托班第一學(xué)期教學(xué)計劃

第頁托班第一學(xué)期教學(xué)計劃托班第一學(xué)期教學(xué)安排1

一、指導(dǎo)思想

教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期，我園托班教研組4名老師在工作中仔細(xì)貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南，依據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點，立足于托班幼兒的身心發(fā)展特點，全面實施素養(yǎng)教化，促使幼兒主動地全面發(fā)展。特制定出以下安排：

二、教研目標(biāo)

1、初步開展托班“幼兒園活動整合課程”的探討和實踐。

接著組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，要求老師從深度學(xué)習(xí)“綱要”，對課程理念、課程模式、課程組織原則以及如何選擇和創(chuàng)編教材進(jìn)行探討與探究，進(jìn)一步更新老師理念。重點把握以下幾個關(guān)系：顯性課程與隱性課程的關(guān)系，老師主導(dǎo)與幼兒主體的關(guān)系，從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動”，要從集體教學(xué)活

動拓展或延長到嬉戲活動、區(qū)域活動、戶外活動以及生活活動中去。

2、探討探討托班主題活動中幼兒對美工活動的愛好。

提高幼兒老師的綜合教化實力，接著手工活動，并做好相關(guān)資料的積累工作。促進(jìn)特色園的建設(shè)。結(jié)合本班特點及教化目標(biāo)美化室內(nèi)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)與教化相適應(yīng)的環(huán)境。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，為每一個幼兒供應(yīng)了更多的表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會，要把環(huán)境創(chuàng)設(shè)與孩子進(jìn)期的活動，主題發(fā)展，季節(jié)的變換等有機(jī)結(jié)合，使環(huán)境的教化性充分蘊(yùn)含與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。為幼兒營造良好的教化環(huán)境。

3、本學(xué)習(xí)重點培育幼兒的自我服務(wù)實力。

制定具體的德育工作安排并落實于每月教化活動中，學(xué)期結(jié)束做好德育總結(jié)工作。本班老師要注意與幼兒的情感溝通，加強(qiáng)幼兒常規(guī)和自理實力的培育，幫助新生較快地適應(yīng)集體生活。

4、家園共育活動、促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

充分發(fā)揮家園欄的宣揚作用及成長歡樂的橋梁作用，與家長探討、溝通，引導(dǎo)家長合理育兒、科學(xué)教化，與家長共同努力，形成良好的教化共識，做好為家長服務(wù)工作，剛好了解、解決家長的需求和困難。

三、詳細(xì)工作支配

九月份：

（1）、結(jié)合本班的實際狀況，逐步開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

（2）、召開托班家長會，向家長介紹本學(xué)期的教化目標(biāo)及教化安排。

十月份：

（1）、主動參加本園其他教研組活動。研討課程思路，集體備課。

（2）、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容。

（3）、仔細(xì)開展主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)活動。

十一月份：

（1）、從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動”。

（2）、開展“家長開放日活動”。

十二月份：

（1）、組織全園開展“元旦”慶?；顒?。

（2）、培育幼兒的自我服務(wù)實力。進(jìn)行班級的小型競賽。

托班第一學(xué)期教學(xué)安排2

一、工作思想

我將不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業(yè)務(wù)實力，拓寬學(xué)問面，提高實際教學(xué)水平與探討實力。仔細(xì)進(jìn)行自我相識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，依據(jù)自身的實際，確定自己的發(fā)展方向。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探討，進(jìn)一步樹立教化的良好形象，通過不斷的自我改造、陶冶、熬煉，成長為道德高尚的人民老師，為教化事業(yè)的發(fā)展做出主動貢獻(xiàn)，讓家長放心，讓家長滿足。

二、業(yè)務(wù)水平方面

1、常常閱讀有關(guān)教化的報刊雜志，學(xué)習(xí)最新的幼兒教化基本理論、幼教科研基本學(xué)問，樹立正確的教化觀、兒童觀、嬉戲觀。加強(qiáng)個人的再學(xué)習(xí)，勤讀書，勤思索，勤總結(jié)。了解教化的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導(dǎo)平常的教學(xué)工作，提高自己專業(yè)學(xué)問水平。

2、深化學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教化綱要》精神，樹立新的教化理念和思想。不斷探究新的教法，在教學(xué)中有創(chuàng)新,活動中注意幼兒創(chuàng)新意識和動手愛好的培育。仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進(jìn)一步樹立教化的良好形象。

3、主動查閱教化的各類書籍，進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，不斷完善自己的學(xué)問、實力結(jié)構(gòu)，提高幼兒教化教學(xué)的實力。不斷提高理論水平和教化教學(xué)探討實力，更新學(xué)問，駕馭必備的教化技能。

4、仔細(xì)進(jìn)行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊溝通、邊總結(jié)，仔細(xì)寫好反思記錄，加強(qiáng)老師的探討性學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高相識，努力把時間和精力用在在學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素養(yǎng)。

5、更新教化觀念，樹立服務(wù)育人的觀念，關(guān)切愛惜幼兒，敬重幼兒，與家長建立良好的家園關(guān)系，并努力做到幼兒在園快樂，家長放心。

三、思想素養(yǎng)方面

1、思想素養(yǎng)：應(yīng)具有科學(xué)的世界觀和主動的人生觀，具有科學(xué)的教化思想。

2、職業(yè)道德：

(1)對待教化事業(yè)：要把忠誠人民的教化事業(yè)放在首位。、進(jìn)一步鞏固老師職業(yè)道德，在教化教學(xué)崗位上自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德》一書，不斷完善自己的人格。

(2)對待學(xué)生：酷愛學(xué)生是老師必備的職業(yè)品德。

(3)對待老師集體：要酷愛集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重和支持、顧全大局。

(4)對待自己：要學(xué)而不厭，勤于進(jìn)取；為人師表，嚴(yán)于律已，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

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一：狀況分析：

我們托班教研組成員一共有4位，其中三位是媽媽級的老師，有肯定的帶孩子閱歷，對于我們托班的教研組來說，我們的隊伍是雖然只有4位成員，但是力氣是浩大的，我們要努力主動的去學(xué)習(xí)與實踐，提高我們組的實力！～

二：教研目標(biāo)：

1、深刻領(lǐng)悟《綱要》內(nèi)容，將《綱要》精神融入到我們工作中。

2、進(jìn)行和探討“如何做好孩子活動過程的視察記錄”，真正做到促進(jìn)孩子的發(fā)展，并有效地指導(dǎo)老師更好地開展個別化教化活動。

3．開展主題活動的探討和實踐，通過孩子與環(huán)境的互動，與同伴的互動，使孩子快樂、開口、開竅，開心地嬉戲。

4．做好孩子“托幼過渡期”的連接，讓孩子順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入小班。

5．做好家長工作，讓家長放心、滿足，并能參加和支持我們共同做好孩子的教化工作。四：內(nèi)容與措施

1、老師之間相互溝通，相互觀摩，營造一種學(xué)習(xí)的氣氛。每一次活動都要有詳細(xì)的內(nèi)容，老師們都要主動參加，賜予自己的看法和見意。

2、通過教學(xué)，老師們一起解決一些教學(xué)過程中遇到的問題；我們老師應(yīng)當(dāng)要抓住理論學(xué)問，實踐專業(yè)技能，從而提高我們老師的專業(yè)素養(yǎng)。

3、定期與老師進(jìn)行溝通并學(xué)習(xí)心得，大家一起共享教學(xué)成果。老師要做好日常教化教學(xué)工作，仔細(xì)做好記錄與分析，要經(jīng)常翻閱《綱要》，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

詳細(xì)內(nèi)容支配：

開學(xué)穩(wěn)定心情工作

探討如何指定班級安排

各班級預(yù)成主題共享與溝通活動

為了幼兒更加理解我國的傳統(tǒng)節(jié)日舉辦一次月餅共享會

為了讓幼兒更接近大自然組織一次親自游

總結(jié)反思一學(xué)期的教化教學(xué)，舉薦經(jīng)典主題驚醒全園溝通

托班第一學(xué)期教學(xué)安排4

—、基本狀況分析：

本學(xué)期我班共有幼兒31名。其中男生18人，女生13人，全部為新生。本學(xué)期，幼兒年齡在2、8—3.5歲之間，部分幼兒讀過幼兒園，有肯定的學(xué)問打算，但由于幼兒來自不同的幼兒園，形成在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大，另外，幼兒在各方面的實力相差甚遠(yuǎn)，也給常規(guī)的教學(xué)帶來肯定的難度。因此本學(xué)期我班在充分視察了解幼兒的基礎(chǔ)上，依據(jù)《廣東省幼兒園教化

指南》遵循小班幼兒年階段身心以展規(guī)律，全面開展整合課程開放式教化讓幼兒主動、自主地學(xué)習(xí)，幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時，初步培育幼兒的基本生活實力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、歡樂成長。

二、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的工作中，我們要仔細(xì)貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》、《廣東省幼兒園課程指南》為指導(dǎo)，在工作中樹立為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)的思想，為幼兒營造一個健康、開心、富有挑戰(zhàn)性的生活空間。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，駕馭粗淺的健康、衛(wèi)生常識，有基本的自我愛護(hù)實力。在教學(xué)管理上，以音樂教學(xué)為特色，以語言、美工教學(xué)為重點。將預(yù)成活動與生成活動有機(jī)的結(jié)合，制定相宜的活動安排，合理支配一日活動環(huán)節(jié)，供應(yīng)豐富的材料，科學(xué)、客觀記錄評價幼兒的學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。通過多種形式與家長聯(lián)系，提高家園工作質(zhì)量。明確班級人員工作職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成健康向上的班風(fēng)。

三、主要工作任務(wù)及措施

(一)優(yōu)化班級環(huán)境，為幼兒營造一個輕松的學(xué)習(xí)氣氛。詳細(xì)措施

1、組織本班老師學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《廣東省幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，為幼兒創(chuàng)建一個友愛和諧的集體，寧靜、整齊、漂亮的環(huán)境，為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、嬉戲、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境。

2、活動室、主墻及活動區(qū)材料剛好更換、充溢，并與主題活動親密協(xié)作，以供應(yīng)成品或半成品材料為主，激勵幼兒動手、多操作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)實力及動手操作實力。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及觀賞作品的機(jī)會。

3、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展須要，満足幼兒的嬉戲愛好，依據(jù)本班實際，可以一區(qū)多功能，輪番開放，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，親密協(xié)作教學(xué)須要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多供應(yīng)半成品和非成品材料。

4、充分利用我園現(xiàn)代化電化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提高幼兒電腦操作的愛好極簡潔技能。

5、更加合理的利用社區(qū)資源。

(二)合理支配一日活動，一日活動支配留意動靜搭配，室內(nèi)外平衡。

詳細(xì)措施

1、依據(jù)本班幼兒的實力和愛好支配不同的活動，在時間的安排

上做出彈性的支配。

2、有組織有指導(dǎo)的活動與自選活動、寧靜活動與運動性活動，個人活動、小組活動、集體活動及每周各學(xué)科的課時安排有肯定的比例，給與個別輔導(dǎo)和隨機(jī)教化。

3、依據(jù)幼兒年齡特點學(xué)習(xí)適用于小班的體能操，要求幼兒動作合乎要求，參與我園體能操觀摩活動。

4、依據(jù)本班幼兒動作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標(biāo)，制定本學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練要求及活動內(nèi)容，并將貫穿在一日生活中。

5、保證每天1小時戶外體育活動，戶外體育活動能作到：有目的、有要求、有內(nèi)容、有器械。

6、每月組織一次幼兒外出遠(yuǎn)足活動，每周組織一次玩沙玩水活動、赤足活動，每周開展二節(jié)體育課，體育課能做到有教案、有打算、有效果分析，能依據(jù)每次分析結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)。

7、組織幼兒到戶外進(jìn)行參觀、秋游等活動，培育幼兒酷愛科學(xué)、熱愛大自然的情感。通過開展班級活動“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級元旦聯(lián)藝會”等活動，培育幼兒的感受力，表現(xiàn)力及語言表達(dá)實力，熬煉幼兒的膽識，使幼兒能在集風(fēng)光 前大膽的表現(xiàn)。

(三)、重視對幼兒的視察、評價，通過對幼兒的評價，了解教學(xué)的重點，從而更有針對性改進(jìn)教化工作。

詳細(xì)措施：

1、建立幼兒個人成長檔案，檔案中體現(xiàn)幼兒的成長過程及進(jìn)步。

2、依據(jù)本班幼兒發(fā)展的特點，制定相應(yīng)的視察記錄表及各種檢核表。如：幼兒語言實力檢核表、幼兒生長發(fā)育評價表、動作發(fā)展檢核表，依據(jù)視察幼兒的行為來分析、評價每一位幼兒。

3、重視收集評價幼兒的基本材料，如：通過錄音、相片、作品的方面的材料，對幼兒進(jìn)行縱向評價，并定期向家長展示幼兒成長檔案，以便家長了解幼兒成長的動向。

4、重視教化評價對教化活動的作用，定期對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行縱向評估，以便了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及須要，從而供應(yīng)更加相宜的幫助和指導(dǎo)。

(四)班級管理

1、班級每兩周開展一次教研活動，商討班級主題開展?fàn)顩r，剛好提出與主題相關(guān)問題，形成班級教學(xué)工作人人了解、人人駕馭，從而提高保育員的配班實力。

2、每周召開一次班務(wù)會，由班長傳達(dá)上級精神，支配班級工作任務(wù)，探討班上幼兒存在的問題，共同找尋適合的教化方法，對班級的各項工作做到有商議、有安排，并剛好做好記錄。

3、老師做好晨檢、交接班工作，管理好幼兒的衛(wèi)生保健工作、班級物品的保管運用工作。

4、三位老師常常溝通思想，相互學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，在教化幼兒與家長工作上，指導(dǎo)思想要一樣。

5、三位老師仔細(xì)抓好幼兒的一日生活常規(guī)，做到老師的.要求一樣。

托班第一學(xué)期教學(xué)安排5

一、班況分析

我們班現(xiàn)有幼兒都是不滿兩周半歲的孩子。他們都是第一次離開家庭，起先集體生活。他們

在家里養(yǎng)成了自由散漫、任性、霸道的特性何不良的生活習(xí)慣。對家人有很大的依戀，上幼兒園難免有不適應(yīng)。因此，我們要給他們更多的呵護(hù)，足夠的愛。從穩(wěn)定心情，培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、班級工作目標(biāo)

本學(xué)期，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則，特殊是要加強(qiáng)保育工作，細(xì)心呵護(hù)每位幼

兒，從情感教養(yǎng)入手，賜予幼兒以精神上的勸慰，把保育當(dāng)作重點工作來抓。日常生活中加強(qiáng)對幼兒的護(hù)理，把保育工作作為重中之重，注意培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒能漸漸習(xí)慣集體生活。老師要同等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的心情反應(yīng)，盡快使幼兒把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。

1.生活常規(guī)

新生入園是跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是進(jìn)行常規(guī)教化的關(guān)鍵期。因此，我們把常規(guī)教

育納入工作重點，我們要懇切、親善、有耐性，按部就班，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特殊是培育生活自理實力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，多賜予贊美和激勵，是他們漸漸形成良好的生活習(xí)慣。

詳細(xì)做到：

①高興奮興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。

②漸漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動向老師表示大小便，學(xué)會上廁所。

③學(xué)會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。

④會拿小椅子，主動玩完玩具要整理。

⑤在成人幫助下能寧靜的午睡。

⑥在成人的帶領(lǐng)下，手扶把桿一級一級上下樓梯。

2.教化教學(xué)

本學(xué)期，我們將通過五大領(lǐng)域來開發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。運用嬉戲形式，讓

幼兒在老師的引導(dǎo)下，主動探究學(xué)習(xí)，使幼兒樂意參加集體活動。

詳細(xì)做到:

①??歡跟老師到戶外漫步、嬉戲、能在老師指導(dǎo)下玩大型玩具、學(xué)會斯紙、穿、插等技能。

②情愿參與集體活動，能保持10分鐘的留意力，能大膽回答，情愿用語言表達(dá)自己的意思，

敢在集風(fēng)光 前講話。

③情愿和小摯友一起玩，有困難時不哭，情愿嘗試解決或懇求老師幫助。

3.家長工作

幼兒園與家庭教化相互合作，協(xié)調(diào)一樣時促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。因此，我們與家長

之間盡量做到互助敬重，相互諒解，相互支持，相互幫助，共同商討，使幼兒保持良好的發(fā)展。遇到問題隨訪，以便有針對性地實行措施，并隨時與家進(jìn)步行電訪。

③利用家園聯(lián)系冊，向家長介紹本班工作安排及與家長探討好的育兒閱歷。

④日常利用家長接送幼兒之機(jī)，與家長聯(lián)系、溝通幼兒狀況，增進(jìn)彼此間的聯(lián)系。

托班第一學(xué)期教學(xué)安排6

一、指導(dǎo)思想

以幼兒園園務(wù)工作安排、教研工作安排為指導(dǎo)，分析托班寶寶年齡特點，在工作中加強(qiáng)實施與反思，堅持以促進(jìn)寶寶身心健康為中心，保教合一為原則，以培育寶寶良好的生活、衛(wèi)生、行為習(xí)慣為前提，幫助寶寶發(fā)揮個體潛能，學(xué)習(xí)學(xué)齡前階段生活、學(xué)習(xí)、做人的基本看法和技能，形成良好的生活、衛(wèi)生、行為習(xí)慣，為寶寶順當(dāng)進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)奠定基本的、

必要的身心基礎(chǔ)。

二、工作重點

1、穩(wěn)定新生入園心情，使寶寶能漸漸適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2、綜合利用環(huán)境資源實施教化。

3、進(jìn)行和探討“如何做好孩子活動過程的視察記錄”，真正做到促進(jìn)孩子的發(fā)展，并有效地指導(dǎo)老師更好地開展個別化教化活動。

4、家園共同創(chuàng)設(shè)同等、和諧、寬松的心理環(huán)境，使寶寶歡樂地成長。

5、加強(qiáng)年級組內(nèi)的溝通與研討，促進(jìn)老師專業(yè)實力的成長。

三、詳細(xì)工作與措施

1、通過引導(dǎo)寶寶主動參加各種嬉戲活動，促使寶寶擺脫對家長的依戀。不斷提高寶寶的生活自理實力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，漸漸適應(yīng)幼兒園集體生活。

2、環(huán)境是重要的教化資源和促進(jìn)兒童發(fā)展的條件，兒童是在與環(huán)境的相互作用中成長的。本學(xué)期將通過整合各種環(huán)境資源，供應(yīng)能激發(fā)寶寶愛好、促進(jìn)寶寶成長的各種活動，供應(yīng)師生之間、寶寶之間、家園之間的互動機(jī)會，使寶寶通過與環(huán)境之間的相互作用，獲得發(fā)展。

3、依據(jù)寶寶的詳細(xì)狀況和年齡特點，為寶寶供應(yīng)平安、操作性強(qiáng)的嬉戲材料，并依據(jù)年齡差異及發(fā)展差異供應(yīng)層次不同的嬉戲材料，讓寶寶能根據(jù)自己的愛好和實力進(jìn)行活動。

4、建立良好的師幼、同伴關(guān)系，并取得家庭的協(xié)作，供應(yīng)機(jī)會讓寶寶交往與合作，在寬松、同等的氛圍中促進(jìn)寶寶各種實力的發(fā)展。

5、保證寶寶每天兩小時的戶外活動時間，在體育活動和嬉戲中促進(jìn)身體動作的協(xié)調(diào)發(fā)展，增加體質(zhì)，發(fā)展寶寶的運動實力，提高自我愛護(hù)實力。

6、通過共同制定安排及集體備課，同心同德、共同探討，探討總結(jié)適合寶寶班年齡特點的教材和教學(xué)方法，促進(jìn)老師專業(yè)實力的提高。

四、保育衛(wèi)生工作：

1、嚴(yán)格根據(jù)幼兒園的衛(wèi)生保健要求，仔細(xì)做好衛(wèi)生保健工作

2、加強(qiáng)幼兒的生活護(hù)理工作，依據(jù)季節(jié)的改變?yōu)橛變涸鰷p衣物，對汗?jié)瘛⒛驖?、弄臟的衣褲剛好更換，清洗干凈。培育幼兒良好的、正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、堅持做好日常清潔、消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

4、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、舒適的環(huán)境，將幼兒生理與心理保健結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心健康。

托班第一學(xué)期教學(xué)安排7

班級狀況分析

一、概況：

這是我們幼兒園第一次招收托班幼兒。我們寶寶班共有幼兒19名，其中男孩8名，女孩11名，全班除一名幼兒以外，其余均為獨生子女，無單親家庭。在這些寶寶中，大年齡的孩子有15人，占全班總?cè)藬?shù)的79%，但最小的孩子僅有29個月；另外有3名幼兒曾去過托兒所。因此班上這些寶寶由于在年齡和月份大小上有別，以及家長的教化方法不同，導(dǎo)致孩子的日常行為習(xí)慣的差異性較大。

二、本班特點及主要表現(xiàn)：

在開學(xué)前，為了了解這些寶寶及其家庭狀況，我們對全班幼兒進(jìn)行了家訪，并請家長填寫了《托班幼兒家庭問卷調(diào)查表》。從調(diào)查的狀況來看：

1、全班只有5位幼兒的家庭結(jié)構(gòu)是三口之家，其余均為三代同堂或四代同堂，而且家長的年齡比較大，其中有6名幼兒父母的年齡都已超過了四十歲。因此，有80%的幼兒在家是由祖輩或保姆領(lǐng)養(yǎng)的，包辦的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，有的孩子不會自己穿、脫簡潔的衣服；大小便不會自理，常常要尿褲子等。

2、在調(diào)查中，幾乎全部的家長都認(rèn)為孩子的早期教化特別重要，但出于種種的緣由，全班只有兩名幼兒參與過一些親子活動，其中祝嘉樂小摯友參與的是比較正規(guī)的早教親子訓(xùn)練活動。

3、雖然幼兒在家中都有午睡的習(xí)慣，但午睡的時間不定時，而且大多數(shù)孩子是由大人陪著、哄著、拍著才能入睡的，入睡的時間也比較晚，不能自已獨立、寧靜地入睡。

（一）、優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、從幼兒的午餐狀況來看，有80%的寶寶情愿自己用小勺吃飯，有三分之一的寶寶能堅持獨立吃完自己的一份飯菜。

2、全班90%以上的寶寶會自己穿脫簡潔的鞋子，雖然常有左右腳穿錯的現(xiàn)象，但在老師的提示下，會自己進(jìn)行更正。

（二）、弱勢表現(xiàn)及緣由分析：

1、部分幼兒的心情不穩(wěn)定，對環(huán)境的適應(yīng)實力較差，出現(xiàn)焦慮擔(dān)心的現(xiàn)象，常?？摁[，這是由于家長對孩子過分寵愛的緣由。

2、部分孩子留意力不能集中，時常離開集體，不知道自己的行為會影響到同伴。因為之前

孩子生活在家中，行動比較自由，沒有約束。

3、對個別口齒不清、語言表達(dá)實力較弱的幼兒，需請家長協(xié)作剛好進(jìn)行訂正并提高幼兒的口語表達(dá)實力。

4、幼兒與同伴之間的交往有困難，不合群，有爭奪玩具的現(xiàn)象，因為這個階段孩子總覺得別人的玩具好，并有亂扔玩具、不疼惜玩具的現(xiàn)象。

三、家長群體分析：

從《托班幼兒家庭問卷調(diào)查表》中，我們可以看到：

1、全班有3名幼兒的父母是外地戶口，有3名幼兒的父母一方是外地戶口，另有13名幼兒的父母均為本市戶口，因此孩子們都有比較穩(wěn)定的居住環(huán)境，而且大部分孩子都居住在環(huán)境比較好的小區(qū)中。

2、全班有三分之二的家長文化程度在大專以上，其中學(xué)歷最高的是碩士，說明家長的文化層次比較高，并都有相對穩(wěn)定的工作，也知道早期教化的重要性，但由于工作比較忙，因此陪伴孩子以及教化孩子的時間就比較少了。

3、在調(diào)查表中，家長能比較正確的評價自己的孩子，尤其是對自己孩子發(fā)展得比較薄弱的方面都能清晰地相識到，實事求是地進(jìn)行填寫。

學(xué)期目標(biāo)每月目標(biāo)保教工作提示生成與調(diào)整

一、共同生活：

1、能盡快適應(yīng)集體生活，喜愛幼兒園。

2、能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到暖和，心情開心，形成平安感、信任感。

3、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽從成人有關(guān)平安的提示。

4、會用調(diào)羹進(jìn)餐，會運用自己的杯子喝水，會寧靜入睡。學(xué)習(xí)如廁，有獨立做事的愿望。

5、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。

6、在老師提示下懂得要愛惜幼兒園的物品、玩具，能分清自己和幼兒園的東西，學(xué)著整理玩具和日常用品。

7、在老師提示下，情愿按季節(jié)、活動量的大小，增減衣服，并嘗試學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法。

二、探究世界：

1、了解一些簡潔的自我愛護(hù)方法。

2、樂意參與走、爬、鉆等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。

3、能隨意地活動身體，體驗在自然環(huán)境中活動的樂趣。

4、嘗試借助各種簡潔的器械和玩具來運動自己的身體，樂意參加整理小型體育用具。

5、學(xué)習(xí)簡潔的仿照動作。

6、嘗試開展幼兒感愛好的主題活動。

三、表達(dá)與表現(xiàn)：

1、樂意招呼熟悉的人，會說早、再見、感謝等禮貌用語，并學(xué)用語言表達(dá)自己的需求。

2、接觸四周生活中的各種聲音和常見的各種形態(tài)、顏色的物品，覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。

3、認(rèn)說與生活親密相關(guān)的衣、食、住行的基本物品。

4、樂意接觸一些嬰幼兒藝術(shù)作品，情愿用聲音、動作等方式進(jìn)行自由表達(dá)。

5、喜愛擺布玩具、發(fā)響器具、簡潔的美術(shù)工具和材料，會跟著老師有愛好地唱、跳、敲打、圖畫、撕貼、搓捏等。

6、能寧靜地傾聽老師、同伴的講話，學(xué)說一般話。

7、情愿聽老師念兒歌、學(xué)講故事中的簡短詞句，愛看圖書圖片，喜愛跟老師一起看看、聽聽、講講。

四、嬉戲活動：

1、樂意參與集體活動，逐步適應(yīng)、了解幼兒園的生活環(huán)境。

2、樂意參與幼兒園組織的各項集體大活動和節(jié)日活動。如：中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)等，體驗活動的樂趣。

3、在集體活動時，初步知道要遵守集體規(guī)則，自己的行為，不影響大家。

4、喜愛與同伴一起進(jìn)行嬉戲，情愿與老師、同伴交往，并能與同伴友好相處。

5、情愿參與音樂活動，喜愛聽音樂和觀看他人表演，體驗參加音樂活動的歡樂，并學(xué)習(xí)簡潔的集體舞和音樂嬉戲。

五、家長工作：

1、開學(xué)前對每位幼兒進(jìn)行一次家訪，并召開新生家長會。在九月下旬再召開一次班級家長會，介紹本學(xué)期工作目標(biāo)及家長工作的要求等。

2、請家長關(guān)切我們的“珍寶11”，剛好地了解現(xiàn)階段的各項保教要求，以及一些家教方法等，并能主動投稿參加我們的“家長園地”。

3、選出本班的家長代表。

4、做好為家長服務(wù)工作，為家長解決后顧之憂。

5、加強(qiáng)溝通，相互反饋孩子在園和在家時的狀況，針對幼兒的發(fā)展?fàn)顩r有的放矢地對其展

開合理的培育和教化。

6、請家長能為我班的自然角，增加些動、植物，便于幼兒視察。

7、建議家長能多關(guān)切幼兒，多與孩子溝通，多和孩子講一般話，能正確對待孩子的提問。多帶領(lǐng)孩子外出參觀，增加孩子得學(xué)問面。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、創(chuàng)設(shè)于托班幼兒相宜的溫馨的環(huán)境，激發(fā)幼兒情愿每天來園。

2、在教室中創(chuàng)設(shè)休閑角、建筑角、歡樂角、娃娃家等區(qū)角活動的內(nèi)容，并依據(jù)幼兒嬉戲的狀況，剛好更換、增加材料，激發(fā)幼兒嬉戲的愛好。

3、隨季節(jié)、節(jié)日、主題活動的改變剛好更換墻面及吊飾的內(nèi)容。九月：

1、穩(wěn)定幼兒心情，逐步消退孩子的入園焦慮，初步適應(yīng)幼兒園的生活，情愿上幼兒園。

2、知道自己的姓名和自己的老師是誰，嘗試記住同伴的姓名。

3、情愿在幼兒園吃飯，相識碗和小勺，知道這是寶寶吃飯的工具，會拿勺子舀起東西往嘴里送，并吃完自己的一份飯菜。

4、能單手拿空杯子向前走；會雙手端起杯子喝水。

5、相識自己的標(biāo)記，找出自己的毛巾、茶杯、抽屜。

6、學(xué)習(xí)正確洗手，相識廁所，知道大小便要入廁。

7、相識自己的被子，情愿躺下午睡。

8、理解并愿用簡潔的禮貌用語，個別交談或集體活動中，喜愛聽老師談話。

9、情愿和老師說話，有困難知道要找老師幫忙。

10、喜愛聽老師講故事，念兒歌。

11、情愿參加各種嬉戲，嘗試搬弄各種玩具。

12、情愿玩花片，積木；能插（搭）出較簡潔的物體。

13、穩(wěn)定幼兒心情，帶領(lǐng)幼兒觀看哥哥姐姐的晨鍛活動。

14、在老師的帶領(lǐng)下跟著音樂做動作，練習(xí)朝著一個方向（一個跟著一個走）。

九月：

1、結(jié)合寶寶班特點，布置溫馨的班級環(huán)境：

墻飾：花兒朵朵、我上幼兒園等

區(qū)角：休閑角、建筑角、歡樂角、娃娃家等

吊飾：糖果、長毛絨玩具等

2、利用各種玩具、粘紙和小食品親近幼兒，激勵幼兒相識自己的老師：劉老師和倪老師。

3、請家長幫助老師消退幼兒入園時焦慮的心情。

4、科學(xué)制定幼兒一日生活常規(guī)，通過集體嬉戲、分組練習(xí)、個別指導(dǎo)等形式，幫助幼兒盡快熟識自己的小動物標(biāo)記，并知道要運用自己標(biāo)記下的物品。

5、編排、學(xué)習(xí)生動好玩、符合本班幼兒特點的律動《歡樂小舞曲》、《小老鼠上燈臺》和《小動物仿照操》等。

6、通過“大帶小”的活動，讓大班的哥哥姐姐“和我們一起玩”、“護(hù)送我們上下樓梯”、“教我們做嬉戲”等活動，感受到大班哥哥姐姐對自己的關(guān)切和照看。

7、利用戶外活動和嬉戲，激勵孩子能高興奮興的參加集體活動，并嘗試與同伴一起玩。十月：

1、接著學(xué)習(xí)正確的擦手方法及正確拿杯子的方法。

2、想大便時，能剛好入廁并會用簡短的語句懇求老師幫助。

3、懂得獨立、寧靜的入睡，知道在午睡中有尿意是剛好告知成人。

4、能用較大的紙隨意撕。

5、會拿細(xì)線穿大木珠，能隨意插大花片。

6、個別交談時能留意聽老師說話，集體交談時能寧靜地聽老師說話。

7、情愿回答別人的問題。

8、在成人的示意下，喜愛翻閱圖書。

9、喜愛和老師、同伴一起嬉戲，不搶同伴的玩具，情愿與同伴共享玩具。

10、知道把掉到地上的玩具揀起來。

11、結(jié)合主題活動《寶寶上幼兒園》、《我和老師做嬉戲》，激發(fā)幼兒情愿親近老師和老師一起做嬉戲的情感。

十月：

1、實行小小競賽活動，提高幼兒吃飯、穿鞋的自理實力。

2、利用各種途徑，與幼兒交談，提高幼兒一般話水平。

3、在休閑區(qū)中供應(yīng)不同類型、材質(zhì)的圖書，激勵幼兒去翻看。

4、通過《下雨了》、《橫道線》等活動，激勵幼兒學(xué)會畫直線、橫線。

5、時刻鞏固幼兒對常規(guī)的遵守狀況。

6、開展《寶寶上幼兒園》、《我和老師做嬉戲》等主題活動，通過音樂和嬉戲活動，激勵寶寶情愿上幼兒園，并能心情開心的參與幼兒園的各類活動。

7、在體育活動和嬉戲活動《拉小車》等，發(fā)展幼兒穩(wěn)步向前走的實力。

8、豐富區(qū)角嬉戲的內(nèi)容，為嬉戲供應(yīng)不同的材料。

托班第一學(xué)期教學(xué)安排8

一、班況分析：

本學(xué)期的幼兒年齡在2歲2個月—3歲4個月之間幾乎都是獨身子女，第一次離開家庭，起先集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平常都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理實力的培育大多是實行包辦代替，因此大部分孩子這方