(xué)時(shí)54理論課學(xué)時(shí)54實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)0學(xué)分1.5教材名稱、主編、出版社《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》編寫組主編《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（2009年修訂版），高等教育出版社，2009年8月版教學(xué)參考書書名、主編與出版社劉書林主編《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，高等教育出版社出版，2006年9月版一、課程基本情況二、課程的地位、作用與任務(wù)（一）地位公共課，是學(xué)校思想政治教育的必修課程。（二）作用該課程是德育的主渠道和思想政治教育的主陣地，是一門對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論和思想品德教育的課程。對提供生成才成長需要，幫助生科學(xué)認(rèn)識(shí)人生，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立應(yīng)有的法治觀念，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人具有重要作用。（三）任務(wù)從當(dāng)代生面臨和關(guān)心的實(shí)際問題出發(fā)，以正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀、法治觀教育為主線，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿于教學(xué)的全部過程，通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，幫助生形成崇高的理想信念，弘揚(yáng)偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和價(jià)值觀，牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，進(jìn)一步提高分辯是非、善惡、美丑和加強(qiáng)自我修養(yǎng)的能力，為使學(xué)生成長為全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，打下堅(jiān)實(shí)的思想道德基礎(chǔ)和法律基礎(chǔ)。三、具體要求與內(nèi)容第三章緒論珍惜生活開拓新的境界（一）教學(xué)課時(shí)4學(xué)時(shí)。（二）教學(xué)目標(biāo)1．了解課程的性質(zhì)、任務(wù)、內(nèi)容、意義與學(xué)習(xí)方法；生活的特點(diǎn)。2．理解樹立新的學(xué)習(xí)理念；當(dāng)代生的歷史使命；生的成才目標(biāo)；社會(huì)主義榮辱觀的科學(xué)內(nèi)涵；實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀的重要意義。3.掌握應(yīng)對適應(yīng)問題的方式、途徑；學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的能力；確立正確的成才目標(biāo)和發(fā)展方向；提高思想道德修養(yǎng)和法律素質(zhì)要樹立社會(huì)主義榮辱觀。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1．重點(diǎn)盡快適應(yīng)生活；生的歷史使命與成才目標(biāo)。2．難點(diǎn)樹立并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。（四）教學(xué)方法課堂講授（多媒體）、案例點(diǎn)評(píng)、學(xué)生討論。（五）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)適應(yīng)人生階段1．認(rèn)識(shí)生活特點(diǎn)；2．提高獨(dú)立生活能力；3．樹立新的學(xué)習(xí)理念；4．培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。第二節(jié)肩負(fù)歷史新使命1．認(rèn)識(shí)當(dāng)代生的歷史使命；2．明確當(dāng)代生的成材目標(biāo)；3．塑造當(dāng)代生的嶄新形象。第三節(jié)學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系1．學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要意義；2．把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)容；3．提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。第四節(jié)學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義和方法1．學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義；2．學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的方法。第一章追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)定崇高信念（一）教學(xué)課時(shí)6學(xué)時(shí)。（二）教學(xué)目標(biāo)1．了解中國特色的社會(huì)主義的共同理想；如何樹立馬克思主義信念。2．理解理想和信念的含義；理想和信念對生成才的意義和作用。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1．重點(diǎn)理想信念對生成長成才的重要意義理想；科學(xué)認(rèn)識(shí)社會(huì)主義的共同理想和馬克思主義的信念。2．難點(diǎn)確立正確的理想信念，在實(shí)踐中把理想化為現(xiàn)實(shí)。（四）教學(xué)方法課堂講授（多媒體）、案例點(diǎn)評(píng)、學(xué)生討論。（五）教學(xué)內(nèi)容1．理想信念與生成長成才；2．理想信念的含義與特征；3．理想信念對生成長成才的重要意義。第二節(jié)樹立科學(xué)的理想信念1．確立馬克思主義的科學(xué)信仰；2．樹立中國特色社會(huì)主義的共同理想。第三節(jié)架起通往理想彼岸的橋梁（一）立志高原與始于足下（二）認(rèn)清實(shí)現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性（三）在實(shí)踐中化為現(xiàn)實(shí)第二章繼承愛國傳統(tǒng)弘揚(yáng)民族精神 （一）教學(xué)課時(shí)6學(xué)時(shí)。（二）教學(xué)目標(biāo)1．了解愛國主義的科學(xué)內(nèi)涵、優(yōu)良傳統(tǒng)、時(shí)代價(jià)值，經(jīng)濟(jì)全球化、民族精神、時(shí)代精神；2．理解自覺維護(hù)國家利益、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一、增強(qiáng)國防觀念的意義；3．掌握以振興中華為已任，培養(yǎng)愛國熱情、確立報(bào)國之志和踐履報(bào)效祖國的實(shí)際行動(dòng)。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1．重點(diǎn)認(rèn)識(shí)愛國是每個(gè)中國人應(yīng)該具備的最基本的道德情感、政治覺悟和價(jià)值規(guī)范；掌握在社會(huì)發(fā)展的不同時(shí)期，愛國主義具有的不同時(shí)代特征。2．難點(diǎn)如何培養(yǎng)愛國熱情、確立報(bào)國之志和踐履報(bào)效祖國的實(shí)際行動(dòng)。（四）教學(xué)方法課堂講授（多媒體）、案例點(diǎn)評(píng)、學(xué)生討論。（五）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)中華民族的愛國主義傳統(tǒng)1．愛國主義的科學(xué)內(nèi)涵；2．愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)；3．愛國主義的時(shí)代價(jià)值。第二節(jié)新時(shí)期的愛國主義1．愛國主義與愛社會(huì)主義和擁護(hù)祖國統(tǒng)一；2．愛國主義與經(jīng)濟(jì)全球化；3．愛國主義與弘揚(yáng)民族精神；4．愛國主義與弘揚(yáng)時(shí)代精神。第三節(jié)做忠誠的愛國者1．自覺維護(hù)國家利益；2．促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一；3．增強(qiáng)國防觀念；4．以振興中華為已任。第三章領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價(jià)值（一）教學(xué)課時(shí)6學(xué)時(shí)。（二）教學(xué)目標(biāo)1．了解世界觀與人生觀；人生目的的主要類型；人生價(jià)值的涵義和特點(diǎn)；人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)；人生態(tài)度的涵義與類型；個(gè)人與社會(huì)的辯證關(guān)系；用科學(xué)高尚的人生觀指引人生。2．理解人生目的在人生觀中的地位；馬克思主義對人的本質(zhì)的科學(xué)論述。3．掌握人生價(jià)值選擇和評(píng)價(jià)的原則與方法；樹立正確的人生價(jià)值觀，在實(shí)踐中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；新世紀(jì)新階段對人生態(tài)度的要求；人生價(jià)值觀的正確選擇與評(píng)價(jià)；人生價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1．重點(diǎn)樹立正確的人生目的，追求高尚的人生目的；確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度；人生價(jià)值的選擇與評(píng)價(jià)；人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的條件與方法；在實(shí)踐中創(chuàng)造有價(jià)值的人生；正確對待人生環(huán)境，協(xié)調(diào)自我身心關(guān)系、個(gè)人與他人的關(guān)系、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、人與自然的關(guān)系。2．難點(diǎn)正確對待人生的各種境遇；確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度；在實(shí)踐中創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。（四）教學(xué)方法課堂講授（多媒體）、案例點(diǎn)評(píng)、學(xué)生討論。（五）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)樹立正確的人生觀1．世界觀與人生觀；2．追求高尚的人生目的；3．確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度；4．用科學(xué)高尚的人生觀指引人生。第二節(jié)創(chuàng)造有價(jià)值的人生1．價(jià)值觀與人生價(jià)值；2．人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)；3．人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的條件；4．在實(shí)踐中創(chuàng)造有價(jià)值的人生。第三節(jié)科學(xué)對待人生環(huán)境1．協(xié)調(diào)自我身心關(guān)系；2．協(xié)調(diào)個(gè)人與他人的關(guān)系；3．協(xié)調(diào)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系；4．協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系。第四章加強(qiáng)道德修養(yǎng)錘煉道德品質(zhì)（一）教學(xué)課時(shí)6學(xué)時(shí)。（二）教學(xué)目標(biāo)1．了解道德的起源；道德的歷史發(fā)展；繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的重大意義。2．理解道德的功能與作用；正確對待中華民族的道德傳統(tǒng)；社會(huì)主義道德建設(shè)與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的關(guān)系；生與誠信道德；努力提高道德修養(yǎng)的自覺性。3．掌握道德的本質(zhì)；中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的主要內(nèi)容；社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則；我國公民道德基本規(guī)范。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1．重點(diǎn)道德的本質(zhì)；正確對待中華民族的道德傳統(tǒng)；生與誠信道德；中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的主要內(nèi)容；社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則；我國公民道德基本規(guī)范；努力提高道德修養(yǎng)的自覺性。2．難點(diǎn)生與誠信道德；正確對待中華民族的道德傳統(tǒng)。（四）教學(xué)方法課堂講授（多媒體）、案例點(diǎn)評(píng)、學(xué)生討論。（五）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)道德與其歷史發(fā)展1．道德的起源與本質(zhì)；2．道德的功能與作用；3．道德的歷史發(fā)展。第二節(jié)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)1．繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的重大意義；2．中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的主要內(nèi)容；3．正確對待中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)。第三節(jié)弘揚(yáng)社會(huì)主義道德1．社會(huì)主義道德建設(shè)與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)；2．社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則；3．學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義榮辱觀。第四節(jié)恪守公民基本道德規(guī)范1．我國公民道德基本規(guī)范；2．生與誠信道德；3．努力錘煉個(gè)人品德。第五章遵守社會(huì)公德維護(hù)公共秩序（一）教學(xué)課時(shí)6學(xué)時(shí)。（二）教學(xué)目標(biāo)1．了解公共生活與其特點(diǎn)；社會(huì)公德與其特點(diǎn)；公共生活與法律規(guī)范。2．理解公共生活需要公共秩序；網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求。3．掌握維護(hù)公共秩序的基本手段；社會(huì)公德的主要內(nèi)容；社會(huì)公德的實(shí)踐與養(yǎng)成；公共生活中的道德規(guī)范；公共生活中的相關(guān)法律規(guī)范。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1．重點(diǎn)公共生活需要公共秩序；網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求；社會(huì)公德的主要內(nèi)容；社會(huì)公德的實(shí)踐與養(yǎng)成；社會(huì)公德的實(shí)踐與養(yǎng)成；公共生活中的道德規(guī)范與相關(guān)法律規(guī)范。2．難點(diǎn)公共生活需要公共秩序；社會(huì)公德的實(shí)踐與養(yǎng)成。（四）教學(xué)方法課堂講授（多媒體）、案例點(diǎn)評(píng)、學(xué)生討論。（五）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)公共生活與公共秩序1．公共生活與其特點(diǎn)；2．公共生活需要公共秩序；3．維護(hù)公共秩序的基本手段。第二節(jié)公共生活中的道德規(guī)范1．社會(huì)公德與其特點(diǎn)；2．社會(huì)公德的主要內(nèi)容；3．社會(huì)公德的實(shí)踐與養(yǎng)成；4．網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求。第三節(jié)公共生活中的法律規(guī)范1．公共生活與法律規(guī)范；2．公共生活中的相關(guān)法律規(guī)范。第六章培育職業(yè)精神樹立家庭美德（一）教學(xué)課時(shí)6學(xué)時(shí)。（二）教學(xué)目標(biāo)1．了解職業(yè)與道德和法律；正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國的就業(yè)形勢。2．理解在艱苦中鍛煉，在實(shí)踐中成才；愛情與人生；婚姻與家庭。3．掌握職業(yè)道德的基本要求；職業(yè)生活中法律的基本要求；生職業(yè)道德素質(zhì)與法律素質(zhì)的培養(yǎng)；樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀；家庭美德；婚姻家庭法律規(guī)范。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1．重點(diǎn)職業(yè)道德的基本要求；職業(yè)生活中法律的基本要求；生職業(yè)道德素質(zhì)與法律素質(zhì)的培養(yǎng)；樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀；樹立正確的戀愛婚姻觀。2．難點(diǎn)生職業(yè)道德素質(zhì)與法律素質(zhì)的培養(yǎng)；樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀；樹立正確的戀愛婚姻觀（四）教學(xué)方法課堂講授（多媒體）、案例點(diǎn)評(píng)、學(xué)生討論。（五）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)職業(yè)生活中的道德與法律1．職業(yè)與道德和法律；2．職業(yè)與道德的基本要求；3．職業(yè)生活中法律的基本要求；4．生職業(yè)道德素質(zhì)與法律素質(zhì)的培養(yǎng)。第二節(jié)生擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)1．正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國的就業(yè)形勢；2．樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀；3．在艱苦中鍛煉，在實(shí)踐中成才。第三節(jié)樹立正確的戀愛婚姻觀1．愛情與人生；2．婚姻與家庭；3．家庭美德；4．婚姻家庭法律規(guī)范。第七章增強(qiáng)法律意識(shí)弘揚(yáng)法制精神（一）教學(xué)課時(shí)6學(xué)時(shí)。（二）教學(xué)目標(biāo)1．了解我國社會(huì)主義法律的內(nèi)涵；我國社會(huì)主義法律體系；我國社會(huì)主義法律的運(yùn)行。2．理解建設(shè)社會(huì)主義法治國家；法律面前人人平等觀念。3．掌握法律權(quán)利與義務(wù)；國家安全法律知識(shí)；履行維護(hù)國家安全的義務(wù)；培養(yǎng)社會(huì)主義法律思維方式；樹立和維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1．重點(diǎn)樹立社會(huì)主義民主與法制觀念；確立新的國家安全觀；履行維護(hù)國家安全義務(wù)；培養(yǎng)社會(huì)主義法律思維方式；樹立和維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威。2．難點(diǎn)樹立社會(huì)主義法治觀念；加強(qiáng)社會(huì)主義法律修養(yǎng)。（四）教學(xué)方法課堂講授（多媒體）、案例點(diǎn)評(píng)、學(xué)生討論。（五）教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神1．我國社會(huì)主義法律的內(nèi)涵；2．我國社會(huì)主義法律體系。3．我國社會(huì)主義法律的運(yùn)行；4．建設(shè)社會(huì)主義法治國家。第二節(jié)樹立社會(huì)主義法治觀念1．社會(huì)主義民主法治觀念；2．自由平等觀念；3．公平正義觀念；4．權(quán)利義務(wù)觀念。第三節(jié)增強(qiáng)國家安全意識(shí)1．確立新的國家安全觀；2．掌握國家安全法律知識(shí)；3．履行維護(hù)國家安全的義務(wù)。第四節(jié)加強(qiáng)社會(huì)主義法律修養(yǎng)1．培養(yǎng)社會(huì)主義法律思維方式；2．樹立和維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威。第八章了解法律制度自覺遵守法律（一）教學(xué)課時(shí)8學(xué)時(shí)。（二）教學(xué)目標(biāo)1．了解憲法的特征和原則；我國的國家制度；我國的國家機(jī)構(gòu)；我國的行政法律制度、民事法律制度、經(jīng)濟(jì)法律制度、刑事法律制度；我國的行政訴訟法律制度、民事訴訟法律制度、刑事訴訟法律制度、仲裁法律制度。2．掌握我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1．重點(diǎn)我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)。2．難點(diǎn)我國實(shí)體法律制度；我國程序法律制度。（四）教學(xué)方法：課堂講授（多媒體）、案例點(diǎn)評(píng)、學(xué)生討論（五）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)我國憲法規(guī)定的基本制度1．憲法的特征和原則；2．我國的國家制度；3．我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)；4．我國的國家機(jī)構(gòu)。第二節(jié)我國實(shí)體法律制度1．我國的民商法律制度；2．我國的行政法律制度；3．我國的經(jīng)濟(jì)法律制度；4．我國的刑事法律制度。第三節(jié)我國程序法律制度1．我國的民事訴訟法律制度；2．我國的行政訴訟法律制度；3．我國的刑事訴訟法律制度；4．我國的仲裁和調(diào)解法律制度。四、實(shí)踐教學(xué)（一）實(shí)踐教學(xué)主要形式1．課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)較充分發(fā)揮學(xué)生主體性的課堂活動(dòng)，如互動(dòng)性討論、辯論、問答、情景模擬與演講等；播放或放映不離課程主體內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的視頻、錄像、影片等；指導(dǎo)學(xué)生開展課內(nèi)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)；開課第1學(xué)期末專題輔導(dǎo)學(xué)生開展寒假社會(huì)調(diào)查和寫調(diào)查報(bào)告。2．課外實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生開展課外研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、參與指導(dǎo)有一定關(guān)聯(lián)性的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)和校、系性質(zhì)的學(xué)生主題活動(dòng)；組織學(xué)生參加任課教師、校內(nèi)專家、外聘專家、領(lǐng)導(dǎo)、名人、校友在校開展的相關(guān)講座；要求并指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)調(diào)查和寫作社會(huì)調(diào)查報(bào)告。（二）實(shí)踐教學(xué)基本要求教學(xué)中，任課教師要高度重視并較充分體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)。課內(nèi)外教學(xué)要圍繞增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)開展教學(xué)改革，課內(nèi)要重視學(xué)生主體性的參與、鍛煉和發(fā)揮，課外爭取或創(chuàng)造一定的條件開展實(shí)踐教學(xué)。五、成績評(píng)價(jià)方式理論考試：80%平時(shí)成績：20%《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》教學(xué)大綱一、課程基本情況《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》是2005年全國學(xué)校政治理論課程改革中新增設(shè)的一門公共必修課程，這門課程與《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》一起構(gòu)成了面對所有學(xué)生開設(shè)的馬克思主義政治理論課程體系?；緝?nèi)容是全面論述毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)涵義、形成發(fā)展過程、科學(xué)體系、歷史地位、指導(dǎo)意義、基本觀點(diǎn)以與中國社會(huì)主義建設(shè)的路線方針政策。課程名稱《毛澤東思想和中國通俗社會(huì)主義理論體系概論》課程負(fù)責(zé)人李明才授課對象三年制中專護(hù)理授課學(xué)時(shí)72理論課學(xué)時(shí)72實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)0學(xué)分2教材名稱、主編、出版社《毛澤東思想和中國通俗社會(huì)主義理論體系概論》教材編寫組高等教育出版社教學(xué)參考書書名、主編與出版社《概論疑難問題解析》《概論教師參考書》教材編寫組高等教育出版社二、課程的地位、作用與任務(wù)（一）地位《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》是教育部指定的公共必修課。（二）作用樹立建設(shè)中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念，培養(yǎng)運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法分析和解決問題的能力，增強(qiáng)執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領(lǐng)的自覺性和堅(jiān)定性，積極投身全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大實(shí)踐。（三）任務(wù)理解毛澤東思想、中國特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義中國化的兩大理論成果。毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系都是馬克思主義與中國革命和建設(shè)實(shí)際與時(shí)代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶。樹立建設(shè)中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念，培養(yǎng)運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法分析和解決問題的能力，增強(qiáng)執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領(lǐng)的自覺性和堅(jiān)定性，積極投身全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大實(shí)踐。三、具體要求與內(nèi)容第一章馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程和理論成果（一）教學(xué)課時(shí)6學(xué)時(shí)。（二）教學(xué)目的要求

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠重點(diǎn)了解和把握馬克思主義中國化的科學(xué)內(nèi)涵和歷史進(jìn)程，認(rèn)識(shí)馬克思主義中國化的歷史必然性；掌握中國特色社會(huì)主義體系是馬克思主義中國化的最新理論成果；對馬克思主義中國化的幾個(gè)重大理論成果的時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)體系、主要內(nèi)容、歷史地位和指導(dǎo)意義有一個(gè)基本的把握；對馬克思主義中國化各個(gè)理論成果之間的內(nèi)在關(guān)系有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生思考如何理論聯(lián)系實(shí)際，高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．重點(diǎn)馬克思主義中國化的內(nèi)涵；為什么要實(shí)現(xiàn)馬克思主義的中國化；毛澤東思想形成的社會(huì)歷史條件、科學(xué)體系和歷史地位；中國特色社會(huì)主義理論形成的社會(huì)歷史條件、主要內(nèi)容和歷史地位。2．難點(diǎn)馬克思主義與其中國化的精神實(shí)質(zhì)；馬克思主義中國化的認(rèn)識(shí)過程；毛澤東思想、中國特色社會(huì)主義理論的科學(xué)內(nèi)涵與其相互之間的繼承發(fā)展關(guān)系。（四）教學(xué)方法以講授為主，結(jié)合提問、學(xué)生講述、多媒體教學(xué)、討論等方法進(jìn)行教學(xué)。（五）教學(xué)內(nèi)容1．馬克思主義中國化的科學(xué)內(nèi)涵與其歷史進(jìn)程；2．毛澤東思想；3．鄧小平理論；4．“三個(gè)代表”重要思想；5．科學(xué)發(fā)展觀。第二章馬克思主義中國化理論成果的精髓（一）教學(xué)課時(shí)8學(xué)時(shí)。（二）目的要求通過學(xué)習(xí)，理解和把握馬克思主義中國化理論成果的精髓，了解新時(shí)期我們黨重新確立實(shí)事求是思想路線的意義，深刻理解解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)涵與其相互關(guān)系，用科學(xué)的態(tài)度對待馬克思主義。（三）重點(diǎn)、難點(diǎn)1．重點(diǎn)實(shí)事求是思想路線的形成、重新確立和豐富發(fā)展；實(shí)事求是是馬克思主義中國化理論成果的精髓；解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的含義與相互關(guān)系。2．難點(diǎn)實(shí)事求是思想路線的基本內(nèi)容以與實(shí)事求是思想路線四個(gè)基本內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系；實(shí)事求是思想路線的實(shí)踐把握和具體運(yùn)用。（四）教學(xué)方法講授、提問、學(xué)生講述、多媒體教學(xué)、討論（五）教學(xué)內(nèi)容1．實(shí)事求是思想路線的形成和發(fā)展；2．實(shí)事求是思想路線的內(nèi)容和意義；3．解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)。第三章新民主主義革命理論（一）教學(xué)課時(shí)8學(xué)時(shí)。（二）目的要求

通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新民主主義革命的基本情況，理解新民主主義革命理論的形成過程、依據(jù)、基本內(nèi)容和重大意義，理解新民主主義革命的基本經(jīng)驗(yàn)，深刻把握只有共產(chǎn)黨能夠救中國的真理性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨和新中國的感情。（三）重點(diǎn)、難點(diǎn)1．重點(diǎn)中國革命的時(shí)代特征；新民主主義革命的總路線；新民主主義革命的基本綱領(lǐng)；新民主主義革命的基本經(jīng)驗(yàn)。

2．難點(diǎn)新民主主義革命總路線與中國革命、中國社會(huì)發(fā)展之特殊性、規(guī)律性的關(guān)聯(lián)把握；中國特點(diǎn)的新民主主義革命道路必然性、正確性的分析。（四）教學(xué)方法講授、提問、學(xué)生講述、多媒體教學(xué)、討論。（五）教學(xué)內(nèi)容1．新民主主義革命理論的形成近代中國國情和中國革命的時(shí)代特征；中國革命經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。2．新民主主義革命的總路線和基本綱領(lǐng)

新民主主義革命的總路線；新民主主義的基本綱領(lǐng)。3．新民主主義革命的道路和基本經(jīng)驗(yàn)

新民主主義革命的道路；新民主主義革命的基本經(jīng)驗(yàn)；新民主主義革命理論的意義。第四章社會(huì)主義改造理論（一）教學(xué)課時(shí)4學(xué)時(shí)（二）教學(xué)目的要求

通過本章教學(xué)，使學(xué)生了解和把握新民主主義社會(huì)是一個(gè)過渡性質(zhì)的社會(huì)，深刻認(rèn)識(shí)新民主主義向社會(huì)主義轉(zhuǎn)變的歷史必然性，了解和把握新民主主義社會(huì)的基本制度和主要矛盾；正確理解黨在過渡時(shí)期的總路線，重點(diǎn)把握社會(huì)主義改造道路和歷史經(jīng)驗(yàn)、確立社會(huì)主義基本制度的重大意義。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．重點(diǎn)社會(huì)主義改造道路和歷史經(jīng)驗(yàn)；確立社會(huì)主義基本制度的重大意義。

2．難點(diǎn)正確理解新民主主義社會(huì)是一個(gè)過渡性質(zhì)的社會(huì)；社會(huì)主義改造和社會(huì)主義改革的關(guān)系；正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義改造過程中出現(xiàn)的失誤和偏差。（四）教學(xué)方法講授、提問、學(xué)生講述、多媒體教學(xué)、討論。（五）教學(xué)內(nèi)容1．從新民主主義到社會(huì)主義的轉(zhuǎn)變；2．社會(huì)主義改造道路和歷史經(jīng)驗(yàn)；3．社會(huì)主義制度在中國的確立。第五章

會(huì)主義的本質(zhì)和根本任務(wù)（一）教學(xué)課時(shí)6學(xué)時(shí)（二）教學(xué)內(nèi)容1．中國特色社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索；2．對社會(huì)主義本質(zhì)的新認(rèn)識(shí)；3．社會(huì)主義的根本任務(wù)。（三）教學(xué)目的要求通過學(xué)習(xí)，要求了解“什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義”這個(gè)首要的基本理論問題的提出過程，社會(huì)主義本質(zhì)論斷的形成過程，掌握社會(huì)主義本質(zhì)論的內(nèi)容與其特點(diǎn)，理解和領(lǐng)會(huì)鄧小平關(guān)于社會(huì)主義根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力所包含的豐富內(nèi)容與深刻內(nèi)涵；了解我黨關(guān)于發(fā)展的思想。（四）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．重點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義本質(zhì)的重要意義；對社會(huì)主義本質(zhì)的新概括；社會(huì)主義的根本任務(wù)。2．難點(diǎn)改革開放以前黨對中國特色社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索成果和認(rèn)識(shí)的曲折發(fā)展；對社會(huì)主義本質(zhì)內(nèi)涵的理解；社會(huì)主義本質(zhì)與社會(huì)主義發(fā)展現(xiàn)實(shí)、發(fā)展階段的聯(lián)系；如何代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求。

（五）教學(xué)方法講授、提問、學(xué)生講述、多媒體教學(xué)、討論。第六章社會(huì)主義初級(jí)階段理論（一）教學(xué)課時(shí)6學(xué)時(shí)（二）教學(xué)目的要求通過本章的學(xué)習(xí)，了解社會(huì)主義初級(jí)階段的含義和特征，深刻理解我國將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段與其意義，掌握黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線和基本綱領(lǐng)的主要內(nèi)容和重要性，努力在實(shí)踐中貫徹執(zhí)行基本路線和基本綱領(lǐng)，堅(jiān)持基本路線一百年不動(dòng)搖；全面了解我國“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略，全面建設(shè)小康社會(huì)的有關(guān)思想。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．重點(diǎn)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本含義和特征；社會(huì)主義初級(jí)階段的長期性；黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線；社會(huì)主義初級(jí)階段的發(fā)展戰(zhàn)略。2．難點(diǎn)社會(huì)主義初級(jí)階段的整體特征與其在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)的表現(xiàn)；社會(huì)主義初級(jí)階段理論提出的重要意義；社會(huì)主義初級(jí)階段的長期性；社會(huì)主義初級(jí)階段與其新階段國情特征對社會(huì)主義發(fā)展提供的發(fā)展條件和提出的發(fā)展要求。（四）教學(xué)方法講授、提問、學(xué)生講述、多媒體教學(xué)、討論。（五）教學(xué)內(nèi)容1．社會(huì)主義初級(jí)階段是我國最大的實(shí)際；2．社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線和基本綱領(lǐng)；3．社會(huì)主義初級(jí)階段的發(fā)展戰(zhàn)略。第七章社會(huì)主義改革和對外開放（一）教學(xué)課時(shí)4學(xué)時(shí)（二）教學(xué)目的要求通過本章的學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，理解我國改革的性質(zhì)是社會(huì)主義制度的自我完善和自我發(fā)展；了解為什么要進(jìn)行改革，即什么是改革的理論依據(jù)和實(shí)踐基礎(chǔ)，改革包括哪些主要內(nèi)容，怎樣正確認(rèn)識(shí)改革的性質(zhì)，改革對鞏固和發(fā)展社會(huì)主義的重大意義；全面把握為什么必須實(shí)行對外開放的政策，怎樣對外開放，明確不斷提高對外開放水平的意義。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．重點(diǎn)關(guān)于社會(huì)主義社會(huì)基本矛盾理論；關(guān)于改革的社會(huì)主義性質(zhì)和方向；關(guān)于“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)；關(guān)于對外開放是中國的基本國策；改革開放30年的主要成就和基本經(jīng)驗(yàn)。2．難點(diǎn)社會(huì)主義社會(huì)基本矛盾的理論；對外開放與獨(dú)立自主、自力更生的關(guān)系；社會(huì)主義初級(jí)階段經(jīng)由30年改革開放后的新的階段性特征。（四）教學(xué)方法講授、提問、學(xué)生講述、多媒體教學(xué)、討論。（五）教學(xué)內(nèi)容1．改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇；2．堅(jiān)定不移地推進(jìn)全面改革；3．毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持對外開放。第八章建設(shè)中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)1．教學(xué)課時(shí)10學(xué)時(shí)。2．教學(xué)目的要求通過本章學(xué)習(xí)，要求了解鄧小平關(guān)于社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)理論的思想，理解社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本特征和框架；掌握社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度與堅(jiān)持這一基本制度的客觀必然性，認(rèn)識(shí)公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位、公有制經(jīng)濟(jì)的含義與其實(shí)現(xiàn)形式，了解社會(huì)主義初級(jí)階段非公有制經(jīng)濟(jì)的地位與作用；理解我國社會(huì)主義初級(jí)階段以按勞分配為主體、多種分配方式同時(shí)并存，按勞分配和按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合的個(gè)人收入分配制度，正確認(rèn)識(shí)讓一部分人、一部分地區(qū)通過誠實(shí)勞動(dòng)合法經(jīng)營先富起來，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕的政策，了解改革和完善我國多層次社會(huì)保障體系的必要性和目標(biāo)；搞清如何促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。（三）重點(diǎn)、難點(diǎn)1．重點(diǎn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本特征；公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度；堅(jiān)持公有制的主體地位；非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分；以按勞分配為主體、多種分配并存的分配制度；允許和鼓勵(lì)一部分人、一部分地區(qū)先富起來，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕；建立多層次的社會(huì)保障體系。2．難點(diǎn)社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度、基本經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)與社會(huì)主義本質(zhì)的關(guān)聯(lián)性把握；按勞分配與按生產(chǎn)要素分配結(jié)合；建立多層次的社會(huì)保障體系；如何促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。（四）教學(xué)方法講授、提問、學(xué)生講述、多媒體教學(xué)、討論。（五）教學(xué)內(nèi)容1．建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制；2．社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度3．社會(huì)主義初級(jí)階段的分配制度；4．促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。第九章

建設(shè)中國特色社會(huì)主義政治（一）教學(xué)課時(shí)4學(xué)時(shí)（二）教學(xué)目的要求通過本章學(xué)習(xí)，要求了解中國特色的社會(huì)主義民主政治制度的基本內(nèi)容，深刻理解發(fā)展社會(huì)主義民主政治的重要意義；了解政治體制改革的必要性與其內(nèi)容和原則，自覺把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國有機(jī)統(tǒng)一起來。（三）重點(diǎn)、難點(diǎn)1．重點(diǎn)中國特色社會(huì)主義民主政治制度；建設(shè)社會(huì)主義政治文明的基本內(nèi)涵與其重大意義；推進(jìn)政治體制改革；社會(huì)主義社會(huì)的民主、自由和人權(quán)。2．難點(diǎn)政治體制改革；共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度與西方多黨制的區(qū)別；對社會(huì)主義民主、自由和人權(quán)是理解；我國基本國情與其特殊性在政治制度、政治運(yùn)行機(jī)制、國民政治素質(zhì)方面的主要表現(xiàn)。（四）教學(xué)方法講授、提問、學(xué)生講述、多媒體教學(xué)、討論。（五）教學(xué)內(nèi)容1．中國特色社會(huì)主義的民主政治制度；2．依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家；

3．推進(jìn)政治體制改革，發(fā)展民主政治。第十章建設(shè)中國特色社會(huì)主義文化（一）教學(xué)課時(shí)4學(xué)時(shí)。（二）教學(xué)目的要求通過本章的學(xué)習(xí)，要求了解中國特色社會(huì)主義文化的科學(xué)含義與其特征，深刻理解中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)和重要保證，掌握中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)的根本任務(wù)和指導(dǎo)方針；掌握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容與其相互關(guān)系；掌握思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)的重要性、主要內(nèi)容。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．重點(diǎn)發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化的重要意義；中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)的根本任務(wù)和指導(dǎo)方針；社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容與其相互關(guān)系。2．難點(diǎn)文化、精神文明、先進(jìn)文化、和諧文化、中國特色社會(huì)主義文化的概念與其相互關(guān)系；建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系；堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。（四）教學(xué)方法講授、提問、學(xué)生講述、多媒體教學(xué)、討論。（五）教學(xué)內(nèi)容1．發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化；2．建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系；3．加強(qiáng)思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)。第十一章構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)（一）教學(xué)課時(shí)4學(xué)時(shí)。（二）教學(xué)目的要求通過本章教學(xué)，使學(xué)生了解和把握構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的科學(xué)含義、基本特征和重要意義，把握構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本原則、需要處理的基本關(guān)系和主要舉措。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．重點(diǎn)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)；構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的科學(xué)含義和重要意義；構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的指導(dǎo)思想、基本原則和目標(biāo)任務(wù)；加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)。2．難點(diǎn)正確理解構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要性和可能性。在現(xiàn)實(shí)實(shí)踐中處理好構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本關(guān)系。（四）教學(xué)方法講授、提問、學(xué)生講述、多媒體教學(xué)、討論。（五）教學(xué)內(nèi)容1．構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要性和緊迫性；2．構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的總體思路。第十二章祖國完全統(tǒng)一的構(gòu)想（一）教學(xué)課時(shí)2學(xué)時(shí)。（二）教學(xué)要求通過本章的學(xué)習(xí)，要求深刻認(rèn)識(shí)祖國統(tǒng)一的重要性，了解“和平統(tǒng)一，一國兩制”構(gòu)想的形成過程、基本內(nèi)容，深刻理解“和平統(tǒng)一、一國兩制”理論的重大意義；了解香港問題、澳門問題和臺(tái)灣問題的由來以與“一國兩制”構(gòu)想在香港和澳門的成功實(shí)踐；認(rèn)識(shí)以“和平統(tǒng)一，一國兩制”基本方針解決臺(tái)灣問題的必要性，學(xué)習(xí)黨和政府對臺(tái)灣的方針政策。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．重點(diǎn)祖國統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的主流和中華民族的根本利益所在?！昂推浇y(tǒng)一，一國兩制”構(gòu)想的基本內(nèi)容；以“一國兩制”解決臺(tái)灣問題的基本綱領(lǐng)；“一國兩制”構(gòu)想的理論意義和實(shí)踐意義。2．難點(diǎn)中國共產(chǎn)黨實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一戰(zhàn)略構(gòu)想的一貫性和連續(xù)性；新世紀(jì)新階段黨和政府對臺(tái)的方針政策；臺(tái)灣問題與中美關(guān)系之關(guān)系。（四）教學(xué)方法講授、提問、學(xué)生講述、多媒體教學(xué)、討論。（五）教學(xué)內(nèi)容1．實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一是中華民族的根本利益；2．從武力解放臺(tái)灣到和平解放臺(tái)灣；3．“和平統(tǒng)一、一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想；4．新形勢下“和平統(tǒng)一、一國兩制”構(gòu)想的重要發(fā)展。第十三章國際戰(zhàn)略和外交政策（一）教學(xué)課時(shí)2學(xué)時(shí)。（二）目的要求本章學(xué)習(xí)，了解二戰(zhàn)后國際形勢的發(fā)展變化與其基本特點(diǎn)，深刻理解和平與發(fā)展的時(shí)代主題；掌握我國獨(dú)立自主和平外交政策；明確中國堅(jiān)持走和平發(fā)展的道路，堅(jiān)持反對霸權(quán)主義、維護(hù)世界和平的決心和信心。（三）重點(diǎn)、難點(diǎn)1．重點(diǎn)“和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代主題”的科學(xué)內(nèi)涵；當(dāng)今國際局勢的總體特征；中國外交政策的基本原則；中國走和平發(fā)展的道路。2．難點(diǎn)對戰(zhàn)后國際形勢和時(shí)代主題的認(rèn)識(shí)。中國走和平發(fā)展道路的必然性。“和諧世界”的理念；霸權(quán)主義和恐怖主義對世界、對中國的影響。（四）教學(xué)方法講授、提問、學(xué)生講述、多媒體教學(xué)、討論。（五）教學(xué)內(nèi)容1．國際形勢的發(fā)展與特點(diǎn)；2．獨(dú)立自主和平外交政策的基本原則。第十四章中國特色社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量（一）教學(xué)課時(shí)2學(xué)時(shí)。（二）教學(xué)目的要求了解在當(dāng)前歷史條件下，工人、農(nóng)民、知識(shí)分子是國家的主人，是決定國家前途和命運(yùn)的根本力量；了解新的社會(huì)階層是中國特色社會(huì)主義的建設(shè)者；認(rèn)識(shí)加強(qiáng)新時(shí)期愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要性；正確認(rèn)識(shí)加強(qiáng)國防和軍隊(duì)建設(shè)的重要性。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．重點(diǎn)社會(huì)主義事業(yè)的主要依靠力量；新時(shí)期愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的基本任務(wù)與其實(shí)現(xiàn)；新世紀(jì)、新時(shí)期人民軍隊(duì)的歷史使命。2．難點(diǎn)工人階級(jí)是我國的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)。新的社會(huì)階層是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者。（四）教學(xué)方法講授、提問、學(xué)生講述、多媒體教學(xué)、討論。（五）教學(xué)內(nèi)容1．建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)是全國各族人民的共同事業(yè)；2．鞏固和發(fā)展愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線；3．加強(qiáng)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)。第十五章中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心（一）教學(xué)課時(shí)2學(xué)時(shí)。（二）教學(xué)目的要求通過本章學(xué)習(xí)，要求了解中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是經(jīng)過長期歷史實(shí)踐考驗(yàn)形成的，深刻理解中國共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)中國社會(huì)主義事業(yè)的核心力量，深刻理解建設(shè)中國特色社會(huì)主義，必須依靠廣大人民群眾實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，了解按照“三個(gè)代表”重要思想的要求加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，是中國社會(huì)主義事業(yè)勝利前進(jìn)的根本保證。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．重點(diǎn)中國共產(chǎn)黨在社會(huì)主義事業(yè)中的地位和作用；黨的建設(shè)兩大歷史性課題；按照“三個(gè)代表”重要思想，加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)。2．難點(diǎn)中國共產(chǎn)黨是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。按照“三個(gè)代表”重要思想，加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)。（四）教學(xué)方法講授、提問、學(xué)生講述、多媒體教學(xué)、討論。（五）教學(xué)內(nèi)容1．黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證；2．堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民；3．加強(qiáng)黨的建設(shè)。四、實(shí)踐教學(xué)1．實(shí)踐教學(xué)主要形式（1）課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)較充分發(fā)揮學(xué)生主體性的課堂活動(dòng)，如互動(dòng)性討論、辯論、問答、情景模擬與演講等；播放或放映不離課程主體內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的視頻、錄像、影片等；指導(dǎo)學(xué)生開展課內(nèi)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)；開課第2學(xué)期末專題輔導(dǎo)學(xué)生開展寒假社會(huì)調(diào)查和寫作調(diào)查報(bào)告。（2）課外實(shí)踐教學(xué)組織學(xué)生參加任課教師、校內(nèi)專家、外聘專家、領(lǐng)導(dǎo)、名人、校友在校開展的相關(guān)講座；要求并指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)調(diào)查和寫作社會(huì)調(diào)查報(bào)告。2．實(shí)踐教學(xué)基本要求教學(xué)中，任課教師要高度重視并較充分體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)。課內(nèi)外教學(xué)要圍繞增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)開展教學(xué)改革，課內(nèi)要重視學(xué)生主體性的參與、鍛煉和發(fā)揮，課外爭取或創(chuàng)造一定的條件開展實(shí)踐教學(xué)。五、成績評(píng)價(jià)方式平時(shí)考核、期中考查、作業(yè)、期末考試等方式相結(jié)合?！缎蝿菖c政策》教學(xué)大綱一、課程基本情況本課程的內(nèi)容包括當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育；我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢、任務(wù)和發(fā)展成就教育；以與黨和國家重大方針政策、重大活動(dòng)和重大改革措施教育；當(dāng)前國際形勢與國際關(guān)系的狀況、發(fā)展趨勢和我國的對外政策，世界重大事件與我國政府的原則立場教育。馬克思主義形勢觀、政策觀教育，引導(dǎo)學(xué)生正確把握國內(nèi)外形勢的大局。課程名稱《形勢與政策》課程負(fù)責(zé)人龍正超授課對象醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)授課學(xué)時(shí)36理論課學(xué)時(shí)32實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)4學(xué)分1教材名稱、主編、出版社《時(shí)事報(bào)告生版》中宣部時(shí)事報(bào)告雜志社出版教學(xué)參考書書名、主編與出版社《時(shí)事》DVD中宣部時(shí)事報(bào)告雜志社出版；《半月談》中共中央宣傳部委托新華社通訊社主辦；《半月談內(nèi)部版》中共中央宣傳部委托新華社通訊社主辦二、課程的地位、作用和任務(wù)（一）地位形勢與政策課是學(xué)校思想政治理論課的重要組成部分，在生思想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要使命，是三年制中專護(hù)理各專業(yè)的一門公共必修課。（二）作用形勢與政策教育是學(xué)校學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是學(xué)校思想政治理論課的重要組成部分，是對學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主渠道、主陣地，是每個(gè)學(xué)生的必修課程，在生思想教育中擔(dān)負(fù)著重要使命，具有不可替代的重要作用。（三）任務(wù)著重進(jìn)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育；進(jìn)行我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢、任務(wù)和發(fā)展成就教育；進(jìn)行黨和國家重大方針政策、重大活動(dòng)和重大改革措施教育；進(jìn)行當(dāng)前國際形勢與國際關(guān)系的狀況、發(fā)展趨勢和我國的對外政策，世界重大事件與我國政府的原則立場教育；進(jìn)行馬克思主義形勢觀、政策觀教育。三、具體要求與內(nèi)容（一）教學(xué)目標(biāo)與要求“形勢與政策”課的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國家的政治、經(jīng)濟(jì)形勢，以與國家改革與發(fā)展所處的國際環(huán)境、時(shí)代背景，正確理解黨的基本路線、重大方針和政策，正確分析社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，增強(qiáng)其民族自信心和社會(huì)責(zé)任感，把握未來，勤奮學(xué)習(xí)，成才報(bào)國。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1．重點(diǎn)國內(nèi)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)形勢；我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢、任務(wù)和發(fā)展成就；黨和國家重大方針政策、重大活動(dòng)和重大改革措施教育；特別是在教學(xué)中突出馬克思主義形勢觀教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法觀察形勢，從總體上把握改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大局。2．難點(diǎn)國際形勢與國際關(guān)系的狀況、發(fā)展趨勢和我國的對外政策，世界重大事件與我國政府的原則立場；按照馬克思主義形勢觀，正確把握當(dāng)下國際國內(nèi)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，引導(dǎo)生正確認(rèn)識(shí)國情，理解黨的路線、方針和政策，提高社會(huì)主義覺悟。（三）教學(xué)方法本課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。教學(xué)活動(dòng)主要采取專題講座、專家報(bào)告會(huì)等形式進(jìn)行，以課堂參與討論情況和課后社會(huì)實(shí)踐參與報(bào)告情況給予評(píng)價(jià)。（四）教學(xué)內(nèi)容1．國內(nèi)形勢政策方面胡錦濤總書記在十七屆四中全會(huì)重要講話和黨的十七大精神；愛黨愛國主題宣傳教育主要內(nèi)容；周邊地區(qū)形勢總體穩(wěn)定和不確定因素以與臺(tái)灣問題。2．國際形勢政策方面世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢；國際政治格局中的合作與競爭態(tài)勢，以與世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢和“中國因素”；世界軍事變革動(dòng)態(tài)，正確認(rèn)識(shí)軍事領(lǐng)域格局和發(fā)展趨勢；地區(qū)熱點(diǎn)問題以與和諧世界理念和我國外交戰(zhàn)略格局。四、實(shí)踐性教學(xué)原著閱讀、課程論文寫作、社會(huì)調(diào)查、課外討論、參觀考察等。五、成績評(píng)價(jià)方式本課程以考試方式結(jié)業(yè)，考核評(píng)分比例：平時(shí)表現(xiàn)40%，課程論文60%。平時(shí)表現(xiàn)包括出勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、筆記等。《生命·生存·生活》教學(xué)大綱一、課程基本情況課程名稱生命生存和生活課程負(fù)責(zé)人晏宏授課對象三年制中專護(hù)理授課學(xué)時(shí)18理論課學(xué)時(shí)18實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)0學(xué)分1教材名稱、主編、出版社《生命·生存·生活》羅崇敏主編云南出版集團(tuán)公司云南人民出版社教學(xué)參考書書名、主編與出版社二、課程的地位、作用與任務(wù)學(xué)校版《生命·生存·生活》教育是以學(xué)生為本，是生命教育、生存教育、生活教育緊密聯(lián)系、融為一體的系統(tǒng)教育。其中生命教育的主要目的是幫助學(xué)生樹立正確的生命觀和生命價(jià)值觀、使學(xué)生認(rèn)識(shí)人類自然生命、精神生命和社會(huì)生命的存在與發(fā)展規(guī)律；認(rèn)識(shí)個(gè)體的自我生命與他人生命與非人類生命之間密不可分的關(guān)系；領(lǐng)悟生命的本質(zhì)、價(jià)值和意義，牢固樹立尊重生命、熱愛生命、生命尊嚴(yán)的價(jià)值理念，在生命層面上做到“知己”、“知人”、“知物”。生存教育的主要目的是幫助學(xué)生增強(qiáng)生存意志和提高自下而上能力，使學(xué)生在知識(shí)層面上把握自下而上規(guī)律，在意識(shí)層面上強(qiáng)化自下而上意識(shí)，在實(shí)踐層面上提高自下而上技能，學(xué)會(huì)應(yīng)對生存危機(jī)和擺脫生存困境，能夠合法高效和較好地解決安身立命的生存問題。生活教育的主要目的是幫助學(xué)生確立健康、高尚的生活觀念。讓學(xué)生在了解物質(zhì)生活與精神生活、個(gè)人生活與社會(huì)生活、職業(yè)生活與公共生活之間相互關(guān)系的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和鍛煉生活能力，養(yǎng)成健康生活和綠色生活的基本生活方式，并在此基礎(chǔ)上逐漸確立高尚的生活理想，把追求個(gè)人的幸福生活與實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來，統(tǒng)一在自己的人生道路上。主要任務(wù)是通過教學(xué)使學(xué)生具備正確分析、面對“生命、生存、生活”中的各種困惑、困境的基本知識(shí)和心理準(zhǔn)備，以適社會(huì)。本課程的教學(xué)目標(biāo)是掌握各種“生命、生存、生活”的基本理論知識(shí)，同時(shí)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。三、具體要求與內(nèi)容上篇生命（一）教學(xué)課時(shí)6學(xué)時(shí)。（二）教學(xué)目標(biāo)1．掌握生命價(jià)值、生命的責(zé)任、生存權(quán)、發(fā)展權(quán)的含義；2.了解生命倫理、人生信仰。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1．生命的價(jià)值、生命的責(zé)任；2．生命倫理。（四）教學(xué)方法講授法、電影展示法。（五）教學(xué)內(nèi)容1．生命；2．何為生命；3．生命存在；4．生命價(jià)值；5．生命倫理；6．生命責(zé)任；7．生命之美；8．人生信仰；9．生存權(quán)、發(fā)展權(quán)。中篇生存（一）教學(xué)課時(shí)6學(xué)時(shí)。（二）教學(xué)目標(biāo)1．掌握生存的智慧、直面挫折、職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容；2．熟悉創(chuàng)業(yè)之路、學(xué)會(huì)理財(cái)、生態(tài)文明；3．了解雙刃科技、民生、職業(yè)生涯。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1．生存的智慧、直面挫折；2．職業(yè)規(guī)劃。（四）教學(xué)方法講授法、電影展示法。（五）教學(xué)內(nèi)容1．生存篇；2．生存的智慧；3．你、我、他；4．學(xué)會(huì)理財(cái)；5．直面挫折；6．雙刃科技；7．生態(tài)文明；8．關(guān)注民生；9．職業(yè)規(guī)劃；10．職業(yè)生涯；11．創(chuàng)業(yè)之路。下篇生活篇（一）教學(xué)課時(shí)6學(xué)時(shí)。（二）教學(xué)目標(biāo)1．掌握健康生活、生活能力、品質(zhì)生活、幸福觀；2．了解善惡美丑、綠色生活、人在云南的含義。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.健康生活、生活能力、幸福生活的概念。2.品質(zhì)生活的意義。（四）教學(xué)方法講授法、電影展示法。（五）教學(xué)內(nèi)容1．健康生活；2．生活能力；3．品質(zhì)生活；4．善惡美；5．生活幸福觀；6．綠色生活；7．人在云南。四、實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)安排項(xiàng)目學(xué)時(shí)內(nèi)容時(shí)間實(shí)驗(yàn)一生理、病理標(biāo)本室2上篇生命起源、生命脆弱入學(xué)教育實(shí)驗(yàn)二生活、生命、生存16社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（打工、義工）第一學(xué)期假期，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)驗(yàn)三生活、生命、生存25醫(yī)院、敬老院見習(xí)（實(shí)習(xí)、義工）第二學(xué)期假期，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)驗(yàn)四生活、生命、生存25醫(yī)院、敬老院見習(xí)（實(shí)習(xí)、義工）第三學(xué)期假期，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)驗(yàn)五社區(qū)志愿活動(dòng)4義工服務(wù)（社區(qū)、特殊學(xué)校）合計(jì)70五、成績評(píng)價(jià)方式1．成績評(píng)價(jià)方式以考試、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告、義工活動(dòng)記錄三種方式綜合評(píng)定成績，各部分值所占比例如下。2．各部分成績比例為考試占60%，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告占30%，義工活動(dòng)證明10%。《禁毒與預(yù)防滋病》教學(xué)大綱一、課程基本情況課程名稱禁毒與預(yù)防艾滋病課程負(fù)責(zé)人樊娥授課對象三年制中專護(hù)理臨床專業(yè)授課學(xué)時(shí)8理論課學(xué)時(shí)0實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)0學(xué)分0.5教材名稱、主編、出版社珍愛生命云南省教育廳主編教學(xué)參考書書名、主編與出版社二、課程的地位、作用與任務(wù)《禁毒與預(yù)防艾滋病》是臨床專業(yè)學(xué)生必修課。艾滋病問題不僅是全世界的共同問題，也是中國面臨的重大的、緊迫的問題，更是云南省面對的急迫的、棘手的問題。云南省是艾滋病的高發(fā)區(qū)。生是祖國的未來，民族的希望。對關(guān)系中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、國家安全、民族興衰的預(yù)防艾滋病教育的艱巨任務(wù)，生理應(yīng)承擔(dān)教已、授人的雙重責(zé)任，因此，學(xué)校是普與艾滋病防治知識(shí)宣傳教育的重要陣地。通過對該門知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓生掌握艾滋病的發(fā)生發(fā)展情況，掌握艾滋病的傳播途徑與預(yù)防方法。三、具體要求與內(nèi)容第一章總論（一）教學(xué)課時(shí)2學(xué)時(shí)。（二）教學(xué)目標(biāo)1．掌握艾滋病的流行態(tài)勢；2．掌握艾滋病帶來的危害。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1．重點(diǎn)艾滋病的流行態(tài)勢與危害；2．難點(diǎn)艾滋病的流行態(tài)勢與危害。（四）教學(xué)方法課堂講授，多媒體展示圖片。（五）教學(xué)內(nèi)容1．概述2．艾滋病的流行態(tài)勢與危害（1）全球艾滋病流行態(tài)勢；（2）我國艾滋病流行態(tài)勢；（3）云南艾滋病流行態(tài)勢；（4）艾滋病帶來的危害。第二章艾滋病的基礎(chǔ)知識(shí)（一）教學(xué)課時(shí)2學(xué)時(shí)。（二）教學(xué)目標(biāo)1．掌握艾滋病的概念與艾滋病的傳播途徑；2．熟悉艾滋病病毒的生物學(xué)特性。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1．重點(diǎn)艾滋病的傳播途徑；2．難點(diǎn)艾滋病病毒的生物學(xué)特性。（四）教學(xué)方法課堂講授，多媒體展示圖片。（五）教學(xué)內(nèi)容1．艾滋病與艾滋病病毒的生物學(xué)特性；2．艾滋病的傳播途徑。第三章艾滋病的臨床表現(xiàn)、監(jiān)測與治療（一）教學(xué)課時(shí)2學(xué)時(shí)。（二）教學(xué)目標(biāo)1．掌握艾滋病的主要臨床表現(xiàn)與治療原則；2．熟悉艾滋病的監(jiān)測與檢測；3．了解艾滋病的預(yù)防與降低危害的策略。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1．重點(diǎn)艾滋病的主要臨床表現(xiàn)與治療原則；2．難點(diǎn)艾滋病的監(jiān)測與檢測。（四）教學(xué)方法課堂講授，多媒體展示圖片。（五）教學(xué)內(nèi)容1．艾滋病的臨床表現(xiàn)、監(jiān)測與治療（1）艾滋病的主要臨床表現(xiàn)；（2）艾滋病的監(jiān)測與檢測；（3）艾滋病的治療。2．艾滋病的預(yù)防與降低危害的策略（1）個(gè)人預(yù)防措施；（2）社會(huì)防治措施和降低危害的策略。3．防治艾滋病的倫理和政策問題（1）艾滋病的問題是一個(gè)綜合性的社會(huì)問題；（2）防治艾滋病的基本倫理原則；（3）艾滋病治療中的倫理問題；（4）防治艾滋病的策略吸規(guī)劃。第四章拒絕毒品（一）教學(xué)課時(shí)2學(xué)時(shí)。（二）教學(xué)目標(biāo)1．掌握毒品的成癮機(jī)理；2．熟悉拒絕毒品的綜合性途徑；3．了解毒品危害。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1．重點(diǎn)毒品的成癮機(jī)理；2．難點(diǎn)毒品危害的多學(xué)科思考。（四）教學(xué)方法課堂講授，多媒體展示圖片。（五）教學(xué)內(nèi)容：1．毒品與其成癮機(jī)理（1）識(shí)別毒品；（2）毒品的成癮機(jī)理；（3）毒品濫用現(xiàn)狀。2．毒品危害的多學(xué)科思考（1）生命科學(xué)的思考；（2）社會(huì)學(xué)思考；（3）心理學(xué)思考；（4）法理學(xué)思考；（5）經(jīng)濟(jì)學(xué)思考。3．拒絕毒品的綜合性途徑（1）遠(yuǎn)離毒品；（2）拒絕毒品；（3）拒絕毒品的法律與政策。四、成績評(píng)價(jià)方式閉卷考試?！毒蜆I(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》教學(xué)大綱課程名稱就業(yè)指導(dǎo)課程負(fù)責(zé)人朱金云授課對象三年制中專護(hù)理授課學(xué)時(shí)38理論課學(xué)時(shí)38實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)0學(xué)分教材名稱、主編、出版社《生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》范河明主編高等教育出版社教學(xué)參考書書名、主編與出版社《生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃教程（衛(wèi)生類）》劉曉滇主編人民軍醫(yī)出版社一、課程基本情況二、課程的地位、作用與任務(wù)（一）地位公共課。（二）作用提高學(xué)生的就業(yè)品質(zhì)，幫助學(xué)生了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)的系統(tǒng)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力。（三）任務(wù)為了貫徹《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)<生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求>的通知》（教高廳〔2007〕7號(hào)）精神，通過認(rèn)識(shí)自我、環(huán)境與社會(huì)；職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)能力發(fā)展；求職過程指導(dǎo)；職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展和創(chuàng)業(yè)教育五個(gè)模塊分別向?qū)W生介紹求職創(chuàng)業(yè)的知識(shí)，并對求職創(chuàng)業(yè)中應(yīng)掌握的技巧提供相應(yīng)的指導(dǎo)。三、具體要求與內(nèi)容模塊一認(rèn)識(shí)自我、環(huán)境與社會(huì)（一）教學(xué)課時(shí)6學(xué)時(shí)。（二）教學(xué)目標(biāo)掌握自我測評(píng)、分析、評(píng)價(jià)的方法；熟悉高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)以與社會(huì)對人才的需求；了解性格、能力、興趣與職業(yè)選擇的關(guān)系。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)自我測評(píng)、分析、評(píng)價(jià)的方法；2．教學(xué)難點(diǎn)性格、能力、興趣與職業(yè)選擇的關(guān)系。（四）教學(xué)方法課堂講授、課堂活動(dòng)、使用測評(píng)工具、案例分析、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分析、職場人物訪談、小組討論、課后練習(xí)。（五）教學(xué)內(nèi)容1．什么是自我認(rèn)知；2．自我認(rèn)知的重要性；3．性格特征；4．性格類型與職業(yè)選擇；5．能力與職業(yè)選擇；6．興趣與職業(yè)選擇；7．個(gè)人理想與現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展的結(jié)合；8．高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)；9．高職教育的人才培養(yǎng)方法與特點(diǎn)；10．高職專業(yè)與社會(huì)需求的結(jié)合；11．社會(huì)對高技能人才的需求；12．社會(huì)職場對人才的基本要求。模塊二職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)能力發(fā)展（一）教學(xué)課時(shí)6學(xué)時(shí)。（二）教學(xué)目標(biāo)了解職業(yè)的相關(guān)知識(shí)；熟悉職業(yè)生涯規(guī)劃的概念和設(shè)計(jì)要求；掌握職業(yè)生涯規(guī)劃方法，并對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行初步規(guī)劃。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)職業(yè)生涯規(guī)劃。（四）教學(xué)方法課堂講授、案例分析、小組討論、課后練習(xí)。（五）教學(xué)內(nèi)容1．社會(huì)職業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展；2．職業(yè)分類；3．職業(yè)制度；4．職業(yè)生涯規(guī)劃的概念；5．職業(yè)生涯規(guī)劃與未來生活的關(guān)系；6．影響職業(yè)生涯發(fā)展的因素；7．幾種職業(yè)生涯規(guī)劃的方法；8．職業(yè)測評(píng)；9．職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)；10．職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施；11．職業(yè)能力的內(nèi)涵；12．目標(biāo)職業(yè)對專業(yè)技能的要求；13．目標(biāo)職業(yè)對通用技能要求；14．目標(biāo)職業(yè)對個(gè)人素質(zhì)的要求；15．根據(jù)目標(biāo)職業(yè)要求制定學(xué)業(yè)規(guī)劃。模塊三求職過程指導(dǎo)（一）教學(xué)課時(shí)10學(xué)時(shí)。（二）教學(xué)目標(biāo)1．了解求職的基本環(huán)節(jié)和有效獲取就業(yè)信息的方法；2．掌握求職簡歷和求職信的撰寫方法；3．掌握心理調(diào)適的基本方法；3．熟悉面試的基本形式和要點(diǎn)；4．了解就業(yè)過程中的基本權(quán)益與常見的侵權(quán)行為。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)求職材料的制作；2．教學(xué)難點(diǎn)面試要點(diǎn)和心理調(diào)適。（四）教學(xué)方法課堂講授、經(jīng)驗(yàn)交流、小組訓(xùn)練、模擬面試、面試錄像、案例分析。（五）教學(xué)內(nèi)容1．職業(yè)信息的重要性；2．職業(yè)信息的內(nèi)容和收集途徑；3．職業(yè)信息的分析處理；4．自我形象設(shè)計(jì)的原則；5．儀容儀表要求；6．舉止；7．求職材料；8．求職面試；9．自卑心理與調(diào)適；10．焦慮心理與調(diào)適；11．抑郁心理與調(diào)適；12.恐懼心理與調(diào)適；13．盲目從眾心理與調(diào)適；14．盲目攀比心理與調(diào)適；15．自負(fù)心理與調(diào)適；16．貪圖虛榮心理與調(diào)適；17．嫉妒心理與調(diào)適；18．消極依賴心理與調(diào)適；19．求職過程中常見的侵權(quán)、違法行為；20．就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的簽訂；21．違約責(zé)任與勞動(dòng)爭議；22．社會(huì)保險(xiǎn)的有關(guān)知識(shí)。模塊四職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展（一）教學(xué)課時(shí)6學(xué)時(shí)。（二）教學(xué)目標(biāo)1．了解職場基本情況；2．熟悉個(gè)人職業(yè)發(fā)展的基本特點(diǎn)；3．掌握初入職場可能會(huì)面臨的問題以與解決方式。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)初入職場可能會(huì)面臨的問題以與解決方式；2．教學(xué)難點(diǎn)處人處事。（四）教學(xué)方法課堂講授、經(jīng)驗(yàn)分享、職場人物訪談、實(shí)習(xí)見習(xí)。（五）教學(xué)內(nèi)容1．學(xué)校和職場的差別；2．學(xué)生與職業(yè)人的差別；3．職業(yè)適應(yīng)與其規(guī)律；4．做好角色轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)備；5．有效的工作態(tài)度與行為；6．初入職場可能會(huì)面臨的問題以與解決方式；7．工作中怎樣處人處事；8．客觀清醒的了解自我；9．明白無誤的認(rèn)清職場；10．主動(dòng)尋求人職匹配，促進(jìn)自身職業(yè)發(fā)展；11．自身職業(yè)健康發(fā)展還要把握好五個(gè)要點(diǎn)；12．阻礙職業(yè)發(fā)展的六種情況與對策。模塊五創(chuàng)業(yè)教育（一）教學(xué)課時(shí)10學(xué)時(shí)。（二）教學(xué)目標(biāo)1．了解創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵、特征與意義；2．了解生成功創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的精神品質(zhì)；3．熟悉生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策法規(guī)；掌握創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)；2．教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策法規(guī)。（四）教學(xué)方法課堂講授、案例分析、小組討論、模擬教學(xué)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。（五）教學(xué)內(nèi)容1．創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵；2．創(chuàng)業(yè)的基本特征；3．創(chuàng)業(yè)的意義；4．強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)欲望；5．敢做敢為，不怕冒險(xiǎn)；6．吃苦耐勞；7．自信；8．誠信；9．見識(shí)；10．敏銳的商業(yè)嗅覺；11．人際交往能力；12．謀略；13．執(zhí)著；14．創(chuàng)業(yè)行業(yè)的選擇；15．創(chuàng)業(yè)途徑的選擇；16．創(chuàng)業(yè)模式的選擇；17．創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備；18．實(shí)踐創(chuàng)業(yè)構(gòu)想的基本程序；19．生創(chuàng)業(yè)過程中常見的問題；20．生創(chuàng)業(yè)對策；21．創(chuàng)業(yè)經(jīng)典案例分析。四、成績評(píng)價(jià)方式1．撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書（30%；）2．撰寫求職材料求職信（10%）、求職簡歷（10%）；3．撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書（30%）；4．情景面試測試（20%）。《體育》教學(xué)大綱課程名稱體育課程負(fù)責(zé)人李貴友授課對象三年制中專護(hù)理授課學(xué)時(shí)72理論課學(xué)時(shí)10實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)68學(xué)分2教材名稱、主編、出版社《體育教育教程》主編：秦虎史輝宋建平中國書籍出版社教學(xué)參考書書名、主編與出版社《生體育與健康教育教程》主編：劉名杰中國商業(yè)出版社一、課程基本情況二、課程的地位、作用與任務(wù)（一）地位公共課。（二）作用體育是我國從初紿教育到本科教育的必修課程。是學(xué)校體育的基本組織形式，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的、任務(wù)的主要途徑之一，是培養(yǎng)青少年健康體魄的有效方法。健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校必須樹立健康第一的指導(dǎo)思想。有了健康的體魄才能完成學(xué)業(yè)，完成學(xué)業(yè)也必須有健康體魄才能為祖國和人民服務(wù)。（三）任務(wù)讓學(xué)生掌握強(qiáng)健身體的方法，強(qiáng)化并逐漸成為一種生活習(xí)慣，找到一至兩項(xiàng)喜愛并適宜的鍛煉身體的方法享用終身。三、具體要求與內(nèi)容第一章體育與健康概述（一）教學(xué)