2020小學(xué)畢業(yè)班工作計(jì)劃

2020小學(xué)畢業(yè)班工作計(jì)劃對(duì)于馬長(zhǎng)進(jìn)入初一的小學(xué)畢業(yè)生，教師如何擬訂工作計(jì)劃？下邊是采集整理對(duì)于小學(xué)畢業(yè)班工作計(jì)劃的資料，希望大家喜愛。小學(xué)畢業(yè)班工作計(jì)劃篇一一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作計(jì)劃以及教育教課工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)率畢業(yè)班工作。按照看結(jié)果，重過(guò)程的原則。從抓勤學(xué)生的學(xué)下手，努力為初中輸送優(yōu)異的畢業(yè)生而奮斗。二、奮斗目標(biāo)1、學(xué)生行為習(xí)慣顯然改良。2、使學(xué)生學(xué)會(huì)優(yōu)異的學(xué)習(xí)方法，做到樂學(xué)、會(huì)學(xué)。3、語(yǔ)、數(shù)、外，各科合格率達(dá)到95%以上，優(yōu)生達(dá)到50%以上，尖子率達(dá)到30%以上。三、主要工作及舉措1、確實(shí)抓勤學(xué)生平常行為規(guī)范教育，培育學(xué)生的優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、鍛煉習(xí)慣。讓畢業(yè)班學(xué)生真切成為其余年級(jí)學(xué)生的楷模。2、蹲點(diǎn)畢業(yè)班，上好思品課，幫助學(xué)生建立奮斗目標(biāo)。促使學(xué)生逐漸形成正確的世界觀與人生觀。3、每學(xué)期第一周上好班會(huì)，聽取他們的建議和建議，認(rèn)識(shí)學(xué)生們的動(dòng)向，更好的為服務(wù)。4、關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活狀況，與他們交流、交流。為他們減壓，給他們以支持與協(xié)調(diào)。5、增強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的教育，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教育處，、講堂教課、作業(yè)批閱、培優(yōu)補(bǔ)差、單元測(cè)試進(jìn)行檢查，監(jiān)察與指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。四、激勵(lì)體制1、為了充分調(diào)換學(xué)生們的踴躍性，對(duì)成績(jī)突出的學(xué)生在精神層面和物質(zhì)層面賜予獎(jiǎng)賞。2、班級(jí)工作抓得好，學(xué)生情緒穩(wěn)固，不出安全事故，各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，在班級(jí)長(zhǎng)進(jìn)行夸獎(jiǎng)，為他們的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，充分表現(xiàn)他們的人生價(jià)值，讓他們感覺成功的愉悅。小學(xué)畢業(yè)班工作計(jì)劃篇二一、學(xué)生狀況剖析本班學(xué)生34人，從上學(xué)期成績(jī)來(lái)看，均勻分80分以上，整體狀況不錯(cuò)。但依據(jù)我的認(rèn)識(shí)，有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)非常被動(dòng)，教師看得緊才學(xué)。本學(xué)期要點(diǎn)針對(duì)班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行有效的教課，讓學(xué)生都能仔細(xì)、仔細(xì)地學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。二、全冊(cè)教課要求六年級(jí)是六三學(xué)制小學(xué)的最后一學(xué)年，其特別地位要求六年級(jí)教材增強(qiáng)整合性，教材致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，提升解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題的能力，進(jìn)行比較寬泛的文化累積，基本上實(shí)現(xiàn)可以自學(xué)語(yǔ)文，確實(shí)推動(dòng)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的全面提升學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。三、教材剖析教材連續(xù)按專題組織單元，共八組，挨次是：感覺自然，祖國(guó)在我心中，心靈之歌，愛惜我們的家園，初識(shí)魯迅，輕叩詩(shī)歌的大門，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組祖國(guó)在我心中和第六組輕叩詩(shī)歌的大門。此中，輕叩詩(shī)歌的大門這個(gè)專題，采納的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫串一直的編排方式，包含活動(dòng)建講和閱讀資料兩大多數(shù)。除掉第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由導(dǎo)語(yǔ)課例口語(yǔ)社交·習(xí)作回首·拓展四部分構(gòu)成。課例包含四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連結(jié)語(yǔ)。部分課文后邊安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊(cè)安排資料袋三次，安排閱讀鏈接兩次?？谡Z(yǔ)社交·習(xí)作依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目?；厥住ね卣褂扇齻€(gè)欄目構(gòu)成，交流平臺(tái)日積月累是固定欄目，還有展現(xiàn)臺(tái)成語(yǔ)故事課外書屋興趣語(yǔ)文穿插安排，此中，興趣語(yǔ)文成語(yǔ)故事課外書屋各安排了兩次，展現(xiàn)臺(tái)安排了一次。本冊(cè)要求會(huì)寫120個(gè)字。要求會(huì)寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式擺列。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和累積詞語(yǔ)，在每組課文以后設(shè)詞語(yǔ)清點(diǎn)。此中，讀讀寫寫中的詞語(yǔ)是精讀課文里的，由會(huì)寫的字構(gòu)成，要求能讀會(huì)寫;讀讀記記中的詞語(yǔ)，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只需求認(rèn)記，不要求書寫。四、教課目的及學(xué)習(xí)方法第一組：一是培育學(xué)生熱愛自然的美好情操;二是指引學(xué)生領(lǐng)會(huì)作者如何進(jìn)行察看、如何睜開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)到的感覺;三是品嘗優(yōu)美的語(yǔ)言，經(jīng)過(guò)背誦、練筆等形式不停豐富語(yǔ)言的累積。第二組：一是讓學(xué)生在字里行間感覺著中華子女的愛國(guó)情懷，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，并為自己是一此中國(guó)人感覺驕傲，更加祖國(guó)的日趨富強(qiáng)而驕傲。二是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)多種門路、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛國(guó)情，重申語(yǔ)文的熏陶感染作用和培育學(xué)生的采集信息和辦理信息的能力、培育學(xué)生的愛國(guó)主義感情。第三組：一是讓學(xué)生閱讀課文，感覺文中人物的美好意靈，領(lǐng)會(huì)真情給人們生活帶來(lái)的感人，建立講誠(chéng)意，動(dòng)真情，愿意用自己的愛心幫助他人的風(fēng)俗。二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者經(jīng)過(guò)環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描繪，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。第四組：一是感悟人類的生計(jì)與自然資源、生態(tài)環(huán)境的親密聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。二是指引學(xué)生注意掌握課文的主要內(nèi)容，能運(yùn)用聯(lián)系實(shí)質(zhì)，深入思慮的念書方法，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。三是鼓舞學(xué)生踴躍行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美好的明日，盡一份自己的力量。第五組：一是初識(shí)魯迅，認(rèn)識(shí)魯迅先生的文學(xué)成就。二是感覺魯迅先生涇渭分明，為自己想得少、為他人想得多的高尚質(zhì)量。三是感覺魯迅關(guān)心進(jìn)步青年的高尚品行。四是懂得為人民的人將獲取長(zhǎng)生，與人民為敵的人必定消亡的道理。第六組：一是經(jīng)過(guò)采集和閱讀詩(shī)歌，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，感覺詩(shī)歌的特點(diǎn)。能采集并按必定標(biāo)準(zhǔn)給詩(shī)歌分類。二是能朗讀詩(shī)歌，大概掌握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描繪的情境，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人的感情。三是經(jīng)過(guò)朗誦詩(shī)歌、賞識(shí)詩(shī)歌、學(xué)寫童詩(shī)等活動(dòng)，感覺詩(shī)歌的魅力。四是能寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。第七組：一是連續(xù)練慣用較快的速度閱讀課文，掌握課文主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)的感情;二是學(xué)習(xí)作者將這類誠(chéng)摯的感情寫真切、寫詳細(xì)的方法。第八組：一是賞識(shí)音樂、繪畫、戲劇等各樣藝術(shù)形式的美，遇到美的熏陶，培育熱愛藝術(shù)的情操;二是學(xué)習(xí)作者是如何在敘事時(shí)睜開聯(lián)想和想象的，是如何把眼前看到的和心里的想象自然地交融在一同的，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感覺的方法;三是累積課文中的優(yōu)美語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)的感情;四是從實(shí)質(zhì)出發(fā)，依據(jù)各自條件，經(jīng)過(guò)閱讀和其余渠道盡可能多地認(rèn)識(shí)各樣藝術(shù)。五、教課重難點(diǎn)(一)教課要點(diǎn)1、養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和優(yōu)異的寫字習(xí)慣。2、能用一般話正確、流暢、有感情地朗誦課文。默讀要有必定的速度和邊讀邊思慮的習(xí)慣。3、聯(lián)系上下文和自己的累積，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)成效。4、在閱讀中推測(cè)文章的表達(dá)次序，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情，初步意會(huì)文章基本的表達(dá)方法。在交流和議論中，敢于提出自己的見解，作出自己的判斷。5、朗讀優(yōu)異詩(shī)文，注意經(jīng)過(guò)詩(shī)文的腔調(diào)、節(jié)奏等體會(huì)作品的內(nèi)容和感情。6、學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用睜開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)質(zhì)，深入思慮理解含義深刻的句子等讀寫方法。7、可以珍愛自己的個(gè)人獨(dú)到感覺，累積習(xí)作素材;能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述;修能改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人互換修改。8、能依據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的講話。9、對(duì)自己身旁的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織議論、專題演講，學(xué)習(xí)鑒別是非善惡。(二)教課難點(diǎn)1、連續(xù)增強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。2、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。3、掌握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把感情、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。4、增強(qiáng)平常練筆的指導(dǎo)。5、讓學(xué)生學(xué)寫活動(dòng)總結(jié)。六、改良教法提升教課質(zhì)量的假想1、培育學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情味，形成正確的價(jià)值觀和踴躍的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教課的重要內(nèi)容，不該把它們當(dāng)成外在的附帶任務(wù)。應(yīng)當(dāng)著重熏陶感染，耳濡目染，把這些內(nèi)容貫串于日常的教課過(guò)程之中。2、語(yǔ)文教課要著重語(yǔ)言的累積、感悟和運(yùn)用，著重基本技術(shù)的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要著重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，促使學(xué)生連續(xù)發(fā)展。3、上課前，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，寬泛參閱教課資料和最新的教研成就，并與備課組的其余老師共同商議，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案。4、講課過(guò)程中，依據(jù)設(shè)計(jì)好的教課設(shè)計(jì)，靈巧多樣地采納各樣教課方法，在講堂上創(chuàng)建一種輕松的教課氛圍，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)講堂教課成效。一直以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，指引學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變成自主、合作、研究式學(xué)習(xí)，以提升學(xué)習(xí)效率。5、課后，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)。6、仔細(xì)、實(shí)時(shí)地批閱學(xué)生的作業(yè)。7、平常著重向其余老師學(xué)習(xí)，踴躍參加備課組的集體備課和教研組的各樣教研活動(dòng)，以此豐富個(gè)人的教課經(jīng)驗(yàn)。8、努力改良講堂教課，整體考慮知識(shí)與能力、感情與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，倡導(dǎo)啟迪式、議論式教課。9、交流講堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭等教育資源，睜開綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增添學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的時(shí)機(jī)。10、學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。語(yǔ)文教課應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，著重培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)建優(yōu)異的自主學(xué)習(xí)情境，尊敬學(xué)生的個(gè)體差別，鼓舞學(xué)生選擇合適自己的學(xué)習(xí)方式。11、在教課中努力表現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性七、后進(jìn)生轉(zhuǎn)變和優(yōu)異生提升舉措(一)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變舉措1、獲得任課教師的輔助，學(xué)生家長(zhǎng)的配合2、感情投資(1)多與后進(jìn)生交流，認(rèn)識(shí)后進(jìn)生的思想、學(xué)習(xí)和生活。(2)對(duì)他們獲得的成績(jī)實(shí)時(shí)夸獎(jiǎng)，讓他們建立起信心。(3)對(duì)他們所出錯(cuò)誤和弊端實(shí)時(shí)指出和責(zé)備。(4)多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)a、講堂發(fā)問(wèn)、練習(xí)多給時(shí)機(jī)(難度較淺的)。b、課后作業(yè)的部署獨(dú)出心裁。c、作業(yè)盡量面批。d、利用課余時(shí)間指導(dǎo)功課。3、堅(jiān)韌不拔，鍥而不舍。后進(jìn)生的思想顛簸較大，各方面表現(xiàn)反頻頻復(fù)，這樣教師一定經(jīng)常不中斷進(jìn)行轉(zhuǎn)變。我相信只需我們教師有一份愛心和耐心后進(jìn)生一定能迎頭追上。(二)優(yōu)異生提升舉措1、增強(qiáng)對(duì)優(yōu)異生的思想教育。優(yōu)異生學(xué)習(xí)成績(jī)好，常常獲取學(xué)生的贊譽(yù)、仰募，家庭、學(xué)校寵愛、愛惜，這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)勝感，總感覺自己已經(jīng)是很好了，而忽略了自我提升，自我超越的過(guò)程。所以，我們要在本學(xué)期加大對(duì)優(yōu)秀生的理想教育、人際關(guān)系教育、心理健康教育等各方面的工作，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)異生的培育和教育。2、要合適評(píng)論，正確指引。教師對(duì)優(yōu)異生的評(píng)論要有針對(duì)性和合適性，對(duì)優(yōu)異生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)論要合適，不可以好到極處，也不可以不予搭理，要詳細(xì)公正。對(duì)優(yōu)異生其余方面的成績(jī)要多注意留意，并指出哪點(diǎn)好，為何好。教師要存心識(shí)地常常和優(yōu)異生談心、交流，傳輸一些觀點(diǎn)，讓他們知道教師贊譽(yù)什么尊崇什么。如，奉獻(xiàn)愛心、關(guān)心同學(xué)、幫助后進(jìn)、同等候人、謙遜慎重、志存高遠(yuǎn)都是老師尊崇和神往的。3、培育優(yōu)異生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。優(yōu)異生應(yīng)作為班級(jí)體中的一般一員，不可以越出界外，要建立班級(jí)的集體感和榮譽(yù)感，要常常組織他們參加集體達(dá)成的項(xiàng)目和活動(dòng)，感覺到集體意識(shí)和成功的愉悅，讓優(yōu)異生與他人一道為共同的目標(biāo)而奮斗，讓他們?cè)谌伺c人的不絕交流與合作中感覺伙伴的友情和真情，感覺到個(gè)人力量的菲薄，使優(yōu)異生愿意與同學(xué)交往，揚(yáng)長(zhǎng)避短。4、鼓舞學(xué)生懷疑愛因斯坦說(shuō)過(guò)：提出一個(gè)問(wèn)題，常常比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，牛頓指出：沒有勇敢的猜想，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。所以在講堂教課過(guò)程中可安排給學(xué)生發(fā)問(wèn)題的環(huán)節(jié)，創(chuàng)建一個(gè)讓學(xué)生踴躍思想的氛圍，讓他們不停地去研究、學(xué)習(xí)、提升。5、在教課中浸透課外知識(shí)成績(jī)好的學(xué)生，有必定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，不知足于課內(nèi)的知識(shí)，對(duì)掌握課外的知識(shí)表現(xiàn)出極大的興趣和踴躍性。依據(jù)這一特點(diǎn)，可聯(lián)合課本的知識(shí)，合適插入有關(guān)的課外知識(shí)，并與課內(nèi)知識(shí)交融貫通。使他們?cè)趮故煺莆照n內(nèi)知識(shí)的同時(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，盡量知足優(yōu)異生的求知欲念。6、課余時(shí)間為優(yōu)異生作學(xué)習(xí)指導(dǎo)優(yōu)異生在學(xué)習(xí)中喜愛懷疑，可利用課下時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，使他們的學(xué)習(xí)興趣和踴躍性連續(xù)，能在無(wú)教師指導(dǎo)的狀況下，也能學(xué)習(xí)更深的知識(shí)，自己解決疑難問(wèn)題。附本學(xué)期介紹學(xué)生閱念書目：1、《紅巖》羅廣斌楊益言2、《小王子》[法國(guó)]安·德·圣—埃克絮佩利/著3、《城南往事》林海音/著4、《青銅葵花》曹文軒/著5、《草房屋》曹文軒/著6、《西游記》吳承恩共2頁(yè)，目前第1頁(yè)127、《湯姆·索婭歷險(xiǎn)記》馬克·吐溫8、《冰心少兒文學(xué)全集》冰心9、《若是給我三天光明》10、《稻草人》葉圣陶11、《老人與?！泛Ｃ魍?2、《格列佛游記》斯威夫特13、《海底兩萬(wàn)里》朱利斯·凡爾納14、《福爾摩斯探案集》英/柯南道爾15、《童年》高爾基小學(xué)畢業(yè)班工作計(jì)劃篇三一、指導(dǎo)思想連續(xù)貫徹"德育為先、多育并舉"的教課思路，全面貫徹黨的教育目標(biāo)，全面實(shí)行素質(zhì)教育，踴躍推動(dòng)課程改革，面向全體學(xué)生，促使每個(gè)學(xué)生全面、健康、開朗地發(fā)展，努力提升我校教育教課質(zhì)量，為上一級(jí)學(xué)校輸送合格的、優(yōu)異的生源。二、畢業(yè)班工作目標(biāo)：1、畢業(yè)班穩(wěn)固率、參照率、升學(xué)率均達(dá)99%以上，加大學(xué)困生的指導(dǎo)力度，保證每個(gè)學(xué)生不由于升學(xué)而落伍。2、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、聯(lián)合四科及格率力求達(dá)90%以上。3、做好畢業(yè)生思想工作，宣傳學(xué)校教育的優(yōu)異形象，保證優(yōu)良生源進(jìn)入各初中。三、現(xiàn)狀剖析：1、整年級(jí)四優(yōu)生人數(shù)少，四優(yōu)率偏低。2、部份班級(jí)的語(yǔ)、數(shù)、英、綜合科發(fā)展不均衡。3、學(xué)生整體水平不高，且存在班級(jí)間發(fā)展不均衡，班級(jí)內(nèi)發(fā)展不均衡。4、部分學(xué)生學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣(拖沓作業(yè)、不專心聽講、剽竊、作業(yè)不規(guī)范等)已形成，一時(shí)難以改變，有的對(duì)學(xué)習(xí)缺少興趣，對(duì)自己?jiǎn)适谛摹?、部分教師對(duì)"德育為先、多育并舉"的實(shí)行存在畏難情緒，綜合學(xué)科學(xué)生興趣不足，講堂效率偏低。四、詳細(xì)舉措及方法：1、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，明確職責(zé)。為確實(shí)抓好畢業(yè)班工作，建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)和教育主任以及畢業(yè)班教師為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開會(huì)議，詳細(xì)分工，明確職責(zé)，協(xié)調(diào)工作，實(shí)時(shí)通告工作狀況。2、仔細(xì)學(xué)習(xí)，一致認(rèn)識(shí)，扎實(shí)工作。依據(jù)縣教委要求，實(shí)時(shí)召開會(huì)議，部署工作要求。第一召開行政領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，一致認(rèn)識(shí)，理清下一階段的工作思路;其次召開畢業(yè)班教師會(huì)議，使一線教師實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)上司要求，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，明確六年級(jí)復(fù)習(xí)時(shí)期的工作目標(biāo)，擬訂確實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。特別是綜合學(xué)科的老師更要提升認(rèn)識(shí)，仔細(xì)、仔細(xì)地理清復(fù)習(xí)思路，并嚴(yán)格組織、落實(shí)到位。3、召開好"三會(huì)"。(1)召開畢業(yè)班教師會(huì)談會(huì)。按期召開畢業(yè)班教師會(huì)談會(huì)。內(nèi)容主要為通告兄弟學(xué)校畢業(yè)班的有關(guān)信息，提出學(xué)校正畢業(yè)班的要求及工作建議，聽取畢業(yè)班教師們