【跟崗感想】“虛”“實(shí)”雙修借力成長(zhǎng)-廣東省鄭旺吉名教師工作室學(xué)員跟崗感想（陸豐市碣石中學(xué)陳大煥）

“虛”“實(shí)”雙修，借力成長(zhǎng)——廣東省中小學(xué)鄭旺吉名教師工作室學(xué)員跟崗培訓(xùn)感想陸豐市碣石中學(xué)陳大煥2018年11月20日乘著十月小陽(yáng)春，迎著暖和天氣，為期五天的廣東省中小學(xué)鄭旺吉名教師工作室學(xué)員跟崗培訓(xùn)順利謝幕?；仡欉@五天的行程，忙碌而又充實(shí)，收獲了感動(dòng)，開(kāi)拓了眼界，同時(shí)倍覺(jué)自身學(xué)識(shí)與能力的不足?！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”作為新時(shí)代的語(yǔ)文老師更應(yīng)該時(shí)刻抓住機(jī)遇，“實(shí)”“虛”雙修，迎接挑戰(zhàn)，借力成長(zhǎng)。2018年11月13日上午10:00，在陸豐市教育局鄧郁副局長(zhǎng)致辭后，廣東省名教師工作室主持人鄭旺吉老師介紹了工作室的研究方向和工作構(gòu)想，陸豐市林啟恩紀(jì)念中學(xué)鄭想校長(zhǎng)向我們提出了殷切的期望與要求。而后，專(zhuān)家的講座與各學(xué)員的匯報(bào)課穿插進(jìn)行，有序開(kāi)展，既有思想上的領(lǐng)航，也有教學(xué)教研方面的啟發(fā)與思考。專(zhuān)家的幾場(chǎng)講座，如醍醐灌頂，使我豁然開(kāi)朗。華南師范大學(xué)宋春燕博士講座《生涯教育與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》，高屋建瓴，使我對(duì)生涯教育和教師發(fā)展有了更加深刻的認(rèn)識(shí)；陸豐市教研室顏振雄主任講座《借助工作室平臺(tái)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)》，使我明白了教學(xué)教研上形式與內(nèi)容的關(guān)系，應(yīng)該在務(wù)“實(shí)”與務(wù)“虛”方面兼容推進(jìn)，而不能僅僅滿(mǎn)足于課堂實(shí)踐上的“實(shí)”，忽略對(duì)理論層面的“虛”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。有理論指導(dǎo)的“實(shí)”，才能使我們的教學(xué)生涯走得更為長(zhǎng)遠(yuǎn)舒心；而陸豐市教育局教研室語(yǔ)文教研員周文彬老師的專(zhuān)題講座《聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)——推進(jìn)高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)改革》，使我對(duì)新高考、新課標(biāo)和新教材的“新”的形勢(shì)上，有了清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的改革有了新的期想。我想，思想上的領(lǐng)航，必然會(huì)對(duì)我們教學(xué)上的實(shí)干，產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。而各位學(xué)員老師的匯報(bào)課，彰顯了教學(xué)工作“實(shí)在實(shí)干”的風(fēng)格，使我在理論如何聯(lián)系實(shí)際的思考與實(shí)踐上，有了新的啟發(fā)。例如啟恩中學(xué)陳兆慈老師主講的以“鑒賞詩(shī)歌形象”為主題的公開(kāi)課，注重跟學(xué)生的互動(dòng)交流，在師生互答中逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，將理論和實(shí)踐落實(shí)到具體的環(huán)節(jié)；而啟恩中學(xué)陳雅劍老師的《念奴嬌·赤壁懷古》，以及周瑞超老師的《沁園春·長(zhǎng)沙》，科學(xué)有效地處理了教與學(xué)、練與考的問(wèn)題，體現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)基本功，尤其是對(duì)于詩(shī)歌教學(xué)的拓展延伸，有著獨(dú)到的見(jiàn)解。再如11月15日，海豐縣彭湃中學(xué)葉秋娜老師的匯報(bào)課《李清照詩(shī)詞兩首》以及謝礎(chǔ)惠老師的課題匯報(bào)講座《利用思維導(dǎo)圖積累和運(yùn)用作文素材》，也得到了與會(huì)同行以及工作室各位老師的高度贊賞。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，光環(huán)的背后是她們多年來(lái)的“實(shí)在實(shí)干”，默默耕耘。大家一致認(rèn)為，葉秋娜老師匯報(bào)課扎實(shí)高效，真正促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展；謝礎(chǔ)惠老師課題組制作的思維導(dǎo)圖更是有效地突破了學(xué)生作文中“無(wú)米之炊”的瓶頸，大家忍不住嘖嘖稱(chēng)贊，這絕對(duì)是一場(chǎng)形式與內(nèi)容相得益彰、務(wù)“實(shí)”與務(wù)“虛”水乳交融的作文指導(dǎo)的盛宴。11月16日的學(xué)員匯報(bào)課是在我們學(xué)校陸豐市碣石中學(xué)舉行的。我執(zhí)教的是高中必修一的《離騷》，玉燕中學(xué)何平旺老師則是借班上課，講授的是高二年級(jí)的《等待戈多》。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我?？平M老師共同協(xié)作下，兩節(jié)匯報(bào)課順利進(jìn)行，得到了同行老師以及工作室成員的一致認(rèn)可。課后的評(píng)課研討會(huì)在我校振群樓三樓會(huì)議室，由工作室主持人鄭旺吉老師和我校王曉燕主任共同主持。期間，我校陸豐市2022年度教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《語(yǔ)文課堂有效提問(wèn)的策略研究》課題組成員黃丹穎老師，結(jié)合課題研究，從課堂提問(wèn)策略以及提問(wèn)態(tài)度的角度，進(jìn)行了相關(guān)評(píng)述；王曉燕主任則基于校情、學(xué)情，展開(kāi)評(píng)課，言之有據(jù)，尤其是指出語(yǔ)文閱讀，應(yīng)該導(dǎo)之以情，求真求美。工作室學(xué)員龍山中學(xué)林傳名老師從評(píng)課五要素——腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有“數(shù)”(差異)、手中有“法”五方面闡述了他個(gè)人的看法與思考，明確指出新一輪課程改革“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的授課方向。最后，評(píng)課活動(dòng)在鄭旺吉老師“開(kāi)拓視野，展現(xiàn)風(fēng)采，做教育教學(xué)創(chuàng)新的探索者”的期許中落下帷幕。更為感動(dòng)的是，當(dāng)天晚上，林傳名老師就將上午的課例寫(xiě)成教學(xué)隨筆《教學(xué)，一種閱讀呈現(xiàn)》，發(fā)表在其微信公眾號(hào)“太陽(yáng)城札記”上。工作室成員之間的深厚情誼，很是讓我等感動(dòng)。11月17日，啟恩中學(xué)與陸豐市作家協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦的“作家進(jìn)校園”活動(dòng)將本次跟崗研修推向高潮?；顒?dòng)由工作室助手、陸豐市作家協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)蔡贊生老師主持，參加活動(dòng)的有陸豐市作家協(xié)會(huì)的十幾位作家、陸豐市林啟恩紀(jì)念中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、“綠之夢(mèng)”文學(xué)社全體社員和鄭旺吉名教師工作室全體學(xué)員?；顒?dòng)中，我們聆聽(tīng)了陸豐市作家協(xié)會(huì)黃俊杰主席精彩的“校園文學(xué)創(chuàng)作”講座，欣賞了“綠之夢(mèng)”文學(xué)社社員充滿(mǎn)激情的“我為祖國(guó)點(diǎn)贊”朗誦。工作室主持人、“綠之夢(mèng)”文學(xué)社指導(dǎo)老師鄭旺吉向與會(huì)人員詳細(xì)介紹了“綠之夢(mèng)”文學(xué)社近年來(lái)圍繞“提升文學(xué)素養(yǎng)，培育心智涵養(yǎng)”而開(kāi)展的內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文學(xué)活動(dòng)，讓我們大開(kāi)眼界，贊嘆不已。當(dāng)天下午，工作室全體學(xué)員集中研討，認(rèn)真總結(jié)，五天的跟崗學(xué)習(xí)至此劃上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。五天來(lái)的跟崗學(xué)習(xí)研修，忙碌充實(shí)而又欣喜感動(dòng)。專(zhuān)家的引領(lǐng)，學(xué)員的互動(dòng)，課堂的觀摩，都給我留下了難忘的回